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(共45张PPT)
第二单元 成长的时空
第七课 在集体中成长
第1 课时 集体生活成就我
学 习 目 标 1. 树立集体意识，理解个人与集体的关系。
2. 懂得集体生活对个人的积极意义，懂得集体生活的价值。
学 习 认 知
学 习 任 务 任务 正确认识集体生活对个人的意义
情境一 学校暑假组织研学旅行，同学们都非常兴奋，很是期待。小冀也想参加，可是妈妈却认为参加这样的集体活动没什么意义，还耽误学习。
(1)我们可以这样劝说小冀的妈妈：
①集体生活能带给我们温暖。
②集体生活有助于我们学会____________。
③集体生活有助于培养我们的 ____________。
④集体生活有助于我们发展____________。
⑤集体是我们共同成长的园地。
与人交往
责任感
个性
学 习 任 务 情境二 你见过雁群为过冬而以“V”字队形向南方飞行的情景吗？它们为何如此飞？当每一只雁展翅拍打时，会使其他的雁立刻跟进，从而使整个雁群飞开。借着“V”字队形，整个雁群比每只雁单飞时，至少增加了70% 的飞升能力。当一只雁脱队时，它会立刻感到独自飞行的迟缓、拖拉与吃力，所以很快又会回到队形中去。
(2) 用一句话概括材料画线内容体现的教材观点：集体不是个体的 __________，而是人们联合起来的 ________的整体。
简单相加
有组织
1. “ 我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。下列图片反映的群体属于真正意义上的集体的是 ( )
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2. 下面是某同学在集体生活中的一些片段。
从中我们可以感受到 (　　)
①我们每个人都有过集体生活的需要
②集体生活能带给我们温暖
③在集体中，我们可以获得安全感和归属感
④无数个体的简单相加就能组成集体
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
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片段一 片段二
刚升入初中，我既兴奋又担忧，还好班里同学都很热情，我渐渐地融入了新集体 初中学习特别累，有时真感觉自己坚持不下去了，但看到同学们都在努力，班级浓浓的学习氛围激励着我坚持下去
3. 由图片可知，下列有助于提高班集体联结度的做法有 ( )
①几个同学形成小群体，坚持小群体利益至上
②班级里的事情都由班主任来负责和决定
③参加学校组织的集体活动时，同学们配合默契
④同学们都努力学习，互帮互助，共同进步
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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4. 小冀在主题为“美好集体”的班会上，向同学们做了以下分享：
分享一：如果下雨时我们没带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。
分享二：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。
以上两则分享共同告诉我们 ( )
A. 集体能解决我们遇到的所有困难
B. 集体的温暖与集体的联结度无关
C. 生活在集体中，我们能感受到温暖
D. 我们只能从集体中索取
C
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5. [教材改编]元元担任班级黑板报主编后，为了办好板报，从前内向的她主动与同学交流、合作，变得比以前开朗了。元元的成长说明 ( )
①集体传递着关爱和温暖
②个性只有在集体中才能得到觉醒
③集体生活有助于我们学会与人交往
④集体生活有助于培养我们的责任感
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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6. 我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。一个班集体是由个性各异的人组成的。集体与个性的关系是( )
①集体为我们搭建起发展个性的平台
②集体生活有助于我们认识和完善自己的个性
③在集体中，人与人之间的差异是我们发展个性的“ 明镜”
④在集体中发展自己的个性，会削弱集体的凝聚力
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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7. [跨学科综合] 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这句话对我们过集体生活的启示是 ( )
①每个人都有过集体生活的需要
②集体是我们共同成长的园地
③个人离不开集体，但集体可以离开个人
④在集体生活中，每个人都扮演相同的角色、承担相同的职责
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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8. 下面漫画启示我们 ( )
A. 做最好的自己，要重视他人的评价和看法
B. 寻找自己的优点，尽情展示个人才华
C. 个人的力量是有限的，学会与他人合作，更好发挥优势
D. 在集体的平台上，要展示和发展个性，不断完善自己
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9. 《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠佳；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“ 九九八十一难”，终于取得了真经。这启示我们，在集体生活中要树立的理念有( )
①人无完人，要学会彼此包容
②团结协作，坚守共同的目标
③消磨个性，呵护集体的荣誉
④人多力量大，集体的力量取决于成员数量的多少
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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10. 某校通过公开竞争评选优秀班集体，甲、乙两个班级进入最后的决赛，以下是两个班级的竞选宣言：
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班级 竞选宣言
甲班 集体让我们成长：我们班人人是干部，个个有事干，大家在不同的角色扮演中承担不同的职责；同学们在认真做事的过程中体现着自己的价值，体验责任感，做有担当的人；同学们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
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乙班 青春，在这里飞扬，喜欢读书，在我们班有读书节活动；喜欢演讲，我们有十佳演讲之星比赛；喜欢运动，我们有足球赛、篮球赛、乒乓球赛等；喜欢唱歌，我们有十佳歌手赛。只有你想不到，没有我们做不到，来吧，投我们一票，看看我们这个充满个性的班集体！
从“集体生活成就我”的角度分析，你会把票投给哪个班级。请说说你的理由。(4分)
示例一：投给甲班。(1 分)理由：有利于我们在集体生活中培养负责任和人际交往的基本态度和能力，学会彼此接纳、尊重、理解、包容。(3 分)
示例二：投给乙班。(1 分)理由：有利于我们在集体生活中发展个性，学习他人优点，不断完善自己，发挥自己的优势和特长。(3 分)
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第二单元 成长的时空
第七课 在集体中成长
第2 课时 共建美好集体
学 习 目 标 1. 懂得建设美好集体意义重大，掌握建设美好集体的措施。
2. 树立主人翁意识，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
学 习 认 知
学 习 任 务 任务 建设美好集体
在“最美班级”评选中，七年级(1)班被评选为“最美班级”，七年级(3)班的小冀对为什么是七年级(1)班当选产生了疑惑，于是他对七年级(1)班进行了调查走访，下面是他搜集到的部分生活剪影：
学 习 任 务 剪影一 班级准备制作一期“喜看中国十年变化”主题板报，同学们共同讨论策划，小红搜集材料，小宁书写，小丽进行版面设计……该班在学校组织的主题板报评选中获得优秀奖。
剪影二 同学们将彼此列为“追赶”的目标，不断相互竞争、追赶超越，无论谁取得好成绩，都由衷高兴，班级一片欣欣向荣！
学 习 任 务 请你分析七年级(1)班的“生活剪影”对我们建设美好集体的启示：
(1)建设美好集体，需要我们树立 _________意识，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能。
(2)建设美好集体，需要我们有序参与集体生活，对于集体的事务，我们应_________ 、共同商定。
(3)建设美好集体，需要我们树立正确的 ___________观念，相互合作、良性竞争。
主人翁
积极参与
合作与竞争
1. 下列漫画有利于建设美好集体的是( )
C
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2. [核心素养 责任意识]我们的班级是一个美好的集体：学校开展“我读书，我智慧”活动，我们每个人都发挥自己的智慧，出谋划策、筹备活动，更让人感动的是，如果班里有同学在生活、学习上遇到困难，其他同学都会主动帮忙，助他渡过难关……好一个温馨的大家庭。由此可知，建设美好集体需要 ( )
①树立主人翁意识，主动作为
②成员间的相互合作
③集体成员共同参与和努力
④各自自由行动，完全自治
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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3. 下面是一位足球教练的留言：
足球是一项团队运动，队友间默契的配合与协助将成为赢得比赛的关键。而同时，足球也是一项动态的、充满不确定因素的运动，我们可能在瞬息万变的赛场上遇到许多需要个人为团队创造机会的瞬间，特别是对于边锋等位置来说，通过一对一突破防守队员、直接面对球门或为队友吸引防守等都是必要的能力。在一支队伍中，强大的团队执行力和默契的配合是实现战术意图的基础，能够确保队伍的下限，而上限的高度则离不开“长板”出色的个人发挥与灵光一现。
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下面对此分析正确的是 ( )
①材料启示我们应认真思考个人与团队、“短板”与“长板”、“下限”与“上限”的关系
②团队为个人自我价值实现赋能，只有打造、建设优秀团队，个人才能跻身于更高的平台，搭建更大的舞台，才能脱颖而出
③ 个人是团队的一员，应绝对服从团队，减少个人奋斗
④ 个体融入团队，并不意味着独立人格、自由精神、自我意识的泯灭，而是在践行团队精神的同时充分彰显自我，展示自我，张扬个性，充分发挥主观能动性，避免集体平庸
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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4. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。以下对集体生活中的情境，点评正确的是 ( )
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序号 情境 点评
① 小赵上学迟到，他怕扣班级分，于是登记了别班同学的名字 我们可以为建设美好集体采取一些损害他人利益的行动
② 小红加入了学校的航模兴趣小组，但令她烦恼的是兴趣小组活动与班级活动的时间经常发生冲突 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上
以下对集体生活中的情境，点评正确的是 ( )
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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序号 情境 点评
③ 午休时间，小张与同桌大声地交流学习问题 对于集体中存在的问题和不足，我们可以通过任何方式表达自己的意见，提出改进的建议
④ 为了让班级在运动会入场时表现更加精彩，同学们展开讨论，献计献策，最终班级获得入场式最佳创意奖 在集体建设中，每个人都是主人，应主动作为，贡献各自的智慧和力量
【点易错】对于集体中存在的问题和不足，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，而不是采取任何方式表达意见；建设美好集体，不得损害他人的合法权益。
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5. 下列两位同学都是学校乒乓球队的主力。他们的对话启示我们 ( )
①在生活中，既需要竞争，也离不开合作
②个人利益和集体利益同等重要
③ 集体成员既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步
④集体要承认个人利益的合理性
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
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【点关系】个人利益与集体利益的关系：一方面，集体利益高于个人利益，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益之上；另一方面，维护集体利益并不意味着要忽视个人利益，我们也要充分尊重和维护个人的正当利益。
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6. 2023 年12 月21日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务，出舱活动取得圆满成功。这说明建设美好集体要 ( )
A. 共同制定规则，保持团体稳定
B. 凝聚共同愿景，善于合作分工
C. 发挥自身才能，坚持个人主义
D. 围绕共同目标，建立竞争机制
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7. 下边漫画给我们的启示是 ( )
①面对挫折，我们要保持乐观向上的积极态度
②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识
③应该反对只顾自己、不顾他人
的极端个人主义
④团队合作需积极参与分工，主动
承担所有责任
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
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8. [新考法] 读心声 谈认识
◎学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式，我不想在校园内穿校服。
◎学校组织师生外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不 允许。
◎学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。
以上同学们的心声说明 ( )
A. 个人利益与集体利益往往对立，要舍弃个人利益
B. 民主的、公正的集体要顺从每个集体成员的意愿
C. 要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性
D. 对于集体中存在的问题和不足，我们个人无能为力
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9. 世界某著名指挥家说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘ 专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘ 团队音'，当你展示自己的‘ 专业音'时，还要考虑到整体，是否会成为干扰别人的音。”这段话启示我们 ( )
①集体规则会限制个人专业发展
②展示个人特长能保证集体更好
③美好的集体一定有共同的愿景
④美好的集体是善于合作的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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点拨：题干中指挥家的话表明愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；美好的集体是善于合作的，③④说法符合题意。“集体规则会限制个人专业发展”的说法错误，①排除；“保证”说法过于绝对，②错误。故选D。
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10. 美好集体是一点一点逐渐成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。下列关于建设美好集体的阶段任务，排序正确的是 ( )
①成员分工协作 ②集体活力盎然
③确立共同愿景 ④沟通合作顺畅
A. ①—②—③—④ B. ②—③—①—④
C. ③—①—④—② D. ③—④—①—②
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11. 近年来，发动机总装工序工作量陡增，“李志强班”主动请缨，根据每名员工的装配技能和熟练程度，发挥每个人的特长，合理进行生产组织，实现各环节无缝衔接，大大缩短了装配周期。这种“接力式”标准化的作业模式，在保证装配质量的前提下缩短装配时间超过20 %。这说明( )
①离开集体，个人的力量没有任何作用
②集体主义是深入中华民族血脉的价值观
③优化组合可以使集体成员之间做到优势互补
④集体生活中的合作比竞争更重要
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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12. 小冀所在班级以“共建美好集体”为主题进行探究性活动，请你参与其中。
活动一 建设班集体
五一假期前，学校举行了运动会。七年级(3)班同学为了取得优异成绩，积极参与，各司其职，最后夺取冠军。运动会结束后，七年级(3)班同学又有了新的期待和愿景：他们要把自己的班集体建设成积极向上、充满活力、团结协作的优秀班集体。
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(1) 你期待的美好集体是怎样的？(4 分)
民主公正；充满关怀与友爱；重视竞争与合作；等等。(言之有理即可，每个2 分，共4 分)
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活动二 探究国家跳水队
在各大国际赛事中多次夺冠的我国国家女子跳水队，根据实力和队伍需要选拔队员，让人人都能比赛，给每个人展示潜能的机会，并鼓励队员展现自己的实力，同时，形成内部竞争机制。众所周知，队内竞争的激烈程度是常人难以想象的，队内竞争非常“卷”。
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(2) 国家跳水队内的“卷”对我们建设美好集体有何启示？(2 分)
国家跳水队的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争，国家跳水队成员之间相互激励、竞争，为国家跳水队发展提供动力。这启示我们，建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。(2 分)
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活动三 探寻集体主义
习近平总书记在党的二十大报告中指出：“深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”为了更好地认识集体主义，小冀所在班级拟举行以“个人利益和集体利益的关系”为主题的辩论赛。有同学提出以下观点：个人利益与集体利益不可共存，应坚持集体利益至上，放弃个人利益。
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(3)你是否赞同该观点？请说明理由。(4 分)
不赞同。(1 分)在我国，集体利益和个人利益根本上是一致的。我们应该坚持集体主义原则，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。(3 分)
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