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(共50张PPT)
第二单元 成长的时空
第五课 和谐的师生关系
第1 课时 走近老师
学 习 目 标 1. 了解老师的职业特点，明白教师是人类文明的传承者。
2. 正确认识老师在我们成长道路中的作用，树立尊师重长的意识。
学 习 认 知
学 习 任 务 任务 了解教师的职业特点和作用
全国优秀教师代表座谈会于2023 年9 月9 日在北京召开，习近平总书记致信与会教师代表：
各位与会老师：
你们好！值此第三十九个教师节到来之际，我代表党中央向你们、向全国广大教师和教育工作者致以节日的问候和诚挚的祝福！
学 习 任 务 长期以来，以你们为代表的全国广大教师认真贯彻党的教育方针，教书育人、培根铸魂，培养了一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，造就了大批可堪大用、能担重任的栋梁之才，为国家发展、民族振兴作出了重要贡献。教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。
学 习 任 务 新征程上，希望你们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
习近平
2023 年9 月9 日
学 习 任 务 (1)材料中的哪几个字体现了教师的职责？
(2)材料画线部分体现出教师要努力成为有 __________、有 __________、有 __________、有 __________的好老师。
教书育人、培根铸魂。
理想信念
道德情操
扎实学识
仁爱之心
1. 读材料 明原因
习近平总书记指出：“ 一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”好老师如此重要是因为 ( )
①教师是人类文明的传承者
②好教师是学生成才的决定性因素
③教师承担教书育人的使命
④教师是学生学习和成长的引路人
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
C
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2. 下边漫画表明 ( )
A. 尊重教师是中华民族的优良传统
B. 教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用
C. 老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用
D. 教师是一个神圣的职业
C
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3. 习近平总书记曾说：“希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命。”这说明 ( )
① 教师承载着传播知识、传播思想、传播真理的重任
② 教师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任
③ 教师的言行举止对学生有着潜移默化的作用
④ 教师要不断改变工作理念和工作方式
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
A
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4. 某校一位道德与法治老师每逢重大节日都会给学生讲述“ 历史上的今天”，然后写教师寄语，下面是其中的一部分。此举体现了该教师 ( )
A. 育人育德 B. 固守传统 C. 不务正业 D. 尊重学生
A
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5. 在庆祝教师节的黑板报上，宣传委员小明选择了古诗句“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”作为标题，下列选项能体现这一诗句含义的有 ( )
①老师是我们学习知识的引路人
②教师的品格决定了学生的言行
③我们应该主动地关心老师
④老师是我们锤炼品格的引路人
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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6. 石家庄某中学七年级(1)班同学围绕“我心目中的好老师”这一主题展开讨论，下列同学的观点，你赞同的有 ( )
①小冀：教师是人类灵魂的工程师，因此好老师应该有理想信念，心中有国家和民族 ②小秦：好老师应该率先垂范、以身作则，有道德情操 ③小良：老师是人类文明的传承者，好老师应该有扎实的知识功底、过硬的教学能力等 ④小明：好老师应该是严厉的，不能有仁爱之心
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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7. [跨学科综合] 下列诗句中描述教师职业特点的是 ( )
A. 令公桃李满天下，何用堂前更种花
B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
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点拨：A 项的意思是：裴令公的学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？体现了教师教书育人的职业特点，A 项符合题意；B 项的意思是：即使桃花潭潭水深至千尺，也比不上汪伦送我的情意，是对友谊的描写，B 项不符合题意；C 项的意思是：自古以来，人终究不免一死! 倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名，体现了爱国，C 项不符合题意；D 项的意思是：历经成千上万次的折磨和打击，身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风，体现了积极的人生态度，D 项不符合题意。故选A。
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8. 下面是某班班主任的一份工作时间表，
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时间 事项 时间 事项
6:00 起床 9:30—11:10 上课
6:40—7:10 看晨练 14:30—16:00 上课
7:10—7:40 看早读 16:30—18:00 备课、批改作业
8:10—9:20 制订计划、批改作业、备课 18:40—20:40 看晚自习
对该时间表解读正确的是 ( )
①老师工作时间长，强度大，承担神圣使命
②老师工作时间长，强度大，收入肯定高
③老师工作时间长，强度大，还是不要当老师
④老师工作时间长，强度大，育人奉献多
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
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9. 作为一款生成式人工智能软件，ChatGPT 可以根据议题完成包括回答问题，撰写论文、诗歌在内的多种工作。ChatGPT在很多领域表现出了非常强大的能力，有人甚至认为它会取代教师。下列理论可以反驳这种看法的有 ( )
①教师是人类文明的唯一传承者，不可以被取代
②ChatGPT可以帮助教师改进传统的工作方式，但无法传达知识理念等，教师不可以被取代
③教师不仅仅能传授知识，更重要的是能够有效地引导学生，发展其综合素质和个性特点，不可以被取代
④教师的工作方式是一成不变的，教师不可以被取代
A. ③④ B. ②③ C. ①④ D. ①②
B
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10. 2023 年8 月，教育部公开曝光第十三批7起违反教师职业行为十项准则典型案例。对情节严重、影响恶劣的教师，根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《最高人民法院 最高人民检察院 教育部关于落实从业禁止制度的意见》《教育部关于推开教职员工准入查询工作的通知》，撤销或丧失其教师资格，列入教师资格限制库，清除出教师队伍。这警示从教者 ( )
A. 要依法依德教书育人
B. 要有扎实学识和仁爱之心
C. 要胸怀天下、以文化人
D. 不得有任何过错
A
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11. 在2023 年教师节到来之际，习近平总书记从心有大我、至诚报国的理想信念，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心等六个方面精辟概括了中国特有的教育家精神，为广大中国教师指明了奋进方向。中国特有的教育家精神诠释了 ( )
①爱国、敬业的价值准则
②教师职业价值高于其他行业
③教师不求回报的精神品质
④教师追求完美的工作作风
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
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12. “ 三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”这是习近平总书记对教师的高度评价、殷殷厚望。
【做“四有”好老师】
小云同学在小区墙壁上看到下面宣传画。
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(1) 根据所学知识，在宣传画①②处分别填上合适的内容。(2 分)
① ________________________。
② ________________________ 。
有理想信念
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有扎实学识(2 分)
【营造良好风尚】
为激发陕西省广大教师立德树人的荣誉感、使命感和责任感，引导全体教师静心教书、潜心育人、爱岗敬业、扎实奉献，积极践行社会主义核心价值观，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”和时代“大先生”，在全社会弘扬高尚师德，发挥先进典型示范引领作用，营造尊师重教良好环境，省教育厅、省教科文卫体工会委员会组织了2023 年陕西省教书育人楷模推选工作，25 名教师被评为2023 年陕西省教书育人楷模。
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(2) 请你从教师的作用的角度分析在全社会营造尊师重教良好环境的依据。(4 分)
①教师是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用等。(每点2 分，共4 分)
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(3) 你喜欢的老师是怎样的？请仿照下面两位同学说说你喜欢的老师。(2 分)
示例：我喜欢的老师幽默开朗：他风趣且富有激情，但又不失严谨认真，让我信赖。(言之有理即可，2 分)
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(4) 在成长的道路上，有很多老师让我们感动。请回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感受，贴在下面的话题墙上。( 不少于100 字，4 分)
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示例：期末考试前，有一天，我和同学早早去学校复习，在教室里刚坐下正准备看书，这时一位头发花白的老师路过，往教室里看了一眼，径直走了进来，打开教室里的灯，并语重心长地对我们讲：“ 眼睛是心灵的窗户，教室太暗，要记得开灯，保护眼睛对于你们来说非常重要，我不希望看到你们一个个都架着一副眼镜，希望大家下次一定要注意！”虽然叫不上这位老师的名字，但是他给我留下了深刻的印象，他对学生的关爱让我很感动。(4 分)
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第二单元 成长的时空
第五课 和谐的师生关系
第2 课时 珍惜师生情谊
学 习 目 标 1. 明白怎样与老师正确交往，树立尊师重教的意识。
2. 学会正确对待老师的表扬与批评，尊重并适应不同风格的老师。
学 习 认 知
学 习 任 务 任务 正确认识师生交往的理想状态和原则
师生交往是一门艺术，如果遇到了以下情境，你会采取怎样的对策？
情境 对策
课堂上，小冀与同桌正在讨论学习问题，却被老师误以为说闲话，老师因此批评了小冀。小冀感到很苦恼 你可以这样帮助小冀摆脱苦恼：我们要正确对待老师的表扬和① _________。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的② _________上，理解老师的③_________
批评
内容
良苦用心
学 习 任 务
情境 对策
新的英语老师与之前的英语老师在授课风格和方式上大不相同，这让小燕很不适应 对此，我们可以这样建议小燕：不同风格的老师都有值得我们学习的地方， 我们应尊重并④ _________不同风格的老师
适应
1. 下图反映的师生交往理想而美好的状态应该是 ( )
A. 彼此尊重、教学相长、携手共进
B. 互相排斥，保持距离
C. 称兄道弟，打成一片
D. 亦师亦友，相互竞争
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2. 网上曾经有这样一则报道：有一位被学生们追着上课的物理老师，他将一些物理原理创新成实验，并带着学生亲自动手，去切实感受物理的魅力，因此深受学生的欢迎。材料表明 ( )
①一名优秀教师应具备良好的道德情操
②只有在网络中才能达到师生交往理想而美好的状态
③学生的成长离不开老师的引领和指导
④老师要善于运用不同的授课方式
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
D
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3. 读事例 谈启示
毛泽东同志在给他的老师徐特立写的贺信中说：“ 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”
习近平总书记回忆起学生时代，曾饱含深情地感念师恩：“ 教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”
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上面两则事例共同启示我们 ( )
①应真诚接受老师的引领和指导，发自内心地尊重老师
②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用
③在师生交往中，老师永远扮演着指导者的角色
④教师的所有行为对学生都有示范作用
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
A
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【点易错】在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。老师的行为对学生有示范作用，但并不是老师的所有行为对学生都有示范作用，对于老师的行为，我们要辩证地看待。
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4. 下面是某校师生间发生矛盾或冲突的原因的统计图。针对师生间发生矛盾或冲突的最突出的原因，下列建议合理的是 ( )
A. 相信善意，默默忍受
B. 选择时机，恰当表达
C. 自我反思，言听计从
D. 坦诚交流，大声反驳
B
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5. 下列“微行为”对应的“微点评”，正确的是( )
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
B
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序号 微行为 微点评
① 乐乐喜欢的老师见解独到，菲菲喜欢的老师幽默开朗 不同风格的老师都有值得我们学习的地方
② 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的表扬 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展
③ 老师通过与学生交流，不断反思和改进自己的教学方法，提高教学质量 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态
④ 陇陇把老师看作权威，从不质疑老师的观点 从不质疑老师是尊重老师的表现
6. 为建立和谐的师生关系，小冀在班里做了调查分析。下面解决办法不合适的是( )
C
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选项 存在问题 产生原因(部分) 解决办法
A 学习兴趣 低下 不太喜欢任课老师的教学方式 发现老师的优点，尊重并适应老师
B 上课不专心 经常受到老师的批评 正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心
C 与老师几乎零沟通 认为老师高高在上， 有距离感 可以选择任何方式与老师加强交流
D 很反感老师每天的“唠叨” 觉得自己是大人了， 不再需要老师的教诲 要善于从老师的教诲中汲取成长的营养
7. 读情境 谈理解
小冀：老师，这道题我做不出来，您可以给我讲一下吗？
老师：可以，讲完后记得再独立做一遍啊！
老师：小冀，我不会用电脑截屏，你可以教我吗？
小冀：没问题，这个我很熟悉。
上述情境主要说明的道理是 ( )
A. 学生要以实际行动尊重老师
B. 向学生请教问题，不利于维护老师的人格尊严
C. 教师承担着教书育人的使命
D. 师生间教学相长、携手共进
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8. 每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师，以下是网友的留言：
留言一：想起了初中时候的一节化学课上，突然大雨如注，同学们都望向窗外。化学老师停止讲课，缓缓背起了李清照的《声声慢》，背完之后全班掌声雷动。真是美好的青春记忆！
留言二：初中毕业20 年了，依然记得地理老师带着我们看流星雨，为我们讲解相关知识，整片星空因他而更加熠熠生辉。
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以上留言最能体现 ( )
①尊重老师，传承美德
②师生平等，教学相长
③乐教敬业，诲人不倦
④言传身教，寓教于乐
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
D
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点拨: 考查师生交往。题干中，化学老师背起了李清照的《声声慢》，地理老师带着学生看流星雨，这体现了老师乐教敬业，诲人不倦；言传身教，寓教于乐，③④正确；①②是建立新型的师生关系的表现，但是不符合题意，排除。故选D。
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9. 在数学课上，小妍同学发现老师的板书有一处错误，且该错误会影响到此题的计算结果。请你根据下图，为她选择一个有助于实现预期目标的最佳应对措施。 ( )
A. 大声发言，指出错误
B. 发自内心地尊重老师，对老师的错误视而不见
C. 以勤学好问、积极主动的态度与老师交流
D. 与同桌交流，嘲笑老师
C
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10. 石家庄某中学七年级(3)班召开“我与老师共成长”主题班会，请你参与并完成下列任务。
【活动一】观一观，话师生关系
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(1) 漫画一反映了怎样的师生交往状态？请根据漫画二提一个针对性的问题。(2 分)
状态：彼此尊重、教学相长、携手共进。(1 分)
问题：如何正确对待老师的批评？(1 分)
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【活动二】析一析，增师生关系
为了帮助大家学会与老师建立良好的师生关系，该班进行了一次问卷调查。下面是其中两个问题的调查结果。
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(2) 调查结果显示，同学们喜欢的老师风格不尽相同。如果任课老师的教学风格不是自己喜欢的类型，我们应该怎么办呢？(6 分)
①我们要尊重并适应不同风格的老师。(3 分)
②我们应该走近老师，了解老师，和不同风格的老师形成教学相长、亦师亦友的新型师生关系。(3 分)
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(3) 从调查中发现，有些同学不擅长和老师主动交流。请你为他们提出两条合理化建议。(4 分)
①善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。②积极参加集体活动，在活动中主动与老师沟通交流等。(每点2 分，共4 分)
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