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三年级科学上册同步精品课堂（教科版）
3.压缩空气（分层练习）
基础作业
一、知识展示台
1.空气可以被___________，空气占据空间的大小可以发生变化。
2.堵住注射器的管口，用力向下压活塞或用力向上拖动活塞，活塞会___________（填“运动”或“保持不动”）。
3.充满气体的气球可以被拧成各种不同的形状，原因是空气___________。
4.喷雾器是利用了___________的性质制成的。
5.空气是由许多微粒组成的，受到压力后它们之间的距离___________。
二、对错判别处
1.“吹不大的气球”的实验结果证明了空气会被压缩。（ ）
2.降落伞运用了压缩空气的原理。（ ）
3.空气由许多的微粒组成，微粒之间的距离不可以改变。（ ）
4.空气可以被压缩，也可以被拉伸。（ ）
5.用同样大小的力量压缩空气和水，两者都可以被压缩。（ ）
6.两只同样大小的注射器分别抽进同样多的水和空气，用同样大小的力拉活塞，感觉是一样的。（ ）
7.水可以被压缩，空气也可以被压缩。（ ）
三、选择大乐园
1.注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察到活塞会（ ）。
A.推不动
B.推到底
C.推到一定程度推不动
2.篮球充气是利用了空气（ ）的性质。
A.可以被压缩
B.可以被扩张
C.透明
3.（ ）不是运用了压缩空气的性质。
A.气垫船
B.气钉枪
C.空气加湿器
4.用注射器做压缩空气的实验时，能够观察到的现象是（ ）。
A.空气可以被压缩
B.空气很难被压缩
C.空气可以被压缩到0毫升
5.下面物体应用了压缩空气特点的是（ ）。
A.游泳圈
B.篮球
C.气球
6.玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶空气后，还剩下（ ）。
A.一瓶空气
B.半瓶空气
C.大半瓶空气
7.打气筒的工作原理是运用了（ ）的性质。
A.空气可以占据一定的空间且容易被压缩
B.空气可以流动
C.空气有固定的形状
优化提升
四、巧妙简答区
1.取两个注射器，分别注入同样多的空气和水，然后堵住管口用力把活塞往下压，可以观察到什么现象？这个现象说明什么？
2.根据下列图片，说明空气可以被压缩或者扩张的原因。
五、巧妙拓展区
1.举例说明生活中哪些地方运用了空气可以被压缩的性质。（至少三例）
2.学着做一个空气压缩枪。（注意压缩枪枪口不能对着人）
参考答案
一、
1.压缩 2.运动 3.可以被压缩 4.压缩空气 5.变小
二、
1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.×
三、
1.C 2.A 3.C 4.A 5.A 6.A 7.A
四、
1.注入空气的注射器活塞可以往下推，注入水的注射器活塞推不动。说明空气可以被压缩水不可以被压缩。
2.空气是由很多微粒构成的，空气可以被压缩，是因为空气中的微粒距离变小空气可以被扩张，是因为空气中的微粒距离变大。
五、
1.生活中运用空气被压缩的例子很多，因为压缩的空气具有弹性，例如篮球、轮胎、气枪、打
气筒等。
故答案为：篮球、轮胎、气枪、打气筒等。
2.（合理即可）
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