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(共34张PPT)
第四单元　追求美好人生
第十三课　实现人生价值
第1课时　在劳动中创造人生价值
1. 人生价值的含义：
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和
所具有的积极意义。
社会
.
2. 在劳动中创造人生价值的原因(劳动的重要性)：
(1)人生价值是通过 创造的。人们通过劳动创造物
质财富和精神财富。
(2)劳动是人的第一需要。
(3)人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到 和愉悦，体会到人生的价值和美好。
幸福　
人生价值的来源
劳动　
(4)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。①我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
②今天，国家富强、民族复兴、 的美好愿景都要靠劳动来实现。
人民幸福　
3. 衡量人生价值的标准：
(1)一个人对他人和社会的 是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
(2)人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的 和积极评价。
贡献　
尊重　
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耕耘三十一载，最美园长
——丁颖“2024年全国五一劳动奖章”获得者
2024年4月27日，中华全国总工会表彰一批2024年全国
五一劳动奖和全国工人先锋号。其中，由海口市总工会推选
的丁颖获全国五一劳动奖章。
丁颖，海口市教育幼儿园党支部书记、园长，海南省特
级教师、正高级教师，骨干园长，海口市第十五届政协委
员，具有18年党龄，31年教龄，10年园长任职经验的学前教
育领军人物。
她始终坚持以“君子进德修业”为座右铭，鞭策自己不
断提升自我，逐步成为勇担重任的“多面手”、耕耘一线的
“勤勉者”和气质温暖的“好园长”。从一名普通教师到省
级示范园的管理者，她坚持做有温度、有思想的幼儿教育。
她坚持用好海南课程资源，做好名师培养，带好幼教队伍，
育好未来人才，为海南幼教事业的发展添砖加瓦。
身为一园之长，她坚持树师德、立师风、强师责、重师
业，用智慧和专业启迪儿童，将青春和热血奉献给教育。她
善于“选苗子、搭架子、给法子、补位子”，激励青年干部
快速成长。在短短的几年内，她先后为海口市培养和输送了
七名优秀教师担任新建幼儿园园长、副园长。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”她始终情系农
村和薄弱地区幼儿园的高质量发展，长期行走在农村，通过
示范园帮扶、课题成果推广、成立名师工作室等多个渠道帮
扶多所幼儿园，助力农村薄弱地区和少数民族地区幼儿的成
长。丁颖不断充实自我、滋养他人，培育了一批又一批的祖
国花朵，推动了一群又一群的教师成长，实现了一名教育工
作者的自我价值。丁颖凭着脚踏实地的工作作风和智慧包容的管理策略，带领团队向“有温度、有高度、有质量”的学前教育不断迈进！
生活观察(教材P95)
图中人物的劳动为社会带来了什么？
农民通过辛勤劳动带来了粮食的丰收，为社会提供了充足的
粮食，可以让我们三餐无忧；工人通过劳动制造出生产、生
活所需要的物品，丰富了人们的物质生活；科研工作者专注
研究，可以研发出先进的产品，推动社会进步；交通警察执
勤使城市交通井然有序。
探究与分享(教材P96)
1. 在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你？
示例：李培生20多年来坚持在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品；胡晓春每年有300多天住在山上，10多年来，他已经写下70多本、累计超过140万字的《迎客松日记》。他们几十年如一日地辛勤工作、敬业奉献，深深打动了我。
2. 这对我们实现人生价值有什么启示？
一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
1. 人生价值是通过劳动创造的。人世间的一切美好生活都是
通过劳动来创造的。
2. 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一
般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，
他的价值就越大。
3. 只要为社会进步作出了贡献，就应当得到社会的尊重和积
极评价。
4. 我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚
实劳动、创造性劳动换来的。
5. 今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠
劳动来实现。
比一比差异，并判断正( √ )误( × )。
1. 只．有．为他人和社会作出重．大．贡献的人，才．应当得到社会
的尊重和积极评价。 (　×　)
2. 只．要．为社会进步作出了贡献，就．应当得到社会的尊重和
积极评价。 ( 　√　)
×　
√　
第四单元　追求美好人生
第十三课　实现人生价值
第2课时　在奉献中成就精彩人生
1. 为什么个人命运要同时代命运相结合？
(1)只有把自己的小我融入 、 和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
(2)人生价值的实现离不开一定的社会客观条件和个人的
。新时代的伟大实践，为我们提供了实现人生价值的广阔舞台。
时代　
祖国　
主观努力　
2. 为什么说平凡的岗位也能实现人生价值？
(1)任何一项工作都是社会 的需要，没有高低贵贱之分。
(2)没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁；没有建筑工人的风吹日晒，就没有我们的安身之所……这些工作都是平凡又有意义的。
存在和发展　
3. 如何在奉献中成就精彩人生(如何在平凡中闪耀出伟大的
光辉)？
(1)在平凡的岗位上 、兢兢业业，在为社会服务中创造自身特有的价值。
勤勤恳恳　
(2)在 中绽放人生的光彩。任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。
(3)在 中走向伟大。将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。
踏实奋进　
奉献　
实践作业 启思导行(教材P100)
1. 以小组为单位开展讨论，谈谈劳动对我们的成长和社会
发展的作用。
示例：
劳动对我们的成长作用：劳动能够丰富我们的学习生活，
增加生活乐趣，也是培养和提高学习兴趣的重要途径。劳
动的过程也能够培养和训练我们的系统思维，帮助我们更
好地适应未来社会。许多劳动相比较而言是艰苦的、富有
挑战性的，所以在劳动的过程中不怕苦、不畏脏、不被困
难所阻挡，能够让我们的意志品质得到锤炼。
劳动对社会发展的作用：劳动是推动人类社会发展的根本力量，也是通向伟大梦想的进步阶梯。幸福是奋斗出来的。无论经济社会如何发展、劳动方式怎样变化，人们的双手、智慧与汗水，始终是美好生活最坚实、最可靠的依托。爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神，都是鼓舞我们勇敢前进的强大动力！
2. 查阅劳动模范的故事，思考这些人物是如何实现人生价
值的，并将自己的心得体会与同学分享。
示例：
劳动创造幸福
——全国劳动模范　刘春霞
刘春霞是青海电子材料产业发展有限公司制造二部高
级工程师。她主动担当、勇于作为、锐意进取，充分发挥
共产党员的先锋模范作用。
2019年底，恰逢车间设备升级和整体环境改造，她带领车间各级骨干对溶铜、生箔、分切三个工段因环境影响产品质量的因素进行了讨论，提出了优质改善方案，并组织对生箔机进行了防氧化槽、收卷支架、阴极辊侧板改造，使得生产设备操作更加简单，极大提高了工作效率，在其带领下，生箔车间4.5um锂离子电池用电解铜箔的生产取得了历史性的突破。
刘春霞认真履行岗位赋予的责任，带领团队出色地完
成了公司各项生产任务，为公司产品质量提升、快速发展
作出了贡献，2013年获青海省“巾帼建功标兵”荣誉称
号、2014年获全国五一劳动奖章，2015年获“全国劳动模
范”荣誉称号。
心得体会：她根据自己丰富的实践经验，练就了查找工艺问题的快捷方法，她以扎实的专业知识、卓越的工作能力、敬业的工作态度，诠释着劳模精神、劳动精神、工匠精神，她在踏实奋进中绽放人生的光彩、书写人生的价值。
生活观察(教材P97)
为什么人们认为其美多吉是“最美奋斗者”？
其美多吉在承担川藏邮路的邮运任务期间，数十年如一日，
驾驶邮车在平均海拔3 500米的雪线邮路上运送邮件，没有发
生一起责任事故。他将自己的人生追求融入时代、祖国和人
民的需要之中，在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在爱
岗敬业中更好地实现人生价值，所以被人们称为“最美奋
斗者”。
探究与分享(教材P99)
结合潘东升的事迹，谈谈你对奉献的理解。
示例：从警37年，潘东升把毕生精力奉献给了人民公安事
业，用一生赤诚践行使命担当。他实实在在为群众解决急难
愁盼问题，被当地百姓誉为“人民的保护神”。
我对奉献的理解：任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。
人生价值的实现离不开一定的社会客观条件和个人的主观努
力。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人
类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大
的光辉。
1. 只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才
能更好地实现人生价值。
2. 任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱
之分。
3. 在踏实奋进中绽放人生的光彩。任何一项工作，都需
要付出辛劳和汗水。只有沉下心来，心无旁骛，干一
行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平
凡的人生华章。
4. 在奉献中走向伟大。当我们将个人的命运和他人、集体、
民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，
人生就会闪耀出伟大的光辉。

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