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(共35张PPT)
第二单元　成长的时空
第七课　在集体中成长
第1课时　集体生活成就我
1. 集体的含义：
集体不是个体的 ，而是人们联合起来的
有组织的 。
2. 集体生活的作用：
(1)集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和 。
简单相加　
整体　
归属感　
(2)集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会 ，彼此友好相处。
(3)集体生活有助于培养我们的 。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(4)集体生活有助于我们发展 。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
理解和包容　
责任感　
个性　
3. 如何理解集体的联结度？
(1)重要性：一般来说，集体的联结度越 ，个体感知到的温暖就越 。
(2)影响因素：
①成员间相互关联的程度。
②集体对成员的重要性。
③成员间相互交流的频率。
高　
多　
④成员对共同目标的共识程度。
⑤成员间的默契程度。
⑥集体存在的时间。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度
就越高。
4. 为什么说集体是我们共同成长的园地？
(1)在集体生活中，我们展示自己，发展自己。
(2)集体的发展推动 的提升和健康成长。
(3)我们在集体生活中相互促进，相互成就， 。
个人能力　
共同发展
知识补给站
【跨学科·拓视野】
人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。
(P50)
释义：人不可能离开社会独自生存，必须先融入集体才能形
成完整的人格。
启示：集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感
受温暖和力量，共同经历成长。
【拓视野·培素养】
集体的力量
　　　　　　　　　　　——载人航天精神
2024年5月28日，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务。航天员叶光富、李广苏已安全返回问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。
“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉
献”——一代代载人航天工作者，不论前方后方，不计名利
得失，为了一个共同目标，形成了强大合力，凝结成了光耀
东方的“载人航天精神”。
生活观察(教材P50)
1. 在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情？
示例：①放学后，数学老师利用休息时间为我补课。②我感冒了，同桌在课间休息时帮我到校医务室买感冒药。
2. 这些事情对你有什么影响？
示例：这些事情让我感受到了集体的温暖。
探究与分享一(教材P51)
1. 担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？
担任班级黑板报主编后，元元在集体生活中增强了责任感，提高了办报能力，通过主动与同学交流、合作，元元的性格也比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。
为集体做事情确实会花费一定的时间，但是集体生活为我们搭建交往的平台，有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。正如元元担任班级黑板报主编后，在忙碌的同时，也收获了成长。
2. 有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元
的经历，谈谈你的看法。
探究与分享二(教材P52)
你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展个性有什么影
响？
示例：(1)了解。我的个性特点是开朗、乐观，总是从积极的
方面去看待事情，很少会让负面情绪影响自己和身边的人。
(2)集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们
发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
1. 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的
整体。
2. 集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，
让我们获得安全感和归属感。
3. 集体生活有助于我们学会与人交往。我们在集体生活中，
学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
4. 集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过
程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
5. 集体生活有助于我们发展个性。在集体中学习他人的优
点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
第二单元　成长的时空
第七课　在集体中成长
第2课时　共建美好集体
1. 美好集体的意义：
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚
的力量，坚定自己的生活信念。
拼搏
向上　
2. 建设美好集体的要求：
(1)需要我们确定共同的 。
(2)需要我们树立 意识，自觉承担集体责任。我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责，各尽所能。
(3)需要我们有序参与集体生活。
(4)需要我们树立正确的 观念。
(5)需要我们坚持 原则，发扬集体主义精神。
愿景　
主人翁　
合作与竞争　
集体主义　
3. 美好集体的愿景的特征和作用：
(1)特征：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
(2)作用：①愿景是集体的 之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
精神动力　
4. 我们应该如何有序参与集体生活？
(1)对于集体的共同规则，我们要 。
(2)对于集体的事务，我们应 、共同商定。
(3)对于集体中存在的问题和不足，我们可以通过 的方式表达自己的意见，提出改进的建议，使集体生活得以有序开展。
自觉遵守　
积极参与　
恰当
5. 正确对待集体中的竞争与合作：
(1)集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的 。
(2)既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
良性竞争　
6. 为什么要坚持集体主义原则？
(1)集体主义是新时代我国 的原则。
(2)在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。
(3)只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。
公民道德建设　
7. 我们应该如何坚持集体主义原则？
(1)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把 放在 之上。
(2)要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
集体利益
个人利益　
实践作业 启思导行(教材P56)
根据以下具体要求，和同学一起整理“化解矛盾的小妙招”。
示例：①刚上七年级时，班长在分配学习小组时，一部分成
绩较好的同学不愿意和成绩一般的同学分在同一个小组。②
班长认为学习小组内的成员只有合理搭配，才能更好地促进
班级整体成绩的提高。而成绩较好的同学认为这样分配会影
响自己学习成绩的提高。成绩一般的同学认为应该合理搭
配，大家互帮互助，才能共同提高成绩。
③回避、迁就、强迫和妥协。④我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。我们可以通过各方派代表讨论协商、寻求老师的帮助等方式解决矛盾。⑤冷静面对，陈述事实；换位思考，将心比心；握手言和，学会沟通；等等。
生活观察(教材P53)
1. 你心目中的美好集体是什么样的？
示例：积极向上、充满活力、公平竞争、团结合作、愉快交往、互帮互助等。
示例：担任班干部，代表班级参加学校数学竞赛，参加校运动会并取得优异成绩，给班级建设提建议，制作黑板报，帮助同学学习等。
2. 你为建设美好集体做过什么？
探究与分享一(教材P54)
1. 关于班集体建设，你有哪些意见和建议？
示例：我们可以每天让一位同学在黑板上写一句名言警句，课前讲解和领读。这样能提高同学们的文学素养，提升同学们的表达能力，促进共同进步。
示例：树立主人翁意识，自觉承担集体责任。如：努力学习；自觉遵守纪律；讲究卫生，不乱扔垃圾；积极参加班级各项活动。集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人。在美好集体的建设中，我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能。
2. 如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？
探究与分享二(教材P54—55)
1. 结合材料，说说合作与竞争的关系。
在合作中竞争，团体的通力合作鼓励各个成员之间相互竞争，而成员之间的相互竞争又能促进团体竞争力的提高。同时，在竞争中合作应体现“双赢”的原则，相互促进、共同提高。
示例：尊重竞争对手，面对竞争的压力，采取正当的方式，坚守自己的底线。我们要在合作中竞争，在竞争中合作。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
2. 在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的？
1. 建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。拥有共同的梦
想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值
观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
2. 建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体
责任。我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其
责，各尽所能。
3. 建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。
4. 建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。我
们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
5. 集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。
6. 建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主
义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利
益放在个人利益之上。

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