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(共34张PPT)
第一单元　少年有梦
第一课　开启初中生活
第1课时　奏响中学序曲
1. 初中阶段的重要性(意义)：
(1)是 未来之路的重要时期。
(2)给了每个人自我发展的无限可能。
(3)为我们的发展提供了 。
(4 )对我们的成长提出了新的要求。
(5)对我们的人生具有独特的价值，这一时期我们初步形成世界观、 、价值观。
规划　
新的机会　
人生观　
2. 初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？
富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的
；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴
趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的
大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
知
识领域　
3. 初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？
(1)越来越上进， ，追梦远航。
(2)越来越踏实，努力学习，勤于思考。
(3)越来越包容，尊重他人， 。
(4)越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
志存高远　
学会合作　
4. 如何理解初中阶段对我们的人生具有独特的价值？
(1)初中阶段的我们正处于生命成长的“ 期”。
(2)这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
拔节孕穗　
5. 正确面对初中生活的要求：
(1) ，把握机遇。
(2)把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。
(3)在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、 、能吃苦、肯奋斗的中学生。
珍视当下　
敢担当　
知识补给站
【跨学科·拓视野】
1. 人生万事须自为，跬步江山即寥廓。(P5) ——《王氏
能远楼》
释义：人生在世要立足当下，依靠自己脚踏实地稳步前
行，只要坚持不懈，哪怕每次仅迈出跬步之距，长久积累
也能开创出一片广阔天地。
启示：青春代表着希望、斗志与勇气，蕴含着对梦想的执
着和对未知的探索。当代青年要追求进步，立志高远，善
积跬步，不懈奋斗，在精彩的青春赛道上扛起时代使命，不负青春年华。
2. 拔节孕穗期(P4)
释义：拔节期是指禾谷类作物生长过程中，茎的节间向上
迅速伸长的时期，此时植株生长快，需要大量水分、养
料。孕穗期是指禾谷类作物从旗叶的伸长、展开直至抽穗
前这一时期。拔节孕穗期，一般是指禾谷类作物从起身拔
节至抽穗开花间的重要阶段。
启示：拔节孕穗期引用到人特指青少年阶段，这一时
期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心
引导和栽培。
生活观察(教材P2—3)
1. 上了初中，你觉得自己长大没有？
示例：上了初中，我觉得自己长大了。进入初中，我个子比以前高了，力气比以前大了，学知识的速度也更快了，爸爸妈妈都说我比以前更懂事了。
示例：我期待初中老师和蔼可亲、知识渊博，教授我更多知识；我期待与同学友好相处，结交更多的朋友；我期待自己能努力学习，变得更加优秀。
2. 你对初中生活有哪些期待？
探究与分享一(教材P3)
1. 你在校园里还有哪些新发现？
示例：任课老师风格不同；课外活动丰富多彩；学校功能
教室齐全；学校设有共青团组织。
(1)示例：学习科目增多：初中除了开设语文、数学、英语、体育、音乐、美术等学科以外，还开设了历史、生物、地理等新学科。学习难度比小学大，课时安排与小学不同。
(2)初中阶段为我们的发展提供了新的机会，而且对我们的成长提出了新的要求，在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
2. 与小学相比，你的初中生活有哪些变化？你怎么看待这
些变化？
探究与分享二(教材P4)
查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对初中生活
的回忆，并写下自己的发现与思考。
记录：华罗庚上中学的时候，王维克老师发现华罗庚思维敏
捷，解答数学题的方法十分独特，很欣赏华罗庚在数学方面
的才能，便有意培养他。华罗庚经常到王维克老师家里借书
看，有不懂之处经常向王维克老师请教。
发现和思考：华罗庚正是在中学老师王维克的引导下，渐渐
改掉了贪玩的毛病，专心钻研数学，为以后的数学研究打下
了坚实的基础，最终成为举世闻名的数学家。
1. 初中阶段，是规划未来之路的重要时期。
2. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会。在新的集体生活
中，我们涵养品格，提升自我。
3. 初中阶段的我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一
时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引
导和栽培。
4. 面对初中生活，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方
向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历
练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理
想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
比一比差异，并判断正( √ )误( × )。
1. 初中阶段，我们初．步．形成世界观、人生观、价值观。
( 　√　)
√　
2. 初中阶段，我们完．全．形成世界观、人生观、价值观。
(　×　)
×　
第一单元　少年有梦
第一课　开启初中生活
第2课时　规划初中生活
1. 规划的含义：
规划是对未来的事情作出事先的 与安排。
2. 为什么要规划初中生活？
(1)没有规划容易让我们陷入 和无序。
(2)合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
设计　
盲目　
规划初中生话的重要性
3. 如何做好初中生活规划？
(1)确定个人 。可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。
发展目标　
(2)制订切实可行的 。根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。
(3)应当 ，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
行动方案　
持之以恒　
4. “努力”有方法：
(1)分清主次，合理规划和管理时间。
(2)劳逸结合，学会科学用脑。
(3)“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。
(4)“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。
(5)珍视团队合作。
实践作业 启思导行(教材P8)
请从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与
社会实践等方面描绘自己初中阶段的成长愿景，设计并完成
“我的初中生活规划书”。
示例：
我的初中生活规划书
品德发展：
严格遵守学校及班级纪律，尊敬师长，与同学和睦相
处，关心、热爱班集体，乐于帮助他人，初步形成世界观、
人生观、价值观。
学业发展：
认真学好每一门功课，养成课前主动预习、课上认真听
讲、课后全面复习的好习惯；努力学习各科知识，使自己的
学业成绩达到优秀；以优异的成绩考上理想的高中。
身心发展：
加强自我管理能力的培养，努力调控自己的情绪，约束
自己的行为；积极、主动锻炼身体，培养广泛的兴趣爱好，
丰富自己的课余生活。
审美素质：
提升审美能力，能初步感受、欣赏、珍惜生活、自然、
艺术和科学中的美；积极参加各种艺术活动，有一定的艺术
爱好，对艺术学习有兴趣。
劳动与社会实践：
提升动手能力，主动参与学校劳动并完成家庭劳动作
业，积极参加社会实践活动，在劳动与社会实践中锻炼自
己，实现全方面发展。
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【跨学科·拓视野】
1. 凡事预则立，不预则废。(P6) ——《礼记·中庸》
释义：做任何事情，事前有准备就能够成功，没有准备就
会失败。
启示：要做好初中生活规划。
2. 为者常成，行者常至。(P8) ——《晏子春秋》
释义：努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可
以到达目的地。
启示：要付诸行动，努力前行，持之以恒。
生活观察(教材P6)
如何让初中生活丰富多彩、更有意义和价值？说说你的打
算。
示例：通过富有挑战的课程和学习任务，探索新的知识领
域；通过参加丰富多彩的社团活动，培养更多兴趣爱好；参与各种各样的社会实践，打开认识社会的大门；等等。
探究与分享(教材P7)
结合自己的成长经历，分享实现学期目标的好做法。
示例：为了提高英语成绩，我制订了每天背15个单词的计
划。为了能够坚持完成目标，我会把这项任务进行分解，列
出时间表，这样既不会花费太多时间，又能很好地利用碎片
化的时间，提高学习效率。
为了让自己养成坚持体育锻炼的好习惯，我会和好朋友
结伴一起锻炼，这样大家可以互相监督，有利于我们共同实
现目标。
1. 做好初中生活规划，应当确定个人发展目标。可以在老师
和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好
等自身条件，设定合理的发展目标。
2. 做好初中生活规划，应当制订切实可行的行动方案。根据
实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间
表，形成具体的行动计划。
3. 有了规划，应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努
力”落实在每一天的具体行动中。

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