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(共44张PPT)
第二单元 成长的时空
第六课 友谊之树常青
第1 课时 友谊的真谛
学 习 目 标 1. 明白友谊的真谛，建立同学间的友谊。
2. 结合具体的交友事例，形成正确的友谊观。
学 习 认 知
学 习 任 务 任务 正确认识友谊的真谛
为了让作业图文并茂，小冀所在的学习小组搜集了很多图片，以下是其中的三幅：
学 习 任 务
你认为这三幅图片分别体现的友谊的真谛是什么？
(1)图一体现了友谊是一种__________的相遇。
(2)图二体现了友谊是__________的、双向的。
(3)图三体现了友谊是一种 __________的关系。
心灵
平等
亲密
1. 与下面名言簿所表达的主旨相一致的是( )
名言簿
除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。
——培根
友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。
——鲁迅
①友谊是一种的亲密关系 ②友谊是平等的、双向的
③友谊意味着没有冲突 ④友谊是一种心灵的相遇
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④
D
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2. 读故事 谈认识
宋朝宰相寇准同张咏是至交。当寇准要做宰相时，张咏并没有压人抬己、嫉才妒贤，而是真诚地说：“ 寇准是少见的人才，可惜学术不足。”张咏直言劝说寇准：“《霍光传》不可不读。”寇准没有领会到他的意思，回去以后拿出《霍光传》来看，直到看到里面有“不学无术”时才恍然大悟，笑着说：“这是张公在说我啊！”
该故事告诉我们，友谊 ( )
A. 是一种物质的相遇，超越功利的友谊更让人向往
B. 就是要朋友对自己挑剔、指责
C. 是一种亲密的关系，在真正的友谊中能得到朋友的帮助和督促
D. 是平等的、双向的，既是接受，也是付出
C
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3. 为庆祝改革开放4 6 周年，某校组织学生开展主题演讲大赛。小冀和好友小燕携手报名参赛，在备赛过程中，两人从不藏私，彼此交流心得，相互润色演讲稿，最终双双拿下一等奖。这说明 ( )
①友谊是平等、双向的
②友谊要以自我为中心
③在真正的友谊中，我们能得到朋友的理解和帮助
④友谊是一种脱离物质条件的心灵的相遇
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
A
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4. 下列“微行为”对应的“微点评”，正确的是( )
C
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序号 微行为 微点评
① 小孔与小康志同道合、志趣相投 友谊是一种心灵的相遇
② 好友小林和别人闹矛盾，约我一起去教训那人 在与朋友的交往中，要支持和关心朋友
③ 小刘在生活上得到室友的帮助，他也在学习上主动帮助室友解答疑问 友谊是平等的、双向的
④ 小乐向小果请教问题，但小果却怕耽误自己的学习，便对小乐说：“你自己思考去” 我们从友谊中只能得到精神上的支持和满足
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
步入初中，我们会迎来新的友谊，带着对友情的憧憬，让我们一起探寻友谊的真谛。某班打算以友谊为主题出一期黑板报。据此完成5—7题。
5. [跨学科综合] 该班准备的黑板报中有一个古语集萃栏目，下列可以入选的是 ( )
B
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点拨： A 项体现了树立远大志向以及勤奋努力，不符合题意；B 项体现的是真挚的友谊，符合题意；C 项体现了正确认识自己的重要性，不符合题意；D 项体现了对母亲的感激之情，不符合题意。故选B。
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6. [创新题]下面是该班黑板报的部分素材：与该素材蕴含的道理一致的是 ( )
① 投我以桃，报之以李 ② 交友投分，切磨箴规
③师者，所以传道受业解惑也 ④与朋友交，言而有信
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A
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7. 下列行为与故事主题相符的是 ( )
“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”这副对联由鲁迅亲笔手书，赠送给瞿秋白，很长一段时间都挂在瞿家客厅中。他们共同致力于用文学唤醒铁屋中的沉睡者，点燃思想火种于莽原，为大家辟一条光明的路，他们是知己、是同志、更是战友。
①小秦做错事时，同桌一边批评他，一边督促他改正
②小明在学习上遇到难题时，同桌耐心地解答他的疑问
③小云逃课看演唱会，同桌答应帮他隐瞒
④小梅生病时，同桌帮她补习功课
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
C
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8. 该班想在黑板报上配几幅反映友谊的漫画，下列可以入选的有 ( )
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
D
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9. 有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。某班围绕“ 友谊与成长”展开系列探究活动。小冀积极参与其中，请你帮助他完成相关任务。
活动一 名言推荐
小冀同学搜集到以下两则关于友谊的俗语：
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俗语一 俗语二
友谊不是偶然的选择，而是志同道合的结果 友谊是两颗心真诚相待， 而不是一颗心对另一颗心的敲打
(1) 结合俗语一，列举两例你生活中“志同道合”的友谊。(4 分)
示例：①我和小华因为有共同的兴趣爱好(喜欢河北梆子、皮影戏等地方文化)而成为好朋友，我们每天有讨论不完的话题。②我和小赵因为有共同的志向(将来想当人民教师，希望为河北的教育事业发展作出贡献)而成为朋友，通过互相交流和学习，我们逐渐建立起深厚的友谊。(每例2 分，共4 分)
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活动二 美文赏析
在和同学们讨论交友观时，小冀给同学们朗读了某个作家写的一段话：
真正的友谊绝对不是交换关系，至少不是利益交换关系。投之以桃，报之以李是有的，但绝不是物质上的，而是精神上的。如果友情掺入了利益关系，友谊就变了味，不再美好。所以“利益”是友谊的致命毒药，只要它出现在友谊当中，友谊就不复存在。
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(2) 结合所学知识，分析说明“利益”是友谊的致命毒药的原因。(3 分)
友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。(3 分)
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活动三 调查分析
调查显示：69. 2% 的人认为，真正的友谊应该是朋友之间互相扶持，共同进步；67. 5%的人认为志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼；62. 3% 的人认为和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
(3) 根据以上调查结果，说一说友谊的真谛是什么。(3 分)
友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇；友谊是一种亲密的关系。(3 分)
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第二单元 成长的时空
第六课 友谊之树常青
第2 课时 交友的智慧
学 习 目 标 1. 建立同学间的友谊，懂得以诚待人，同多数人和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
2. 掌握交友的智慧，明白朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相勉励，共同进步。
学 习 认 知
学 习 任 务 任务 正确认识交友的智慧
石家庄某中学七年级(3)班以“交友的智慧”为主题进行探究，同学们搜集了以下资料：
资料一 俗话说：“友谊的小船说翻就翻。”人们都希望自己的友谊更加坚固。但一位女警却提出了不同观点：有时候友谊的小船该翻就要翻。她在《真正的友谊》演讲中说：“ 有些孩子就是因为在该翻船的时候没有勇敢翻船，而造成了终身的悔恨。”
学 习 任 务 (1)画线部分内容对我们交友有哪些启示？
①交友需要__________。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、慎重选择。
②交友需要__________。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
慎重选择
讲原则
学 习 任 务 资料二 友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
学 习 任 务 (2) 小赵认为小鹏“不和他闹矛盾”的想法不现实，请你帮小赵提供理论支撑：与朋友相处时，矛盾和冲突有时是 _________的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起 _________，寻找彼此能够接受的解决方式。
难以避免
协商
1. “ 社恐”，是指在与他人交往的时候充满紧张或者恐惧，“社牛”则与之相反。目前，很多年轻人都喜欢在这两个词中选择一个给自己贴上标签。七年级学生小馨就为自己贴上了“社恐”的标签。我们可以告诉她 ( )
①人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果
②坚持做自己，不必与人交往
③敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过
④只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊
A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
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2. 邓稼先是我国著名的科学家，在氢弹和原子弹的研制中承担着非常重要的职责。他和诺贝尔物理学奖获得者杨振宁从小就是好朋友。1971 年，邓稼先与阔别多年的老朋友杨振宁见面，两人一见面就热情地聊起来，但是由于邓稼先从事的工作涉及国家机密，两人的谈话总是点到为止，尽量不涉及这方面的问题。由此可见，智慧交友 ( )
A. 要学会正确处理冲突
B. 要正确对待交友中受到的伤害
C. 要持续用心去关怀对方
D. 要把握好彼此的界限和分寸
D
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3. 下列同学的做法符合漫画寓意的是( )
友谊犹如一件陶器，诞生很难，打碎却很容易。
①小敏从不打探好友的隐私，保持合理界限
②小冀学习上遇到难题时，小红总是耐心地为其讲解
③小宇与朋友发生矛盾时，对朋友不予理睬
④小秦无论是在现实生活中交友还是在网上交友，都能理性辨别、慎重选择
A. ②③④ B. ①②③
C. ①③④ D. ①②④
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4. 以下是小燕初中生活中的几个剪影：
◎剪影一：新加的网络好友向小燕打探小秦的家庭住址等隐私，小燕选择拒绝。
◎剪影二：好朋友小华有点闷闷不乐，说要自己待一会儿，小燕选择尊重。
◎剪影三：同桌小勇要求小燕无条件地帮助他，小燕拒绝了。
针对剪影中小燕的选择，以下评价，你认同的有 ( )
①小冀：与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的，网络交友要慎重选择
②小明：交友要懂得尊重对方，给予对方合理的空间和界限
③小欣：友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事
④小兰：智慧交友，我们能和所有人成为朋友
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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5. 下面漫画启示我们，与朋友相处应该( )
A. 为朋友做任何事
B. 学会正确地处理朋友之间的矛盾和冲突
C. 对朋友时时忍让，处处呵护
D. 当朋友做错事时，马上远离他
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6. 对以下交友行为的“微点评”，正确的是( )
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序号 交友行为 微点评
① 小华与朋友交往能做到言出必行 交友需要用心、真诚
② 小新想尽办法打探朋友情绪低落的原因 我们需要关心朋友，对朋友的事情刨根问底
③ 小宇在好友需要的时候及时予以帮助 在朋友需要的时候，我们要以实际行动向朋友表达关心和支持
④ 小明与朋友发生冲突时， 换位思考，坦诚交流 与朋友发生矛盾和冲突时，我们要寻找彼此能够接受的解决方式
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
7. 晚年白居易在给好友刘禹锡的诗中写道：“有时扶杖出，尽日闭门居。”抒发了自己对年老体衰的悲伤之情。刘禹锡则写诗回应道：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”鼓励好朋友积极乐观，老有所为。这段古人交友的佳话告诉我们 ( )
①建立友谊需要主动开放自己
②要正确处理朋友之间的矛盾
③朋友之间应互相鼓励、互相劝勉
④要学会用心去关怀朋友
A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④
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8. 一名男子突发脑梗住院，其好友日夜不离照顾40 多天。该好友说：“他在我生活低迷时帮助过我，现在他无依无靠，我也应该帮助他。”由此我们可以看出 ( )
①交友有“门槛”，我们需要真诚友善的朋友
②友谊是平等的、双向的，可以接受帮助也要帮助对方
③呵护友谊需要用心去关怀对方，也需要付诸行动
④多个朋友多条路，交朋友就要多多益善
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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点拨：题干中，“ 他在我生活低迷时帮助过我，现在他无依无靠，我也应该帮助他。”这体现了交友有“门槛”，我们需要真诚友善的朋友；友谊是平等的、双向的，可以接受帮助也要帮助对方；呵护友谊需要用心去关怀对方，也需要付诸行动。①②③符合题意；交友需要慎重选择，并不是多多益善，④说法错误。故选A。
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9. 小明与好朋友小红发生冲突，为了维护这段友谊，他想处理好与小红之间的冲突。一般来说，正确解决冲突的路径是 ( )
①达成共识
②相互协商，坦诚交流
③稳定自己的情绪
A. ②→③→① B. ①→③→②
C. ③→②→① D. ③→①→②
C
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10. 有观点认为：“友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容易变质，一个未经证实的传言，就会让整盆牛奶变酸。”下列做法能让友谊更长久的是 ( )
①尊重差异，求同存异 ② 避免矛盾，附和退让
③用心关怀，表达支持 ④投其所好，改变立场
A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ②④
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11. 小丽擅长短跑，然而在今年的学校运动会女子短跑200 米比赛中，她的成绩远远落后于他人，小丽非常伤心，便向最好的朋友小华哭诉。此时，小华安慰小丽的方法，可取的是 ( )
①耐心听小丽倾诉，对她表示理解
②断然制止小丽哭诉，指责她不尽全力
③和小丽一起散步，帮助她转移注意力
④嘲笑小丽不够坚强，心理素质太差
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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12. 朋友和友谊是人生永恒的话题。“以文会友，以友辅仁”是每个人对友谊的憧憬。为了让新入学的七年级学生走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，某校七年级(1)班决定召开以“ 友谊”为主题的项目化学习活动，请你参与并完成下列任务。
【阶段一 聚焦主题，筹备活动】
(1) 七年级(1)班班委会召开了项目化学习活动筹备会，讨论活动的各项事宜。为了使活动顺利进行，请你就“活动准备”提两点建议。(2 分)
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对具体的活动形式进行提前规划；提前搜集与友谊有关的资料。(2 分)
【阶段二 密切合作，深度探究】
经过一周的筹备工作，项目化学习活动终于开始了！
第一组以“诗词里的友谊”为主题整理了如下材料：
(2) 请你帮助第一组将“诗词里的友谊”的内容补充完整。(2 分)
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不及汪伦送我情
赠汪伦 唐 李白 桃花潭水深千尺， ① ____________________。 送元二使安西
唐 王维
劝君更尽一杯酒，
② ____________________。
西出阳关无故人
(3) [新考法] 第二组制作了一期主题黑板报：
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①__________ 名言赏析： “仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣”。 身边的友谊：
小乐和小欢一起学习，一起玩耍，关系日益融洽。一天，小乐在操场活动时与其他班级学生发生口角，落入下风，他希望得到小欢的帮助 ③__________
智慧交友：②__________ ①请你为第二组的黑板报拟定主题。(2 分)
②请你帮助第二组完成“智慧交友”栏目的内容。(6 分)
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友谊地久天长。(2 分)
交友需要真诚和热情；交友需要慎重选择；交友需要学会关心和尊重对方；交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；交友需要讲原则。(任答三点即可，6 分)
③同学们对“身边的友谊”展开探究，请你为其续写故事发展情节。(故事情节要符合交友的智慧的要求，2 分)
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示例：小欢拒绝了小乐的请求，指出了小乐身上存在的问题，遏制了事态的发展。(符合交友的智慧的要求即可，2 分)
【阶段三 总结交流，素质提升】
(4) 第三组承担了最终的成果总结任务。在“总结”活动中，其中一项是“谈谈参与本次项目化学习活动的收获”。请你与同学们分享你的收获。(3 分)
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示例：通过这次项目化学习活动，我加深了对友谊的理解，培养了团结互助的精神，提升了综合素养等。(言之有理即可，3 分)

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