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第二节 课时2
研究一种动物的行为
1．小狗生下来就会吃饭、睡觉吗？这属于什么行为？
2．小狗生下来就会到指定的地点去大小便吗？这属于什么行为？
会。
不会。
3．小狗生下来就会进行简单的加减运算吗？这属于什么行为？
不会。
先天性行为。
学习行为。
学习行为。
　　如何研究一种动物的行为呢？
复习回顾
思考
研究一种动物的行为
研究动物行为的方法主要有哪些？
观察法
实验法
这两种方法的结合
激光测距仪
实验目的
1．观察动物通过“尝试与错误”形成一种新的行为的过程。
2．分析实验数据，得出合理结论。
3．理解学习行为对于动物生存的重要意义。
方法步骤
1．提出问题：_______________________________________________________？
小鼠走迷宫获取食物的行为是先天性行为还是学习行为
2．作出假设：_________________________________________。
小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为
探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
3．制订计划
3．制订计划
（1）实验准备：
实验动物：小鼠、仓鼠或豚鼠。
实验材料：纸板（用于制作“迷宫”），制作“迷宫”的各种工具（剪刀、胶带等），小鼠食物，几个笼子（配饮水装置），一包木屑（垫于笼中，给小鼠保暖），纸、笔等记录用具。
探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
3．制订计划
（1）实验准备：
实验动物：小鼠、仓鼠或豚鼠。
实验材料：纸板（用于制作“迷宫”），制作“迷宫”的各种工具（剪刀、胶带等），小鼠食物，几个笼子（配饮水装置），一包木屑（垫于笼中，给小鼠保暖），纸、笔等记录用具。
探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
为什么要饿着我？
实验前让小鼠处于饥饿的状态，可以使其在实验过程中有较强的食欲，实验效果较好。
3．制订计划
（1）实验准备：
探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
①使用的小鼠在品种、年龄、体形上区别越大越好，还是越小越好？为什么？
②食物的气味会不会影响实验研究？
③如何记录小鼠“尝试与错误”的过程？
3．制订计划
（2）讨论计划：
探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
①按照计划准备好“迷宫”、小鼠和食物。
②在“迷宫”的入口处放入小鼠，同时在出口处放置食物。
③记录小鼠通过“迷宫”获取食物的时间，或者记录小鼠在该过程中经过的“尝试与错误”的次数。
④重复上述实验过程5~7次，记录实验数据。
⑤统计全班的实验结果。
3．制订计划
（2）讨论计划：
探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
⑥分析实验数据。
次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次
时间
“尝试与错误”的次数
3．制订计划
探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
注意事项
选择未经训练的小鼠，实验前小鼠应处于饥饿的状态。
“迷宫”的隔板应高些，避免小鼠从上方越过；通道宽度应便于小鼠折返。
如果小鼠很久都不能到达出口，需要适当引导，使小鼠到达出口处获得食物。
在观察和测量过程中注意爱护小鼠。
方法步骤
1．提出问题：_______________________________________________________？
2．作出假设：_________________________________________。
探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
3．制订计划
小鼠走迷宫获取食物的行为是先天性行为还是学习行为
小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为
4．实施计划
按照你确定的计划进行探究。认真统计小鼠需要经过几次“尝试与错误”才能通过“迷宫”，吃到食物。
5．分析结果，得出结论
小鼠通过“尝试与错误”，走出“迷宫”获得食物所用的时间越来越短，说明小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为。
小鼠走迷宫获取食物的学习行为是怎样形成的呢？
遗传因素
环境因素
生活经验
学习获得
神经系统发达
走出迷宫就有食物吃
熟练走出迷宫
用食物刺激
——
——
——
——
探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
1．你的实验数据与同学的数据是否相同？为什么？
2．如果把实验动物换成乌龟，你预期“尝试与错误”的次数将会增加还是减少？为什么？
思考
对于同种动物的不同个体或不同种动物来说，即使学习条件相同，学习速度也会有差异，这是因为学习行为也受遗传因素的影响。
增加，因为动物越高等，学习能力越强。
3．学习行为对于动物的生存有什么重要意义？
动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。
研究一种动物的行为
走进“狼孩”
1920年在印度加尔各答附近的一个山村里，人们发现狼群里有两个孩子。当“狼孩”刚被发现时，她们的生活习性与狼一样：用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动；不会说话，每到午夜后像狼似的引颈长嚎；不吃熟的食物，仍爱吃生肉……其中一个孩子，在经过七年的教育后才掌握了几个词，勉强学会了几句话，她死时估计已有十六岁，但其智力仅相当于三四岁的孩子。
1．为什么“狼孩”经过七年的学习才学会说几句话？
2．关于人类的学习行为，你从该故事中得到了什么新的启示？
思考
人类大脑的发育、语言的发展以及对文字等信息符号的学习是有关键期的，错过了就很难弥补。
青春期是个体智力发展的黄金时期，“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们应该珍惜学生时代的美好时光，努力学习。
动物的行为
研究一种动物的行为
探究实验：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
观察法
实验法
观察法和实验法相结合
课堂小结
谢谢观看

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