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(共37张PPT)
第二单元　成长的时空
第六课　友谊之树常青
第1课时　友谊的真谛
1. 友谊的真谛是什么？
(1)友谊是一种亲密的关系。
(2)友谊是一种 的相遇。
(3)友谊是平等的、 的。
心灵　
双向　
2. 真正的友谊的作用：
(1)在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和 。
(2)享受更多的快乐和温暖。
(3)获得 的支持和满足。
关心　
精神上　
3. 友谊是一种心灵的相遇的表现和意义：
(1)表现：友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的 。
(2)意义：志趣相投、 的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
沟通与契合　
志同道合　
4. 如何做到双向奔赴、让友谊更持久？
(1)接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。
(2)共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中 。
共同成长　
5. 如何理解朋友伴我们成长？
(1)人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。
(2)我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
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1. 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。(P44)
释义：人们互相认识，贵在能够相互了解；而人们相互了
解，贵在能够了解对方的心意。
启示：友谊是一种亲密的关系，我们和朋友要以诚相待，
以心相交。
2. 与君远相知，不道云海深。 ——《寄欢州》
释义：知心的朋友，尽管相隔万水千山，也不觉得远在天
涯海角。
启示：友谊是一种心灵的相遇。
3. 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。
——《诗经》
释义：你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。不是为了答谢
你，珍重情意永相好。
启示：友谊是平等的、双向的。
4. 其他体现友谊的经典名句：
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，是激励；
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，是真挚；
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，是牵挂。
5. 有关深厚友情的典故：
生活观察(教材P42)
1.结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并与同学分享。
示例：我选择友善、理解、信任。
2.哪些特质的支持率较高？
示例：信任、理解、忠诚、支持。
探究与分享一(教材P43)
谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友
谊。
(1)在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。比如朋友会和我们分享，会在我们需要的时候提供帮助。我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
(2)友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
探究与分享二(教材P45)
1.结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。
示例：“我”心里会很难受。因为朋友有困难时，“我”帮助了他，而当“我”遇到困难的时候，却得不到朋友的帮助，这让“我”感觉到我们的友谊是不平等的，“我”心里很不是滋味。
2.帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？
示例：不是。友谊是平等的、双向的，我们为他人付出后会感受到帮助他人的快乐，在相处中体验积极的情感。
1. 友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到
朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多
的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
2. 友谊是一种心灵的相遇。志趣相投、志同道合的友谊，更
能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体
悟人生的美好。
3. 友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮
助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共
同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在
交流中共同成长。
第二单元　成长的时空
第六课　友谊之树常青
第2课时　交友的智慧
1. 交友有哪些智慧(如何缔结真挚的友谊)？
朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相 ，共同
进步。
(1)交友需要真诚和热情。
(2)交友需要 。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
名句：友直，友谅，友多闻，益矣
劝勉　
慎重选择　
(3)交友需要学会关心和尊重对方。
(4)交友需要学会处理朋友之间的 。掌握一些处理矛盾和冲突的基本策略。
(5)交友需要 。坚持正确立场，帮助朋友及时改正错误。
矛盾和冲突　
讲原则　
2. 友谊需要用心培育的原因：
(1)敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。
(2)只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得 . 的友谊。
真挚　
3. 交友时慎重选择的要求：
(1)认识上：与正直、诚信和 的人交朋友，是有益的。
(2)行动上：无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会 、慎重选择。
见识广　
理性辨别　
4. 关心和尊重朋友的要求：
(1)体会朋友的需要，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。
(2)关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的 ，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
界限和分寸
5. 正确看待、处理朋友之间的矛盾和冲突：
(1)与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。
(2)发生矛盾和冲突时，我们可以一起 ，寻找彼此能够接受的解决方式。
(3)掌握处理矛盾和冲突的基本策略。
①保持冷静。②坦诚交流。③换位思考。④及时处理。⑤勇担责任。
协商　
6. 交友需要讲哪些原则？
(1)友谊需要 ，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
(2)当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持 、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
信任和忠诚　
正确立场
实践作业 启思导行(教材P49)
你用过上述方法吗？与同学分享你处理朋友关系的方法。
示例：用过。我会倾听朋友的烦恼、用心去关怀朋友，人与人之间的交往是相互的，朋友在我的关心下获得理解和支持，自然也会以同样的方式对待我。我和朋友的友谊就会更长久。
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【跨学科·拓视野】
1. 友直，友谅，友多闻，益矣。(P46) ——《论语》
释义：同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的
人交友，是有益的。
启示：交友需要慎重选择。
释义：和道德高尚的人生活在一起，就像进入充满兰花香
气的屋子，时间一长，自己本身因为熏陶也会充满香气，
于是就闻不到兰花的香味了。和素质低劣的人生活在一
起，就像进了卖鲍鱼的店铺，时间一长，连自己都变臭
了，也就不觉得鲍鱼是臭的了。
启示：交友需要慎重选择，要善交益友，远离损友。
2. 与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣。
与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
——《说苑》
生活观察(教材P45—46)
1. 了解身边同学的交友状况，包括交友的标准、交友的方
式、交友的收获等，并记录下来。
示例：(1)交友的标准：志趣相投、为人真诚、热情开朗。
(2)交友的方式：通过参加课外活动交朋友、通过网络交朋友。
(3)交友的收获：遇到了志趣相投、见多识广的朋友，从他们身上学到了很多。
2. 结合以上记录，反思自己的交友情况。
示例：我想要获得真挚的友谊，所以我敞开心扉、主动表达；我想要寻找志同道合的朋友，通过参加学校的社团活动，找到了同样热情开朗的朋友，我很开心。
探究与分享一(教材P47)
1. 朋友之间需要保持一定的距离吗？“我”该怎么做呢？
需要保持距离。尊重对方，不再追问。
2. “我”和小刚还能继续做朋友吗？
能继续做朋友。交友需要学会关心和尊重对方。体会朋友的需要，同时也应尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
探究与分享二(教材P48—49)
1. 作为小川的好朋友，“我”会怎么做？
示例：“我”应该拒绝小川的不合理要求，并与小川坦诚沟通，帮助他认识到自己的错误，并督促他及时改正。
2. 我们应该为朋友做任何事情吗？
不应该。友谊不能没有原则，为朋友做事要坚守道德与法律的底线。
1. 朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。
2. 交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人。
3. 交友需要慎重选择。与正直、诚信和见识广的人交朋友，
是有益的。
4. 交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行
动向朋友表达关心和支持。把握好彼此的界限和分寸，可
以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
5. 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
6. 处理矛盾和冲突的基本策略：保持冷静；坦诚交流；换位
思考；及时处理；勇担责任。

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