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第一章 走进细胞
第一节 从生物圈到细胞
【学习目标】
1．能举例说明生物的生命活动必须建立在细胞的基础上
2．能说出生命系统的结构层次
【知识导学】
1． 病毒 是没有细胞结构的生物，它们必须 寄生 在活的细胞中才能进行繁殖。
2． 细胞 是生物体结构和功能的基本单位。现在生物学研究已进入 分子 水平，但如核酸、蛋白质这些生物大分子是没有生命的。
3．草履虫是单细胞动物，它的运动和分裂靠 单个细胞 来完成的。
4．一个人的是由一个 受精卵 细胞发育而来的。
5．缩手反射形成的结构基础是 反射弧 。
6．艾滋病是如何引起的？病人致死的原因多是什么？
艾滋病是由HIV（人类免疫缺陷病毒）感染人体的淋巴细胞引起的。淋巴细胞破坏后，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染。
7．举例说明为什么生物的生命活动离不开细胞？（从病毒、单细胞生物、多细胞生物三个方面举例）
病毒只有寄生在活细胞中，才能进行繁殖；单 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞生物的一切生命活动均由一个细胞来完成；多细胞依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
8．生命系统从小到大的层次分别是什么？其中最基本的生命系统层次是什么？最大的生命系统层次是什么？
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物图
细胞；生物圈
【知识运用】
1.下列有关叙述错误的是 ( )
A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动
C．除病毒外，一切生物都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位
D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动
2．禽流感病毒和HIV的生存和繁殖的场所必须是 ( )
A．无机环境 B．富含有机质的环境
C．生物体的细胞间质内 D．生物体的活细胞内
3.下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是 ( )
A．种群→个体→群落→生态系统→生物圈
B．个体→群落→生物圈→生态系统→种群
C．个体→种群→群落→生态系统→生物圈，
D．群落→种群→个体→生物圈→生态系统
8．下列不能说明细胞是生物体结构和功能单位的是 ( )
A．变形虫是单细胞动物 B．衣藻是单细胞植物
C．高等动植物都是多细胞生物 D．肝炎病毒是生命
【三“点”探究】
1．病毒是否属于生命系统的结构层次？病毒离开细胞有没有生命现象？为什么病毒的生命活动离不开细胞？
不属于；没有；病毒只有寄生在活寄主细胞中才能进行增殖，所以要培养病毒，需先培养活的细胞，再培养相应的病毒。
2．缩手反射只用一个细胞能完成吗？反射弧由哪几部分组成？手指被火焰燃烧时，是先缩手还是先感觉到疼痛？
不能；五部分：感受器、传入细胞、神经中枢、付出神经、效应器；先出现缩手反应，后感觉到疼痛。
3．每种生物都有生命系统的各个层次吗？写出草履虫（单细胞生物）、松树（植物）所在生命系统的层次？
不是；草履虫没有组织、器官、系统三个层次，一只草履虫既是细胞层次，又是个体层次；松树没有系统层次。
4.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。
一个分子或一个原子，是一个系统。因为系统是 ( http: / / www.21cnjy.com )指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。但不属于生命系统。它们不是单独完成各种生命活动。
5．如何区分种群、群落和生态系统？
种群是指一定区域内，同种生物的所有个体；群 ( http: / / www.21cnjy.com )落是指一定区域内所有种群的总和，它包括其中的所有物种；生态系统是指一定区域内的所有生物和自然环境的总和，它不仅包括生物，还包括非生物的物质和能量。
【拓展提升】
1．关于HIV的叙述，正确的是 （ ）
A．HIV在活细胞外能大量增殖
B．HIV仅含有核糖体这一种细胞结构
C．HIV主要攻击淋巴细胞无法产生抗体，而使人直接死亡
D．艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种平素
4．地球上瑰丽的生命画卷， ( http: / / www.21cnjy.com )在常人看来是芸芸众生，千姿百态。但是在生物学家的眼中，它们却是富有层次的生命系统。下列各组合中，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是 ( )
①肝脏②血液③神经元④蓝藻⑤细胞内各种化合物⑥病毒⑦同一片草地上的所有山羊⑧某池塘中的所有鱼⑨一片森林⑩某农田中的所有生物
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨
3．从生命系统的结构层次来分析下面四种情况，各自对应的层次是 ( )
(1)池塘中的一个衣藻(2)池塘中的所有生物 (3)池塘中的所有衣藻 (4)池塘
A．个体、群落、种群、无机环境 B．个体、群落、种群、生态系统
C．个体、种群、群落、无机环境 D．个体、种群、群落、生态系统
4．墨西哥的某科学家在思考“如何防止甲 ( http: / / www.21cnjy.com )型HlNl流感的传染”这个问题时，直接参与这一活动的最小结构是 ( )
A．神经细胞 B．血液 C．大脑 D．神经系统
5．下列关于对生命系统的叙述，错误的是 ( )
A．生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞和个体、生态系统之间
B．所有生物都具备全部不同层次的生命系统
C．一个变形虫既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次
D．生命系统包括生态系统层次，生态系统是生命层次中的一个
6．对生命系统的认识正确的是 ( )
A．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞
B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的层次
C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D．生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次．是每种生物个体都具备的
7．下列组合中，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是 ( )
①一块稻田中所有的三化螟幼虫、蛹和成虫 ②一座岛上的全部生物③一个水塘的全部生物及无机环境④一片农田中的全部绿色植物和田鼠
A．①②③ B．②③④ C．③④① D．①②④
9．从生命系统的最小结构层次分析，生物与环境之间物质和能量交换的基础是 ( )
A．细胞生长 B．细胞分化 C．细胞代谢 D．细胞增殖
11．艾滋病是英文AIDS的音译， ( http: / / www.21cnjy.com )1981年在美国发现，现已在全世界传播蔓延。该病毒能攻击和损伤人体免疫系统，使人体免疫功能缺陷。病人大多死于其他病原微生物的感染．
(1)艾滋病是 的简称，是由 引起的，该病毒破坏人体的 细胞，导致免疫力下降。
(2)艾滋病病毒没有 ，只 ( http: / / www.21cnjy.com )有寄生在人的 细胞内，才能完成其生命活动，由此说明
(3)根据你所学知识，查阅有关资料，说明怎样预防艾滋病。
11．（1）人类免疫缺陷综合症 HIV 淋巴
（2）细胞结构 淋巴 病毒的生活活动离不开细胞
（3）.坚持洁身自爱，不卖淫、嫖娼，避免婚前、婚外性行为；严禁吸毒，不与他人共用注射器；不要擅自输血 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )和使用血制品，要在医生的指导下使用；不要借用或共用牙刷、剃须刀、刮脸刀等个人用品；使用安全套是性生活中最有效的预防性病 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )和艾滋病的措施之一；要避免直接与艾滋病患者的血液、精液、乳汁和尿液接触，切断其传播途径。
【总结反思】
【材料补充】
1．病毒的生命活动离不开细胞
(1)病毒不具有细胞结构， ( http: / / www.21cnjy.com )既不属于真核生物，也不属于原核生物，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞器、细胞核等结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA)构成。
(2)病毒只能营寄生生活 ( http: / / www.21cnjy.com )，只有在活的细胞内才具有生命现象。培养病毒要在细胞中进行，不可用普通培养基。根据宿主不同，病毒可分为植物病毒(如烟草花叶病毒)。动物病毒(如鸡瘟病毒)、细菌病毒(如噬菌体)。
(3)SARS病毒破坏人的肺部等处的细 ( http: / / www.21cnjy.com )胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HIV破坏淋巴细胞，使人丧失免疫力。
2．单细胞生物
一个细胞就是一个完整的个体，如草履虫、 ( http: / / www.21cnjy.com )眼虫、细菌、蓝藻、衣藻、酵母菌等，一个细胞就是一个完整的个体，能完成相应的各种生命活动，如运动、摄食、繁殖、对刺激作出反应。

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