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(共34张PPT)
第一单元 少年有梦
第一课 开启初中生活
第1课时 奏响中学序曲
1. 初中阶段的重要性(意义):
(1)是 未来之路的重要时期。
(2)给了每个人自我发展的无限可能。
(3)为我们的发展提供了 。
(4 )对我们的成长提出了新的要求。
(5)对我们的人生具有独特的价值,这一时期我们初步形成世界观、 、价值观。
规划
新的机会
人生观
2. 初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会?
富有挑战的课程和学习任务,带领我们探索新的
;丰富多彩的社团活动,给我们提供更多培养兴
趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开认识社会的
大门。在新的集体生活中,我们涵养品格,提升自我。
知
识领域
3. 初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求?
(1)越来越上进, ,追梦远航。
(2)越来越踏实,努力学习,勤于思考。
(3)越来越包容,尊重他人, 。
(4)越来越坚强,能坚持,有韧劲,取得更大进步。
志存高远
学会合作
4. 如何理解初中阶段对我们的人生具有独特的价值?
(1)初中阶段的我们正处于生命成长的“ 期”。
(2)这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观,需要精心引导和栽培。
拔节孕穗
5. 正确面对初中生活的要求:
(1) ,把握机遇。
(2)把准人生方向,积极追求进步,确立更高的发展目标。
(3)在担当中历练,在尽责中成长,努力使自己成为适应时代发展的有理想、 、能吃苦、肯奋斗的中学生。
珍视当下
敢担当
知识补给站
【跨学科·拓视野】
1. 人生万事须自为,跬步江山即寥廓。(P5) ——《王氏
能远楼》
释义:人生在世要立足当下,依靠自己脚踏实地稳步前
行,只要坚持不懈,哪怕每次仅迈出跬步之距,长久积累
也能开创出一片广阔天地。
启示:青春代表着希望、斗志与勇气,蕴含着对梦想的执
着和对未知的探索。当代青年要追求进步,立志高远,善
积跬步,不懈奋斗,在精彩的青春赛道上扛起时代使命,不负青春年华。
2. 拔节孕穗期(P4)
释义:拔节期是指禾谷类作物生长过程中,茎的节间向上
迅速伸长的时期,此时植株生长快,需要大量水分、养
料。孕穗期是指禾谷类作物从旗叶的伸长、展开直至抽穗
前这一时期。拔节孕穗期,一般是指禾谷类作物从起身拔
节至抽穗开花间的重要阶段。
启示:拔节孕穗期引用到人特指青少年阶段,这一时
期我们初步形成世界观、人生观、价值观,需要精心
引导和栽培。
生活观察(教材P2—3)
1. 上了初中,你觉得自己长大没有?
示例:上了初中,我觉得自己长大了。进入初中,我个子比以前高了,力气比以前大了,学知识的速度也更快了,爸爸妈妈都说我比以前更懂事了。
示例:我期待初中老师和蔼可亲、知识渊博,教授我更多知识;我期待与同学友好相处,结交更多的朋友;我期待自己能努力学习,变得更加优秀。
2. 你对初中生活有哪些期待?
探究与分享一(教材P3)
1. 你在校园里还有哪些新发现?
示例:任课老师风格不同;课外活动丰富多彩;学校功能
教室齐全;学校设有共青团组织。
(1)示例:学习科目增多:初中除了开设语文、数学、英语、体育、音乐、美术等学科以外,还开设了历史、生物、地理等新学科。学习难度比小学大,课时安排与小学不同。
(2)初中阶段为我们的发展提供了新的机会,而且对我们的成长提出了新的要求,在新的集体生活中,我们涵养品格,提升自我。
2. 与小学相比,你的初中生活有哪些变化?你怎么看待这
些变化?
探究与分享二(教材P4)
查阅相关人物资料或采访身边的人,记录他们对初中生活
的回忆,并写下自己的发现与思考。
记录:华罗庚上中学的时候,王维克老师发现华罗庚思维敏
捷,解答数学题的方法十分独特,很欣赏华罗庚在数学方面
的才能,便有意培养他。华罗庚经常到王维克老师家里借书
看,有不懂之处经常向王维克老师请教。
发现和思考:华罗庚正是在中学老师王维克的引导下,渐渐
改掉了贪玩的毛病,专心钻研数学,为以后的数学研究打下
了坚实的基础,最终成为举世闻名的数学家。
1. 初中阶段,是规划未来之路的重要时期。
2. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会。在新的集体生活
中,我们涵养品格,提升自我。
3. 初中阶段的我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这一
时期我们初步形成世界观、人生观、价值观,需要精心引
导和栽培。
4. 面对初中生活,我们要珍视当下,把握机遇,把准人生方
向,积极追求进步,确立更高的发展目标,在担当中历
练,在尽责中成长,努力使自己成为适应时代发展的有理
想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
比一比差异,并判断正( √ )误( × )。
1. 初中阶段,我们初.步.形成世界观、人生观、价值观。
( √ )
√
2. 初中阶段,我们完.全.形成世界观、人生观、价值观。
( × )
×
第一单元 少年有梦
第一课 开启初中生活
第2课时 规划初中生活
1. 规划的含义:
规划是对未来的事情作出事先的 与安排。
2. 为什么要规划初中生活?
(1)没有规划容易让我们陷入 和无序。
(2)合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
设计
盲目
规划初中生话的重要性
3. 如何做好初中生活规划?
(1)确定个人 。可以在老师和家长的帮助下,结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件,设定合理的发展目标。
发展目标
(2)制订切实可行的 。根据实际情况对发展目标进行分解,明确实施细节,列出时间表,形成具体的行动计划。
(3)应当 ,向着既定目标前进,将“努力”落实在每一天的具体行动中。
行动方案
持之以恒
4. “努力”有方法:
(1)分清主次,合理规划和管理时间。
(2)劳逸结合,学会科学用脑。
(3)“不积跬步,无以至千里”,每天进步一点点。
(4)“学而不思则罔,思而不学则殆”,学思并进。
(5)珍视团队合作。
实践作业 启思导行(教材P8)
请从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与
社会实践等方面描绘自己初中阶段的成长愿景,设计并完成
“我的初中生活规划书”。
示例:
我的初中生活规划书
品德发展:
严格遵守学校及班级纪律,尊敬师长,与同学和睦相
处,关心、热爱班集体,乐于帮助他人,初步形成世界观、
人生观、价值观。
学业发展:
认真学好每一门功课,养成课前主动预习、课上认真听
讲、课后全面复习的好习惯;努力学习各科知识,使自己的
学业成绩达到优秀;以优异的成绩考上理想的高中。
身心发展:
加强自我管理能力的培养,努力调控自己的情绪,约束
自己的行为;积极、主动锻炼身体,培养广泛的兴趣爱好,
丰富自己的课余生活。
审美素质:
提升审美能力,能初步感受、欣赏、珍惜生活、自然、
艺术和科学中的美;积极参加各种艺术活动,有一定的艺术
爱好,对艺术学习有兴趣。
劳动与社会实践:
提升动手能力,主动参与学校劳动并完成家庭劳动作
业,积极参加社会实践活动,在劳动与社会实践中锻炼自
己,实现全方面发展。
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【跨学科·拓视野】
1. 凡事预则立,不预则废。(P6) ——《礼记·中庸》
释义:做任何事情,事前有准备就能够成功,没有准备就
会失败。
启示:要做好初中生活规划。
2. 为者常成,行者常至。(P8) ——《晏子春秋》
释义:努力去做的人常常可以成功,不倦前行的人常常可
以到达目的地。
启示:要付诸行动,努力前行,持之以恒。
生活观察(教材P6)
如何让初中生活丰富多彩、更有意义和价值?说说你的打
算。
示例:通过富有挑战的课程和学习任务,探索新的知识领
域;通过参加丰富多彩的社团活动,培养更多兴趣爱好;参与各种各样的社会实践,打开认识社会的大门;等等。
探究与分享(教材P7)
结合自己的成长经历,分享实现学期目标的好做法。
示例:为了提高英语成绩,我制订了每天背15个单词的计
划。为了能够坚持完成目标,我会把这项任务进行分解,列
出时间表,这样既不会花费太多时间,又能很好地利用碎片
化的时间,提高学习效率。
为了让自己养成坚持体育锻炼的好习惯,我会和好朋友
结伴一起锻炼,这样大家可以互相监督,有利于我们共同实
现目标。
1. 做好初中生活规划,应当确定个人发展目标。可以在老师
和家长的帮助下,结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好
等自身条件,设定合理的发展目标。
2. 做好初中生活规划,应当制订切实可行的行动方案。根据
实际情况对发展目标进行分解,明确实施细节,列出时间
表,形成具体的行动计划。
3. 有了规划,应当持之以恒,向着既定目标前进,将“努
力”落实在每一天的具体行动中。
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