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第一课 走进思维世界
时间：45分钟 满分：100分
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．为加快推进山西省基本公共教育服务均等化，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，2024年4月，山西省出台《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》，根据方案规划，到2025年，山西进一步健全推进机制，扩大义务教育优质学位供给，在各地加快办好条件较优、质量较高、群众满意的“家门口”新优质学校。该方案的出台说明思维（ ）
①在实践中产生，又反作用于实践
②具有间接性，能揭示事物的本质
③是对人类理性认识方式的高度概括
④具有能动性，能形成有别于客观实际的认识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】①：为加快推进山西省基本公共教育服务均等化，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，2024年4月，山西省出台《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》，根据方案规划，到2025年，山西进一步健全推进机制，在各地加快办好条件较优、质量较高、群众满意的“家门口”新优质学校。可见，该方案的出台说明思维在实践中产生，又反作用于实践，正确的思维能够帮助人们在事件中实现预期的目的，①正确。
②：思维具有间接性强调能够凭借获得的感性材料、已有的经验和认识，透过事物的现象，能揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识；该选项在材料中没有体现，②不符合题意。
③：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要思维方式；而且该选项在材料中没有体现，③不符合题意。
④：为加快推进山西省基本公共教育服务均等化，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，2024年4月，山西省出台《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》，可见，该方案的出台说明思维思维具有能动性，能够提炼加工感性材料，能形成有别于客观实际的认识，正确的思维如实的反映认识对象，④正确。
故本题选B。
2．中继卫星被称为“卫星的卫星”，是为卫星、飞船等航天器提供测控通信和数据传输的“中转站”。由于月球始终有一面背对地球，着陆在月球背面的探测器受到月球自身的遮挡，无法直接与地球进行测控通信和数据传输。我国科研工作者便设计出“鹊桥”中继星，为正在运行的嫦娥四号和即将开展的嫦娥六号、七号、八号，以及后续国内外月球探测任务提供地月中继通信服务。这说明( )
①思维具有能动性特征
②不同的人有不同的思维
③思维在实践中产生并反作用于实践
④形象思维以概念作为思维的基本单元
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】①③：针对通信实际，我国科研工作者便设计出“鹊桥”中继星，为正在运行的嫦娥四号和即将开展的嫦娥六号、七号、八号，以及后续国内外月球探测任务提供地月中继通信服务。这说明思维具有能动性特征，思维在实践中产生并反作用于实践，①③正确。
②：材料未体现不同的人有不同的思维，②排除。
④：形象思维以感性形象作为思维的基本单元，抽象思维以概念作为思维的基本单元，④错误。
故本题选B。
3．诗句“燕山雪花大如席”出自唐代诗人李白的《北风行》。“大如席”既表现出雪花大而密的特点，也写出了燕地山川的寒苦难耐，表达了诗人对国家安危、百姓生死的强烈隐忧。诗人对“雪”的认识（ ）
①属于形象思维，揭示了事物的本质
②具有思维表达的情感性
③以概念、判断和推理等反映认识对象
④以感性形象为基本单元
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①：形象思维触及事物的本质和规律，抽象思维揭示事物的本质和规律，①说法错误。
②④：“大如席”既表现出雪花大而密的特点，也写出了燕地山川的寒苦难耐，表达了诗人对国家安危、百姓生死的强烈隐忧。诗人对“雪”的认识是形象思维，以感性形象为基本单元，具有思维表达的情感性，②④符合题意。
③：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，诗人对“雪”的认识是形象思维，③不符合题意。
故本题选C。
4．自江上扁舟到青崖名山，从吹笛黄鹤楼到旌旗飞边塞，与“诗意”相得益彰的是，暑期档大火的动画电影《长安三万里》从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学。这其中涉及的思维形态（ ）
①属于抽象思维，抽象和概括了事物的共同属性
②属于形象思维，抽象和概括了事物的形象特征
③具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工
④具有概括性，舍去表面属性而看到了内在本质
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】①：材料体现了形象思维，而非抽象思维，①不符合题意。
②③：该电影从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学，这是对感性材料的提炼和加工，抽象和概括的是事物的形象特征，属于形象思维，体现了思维具有能动性，②③符合题意。
④：材料体现了思维具有能动性，而非概括性，④不符合题意。
故本题选C。
5．泉标位于泉城广场，是济南市的文化象征和城市标志。其设计取自篆书“泉”字之神韵，三股形似清泉的造型辗转上升，体现了泉城的风采。整个泉标的造型流畅别致，立体感强，如水翻腾，采用天蓝色为主调，中间的明珠镶嵌其中，构成了一个“泉”字，象征着泉水乃是济南市的珍珠。泉标的设计是（ ）
①以形象思维的巧妙运用超越一切客观条件
②用形象思维的情感性与设计理念融为一体
③以生动画面等感性形象作为思维基本单元
④凭借推导性运行方式给人以无穷的想象力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】①：思维受客观条件的制约，不能超越一切客观条件，①说法错误。
②③：泉标设计取自篆书“泉”字之神韵，三股形似清泉的造型辗转上升，体现了泉城的风采。整个泉标的造型流畅别致，立体感强，如水翻腾，采用天蓝色为主调，中间的明珠镶嵌其中，构成了一个“泉”字，象征着泉水乃是济南市的珍珠，这说明泉标的设计用形象思维的情感性与设计理念融为一体，以生动画面等感性形象作为思维基本单元，②③观点符合题意。
④：凭借想象性运行方式给人以无穷的想象力，④说法错误。
故本题选C。
6．2024年5月9日，习近平主席同匈牙利总统舒尤克举行会谈时说：“令我感动的是，昨天给我献花的姑娘就是15年前给我献花的小姑娘。从小姑娘到一个美丽的少女，这不就是象征着中匈友谊友好的成长吗？”这一表述（ ）
①运用了辩证思维，从事物个性中抽取共性 ②运用了形象思维，注重思维表达的情感性
③运用了抽象思维，触及事物的本质和规律 ④运用了联想思维，揭示事物的相关性认识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】①：思维抽象是从个性中抽取共性的思维活动，①错误。
②④：习近平主席同匈牙利总统舒尤克举行会谈时，看到献花的姑娘就是15年前献花的小姑娘，表达了自己的感动，运用了形象思维，注重思维表达的情感性，将鲜花小女孩的成长比喻为中匈友谊的长存，运用了联想思维，揭示事物的相关性认识，②④正确。
③：材料体现的是形象思维，为体现抽象思维，③不符合题意。
故本题选D。
7．2024年5月8日至10日，对匈牙利进行国事访问的国家主席习近平同匈牙利朋友畅叙友情、共话合作，擘画新时代中匈关系发展新蓝图。习近平主席说：“中匈传统友谊如同匈牙利的托卡伊美酒，芬芳甘甜、醇厚绵长。”这一论述（ ）
①以概念为基本单元进行抽象思维，思维表达具有严谨性
②在感觉、知觉和表象的基础上概括了事物的形象特征
③运用联想和想象反映认识对象，体现思维表达的情感性
④通过判断来反映认识对象，揭示了事物的本质和规律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】①④：以概念为基本单元进行抽象思维，思维表达具有严谨性，通过判断来反映认识对象，揭示了事物的本质和规律，是抽象思维的特征。习近平主席用“托卡伊美酒”来形容中匈传统友谊，运用的是形象思维，不属于抽象思维，①④不符合题意。
②③：在感觉、知觉和表象的基础上概括了事物的形象特征，运用联想和想象反映认识对象，体现思维表达的情感性，是形象思维的特征。习近平主席用“托卡伊美酒”来形容中匈传统友谊，运用的是形象思维，②③符合题意。
故本题选C。
8．“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过的宁静的湖水，是水面映出的云影。”以上对和平的描述所运用的思维（ ）
①主要运用的是抽象思维
②主要运用的是形象思维
③具有运行方式的想象性和思维表达的情感性特征
④突出体现了运行方式的推导性特征
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】①②③：《和平是一棵树》诗中，诗人把和平比作是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水滴映出的云影，主要运用的是形象思维，形象思维具有运行方式的想象性和思维表达的情感性特征，①错误，②③正确。
④：以上对和平的描述所运用的思维是形象思维，形象思维具有运行方式的想象性，抽象思维具有运行方式的推导性，④不符合题意。
故本题选B。
9．2024年4月3日，习近平总书记参加首都义务植树活动时强调，“绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举”。扩绿，就是要科学推进大规模国土绿化，适地适树、适时适法；兴绿，就是要推动森林“水库、钱库、粮库、碳库”更好联动；护绿，就是要加强林草资源保护，守护好来之不易的绿化成果。坚持“三绿”并举蕴含的思维方法是（ ）
①综合思维
②逻辑思维
③创新思维
④底线思维
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】①：综合思维是整体地认识对象，“绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举”蕴含了综合思维方法，①符合题意。
②：逻辑思维强调遵循逻辑规律与规则，题干不体现逻辑思维，②不符合题意。
③：创新思维思路新、方法新，“绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举”蕴含了创新思维方法，③符合题意。
④：底线思维强调客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值，题干不体现底线思维，④不符合题意。
故本题选A。
10．王国维的《人间词话》中提到，古今之成大事业、大学问者必经过三种境界：
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”(晏殊《蝶恋花》)
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”(柳永《蝶恋花》)
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”(辛弃疾《青玉案》)
在这里对“做学问三境界”的描述（ ）
A．体现抽象思维的概念性和严谨性 B．表明形象思维与抽象思维功能相同
C．反映形象思维进行思想表达的情感性 D．说明思维能脱离客观具体事物制约
【答案】C
【详解】AC：对“做学问三境界”的描述属于形象思维，不是抽象思维，A不符合题意，C符合题意。
B：形象思维与抽象思维功能不同，B说法错误。
D：思维不能脱离客观具体事物制约，D说法错误。
故本题选C。
11．古诗词是中国古代文学艺术的精华，是中华民族文化宝库中的一颗明珠，彰显着璀璨的智慧。下列诗句体现的思维的特征正确的是（ ）
①离离原上草，一岁一枯荣——思维的抽象性
②海内存知己，天涯若比邻——思维的科学性
③天生我材必有用，千金散尽还复来——思维的概括性
④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知——思维的间接性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】①②：思维的特征是间接性、概括性和能动性，没有抽象性和科学性，①②说法错误。
③：天生我材必有用，千金散尽还复来，体现了思维的概括性，③说法正确。
④：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，体现了思维的间接性，④说法正确。
故本题选D。
12．四川资阳市濛溪河遗址，距今约5—7万年。经科学精细发掘、多学科综合研究和全部系统采样，遗址发现6个旧石器文化层及丰富多样的遗物。2023年已出土石器、动物化石及碎屑10.5万余件。遗址为深入探讨早期人类对特殊石料及有机材料的认知及加工利用方式等提供了关键节点的重要材料。这体现思维具有（ ）
A．形象性，可以从多样性客观事物中把握其共同本质
B．概括性，能够如实地反映人类社会发展的一般进程
C．预见性，可以对事物发展前景作出合乎逻辑的推断
D．间接性，帮助人们透过现象揭示事物的本质和规律
【答案】D
【详解】A：形象思维的主要特征是基本单元的形象性，故形象思维具有形象性，而不是所有思维都具有形象性，A排除。
B：思维具有概括性强调思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，且思维具有能动性，不是对认识对象的机械反映，故“如实地反映人类社会发展的一般进程”说法错误，B排除。
C：科学思维的结果具有预见性，可以对事物发展前景作出合乎逻辑的推断，而不是思维，C错误。
D：人们通过在遗址中发现的旧石器文化层、丰富多样的遗物、石器、动物化石及碎屑等重要材料，深入研究早期人类对特殊石料及有机材料的认知及加工利用方式，表明思维具有间接性，能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识，D正确。
故本题选D。
13．“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘；……”每个客家人心中都有一首经典童谣《月光光》，只要轻轻地闭上眼睛，哼着歌曲就可以想起我们与爷爷奶奶渡过美好难忘的童年时光。客家童谣《月光光》的思维表达（ ）
①以感性形象为基本单元 ②具有概念性、生动性和情感性特征
③概括了客家人童年快乐时光的形象特征 ④以推理揭示事物的本质和规律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】①③：只要轻轻地闭上眼睛，哼着歌曲就可以想起我们与爷爷奶奶渡过美好难忘的童年时光，这以感性形象为基本单元，概括了客家人童年快乐时光的形象特征，①③符合题意。
②：抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的指导性和思维表达的严谨性,形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，且题干属于形象思维，②说法错误。
④：以推理揭示事物的本质和规律，属于抽象思维，材料并未涉及以推理揭示事物的本质和规律，④不符合题意。
故本题选B。
14．第十四届全国冬季运动会于2024年2月17日至27日在内蒙古自治区呼伦贝尔市举行，其会徽(下图)以“冬”字字形为创意基础，运用流畅、洒脱的中国书法语言，整体呈现一种旋转升腾的“势”，表达了体育事业高速高质发展，提高全民健康水平，倡导追求积极向上、阳光健康的生活方式。会徽的设计（ ）
A．注重思维基本单元的形象性、思维表达的情感性
B．契合了思维表达的严谨性，揭示事物的本质规律
C．运用超前思维，在头脑中推想事物发展未来状况
D．对不同设计元素进行考察，运用不完全归纳推理
【答案】A
【详解】A：形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。会徽的设计以“冬”字字形为创意基础，运用流畅、洒脱的中国书法语言，整体呈现一种旋转升腾的“势”，体现了注重思维基本单元的形象性；会徽的设计表达了体育事业高速高质发展，提高全民健康水平，倡导追求积极向上、阳光健康的生活方式，体现了注重思维表达的情感性，A正确。
B：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，其主要特征之一是思维表达的严谨性。会徽的设计运用了形象思维，而非抽象思维，B排除。
C：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态，而不是单纯在头脑中推想事物发展未来状况，C错误。
D：不完全归纳推理只涉及部分认识对象，而会徽的设计元素是全部可知的，因此不符合不完全归纳推理的特点，D排除。
故本题选A。
15．与我国商周乃至春秋战国墓葬只在随葬礼器上偶然留有墓主姓名、后演化为更加概括抽象文字的墓志铭不同，古希腊的墓碑很生动形象。它通常把死者与其日常生活中接触的人或物放在一起，呈现某个场景。古希腊人通过典型场景讲述故事的思维形态（ ）
①是以感性形象作为思维的基本单元
②通过联想、想象等方式反映认识对象
③具有概括性，看到了事物的内在本质
④完全脱离于原先的生活场景而独立存在
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】①②：古希腊人通过典型场景讲述故事的思维形态属于形象思维，这两个选项都是形象思维的特点，①②符合题意。
③：材料不涉及概括性，也不涉及事物的本质，而且揭示了事物的内在本质属于抽象思维的特征，不是形象思维的特征，形象思维是触及事物的本质，③排除。
④：思维在实践中产生，在实践中发展。完全脱离于原先的生活场景而独立存在，这一说法本身错误，④说法错误。
故本题选A。
16．成都大运会吉祥物“蓉宝”是以大熊猫“芝麻”为原型创作，面部构思参考了川剧的脸谱样式，眼睛、尾巴皆呈现火焰形态，将憨态可掬的熊猫形象与热情的火焰元素融为一体，全方位凸显了“火”这一天府文化的重要标签。“蓉宝”的设计（ ）
①运用形象思维，抽象概括熊猫和火的形象特征
②运用抽象思维，彰显大运会精神表达的情感性
③通过感性认识触及天府文化发展的本质和规律
④表明任何思维都是对认识对象的能动反映
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】①：“蓉宝”的形象设计及其表达的相关寓意，属于形象思维的体现，将憨态可掬的熊猫形象与热情的火焰元素融为一体，抽象概括了熊猫和火的形象特征，①正确。
②：材料体现的是形象思维而不是抽象思维，且思维表达的情感性属于形象思维的主要特征，②排除。
③：形象思维触及事物的本质和规律，而不是感性认识，③排除。
④：“蓉宝”的设计来源于实际，又通过了人脑的改造加工，表明思维具有能动性，任何思维都是对认识对象的能动反映，④正确。
故本题选B。
17．如果你要写深圳，就不能只写深圳，要写速度、写效率，写东方风来春潮起，写波澜壮阔浪头立，写涉险滩、破藩篱，写看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛……从创新思维角度看，这种写作方式的高明之处在于其运用（ ）
A．抽象思维，突出描写这座城市的外在特征
B．发散思维，通过头脑风暴法拓展写作思路
C．辩证思维，依据写作要求重新组合事物联系
D．联想思维，以深圳特色为灵感进行联结想象
【答案】D
【详解】A：根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。形象思维突出描写这座城市的外在特征，而不是抽象思维，A错误。
B：头脑风暴法是一种集思广益的群体发散思维的方法，通常以会议的形式开展，故B不符合题意。
C：依据事物固有的联系建立新的具体的联系，而不是根据写作要求，C错误。
D：从创新思维角度看，这种写作方式的高明之处在于其运用联想思维，以深圳特色速度、效率，东方风来春潮起，波澜壮阔浪头立，涉险滩、破藩篱为灵感进行联结想象，D正确。
故本题选D。
18．下表为某班政治学习小组搜集到的检核表法案例及其运用的技法。
序号 案例 技法
① 尼龙丝最初只用于军事，后来人们又用尼龙丝制作了丝袜 他用
② 人们将平面镜改造成多种曲面镜，制成了哈哈镜 改变
③ 最初铅笔和橡皮是分离的，很不方便；后来人们发明了带橡皮的铅笔 组合
④ 人们有时用化学能转化为电能，有时又用电能转化为化学能 转化
上述表格中案例使用的思维技法属于（ ）
①形象思维
②发散思维
③聚合思维
④创新思维
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】②④：表格中案例对应属于检核表法，属于创新思维中的发散思维，②④正确。
①：形象思维的特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，形象思维是思维的基本形态，①不选。
③：材料体现的思维技法是发散思维，没有体现聚合思维，③不选。
故本题选D。
19．瓜农通过大量观察，得出早种瓜尽开空花，晚种瓜瓜用车拉的种瓜经验。现代科学种植研究证实，日均温度15℃以上时才能种植或移栽瓜类作物，如果播种时节太早那么瓜类就容易因受冻而落花落瓜，即便结瓜也容易出现落瓜的现象。这说明（ ）
①只要经过实践检验过的种瓜经验就具有科学性
②种瓜经验体现了思维所具有的概括性和能动性特征
③适宜的温度条件是种植或移栽瓜类作物的充分条件
④种瓜经验的发展经历了从感性具体到思维抽象的过程
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】①：只有经过实践检验过的主观符合客观的经验才具有科学性，①说法错误。
②：通过大量观察，得出种瓜经验，说明了种瓜经验体现了思维所具有的概括性和能动性特征，②说法正确。
③：适宜的温度条件是种植或移栽瓜类作物的必要条件，而非充分条件，③说法错误。
④：种瓜经验的发展是从观察一次一次的现象，然后得出共性的认识，说明了经历了从感性具体到思维抽象的过程，④说法正确。
故本题选D。
20．请赏析下列名句。
《沁园春·雪》毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
该词通过描绘了雪的壮观，展现了北国特有的冬季风光，进一步反映了词人对祖国山河的深深热爱和作为领袖的博大胸襟和抱负。该词及分析体现了思维的特征是（ ）
①形象性 ②概括性 ③动态性 ④能动性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①：形象性不属于思维的特征，①排除。
②：这词通过具体的雪景，概括了对整个北国冬季风光的印象，展示了思维的概括性，②符合题意；
③：动态性是辩证思维的特征，③不选。
④：该词不仅描绘了自然景观的雄伟，更寄寓了词人的豪情壮志，显示了人类不满足于现状，积极向上的精神，这反映了思维的能动性，④符合题意。
故本题选C。
21．2024年1月15日，国务院办公厅发布了《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》。银发经济是为老年人提供产品或服务，以及为老龄阶段做准备等一系列经济活动的总和。具体来看，包含“老年阶段的老龄经济”和“未老阶段的备老经济”两个方面。对银发经济概念表述认识正确的是（ ）
①运用抽象思维正确揭示了银发经济的本质属性
②“银发经济”与“老年阶段的老龄经济”是交叉关系
③运用下定义和划分的方法明确了银发经济的内涵和外延
④“为老年人提供产品或服务，以及为老龄阶段做准备”是被定义项
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】C
【详解】①：抽象思维以概念、判断、推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。银发经济概念是运用抽象思维正确揭示了银发经济的本质属性，①正确。
②：“银发经济”与“老年阶段的老龄经济”是属种关系，②错误。
③：“银发经济是为老年人提供产品或服务，以及为老龄阶段做准备等一系列经济活动的总和”这是运用下定义的方法明确了银发经济的内涵；包含“老年阶段的老龄经济”和“未老阶段的备老经济”两个方面，这是运用划分的方法明确了概念的外延，③正确。
④：“银发经济”是被定义项；“为老年人提供产品或服务，以及为老龄阶段做准备等一系列经济活动的总和”是定义项，④错误。
故本题选C。
22．下列关于“逻辑与思维”的有关认识，说法正确的是（ ）
①根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为发散思维和聚合思维
②思维有广义和狭义之分，广义的思维与理性认识同义，狭义的思维同意识同义
③思维能够透过事物现象揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识，体现了思维的间接性和能动性
④“学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。”这句话里的“逻辑”分别指“逻辑学”和“规律”
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】D
【详解】①：根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维，①错误。
②：思维有广义和狭义之分，广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义，②错误。
③：思维具有间接性，能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，通过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。思维具有能动性，能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识，③正确。
④：“学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。”这句话里的“逻辑”分别指“逻辑学”和“规律”，即学习逻辑学这门学问也要合乎学习的规律，先易后难，不能揠苗助长，④正确。
故本题选D。
23．独特的中国式诗意能让人们体验到与诗词作者“同频共振”的奇妙境界。如，中秋月圆，心中祈愿“千里共婵娟”；出门在外，不禁感叹“月是故乡明”……“同频共振”（ ）
①从思维运行的基本单元看属于形象思维
②从思维的特征看反映了思维具有能动性
③从思维的方向看属于用联系的观点看待事物
④从思维过程看是思维抽象到思维具体的发展阶段
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【详解】①②：中秋月圆，心中祈愿“千里共婵娟”；出门在外，不禁感叹“月是故乡明”；这种“同频共振”从思维运行的基本单元看具有形象性，属于形象思维，从思维的特征看反映了思维具有能动性，①②符合题意。
③：从思维的方向看思维分为发散思维和聚合思维，用联系的观点看待事物的辩证思维是从思维反映认识对象的方式上划分的，③表述错误。
④：思维具体是指在理性认识的层次上是关于事物整体的本质和规律的认识，“同频共振”不是思维具体，④不选。
故本题选A。
24．联合国安理会花园中矗立着和平主题雕塑——“铸剑为犁”，雕塑中的人一手拿锤子，另一只手拿着剑，要把战争中的毁灭性武器改造成造福人类的工具。该雕塑作品的设计（ ）
①通过基本单元的概念性衬托全人类共同愿望
②运用了联想和想象思维反映人类的和平夙愿
③凭借抽象思维运行方式揭示和平发展的规律
④借助形象思维向人们传递了和平发展的理念
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】①：该雕塑作品是通过形象思维来表现其内涵的，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，①排除。
②：该雕塑作品是通过形象思维来表现其内涵的，运用了联想和想象思维反映人类的和平夙愿，②正确。
③：该雕塑作品是通过形象思维来表现其内涵的，而非抽象思维，③排除。
④：该雕塑作品是通过形象思维向人们传递了和平发展的理念，④正确。
故本题选D。
25．天气谚语是我国民间流传的关于预测天气变化的谚语。比如“蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡”“天上钩钩云，地下水淋淋”等，天气谚语是我国古代劳动人民农业经验的总结，经论证，大部分天气谚语与现代气象学吻合，对农业生产起到了重要的指导作用。天气谚语（ ）
①其在农业生产实践中产生，促进农业生产的发展
②其形成的过程体现了思维的概括性和能动性
③作为一般结论是通过不完全归纳推理得出的
④是停留在感觉、知觉和表象层面的感性认识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】①：经论证，大部分天气谚语与现代气象学吻合，对农业生产起到了重要的指导作用，天气谚语在农业生产实践中产生，未必都促进农业生产的发展，①排除。
④：天气谚语不是停留在感觉、知觉和表象层面的感性认识，而是理性认识，④排除。
②③：天气谚语是我国古代劳动人民农业经验的总结，其形成的过程体现了思维的概括性和能动性，作为一般结论是通过不完全归纳推理得出的，②③符合题意。
故本题选C。
二、简答题：本题共3题，共50分。
26．阅读材料，回答问题。
材料一 科学家不可能回到过去观察生物的进化过程，却可以通过古生物的化石及其他有关资料，推知生物进化的规律。古代医生不能透视病人体内各种脏器的病变，却能通过望、闻、问、切了解病情，结合临床经验，加以诊断。
材料二 人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”；把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”；把或高或矮，或直或曲，或粗或细，或阔叶或针叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿……具有不同的个体特征的木本植物统称为“树”。
材料三 《两小儿辩日》中记载，一小孩说早晨冷、中午热，所以太阳早上远中午近。另一小孩说，早上太阳大、中午太阳小，所以太阳早上近中午远。其实，根据感觉判断太阳的远近并不准确。科学家发现，一天内我们能观察到的太阳的大小，能感觉到的气温的高低，是受到了大气层折射角、太阳光的直射和斜射、地面对流等因素的响，与太阳离我们是远是近无关。
结合材料，用“树立科学思维观念”的相关知识，上述三则材料分别主要体现了思维的哪一特征？该如何理解思维这一特征的？
【答案】①材料一主要体现了思维具有间接性。人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。②材料二主要体现了思维具有概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。③材料三主要体现了思维具有能动性。任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。
【分析】背景素材：三则关于思维的材料
考点考查：思维的特征
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是上述三则材料分别主要体现了思维的哪一特征？该如何理解思维这一特征，需要调用树立科学思维观念的知识，从思维的特征的角度来分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：科学家不可能回到过去观察生物的进化过程，却可以通过古生物的化石及其他有关资料，推知生物进化的规律→可联系教材知识：思维具有间接性。
关键词②：人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”→可联系教材知识：思维具有概括性。
关键词③：科学家发现，一天内我们能观察到的太阳的大小，能感觉到的气温的高低，是受到了大气层折射角、太阳光的直射和斜射、地面对流等因素的响，与太阳离我们是远是近无关→可联系教材知识：思维具有能动性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
27．阅读材料，完成下列要求。
习近平指出：“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民”。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。正像我们不能要求所有花朵都变成紫罗兰这一种花，我们也不能要求有着不同文化传统、历史遭遇、现实国情的国家都采用同一种发展模式。否则，这个世界就太单调了。”
结合材料，运用《逻辑与思维》的知识回答下列问题：
(1)分析材料中习近平主席的论述所运用的两种思维基本形态，并说明其基本单元、主要特征。
(2)人们在解决问题时应如何对待这两种思维基本形态
【答案】(1)两种思维基本形态是形象思维和抽象思维。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。基本单元是感性形象，基本特征是基本单元的形象性、 运行方式的想象性、 思维表达的情感性。正像我们不能要求所有花朵都变成紫罗兰这一种花，我们也不能要求有着不同文化传统、历史遭遇、现实国情的国家都采用同一种发展模式。否则，这个世界就太单调了，运用了形象思维。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。基本单元是概念，基本特征是基本单元的概念性、 运行方式的推导性、 思维表达的严谨性。“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民”。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权，这是运用了抽象思维。
(2)形象思维和抽象思维是根据思维加工所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态 ，无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。抽象思维与形象思维的区分是相对的， 不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有共功能和作用，但又具有相辅相成的关系。
【分析】背景素材：习近平主席的论述
考点考查：思维基本形态等有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：习近平指出：“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民”。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权→可联系教材知识抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。基本单元是概念，基本特征是基本单元的概念性、 运行方式的推导性、 思维表达的严谨性；
关键词②：正像我们不能要求所有花朵都变成紫罗兰这一种花，我们也不能要求有着不同文化传统、历史遭遇、现实国情的国家都采用同一种发展模式。否则，这个世界就太单调了→可联系教材知识形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。基本单元是感性形象，基本特征是基本单元的形象性、 运行方式的想象性、 思维表达的情感性；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：如何对待这两种思维基本形态→可联系教材知识抽象思维与形象思维的区分是相对的， 不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有共功能和作用，但又具有相辅相成的关系；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
28．2024年是李四光的135周年诞辰。
材料一 从1921年开始，在此后长达50年的时间里，李四光根据中国和东亚的地质构造特点形成和发展了中国的地质理论；根据多年潜心研究，提出扭动构造体系控油理论和战略、战役、战术找油工作的七个步骤，预言中国东部新华夏系沉降带中蕴藏着丰富的石油资源，对我国石油地质工作做出了历史性的重大贡献；遵循李四光的思路和地质力学理论，覃慕陶、吴磊伯等经过艰苦工作，找到了211特大型铀矿床。
材料二 1920年，正值国家动荡时期。这一年，李四光在其科研领域艰难前行的同时，完成了《行路难》的整首曲谱。该曲谱的创作与其科研境遇何其相符。这首乐曲的曲调与其曲名是一致的，在低沉的主调中带着亢奋的强音，起伏交错之间伴随着奔放向上的旋律，鲜明地抒发了一代知识分子在旧中国黑暗的社会环境中挣扎求索、追求光明的人生历程。
结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，谈谈李四光的科研和创作过程是如何体现形象思维与抽象思维的关系的。
【答案】①李四光在科研过程中，以概念、判断和推理等反映认识对象，指导中国地质、石油、铀矿等事业朝着正确的发向发展，体现抽象思维基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性；
②《行路难》曲谱的创作，是李四光在感觉、知觉和表象基础上，运用联想、想象反映认识对象，达到形与意的高度融合，体现形象思维基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性；
③在把握当时国情和剖析自己内心的基础上创作《行路难》，并用此曲谱激励自己和同代人追求光明，体现形象思维和抽象思维都是源于实践，又反作用于实践，两者相辅相成。
【分析】背景素材：李四光科研领域、音乐创作的成就
考点考查：形象思维与抽象思维的有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求谈谈李四光的科研和创作过程是如何体现形象思维与抽象思维的关系的，属于体现类试题，考生结合形象思维与抽象思维的有关知识结合材料信息分析即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：李四光根据中国和东亚的地质构造特点形成和发展了中国的地质理论；提出扭动构造体系控油理论和战略、战役、战术找油工作的七个步骤→可联系以概念、判断和推理等反映认识对象。体现抽象思维基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
关键词②：在低沉的主调中带着亢奋的强音，起伏交错之间伴随着奔放向上的旋律，鲜明地抒发了一代知识分子在旧中国黑暗的社会环境中挣扎求索、追求光明的人生历程→可联系在感觉、知觉和表象基础上，运用联想、想象反映认识对象，体现形象思维基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
关键词③：李四光根据中国和东亚的地质构造特点形成和发展了中国的地质理论；正值国家动荡时期，李四光完成了《行路难》的整首曲谱→可联系体现形象思维和抽象思维都是源于实践，又反作用于实践，两者相辅相成。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
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第一课 走进思维世界
时间：45分钟 满分：100分
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．为加快推进山西省基本公共教育服务均等化，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，2024年4月，山西省出台《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》，根据方案规划，到2025年，山西进一步健全推进机制，扩大义务教育优质学位供给，在各地加快办好条件较优、质量较高、群众满意的“家门口”新优质学校。该方案的出台说明思维（ ）
①在实践中产生，又反作用于实践
②具有间接性，能揭示事物的本质
③是对人类理性认识方式的高度概括
④具有能动性，能形成有别于客观实际的认识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．中继卫星被称为“卫星的卫星”，是为卫星、飞船等航天器提供测控通信和数据传输的“中转站”。由于月球始终有一面背对地球，着陆在月球背面的探测器受到月球自身的遮挡，无法直接与地球进行测控通信和数据传输。我国科研工作者便设计出“鹊桥”中继星，为正在运行的嫦娥四号和即将开展的嫦娥六号、七号、八号，以及后续国内外月球探测任务提供地月中继通信服务。这说明( )
①思维具有能动性特征
②不同的人有不同的思维
③思维在实践中产生并反作用于实践
④形象思维以概念作为思维的基本单元
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．诗句“燕山雪花大如席”出自唐代诗人李白的《北风行》。“大如席”既表现出雪花大而密的特点，也写出了燕地山川的寒苦难耐，表达了诗人对国家安危、百姓生死的强烈隐忧。诗人对“雪”的认识（ ）
①属于形象思维，揭示了事物的本质
②具有思维表达的情感性
③以概念、判断和推理等反映认识对象
④以感性形象为基本单元
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．自江上扁舟到青崖名山，从吹笛黄鹤楼到旌旗飞边塞，与“诗意”相得益彰的是，暑期档大火的动画电影《长安三万里》从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学。这其中涉及的思维形态（ ）
①属于抽象思维，抽象和概括了事物的共同属性
②属于形象思维，抽象和概括了事物的形象特征
③具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工
④具有概括性，舍去表面属性而看到了内在本质
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．泉标位于泉城广场，是济南市的文化象征和城市标志。其设计取自篆书“泉”字之神韵，三股形似清泉的造型辗转上升，体现了泉城的风采。整个泉标的造型流畅别致，立体感强，如水翻腾，采用天蓝色为主调，中间的明珠镶嵌其中，构成了一个“泉”字，象征着泉水乃是济南市的珍珠。泉标的设计是（ ）
①以形象思维的巧妙运用超越一切客观条件
②用形象思维的情感性与设计理念融为一体
③以生动画面等感性形象作为思维基本单元
④凭借推导性运行方式给人以无穷的想象力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．2024年5月9日，习近平主席同匈牙利总统舒尤克举行会谈时说：“令我感动的是，昨天给我献花的姑娘就是15年前给我献花的小姑娘。从小姑娘到一个美丽的少女，这不就是象征着中匈友谊友好的成长吗？”这一表述（ ）
①运用了辩证思维，从事物个性中抽取共性 ②运用了形象思维，注重思维表达的情感性
③运用了抽象思维，触及事物的本质和规律 ④运用了联想思维，揭示事物的相关性认识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．2024年5月8日至10日，对匈牙利进行国事访问的国家主席习近平同匈牙利朋友畅叙友情、共话合作，擘画新时代中匈关系发展新蓝图。习近平主席说：“中匈传统友谊如同匈牙利的托卡伊美酒，芬芳甘甜、醇厚绵长。”这一论述（ ）
①以概念为基本单元进行抽象思维，思维表达具有严谨性
②在感觉、知觉和表象的基础上概括了事物的形象特征
③运用联想和想象反映认识对象，体现思维表达的情感性
④通过判断来反映认识对象，揭示了事物的本质和规律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过的宁静的湖水，是水面映出的云影。”以上对和平的描述所运用的思维（ ）
①主要运用的是抽象思维
②主要运用的是形象思维
③具有运行方式的想象性和思维表达的情感性特征
④突出体现了运行方式的推导性特征
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
9．2024年4月3日，习近平总书记参加首都义务植树活动时强调，“绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举”。扩绿，就是要科学推进大规模国土绿化，适地适树、适时适法；兴绿，就是要推动森林“水库、钱库、粮库、碳库”更好联动；护绿，就是要加强林草资源保护，守护好来之不易的绿化成果。坚持“三绿”并举蕴含的思维方法是（ ）
①综合思维
②逻辑思维
③创新思维
④底线思维
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
10．王国维的《人间词话》中提到，古今之成大事业、大学问者必经过三种境界：
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”(晏殊《蝶恋花》)
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”(柳永《蝶恋花》)
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”(辛弃疾《青玉案》)
在这里对“做学问三境界”的描述（ ）
A．体现抽象思维的概念性和严谨性 B．表明形象思维与抽象思维功能相同
C．反映形象思维进行思想表达的情感性 D．说明思维能脱离客观具体事物制约
11．古诗词是中国古代文学艺术的精华，是中华民族文化宝库中的一颗明珠，彰显着璀璨的智慧。下列诗句体现的思维的特征正确的是（ ）
①离离原上草，一岁一枯荣——思维的抽象性
②海内存知己，天涯若比邻——思维的科学性
③天生我材必有用，千金散尽还复来——思维的概括性
④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知——思维的间接性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．四川资阳市濛溪河遗址，距今约5—7万年。经科学精细发掘、多学科综合研究和全部系统采样，遗址发现6个旧石器文化层及丰富多样的遗物。2023年已出土石器、动物化石及碎屑10.5万余件。遗址为深入探讨早期人类对特殊石料及有机材料的认知及加工利用方式等提供了关键节点的重要材料。这体现思维具有（ ）
A．形象性，可以从多样性客观事物中把握其共同本质
B．概括性，能够如实地反映人类社会发展的一般进程
C．预见性，可以对事物发展前景作出合乎逻辑的推断
D．间接性，帮助人们透过现象揭示事物的本质和规律
13．“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘；……”每个客家人心中都有一首经典童谣《月光光》，只要轻轻地闭上眼睛，哼着歌曲就可以想起我们与爷爷奶奶渡过美好难忘的童年时光。客家童谣《月光光》的思维表达（ ）
①以感性形象为基本单元 ②具有概念性、生动性和情感性特征
③概括了客家人童年快乐时光的形象特征 ④以推理揭示事物的本质和规律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．第十四届全国冬季运动会于2024年2月17日至27日在内蒙古自治区呼伦贝尔市举行，其会徽(下图)以“冬”字字形为创意基础，运用流畅、洒脱的中国书法语言，整体呈现一种旋转升腾的“势”，表达了体育事业高速高质发展，提高全民健康水平，倡导追求积极向上、阳光健康的生活方式。会徽的设计（ ）
A．注重思维基本单元的形象性、思维表达的情感性
B．契合了思维表达的严谨性，揭示事物的本质规律
C．运用超前思维，在头脑中推想事物发展未来状况
D．对不同设计元素进行考察，运用不完全归纳推理
15．与我国商周乃至春秋战国墓葬只在随葬礼器上偶然留有墓主姓名、后演化为更加概括抽象文字的墓志铭不同，古希腊的墓碑很生动形象。它通常把死者与其日常生活中接触的人或物放在一起，呈现某个场景。古希腊人通过典型场景讲述故事的思维形态（ ）
①是以感性形象作为思维的基本单元
②通过联想、想象等方式反映认识对象
③具有概括性，看到了事物的内在本质
④完全脱离于原先的生活场景而独立存在
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．成都大运会吉祥物“蓉宝”是以大熊猫“芝麻”为原型创作，面部构思参考了川剧的脸谱样式，眼睛、尾巴皆呈现火焰形态，将憨态可掬的熊猫形象与热情的火焰元素融为一体，全方位凸显了“火”这一天府文化的重要标签。“蓉宝”的设计（ ）
①运用形象思维，抽象概括熊猫和火的形象特征
②运用抽象思维，彰显大运会精神表达的情感性
③通过感性认识触及天府文化发展的本质和规律
④表明任何思维都是对认识对象的能动反映
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．如果你要写深圳，就不能只写深圳，要写速度、写效率，写东方风来春潮起，写波澜壮阔浪头立，写涉险滩、破藩篱，写看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛……从创新思维角度看，这种写作方式的高明之处在于其运用（ ）
A．抽象思维，突出描写这座城市的外在特征
B．发散思维，通过头脑风暴法拓展写作思路
C．辩证思维，依据写作要求重新组合事物联系
D．联想思维，以深圳特色为灵感进行联结想象
18．下表为某班政治学习小组搜集到的检核表法案例及其运用的技法。
序号 案例 技法
① 尼龙丝最初只用于军事，后来人们又用尼龙丝制作了丝袜 他用
② 人们将平面镜改造成多种曲面镜，制成了哈哈镜 改变
③ 最初铅笔和橡皮是分离的，很不方便；后来人们发明了带橡皮的铅笔 组合
④ 人们有时用化学能转化为电能，有时又用电能转化为化学能 转化
上述表格中案例使用的思维技法属于（ ）
①形象思维
②发散思维
③聚合思维
④创新思维
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
19．瓜农通过大量观察，得出早种瓜尽开空花，晚种瓜瓜用车拉的种瓜经验。现代科学种植研究证实，日均温度15℃以上时才能种植或移栽瓜类作物，如果播种时节太早那么瓜类就容易因受冻而落花落瓜，即便结瓜也容易出现落瓜的现象。这说明（ ）
①只要经过实践检验过的种瓜经验就具有科学性
②种瓜经验体现了思维所具有的概括性和能动性特征
③适宜的温度条件是种植或移栽瓜类作物的充分条件
④种瓜经验的发展经历了从感性具体到思维抽象的过程
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
20．请赏析下列名句。
《沁园春·雪》毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
该词通过描绘了雪的壮观，展现了北国特有的冬季风光，进一步反映了词人对祖国山河的深深热爱和作为领袖的博大胸襟和抱负。该词及分析体现了思维的特征是（ ）
①形象性 ②概括性 ③动态性 ④能动性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
21．2024年1月15日，国务院办公厅发布了《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》。银发经济是为老年人提供产品或服务，以及为老龄阶段做准备等一系列经济活动的总和。具体来看，包含“老年阶段的老龄经济”和“未老阶段的备老经济”两个方面。对银发经济概念表述认识正确的是（ ）
①运用抽象思维正确揭示了银发经济的本质属性
②“银发经济”与“老年阶段的老龄经济”是交叉关系
③运用下定义和划分的方法明确了银发经济的内涵和外延
④“为老年人提供产品或服务，以及为老龄阶段做准备”是被定义项
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
22．下列关于“逻辑与思维”的有关认识，说法正确的是（ ）
①根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为发散思维和聚合思维
②思维有广义和狭义之分，广义的思维与理性认识同义，狭义的思维同意识同义
③思维能够透过事物现象揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识，体现了思维的间接性和能动性
④“学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。”这句话里的“逻辑”分别指“逻辑学”和“规律”
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
23．独特的中国式诗意能让人们体验到与诗词作者“同频共振”的奇妙境界。如，中秋月圆，心中祈愿“千里共婵娟”；出门在外，不禁感叹“月是故乡明”……“同频共振”（ ）
①从思维运行的基本单元看属于形象思维
②从思维的特征看反映了思维具有能动性
③从思维的方向看属于用联系的观点看待事物
④从思维过程看是思维抽象到思维具体的发展阶段
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
24．联合国安理会花园中矗立着和平主题雕塑——“铸剑为犁”，雕塑中的人一手拿锤子，另一只手拿着剑，要把战争中的毁灭性武器改造成造福人类的工具。该雕塑作品的设计（ ）
①通过基本单元的概念性衬托全人类共同愿望
②运用了联想和想象思维反映人类的和平夙愿
③凭借抽象思维运行方式揭示和平发展的规律
④借助形象思维向人们传递了和平发展的理念
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
25．天气谚语是我国民间流传的关于预测天气变化的谚语。比如“蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡”“天上钩钩云，地下水淋淋”等，天气谚语是我国古代劳动人民农业经验的总结，经论证，大部分天气谚语与现代气象学吻合，对农业生产起到了重要的指导作用。天气谚语（ ）
①其在农业生产实践中产生，促进农业生产的发展
②其形成的过程体现了思维的概括性和能动性
③作为一般结论是通过不完全归纳推理得出的
④是停留在感觉、知觉和表象层面的感性认识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、简答题：本题共3题，共50分。
26．阅读材料，回答问题。
材料一 科学家不可能回到过去观察生物的进化过程，却可以通过古生物的化石及其他有关资料，推知生物进化的规律。古代医生不能透视病人体内各种脏器的病变，却能通过望、闻、问、切了解病情，结合临床经验，加以诊断。
材料二 人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”；把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”；把或高或矮，或直或曲，或粗或细，或阔叶或针叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿……具有不同的个体特征的木本植物统称为“树”。
材料三 《两小儿辩日》中记载，一小孩说早晨冷、中午热，所以太阳早上远中午近。另一小孩说，早上太阳大、中午太阳小，所以太阳早上近中午远。其实，根据感觉判断太阳的远近并不准确。科学家发现，一天内我们能观察到的太阳的大小，能感觉到的气温的高低，是受到了大气层折射角、太阳光的直射和斜射、地面对流等因素的响，与太阳离我们是远是近无关。
结合材料，用“树立科学思维观念”的相关知识，上述三则材料分别主要体现了思维的哪一特征？该如何理解思维这一特征的？
27．阅读材料，完成下列要求。
习近平指出：“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民”。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。正像我们不能要求所有花朵都变成紫罗兰这一种花，我们也不能要求有着不同文化传统、历史遭遇、现实国情的国家都采用同一种发展模式。否则，这个世界就太单调了。”
结合材料，运用《逻辑与思维》的知识回答下列问题：
(1)分析材料中习近平主席的论述所运用的两种思维基本形态，并说明其基本单元、主要特征。
(2)人们在解决问题时应如何对待这两种思维基本形态
28．2024年是李四光的135周年诞辰。
材料一 从1921年开始，在此后长达50年的时间里，李四光根据中国和东亚的地质构造特点形成和发展了中国的地质理论；根据多年潜心研究，提出扭动构造体系控油理论和战略、战役、战术找油工作的七个步骤，预言中国东部新华夏系沉降带中蕴藏着丰富的石油资源，对我国石油地质工作做出了历史性的重大贡献；遵循李四光的思路和地质力学理论，覃慕陶、吴磊伯等经过艰苦工作，找到了211特大型铀矿床。
材料二 1920年，正值国家动荡时期。这一年，李四光在其科研领域艰难前行的同时，完成了《行路难》的整首曲谱。该曲谱的创作与其科研境遇何其相符。这首乐曲的曲调与其曲名是一致的，在低沉的主调中带着亢奋的强音，起伏交错之间伴随着奔放向上的旋律，鲜明地抒发了一代知识分子在旧中国黑暗的社会环境中挣扎求索、追求光明的人生历程。
结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，谈谈李四光的科研和创作过程是如何体现形象思维与抽象思维的关系的。
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