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(共38张PPT)
第一单元　少年有梦
第二课　正确认识自我
第1课时　认识自己
1. 正确认识自己的意义：(为什么要正确认识自己？)
(1)正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进 ，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地 外部世界。
(2)随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
自我发展　
认识和改造
2. 认识自己的途径：(如何正确认识自己？)
(1)通过对自我的 来认识自己。
(2)通过他人的 来认识自己。
(3)在学习、劳动、人际交往等 中认识自己。
全面分析　
评价　
生活实践　
3. 我们可以从哪些方面全面分析自我？
(1)从身材、相貌、体能、性别等 来认识自己。
(2)从 、气质、能力等心理特征来认识自己。
(3)从自己在家庭或班级中的角色等 中来认识自己。
生理状况　
性格　
社会关系　
4. 他人的评价的作用：
他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们
形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 对待
他人的评价是走向成熟的表现。
正确　
典句：以人为镜，可以明得失
5. 如何正确对待他人的评价？
要 地对待他人的评价，既不盲从也不轻
视。方法：(1)用心聆听。(2)注重沟通。(3)勇于面对。(4)
理性应对。
客观冷静　
知识补给站
【跨学科·拓视野】
知人者智，自知者明。(P9) ——《道德经》
释义：能了解他人的人聪明，能了解自己的人明智。
启示：要正确认识自己。
【拓视野·培素养】
唐太宗和魏征的故事：以人为镜，以史为鉴
唐太宗是一位文武双全、英明盖世的皇帝，但人非
圣贤，孰能无过。在他身边有一面监督他言行的“明
镜”：忠义贤良的魏征。唐太宗一有过错，魏征就会立
即巧妙地指出，唐太宗也会从善如流、勇于纳谏。两人
的配合是史上的佳话，唐太宗成就了魏征的忠直，魏征
成就了唐太宗的贤明。
据史书记载：唐太宗喜欢玩鸟，有一天，他得到一只形
态俊异、毛色漂亮的鹞鸟，十分喜爱，便拿在手中赏玩不
已。这时魏征从远处走来，太宗急忙把鹞鸟藏在怀里。魏征
发觉了，就走上前来向太宗禀告事情，然后向太宗讲述古代
帝王由于贪图安逸享乐、沉醉声色犬马而最终丧国灭身的
事，劝谏“明君”当以此为戒。太宗一向敬重魏征，便任由
魏征讲下去，直到鹞鸟憋死在了太宗的怀里。
魏征走后，太宗伤心地回到后宫，大发雷霆说：“我非杀掉
这个田舍翁(乡巴佬)不可！”皇后听后，问明原委，立刻穿
上礼服向太宗行礼道贺：“恭喜陛下，贺喜陛下！唐朝有魏
征这样的好臣子，又有您这样的好皇帝，这是有史以来没有
过的好现象，国家兴盛指日可待。”太宗听后，渐渐平息了
怒气。
唐太宗常“以人为镜”观察自己，真正做到了勇于改
过、从善如流。魏征去世后，唐太宗惋惜地说：“一个人用
铜当镜子，可以使衣帽穿戴得端正；用历史当镜子，可以知
道国家兴亡的原因；用人当镜子，可以明白自己的得失。而
今魏征不在了，朕就少了一面镜子。”
启示：我们要像唐太宗一样，不能只听褒奖，而是应该
认真听取别人的指点和建议，想办法改进，这样我们就能做
得更好。
生活观察(教材P9)
1. 你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？
示例：我了解自己的性格特点，对自己性格的评价和实际相吻合，所以我的自画像很快就被同学们猜出来了。
正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们
增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理
个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
2. 为什么我们要正确认识自己？
探究与分享(教材P10)
1. 不同的人对“我”的评价各不相同，究竟哪一个才是真
正的“我”？
示例：不同的人由于立场不同、对“我”的期待以及看问题的角度不同，会对“我”产生不同的评价。他人对“我”的评价不一定全面、完整，有些评价甚至可能是错误的。
2. “我”该如何对待这些评价？
他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
1. 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们
增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理
个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
2. 我们可以通过对自我的全面分析来认识自己；通过他人的
评价来认识自己；在学习、劳动、人际交往等生活实践中
认识自己。
3. 我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
4. 认识自己是一个过程。
比一比差异，并判断正( √ )误( × )。
1. 我们要虚．心．接．受．他人的一．切．评价。 (　×　)
2. 我们要客．观．冷．静．地对待他人的评价，既不盲从也不轻
视。 ( 　√　)
×　
√　
第一单元　少年有梦
第二课　正确认识自我
第2课时　做更好的自己
1. 如何正确对待自己与他人的不同？
(1)每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。
(2)我们要 个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
尊重和接受　
2. 如何做更好的自己？
(1)学会 自己。
(2)学会接纳自己。
(3)不断 自己。
(4)不断发掘自己的 。
(5)做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
欣赏　
完善　
潜能　
3. 欣赏自己的做法：
(1)欣赏自己的 和优势。
(2)欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
长处　
注意：不是孤芳自赏、骄傲自大
4. 接纳自己的做法：
(1)接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。
(2)以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向 发展。
更好的方向
5. 完善自己的做法：
(1)善于发挥自己的优点和长处，并及时主动
，弥补自己的不足。
(2)善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会 自己。
改正自己的缺
点　
丰富和发展　
6. 发掘潜能的途径：
(1)通过 ，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域。
(2)通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间。
(3)通过与 ，不断提升自己的能力。
学习　
他人合作　
实践作业 启思导行(教材P15)
请家人、老师、同学和朋友分别谈谈对你的认识。梳理一
下，填写在下面相应的位置。
示例：
姓名：小明。
口头禅或习惯性动作：真的吗？太厉害了！
自己的小心愿：将来成为一名医生。
自己的潜能：目前未发现，但相信自己有巨大的潜能。
通过活动，你对自己有什么新的认识和发现？这对你不断
认识和提升自己有什么启发？
示例：新的认识和发现：大家都说我平时说话不太注意他人
的感受，我之前从未发现。
启发：自我评价是一个人对自己的判断，它最能代表一个人
认识自己的水平；他人的评价是我们认识自己的一面镜子。
我们认识自己不能仅仅靠自我评价，也不能仅仅靠他人的评
价，只有将自我评价和他人评价结合起来，才能更好地认识
自己。我们要用全面、发展的眼光认识自己。认识自己是一
个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们
对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自
己、完善自己。
生活观察(教材P12)
1. 你怎么看待小蓉的“累”？
小蓉不能正确认识自己，在否定自己的过程中失去了信心，产生了自卑心理。所以她觉得累。
我会尊重和接受个体的差异，学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势，不断完善自己，慢慢树立起自信心。
2. 如果你是小蓉，你会怎么做？
探究与分享一(教材P13)
“天生我材必有用。”每个人都有值得欣赏的方面。你最
欣赏自己的哪些方面？请选择其一写一封自荐信。
我在体育运动方面比较有天赋，对于足球、篮球、排球
等球类运动，很快就能学会并掌握技巧。出于对体育运动的
喜爱，再加上自己课余时间勤于锻炼，我自荐担任班级体育
委员，相信自己可以带领全班同学在体育方面共同进步！
示例：
自荐信
探究与分享二(教材P13)
你能帮助他们解决困惑吗？
(1)在不断努力之后仍未达到心目中的要求时，一方面，我们
要学会欣赏自己，欣赏自己的努力和进步；另一方面，我们要重新进行自我评价，并了解他人对自己的评价，分析未达到心中要求的原因是自己努力的方式不对， 还是自我要求太高。
(2)接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，
既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己，不断完善自己。
(3)“从小看大，三岁看老”是指人的脾气、秉性是天生的，
但是如果我们用决心、信心、勇气和毅力主动改正缺点，就能实现自我的蜕变。
1. 我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需
要发展自己，做更好的自己。
2. 做更好的自己，要学会欣赏自己，学会接纳自己，不断完
善自己，不断发掘自己的潜能。做更好的自己，是在为他
人、为社会服务中实现的。

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