资源简介

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1 天地人
核心素养目标：
文化自信：培养学生认同中华文化，热爱中华文化，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。
语言运用：通过听读、联系生活等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义，对生活中识字产生初步兴趣。
思维能力：多种方法认识“天、地、人”等6个生字，了解事物。
审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
教学重难点：
１.培养学生认同中华文化，热爱中华文化，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。
2.多种方法认识“天、地、人”等6个生字，了解事物。
3.在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
教学过程：
一、谈话导入，导入新课
1.同学们，从今天开始，我们就要正式学习汉字了，打开语文书，翻到第六页，这些方块字就是汉字，汉字的岁数可大了，已经有几千年了。
2.出示图片：说一说，你看到了什么？
3.提示课题，板书课题：1 天地人
二、精读课文
（一）朗读课文。
1.说一说，你看到的天空是怎么样的？
2.出示蓝天、晴天、雨天的图片。
3.认识“天”字。
4.想一想，你能用“天”组词吗？
5.说一说，你看到的地是怎么样的？
6.出示田地、菜地、草地的图片。
7.认识“地”字。
8.想一想，你能用“地”组词吗？
9.认识“人”字。
出示课本p2p3页看看图中五十六个民族的小朋友，感受图中有，找出“我是中国人”中的“人”字，进行认读。
10.想一想：天、地、人之间是什么关系？
我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在天地之间生活，天地养育了人类。
11.思考：请仔细看看这个字，它和刚刚才学的“天”字有什么不同？
（二）学习“你 我 他”
1.出示三个小朋友的图片，认识“你我他”三个生字。
2.学生自由发挥情境认读“你、我、他”。
3.你会用“你、我、他”组词吗？
4.根据句式“你是______，我是______，他是_____， 我们都是___________。”找3名小朋友上台做互相认识的口语交际小游戏，从而巩固生字“你、我、他”。
5.巩固练习。
6.课外拓展：三才者，天地人。三友者，你我他。
你我他，是一家。你我他，互相爱。
你我他，互相敬，一起住在蓝天下。
三、课堂总结
通过本课学习，培养学生认同中华文化，热爱中华文化。
今天学习的“天、地、人，你、我、他”这6个生字，让学生感受到这些字和我们的生活紧密联系。
培养学生做个有心人，找一找生活中哪里能见到这些字。
课后练习。
1.读读课文中的生字。
2.给“你我他”组几个词语，并练习说话。
3.告诉爸爸妈妈今天你会认了哪些字。
五、板书设计
1 天地人
天：白天 你：你的
地：大地 我：我们
人：女人 他：他人
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
1 天地人
（部编版）一年级
上
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课堂巩固
四
课外拓展
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
培养学生认同中华文化，热爱中华文化，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。
通过听读、联系生活等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义，对生活中识字产生初步兴趣。
多种方法认识“天、地、人”等6个生字，了解事物。
在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
谈话导入新课
同学们，从今天开始，我们就要正式学习汉字了，打开语文书，翻到第六页，这些方块字就是汉字，汉字的岁数可大了，已经有几千年了。
精读课文
说一说，你看到了什么？
天
人
地
1天地人
天地人
你我他
①
天地人
说一说，你看到的天空是怎么样的？
蓝天
想一想，你能用“天”组词吗？
天
白天
阴天
晴天
说一说，你看到的地是怎么样的？
田地
想一想，你能用“地”组词吗？
地
菜地
草地
沙地
人
男人
女人
老人
想一想：天、地、人之间是什么关系？
我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在天地之间生活，天地养育了人类。
请仔细看看这个“人”字，它和刚刚才学的“天”字有什么不同？
“天”比“人”多两横。
人加二就是“天”。
你
我
他
你
我
他
第二人称（对方）
第一人称（自己）
第三人称（第三个人）
你会用“你、我、他”组词吗？
你
你的
你们
我
我的
我们
他
他的
他们
课堂巩固
我叫 。
我会说
用下面的话，介绍你身边的人。
你是 ，
我是 ，
他是 ，
我们都是 。
一年级的学生
你
天
我
你
他
看谁捡的贝壳多
天地
人
他
你我
你
女人
三才者，天地人。三友者，你我他。
你我他，是一家。你我他，互相爱。
你我他，互相敬，一起住在蓝天下。
课外拓展
课堂总结
通过本课学习，培养学生认同中华文化，热爱中华文化。
今天学习的“天、地、人，你、我、他”这6个生字，让学生感受到这些字和我们的生活紧密联系。
培养学生做个有心人，找一找生活中哪里能见到这些字。
课后练习
1.读读课文中的生字。
2.给“你我他”组几个词语，并练习说话。
3.告诉爸爸妈妈今天你会认了哪些字。
板书设计
1 天地人
天：白天
地：大地
人：女人
你：你的
我：我们
他：他人
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