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(共15张PPT)
第十一章 第1节
鲁科版 物理（初中）
电荷 摩擦起电
（九年级上册）
1
课堂导入
小实验：用塑料直尺在头发上摩擦后；气球在墙上摩擦后；都能吸引纸屑
演示实验
玻璃棒和丝绸摩擦
橡胶棒和毛皮摩擦
一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，称为物体带了电，或者说带了“电荷”
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
2
课堂活动
一、两种电荷
观察与思考
跟毛皮摩擦后的橡胶棒与跟丝绸摩擦后的玻璃棒。带的电荷是否一样呢？
橡胶棒和玻璃棒吸引
两橡胶棒相互排斥
两玻璃棒相互排斥
自然界只有两种电荷
1.正电荷 负电荷：
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷，用“+”表示；
用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷，用“-”表示。
2.电荷间的作用规律：
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
（1）带电体能吸引轻小物体。
怎样判断物体是否带电？
问题与讨论
（2）验电器
3.验电器：
（2）原理：同种电荷相互排斥
（1）构造:
（3）作用： 检验物体是否带电
想一想：验电器张角的大小不同，说明什么？
金属球
绝缘垫
金属杆
金属箔
金属罩
接线柱
4．电荷量（Q）
（１）电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。
一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。
（２）电荷的单位：库仑，简称库， 符号是C。
（3）元电荷
电子是带有最小电荷的粒子。叫做元电荷，常用符号e表示。 e=1.6×10-19C
任何带电体所带电荷量都是e的整数倍。
二、原子及其结构
问题与讨论
物体摩擦后为什么会带电，任意两个物体摩擦后都会带电？
原子
核外电子
原子核
质子
中子
电中性
带正电
带负电
不带电
带正电
1．原子结构
束缚电子
能力弱
束缚电子
能力强
电子
带正电
带负电
核外电子
原子核
+
+
+
–
–
–
不同物质的原子核束缚电子的本领不同，摩擦后发生了电子得失
2．摩擦起电的原因
失去电子的物体带正电；得到电子的物体带等量的负电.
3
课堂小结
摩擦起电的原因：电子得失
电 荷
电荷
1.摩擦起电
2.两种电荷
正电荷
负电荷
3.电荷间相互作用规律
4.验电器工作原理
5.电荷量：电荷的多少。
原子及其结构
原子
原子核：带正电
电 子：带负电
本堂重点：
电荷和摩擦起电
本堂难点：
摩擦起电的原因
典例分析
4
考点一：电荷间的作用规律
【典型例题1】
在探究“电荷间的相互作用”的实验中，用绝缘细线悬挂两个小球，静止时的状态如图所示。下列判断正确的是（ ）
两球一定带同种电荷
B. 两球可能带异种电荷
C. 两球可能一个带电，一个不带电
D. 两球均只受两个力
A
【迁移训练1】
甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果丙带正电荷，则甲（　　）
A.一定带正电荷
B. 一定带负电荷
C. 可能带负电荷
D. 可能带正电荷
C
考点二：摩擦起电的原因
【典型例题2】
小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”（如图）。对该现象解释正确的是（　　）
A．摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电
B．摩擦的方法使气球分子发生转移而带电
C．这种现象与验电器的工作原理相同
D．两气球因带了异种电荷而互相排斥
C
【迁移训练2】
下列有关电现象的说法中正确的是（ ）
A．验电器的工作原理是同种电荷互相排斥
B. 摩擦起电是利用摩擦的方式创造电荷
C. 电荷的移动形成电流
D. 与丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷
A
THANKS
“
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