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(共23张PPT)
沪科版八年级物理
第九章浮力
第一节认识浮力
情景引入
浮力广泛存在
同学们把气球放在水中感受一下浮力
实验探究1：探究浮力的方向
实验器材：乒乓球、红线、胶纸、烧杯，课本、水、重锤线。
分组合作设计实验方案。
将细线的一端用胶纸粘在乒乓球上，另一端粘在玻璃杯的底部，然后慢慢向玻璃杯里倒水，直到水将乒乓球浮起，将细线的方向与重锤线的方向进行对比。
实验方案：
学生完善实验方案
用课本将玻璃杯的一端支起，再次将细线的方向与重锤线的方向对比。
被拉直的细线与重垂线的方向是平行的，这说明浮力的方向是___________ 。
我们通过对比分析发现：
竖直向上的
浮力的方向
画出下列物体在水中所受浮力的示意图
F浮
F浮
实验探究2 气体的浮力
气体与液体一样对浸在其中的物体，也具有竖直向上的力，即也有浮力的作用。
气体对浸在其中的物体也有竖直向上的浮力
通过刚才的实验你能归纳出什么结论？
一、什么是浮力
通过这几个实验，我们发现：无论是液体还是气体，对浸在其中的物体都有竖直向上的托力,我们把这个托力叫做浮力。
实验探究3：探究液体的浮力
1、用弹簧测力计测量石块在空气中的重G=____N。
2、将石块浸没到水中，观察弹簧测力计的示数F =___N。

3、观察石块在空气和水中示数的变化为G-F =_____N。
4、石块在水中受到的托力即浮力为：F浮=G-F =____N。
通过刚才的实验，
你能知道浮力的大小是
多少吗？
由小石块受到三个力平衡，可知浮力
等于石块重力减去石块在水中时弹簧测力
计的拉力。
实验探究4：浮力产生的原因
实验器材：去掉瓶底的饮料瓶，乒乓球，水，塑料烧杯。
实验方案
将乒乓球放在倒置的无底的饮料瓶底部，向饮料瓶里倒水，观察乒乓球的运动情况；将饮料瓶的瓶盖盖上，再次观察乒乓球的运动情况。
进行实验，观看视频
请小组讨论：为什么盖上瓶盖时，乒乓球就能浮起来了？
实验分析，如图：
F下
F下
F上
F上
h1
h2
F向上
F向下
因为h1>h2 ,则P向上>P向下
所以,F向上> F向下
浮力就是液体对物体产
生的向上向下的压力差.
二、浮力是怎样产生的
F浮=F向上—F向下
注意：
物体受到浮力时，液体对物体向上的压力永远大于液体对物体
向下的压力。物体受到浮力的作用，F向上一定存在，F向下可有可无。
探究的结论:
浮力是由于液体对物体_____和____的压力差产生的。
生思考:当物体与容器底部紧密接触即它们之间没有液体时，物体还受到液体对其向上的压力吗？那么浮力还存在吗？生列举生活中这样的例子。
向上
向下
测评练习
1.一正方体物块浸没在水中,上表面受到的压力是12N,下表面受到的压力是20N,在物体受到的浮力是_____N.
2.一物体挂在在弹簧测力计下面，弹簧测力计的读数是1.8N，把它全部浸入液体中时，弹簧测力计的读数是0.7N，则物体所受的浮力是（ ）
0N B. 1.1N C. 1.7N D. 2.5N
3.一个小球悬浮在某种液体中。如图所示，这个小球所受浮力的方向正确的是( )
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
4.下列说法中错误的是（ ）
A、水中升起的气泡受到水对它的浮力作用
B、空气中上升的氢气球受到空气对它的浮力作用
C、静止在水面上的木块受到水对它的浮力作用
D、在空气中正在下落的的树叶不受空气的浮力作用
5.有一个铜块挂在弹簧测力计上,当铜块全部浸没水中时,弹簧测力计的读数是（ ）
A.铜块所受的重力 B.铜块所受浮力
C.铜块所受重力与浮力之差 D.以上所述均不正确
6. 一个正方体浸没在水中，下列说法中正确的是（ ）
A．它的上、下表面都受到水的压强，上表面比下表面受到的压强大
B．上、下表面都受到水的压力，这两个表面受到的压力相等
C．下表面受到水的压强比上表面大
D．上、下表面受到的水的压力是一对平衡力
8
B
C
D
C
C
总结
请同学们自己总结本节课学到了什么？
谢谢观赏

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