资源简介

(共20张PPT)
第一章　声现象
第三节　噪声及其控制
目 录
CONTENTS
01
1星题　知识回顾练
02
2星题　情境迁移练
03
3星题　物理思维练
知识点1　噪声的来源与危害
1. 乐音悦耳动听、令人愉悦；噪声刺耳难听、令人厌烦。从
环保角度来看，以下不属于噪声的是(　C　)
A. 阅览室内读者絮絮细语声
B. 熟睡时传来的激昂钢琴声
C. 舞台上雄辩有力的演讲声
D. 笔试时传来的朗朗读书声
C
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2. [2023·绵阳]如图甲、乙所示的两幅声音波形，可能是钢琴
声音波形或泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声波形。下列判
断正确的是(　B　)
B
A. 甲是噪声波形，乙是钢琴声音波形
B. 甲是钢琴声音波形，乙是噪声波形
C. 甲、乙都是钢琴声音波形
D. 甲、乙都是噪声波形
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知识点2　声强级与噪声的危害
3. 如图所示，街道旁的电子显示屏显示“78.8分贝”，则人
处在此环境中(　C　)
A. 听力会受到严重危害
B. 学习不会受到影响
C. 心里会感觉烦躁
D. 鼓膜会被震痛
C
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4. 物理学中，用 来客观描述声音的强弱，它的单
位是分贝，符号为 。声强级为 dB的声音，人
耳刚刚能听到它， dB以上的声音会对人的听力造
成损伤。
声强级　
dB　
1　
90　
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5. 如图所示是街头监测空气质量和环境噪声的装置，显示屏
上“46.3”是指周围环境噪声的 (填声音的特性)
的大小。当有重型卡车驶过时，显示屏上的数据会
(选填“变大”“变小”或“不变”)。
响度　
变
大　
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知识点2　噪声的控制
6. 我国高铁技术领先世界，下列高铁降噪方式中，属于在声
源处控制噪声的是(　C　)
A. 增加绿化 B. 安装隔音屏
C. 修建无缝钢轨 D. 增设噪声监测仪
C
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7. 为了减少学校周围环境噪声对教室内学生上课的影响，以
下措施不可行的是(　C　)
A. 学校路段禁止鸣笛
B. 在学校周围植树造林
C. 每个学生都戴耳罩上课
D. 上课时暂时关上门窗
C
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8. 下列减弱噪声的措施中，属于“阻挡噪声传播”的是
(　B　)
A. 图甲中，摩托车上安装消声器
B. 图乙中，道路旁安装隔声板
C. 图丙中，中考期间考场周边建筑工地停工
D. 图丁中，射击运动员戴耳罩
B
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9. [2024·广元期末改编]如图甲所示，将音叉振动时发出的声
音输入手机中的噪声监测软件和示波器，在示波器上观察
到如图乙所示的波形，噪声监测软件显示“60 dB”。以
下理解正确的是(　D　)
D
A. 显示的“60 dB”是指声音振动的快慢
B. 波形中的“幅值”变小说明声音的频率减小
C. 波形中的“幅值”与声音的音色有关
D. 波形中的“幅值”变小说明声音的响度减小
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10. [2024·武汉月考改编]如图是生活中的两个情境，图甲是居民小区噪声监测仪，图乙是钢琴调律师正在用手机上的调音软件播放音叉频率为256、512、1 024、2 048(单位：Hz)的标准音来校准琴音。下列说法正确的是(　A　)
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A. 人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级
B. 分贝是音调的单位
C. 256 Hz的音叉和2 048 Hz的音叉比较，256 Hz的声音
音调更高
D. 为了保证小区居民正常生活，小区周围环境中噪声应
控制在90 dB左右
答案：A
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11. [2023·绵阳模拟]有两个发声体，第一次由甲单独发声，
测得声强级为88 dB；第二次由乙单独发声，由固定在同
一地方的仪器测得声强级为56 dB。下面判断正确的是
(　C　)
C
A. 甲发声体振动快
B. 乙发声体距仪器一定远
C. 甲发声体距仪器可能远
D. 乙发声体振幅一定大
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12. [2024·泸州期末]随着人们对住宅功能标准的不断提高，
门窗玻璃由普通玻璃改用双层真空玻璃，如图所示。这
种玻璃不影响采光还能起到减弱噪声的效果，双层真空
玻璃是利用真空 的原理，在
减弱噪声，避免 过大影响
正常生活。
不能传声　
传播过程
中　
响度　
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13. 【综合实践活动】在比较材料的隔声性能实验中。
(1)小明和小强在家中开展探究，他们准备利用人耳刚听不到 声音时人与声源的距离来进行比较，选用手机铃声作为声 源，实验过程中他们将手机铃声响度调小，同时在比较不 同材料时手机铃声响度应 (选填“随材料而 改变”“保持不变”或“根据实验情形而改变”)。
保持不变
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(2)小明从家中找出一些材料开始探究：一张报纸、一件
羽绒服、一个塑料袋、一些包装泡沫板，由于不同材
料的厚度不同，在对材料进行科学调整后，他们通过
探究得到如下表的实验数据：
材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板
人耳听不到声 音的距离/m 8 4 7 5
根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是
。
羽
绒服　
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①两同学观察后发现粗糙材料比平滑材料的隔声性
能 ，原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑
材料 。(均选填“好”或“差”)
②如果再给你一块海绵，你认为它与报纸相比，
的隔声性能好一点。
③在噪声污染严重的环境里，“隔声”是在
减弱噪声。
好　
好　
海
绵　
传播过
程中　
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(3)小强选用报纸继续进行实验，同时改变报纸的张数，
将测出的数据记录在下表中。
报纸张数 1张 5张 10张 20张
人耳听不到声 音的距离/m 8 6 4 3
根据数据可分析出材料越厚，其隔声性能越 (选
填“好”或“差”)。
好　
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(4)【开放性设问】为降低电影院中的噪声，请根据本实
验结果提出一条合理的建议：
。
使用粗糙柔软的材料
进行装修(或增加电影院的墙体厚度等)　
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1(共33张PPT)
(2)如图所示是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时发
出的宫、商、角、徵、羽五音是由 振动产
生的。
(3)用古筝演奏时的声音是由 振动产生的。
(4)“哗哗”的流水声是由 振动产生的。
空气　
弦　
水　
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2. 【教材素材题】(1)人的喉腔内有两片与肌肉相连的带状
薄膜，称为声带。把手指放在喉部，说话时手指感觉
到 ，说明人在说话时，来自肺部的气流冲击声带
引起声带 ，从而发出声音。
(2)敲击音叉发声，使它与悬挂着的乒乓球接触，发现乒
乓球被发声的音叉 ；使发声的音叉接触面
颊，面颊感觉到音叉在 。
振动　
振动　
弹开　
振动　
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知识点2　声音的传播
3. [2024·咸阳期末]花样游泳运动员在水中表演时， (选填“能”或“不能”)听到岸上广播里的音乐声，这是因为声音可以在 中传播。
能　
液体(或水)　
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4. 【教材素材题】如图所示，将正在响铃的闹钟放在与抽气
机相连的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐
渐抽出的过程中，听到的铃声逐渐 (选填“变
大”或“变小”)；然后向玻璃罩内逐渐放气，该过程中
听到的铃声逐渐 (选填“变大”或“变小”)。推
理：声音 在真空中传播。
变小　
变大　
不能　
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5. 【传统文化】我国古人发明的风筝是世界上最早的飞行器
之一，明代《询刍录》中记载：“后于鸢首， 以竹为
笛，使风入竹，如鸣筝，故名风筝。”文中“如鸣筝”的
声音的发声体是(　C　)
A. 鸢 B. 竹
C. 风 D. 筝
C
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6. [2024·荆州期末]某学校走廊内有大小不同的若干鱼缸，这
些鱼缸构成了该学校特有的一种风景。某同学站在鱼缸旁
用力击掌，鱼缸内的鱼惊得四处乱游。鱼接收到声音的主
要介质依次是(　C　)
C
A. 空气→水→鱼
B. 地面→空气→水→鱼
C. 空气→鱼缸→水→鱼
D. 地面→空气→鱼缸→水→鱼
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7. 【航天科技】2023年12月21日，神舟十七号航天员乘组圆
满完成第一次出舱活动。如图所示，在舱外，航天员开展
天和核心舱修复任务时，和地面及舱内工作人员用无线电
波进行通信。下列说法正确的是(　B　)
B
A. 太空中听不到声音是因为物体不能振动产生声音
B. 太空中听不到声音是因为声音的传播需要介质
C. 太空中听不到声音是因为厚厚的航天服阻碍了声音进入耳朵
D. 太空中声带无法振动产生声音
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8. 【革命文化】如图所示的是抗日歌曲《黄河大合唱》歌谱
的一部分，歌词中风的吼声、马的叫声、黄河的咆哮声分
别是由 、 、 振动产生的。(均
选填“气体”“液体”或“固体”)
气体　
固体　
液体　
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9. 【小制作】科技节，小北把盐粒倒在套有气球皮的音箱表
面(如图)。打开音箱开关，音箱播放音乐，观察到盐粒不
断跳动。
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(1)断开音箱开关，音箱停止播放音乐，盐粒 (选
填“还在”或“停止”)跳动。这说明声音是由物体
的 产生的。
(2)实验中，盐粒的作用是
。
停止　
振动　
将微小的振动放大，便于
观察　
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10. 【教材素材题】如图所示，两位同学利用纸杯、棉
线等材料做了一个“土电话”，它可以实现10 m距
离的通话。
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(1)“土电话”能够传声，说明声音能在 (选填
“固体”“液体”或“气体”)中传播。
(2)同样的距离，讲话者以同样大小的声音讲话，若连接
纸杯的是棉线，则听者听到的声音小；若改用金属丝
连接纸杯，则听到的声音大一些。这说明
的传声性能好。
固体　
金属丝　
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(3)使用“土电话”时，若另一个同学捏住棉线的某一部
分，则听的一方就听不到声音了，这是由于捏住棉线
时，棉线停止了 。
(4)使用“土电话”时，若棉线没有拉直，处于松弛状
态，则听的一方 (选填“能”或“不能”)听
到对方的讲话声。
振动　
不能　
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11. 【科学探究】[2024·西安期末改编]如图所示，在一个圆
底烧瓶内装入适量的水，用下端系有小铃铛的带孔橡皮
塞塞住瓶口，孔内插有一截套有橡皮管的玻璃管。
(1)此时轻轻晃动烧瓶， (选填“可以”或“不可
以”)听到清脆的铃声。
可以　
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(2)然后把烧瓶放在酒精灯下加热，使水烧开一段时间
后，烧瓶内的空气被“赶跑”，夹住橡皮管并使烧瓶
冷却，让水面和瓶口之间几乎成真空状态，再次晃动
烧瓶，铃声将 (选填“增强”或“减弱”)；
打开夹子，空气进入烧瓶，再晃动烧瓶可以听到清脆
的铃声。这说明声音的传播需要 。
减弱　
介质　
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(3)实验无法达到绝对真空，这种情况下，可以 (填
字母)得到实验结论。
A. 借助日常生活经验
B. 利用实验直接证实
C. 采用理论推导
D. 在实验基础上进行科学推理
D　
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第一章　声现象
第一节　声音是什么
第2课时　声波和声速
知识点1　声波
1. 用手轻推弹簧的一端，弹簧中就会形成疏密相间的波动形
态，并向另一端传播；同理，振动的音叉周围也会形
成 的波动，并向远处传播，当这种波动传入
人耳引起鼓膜振动时，人就听到声音。物理学中把发声体
的 在空气或其他物质中的传播叫作声波。
疏密相间　
振动　
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知识点2　声速与介质、温度的关系
2. 下表是某些介质中的声速v，分析表格信息，下列选项正
确的是(　C　)
介质 v/(m·s－1) 介质 v/(m·s－1)
水(5 ℃) 1 450 冰 3 230
水(15 ℃) 1 470 软橡胶 40～50
空气(15 ℃) 340 软木 500
海水(25 ℃) 1 531 铁棒 5 200
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A. 声音在固体中的传播速度比在液体中的传播速度快
B. 声音在同种介质中传播速度一定相同
C. 声速与介质种类和介质温度有关
D. 声音在金属中传播的速度小于在气体中传播的速度
答案：C
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3. 【古代典籍】北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中记载：
士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌
人的马蹄声。其原因是 、箭筒等固体能够传声，
且比空气传声的速度 ；同时箭筒的空腔也起到了
(选填“分散”或“收集”)声音的作用。
大地　
快　
收集　
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知识点3　声速的相关计算　回声
4. 小亮看到礼花绽放2 s后又听到它的爆炸声。已知空气中
的声速约为340 m/s，则礼花爆炸点的位置到小亮的距离
约为(　B　)
A. 1 km B. 680 m
C. 340 m D. 170 m
B
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5. 小贺和同学周末结伴去姑婆山游玩，来到大草坪中央，他
们对着前方680 m的仙姑瀑布兴奋地大声喊：“我爱你！
贺州！”已知空气中的声速约340 m/s，则他们的声音从
发出到反射回来的时间是 s，他们 (选填“能”或“不能”)听到自己的回声。
4　
能　
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知识点4　声波具有能量
6. 下列选项不能明显说明声波具有能量的是(　C　)
A. 振动的喇叭可以“吹”灭蜡烛
B. 爆竹声震耳发痛
C. 美妙的音乐能陶冶人的心灵
D. 利用声波钻孔
C
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7. 【教材素材题】如图所示，将三支点燃的蜡烛排列在音箱
前方，当音箱播放音乐时，可以看到烛焰随着音乐的节奏
晃动。音箱中扬声器的纸盆由于 发出声音，声音
通过 传到烛焰处，烛焰晃动说明声波具有
。
振动　
空气　
能量
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8. 【古代建筑】[2024·石家庄期末改编]如图所示为北京天坛
公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶
层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮。下列关于声
音变得特别洪亮的解释正确的是(　D　)
D
A. 上层的空气比下层的更容易传播声音
B. 圜丘上装有扩音器
C. 站在圜丘上说话时，声音传播得更快
D. 反射的回声与原声混在一起，声音得到了加强
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9. 【体育】如图所示，杭州第19届亚运会花样游泳比赛于
2023年10月6日至8日在杭州奥体中心游泳馆举行，中国队
包揽2枚金牌。下列关于运动员在水下是如何接收到音乐
指令的说法，其中符合实际情况的是(　D　)
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A. 仅在水面上放有音箱，当运动员的头部在水面下时，运动员听到的声音比水面上大
B. 声音在水中传播的速度大于在空气中的传播速度，所以仅在水面下放有音箱
C. 在水面上和水面下都放有音箱，运动员在水面上、下听到的声音一样大
D. 在水面上和水面下都放有音箱，如果音箱播放音量一样大，运动员在水面下听到更大声的音乐
答案：D
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10. [2023·安徽]如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应
器竖直向下发射一声波信号，信号经下方物体反射后返
回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信
号从发射到接收所经历的时间为5×10－3s。已知感应器
距测高台的高度为2.5 m，空气中的声速取340 m/s，则
该同学的身高为(　B　)
B
A. 1.70 m
B. 1.65 m
C. 0.85 m
D. 0.80 m
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11. [2024·成都期中]已知气温为15 ℃时，声音在空气中的传
播速度约340 m/s，完成下列填空。
(1)如果在看到闪电后3 s才听到雷声，那么闪电发生处距
离人 m。
(2)在无风的体育场进行百米赛跑，站在终点的计时员听
到枪声开始计时，运动员到达终点时记录的时间为11
s，则运动员跑完百米的实际时间应为 s。
(保留两位小数)
1 020　
11.29　
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12. 我们知道声音在不同介质中传播的速度不同，一些介质
中的声速如表所示。在长为1 768 m的金属管的一端敲击
一下，在另一端先后听到两次声音，两声的时间相隔
4.86 s。(此时气温约为15 ℃)
介质 v/(m·s－1) 介质 v/(m·s－1)
空气(　0 ℃) 331 冰 3 230
空气(15 ℃) 340 铜 3 750
煤油(25 ℃) 1 324 铝 5 000
水(常温) 1 500 铁 5 200
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(1)声音在金属管中传播的速度是多大？
解：(1)由v＝可得，声音在15 ℃空气中传播的时间t1＝＝＝5.2 s
声音在金属管中传播的时间
t2＝t1－Δt＝5.2 s－4.86 s＝0.34 s
声音在金属管中传播的速度
v2＝＝＝5 200 m/s
(2)该金属管可能是由什么材料制成的？
解：(2)查表知：该金属管可能是由铁制成的
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13. 【科学推理】在探究声音在空气中的传播速度是否与空
气温度有关时，科学家记录的数据如表所示。由表中数
据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度
越 。如果利用回声测高山与我们的距离，那么站
在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔，冬天比
夏天 。
快　
长　
温度/℃ 10 15 20 30 50
速度/(m·s－1) 338 340 344 349 360
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1(共18张PPT)
第一章　声现象
第四节　人耳听不到的声音
目 录
CONTENTS
01
1星题　知识回顾练
02
2星题　情境迁移练
03
3星题　物理思维练
知识点1　超声波、次声波
1. [2024·呼和浩特期末]超声波是振动频率高于20 000 Hz的
声波，在生产生活中有清洗、探伤、测速等方面的应用。
关于超声波，下列说法正确的是(　B　)
B
A. 人耳可以听到超声波
B. 超声波可以传递信息
C. 超声波比次声波的频率低
D. 超声波传递的过程中不需要介质
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2. 【教材素材题】不同动物听觉的频率范围差别较大，如海
豚能听到超声波，而老鼠能听到次声波。根据如图所示信
息判断，下列说法正确的是(　B　)
B
A. 人的听觉频率范围是85～1 100 Hz
B. 狗的听觉频率范围是15～50 000 Hz
C. 蝙蝠能听到次声波
D. 大象能听到超声波
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3. [2024·福州期中]某些动物常常以人类听不到的声音在交
流。亚洲象在迁移时，一路上大象的很多活动似乎在“悄
无声息”中进行，实际上它们可以用低于20 Hz的
进行交流。研究人员录下象群“语言”，发现以2倍
速度快速播放录音时，人耳能听到正常播放时听不到的声
音，这是因为快速播放后声波的频率 (选填“变
高”“变低”或“不变”)。
次声
波　
变高　
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知识点2　超声波、次声波的利用
4. 声在日常生活中有很多用途，下列事例中属于利用超声波
的是(　C　)
A. 播放歌曲 B. 教师讲课
C. 洁牙 D. 敲打西瓜鉴别生熟
C
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5. [2024·徐州期末]次声波能够绕过障碍物传得很远，下列事
例应用这个特点工作的是(　D　)
A. 胎儿身体状况诊断 B. 声呐
C. 眼镜清洗 D. 地震监测
D
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6. [2024·邯郸期末]超声波探伤仪是人类利用声音能够传
递 的一个应用，经超声波探伤仪检测，竣工的三
峡大坝坝体无一结构性裂缝。强烈的爆炸声能使门窗的玻
璃破碎，说明声音能传递 。
信息　
能量　
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7. [2023·德州期中]海上发生风暴时会产生次声波，所以利用
次声波能预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务。下列
说法正确的是(　C　)
A. 次声波不能传递信息
B. 次声波在海水中的传播速度比超声波快
C. 次声波是由物体振动产生的
D. 次声波的频率太高，人耳听不见
C
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8. [2024·西安模拟]低音频发声灭火装置，通过发出30～60
Hz的低频声波，能够在短短数秒之内扑灭火。下列说法
正确的是(　C　)
A. 灭火装置是高科技产品，发声不需要振动
B. 该声源每分钟振动30～60次
C. 低频声波不是次声波
D. 灭火装置利用的是其发声的响度大
C
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9. [2023·泸州]如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情境，
当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的
警报声。下列关于声波的说法中，正确的是(　A　)
A. 超声波的传播需要介质
B. “嘀嘀嘀”的警报声是超声波
C. 超声波在空气中的传播速度为3×108 m/s
D. 警报声对正在倒车的驾驶员来说是噪声
A
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10. 【科学推理】[2023·常州]正常灰鲸的发声频率范围为
15～25 Hz。生物学家发现变异灰鲸Alice，其发声频率为
52 Hz，导致正常灰鲸“听不见”Alice的声音。如图所示
为海豚的发声频率和听觉频率范围，灰鲸与海豚同属海
洋哺乳动物。由此推理：正常灰鲸听觉频率范围(黑色横
条)很可能是(　C　)
C
A.
B.
C.
D.
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11. [2024·十堰期末改编]如图所示，蝙蝠在夜间飞行时会发
出超声波，这些声波碰到墙壁、树枝或昆虫时会反射回
来，根据回声的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置。蝙蝠利用的原理叫作回声定位，采用这个原理制成的设
备有 。
①②③　
①声呐　 ②倒车雷达
③B型超声波诊断仪 ④超声波清洗机
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12. 【教材素材题】蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5～6次，蚊子
飞行时翅膀每秒振动300～600次，我们凭听觉能发现飞
行的蚊子，却不能发现飞行的蝴蝶，原因是它们飞行时
发出声音的 不同。请你解释物理现象
“很难听到甩动胳膊发出的声音”：
。
频率(或音调)　
胳膊甩动的频率
低，发出的声音不在人耳的听觉频率范围内　
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13. 同学们已经知道，渔船上安装的声呐不仅可以探测海洋
的深度和过往的鱼群，还可以探测冰山或暗礁的存在。
(1)声呐装置是利用 声波来传递 (选填“信
息”或“能量”)的。
(2)某次声呐向暗礁发出声波信号10 s后接收到了回波信
号，则暗礁到船的距离大约为 m。(假设这种
波在海水中传播的速度为1 500 m/s，船静止不动)
超　
信息　
7 500　
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(3)【质疑创新】2024年5月3日，“嫦娥六号”探测器升
空，小明设想把声呐也装到“嫦娥六号”上，从而增
加一种探测的手段。他的想法 (选填“可
行”或“不可行”)，原因是
。
不可行　
声音不能在真空中
传播　
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14. 【图像分析】[2024·济南一模]某测量船利用回声探测海
洋深度。该测量船从海面上的A点开始，在每隔相等距
离的海面上的B、C……G点进行测量，各个点均在同一
条直线上，测量船发出的超声波的方向垂直海面向下，
仪器记录从发出声音到接收到回声的时间t，如下表所
示。图中水平直线表示海面，曲线表示海底的起伏状
况。根据上述信息，图中合理的是(　C　)
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采样位置 A B C D E F G
t/s 0.15 0.10 0.10 0.15 0.20 0.05 0.15
A
B
答案：C
C
D
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1(共37张PPT)
第一章　声现象
第二节　声音的特性
第1课时　声音的三要素
目 录
CONTENTS
01
1星题　知识回顾练
02
2星题　情境迁移练
03
3星题　物理思维练
知识点1　响度
1. [2023·淮安]通过调节蓝牙音箱上的“＋”“－”按钮可以
改变音量大小，这是改变了声音的(　B　)
A. 音调
B. 响度
C. 音色
D. 速度
B
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2. 【教材素材题】物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫
作 。如图所示，在鼓面上撒一些红豆。敲鼓时，
观察到 ；分别轻敲、重敲鼓面，发现重敲
时 。这说明
。
响度　
红豆跳动　
红豆跳得更高　
声音的响度与声源的振幅
有关　
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3. 【传统文化】[2024·福州期末]燃放烟火是中国民间古老的
节日民俗活动，是以火药为基础发展起来的。烟火升入空
中绽放出光彩，好几公里内的人都能看到。离燃放烟火点
近的人听到的声音响度 (选填“大于”或“小
于”)离燃放烟火点远的人，这说明声音响度的大小与
有关。
大于　
到声源的距离　
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知识点2　音调
4. 【教材素材题】如图所示，用硬卡片分别快速和慢速划过
梳齿，硬卡片快速划过梳齿发出的声音的音调较 (选填“高”或“低”)，这是因为快划时，声源振动的
更高；若声源每分钟振动7 200次，则发声的频率为 Hz。本题所说的声源是 (选填
“梳齿”或“硬卡片”)。
高　
频率　
120　
硬卡片　
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5. [2023·安徽]如图所示为我国晋代顾恺之所绘《斫(zhuó)琴
图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度的情景。调整
琴弦的长度，主要是为了改变声音的 (选填“音
调”“响度”或“音色”)。
音调　
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6. 如图所示，朱老师表演“狮吼功”：把嘴靠近红酒杯发声
将红酒杯震碎。其奥秘为通过控制声音与红酒杯的
(选填“振幅”或“频率”)相同达到共振而震碎红酒
杯；该表演过程中改变的是声音的 (选填“响
度”或“音调”)。
频
率　
音调　
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知识点3　音色和波形图
7. 后面座位的同学交流时，即使没有看到人，凭借说话的声
音，我们也知道他们是谁，这是因为每个人的
(填声音特性名称)不同，该特性与声源的 和
有关。
音色
材料　
结构　
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8. 观察下列的声音波形图， 的音调相同， 的响度相同。
ABD　
ABC　
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9. 【传统文化】相传“舜作箫，其形参差”，那时的箫是由
许多长短不同的竹管排成的，如图所示。竹管的长度参差
不齐，目的是改变声音的(　C　)
A. 响度 B. 音色
C. 音调 D. 速度
C
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10. [2023·永州]唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山
寺，夜半钟声到客船”，客船上的人能辨别出传来的是
钟声，是根据声音的(　A　)
A. 音色 B. 响度
C. 音调 D. 频率
A
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11. [2023·益阳]我国是文明古国，具有光辉灿烂的文化。在
距今4 000多年前的黄帝时期就已经出现了笛和大鼓。关
于笛声和鼓声，下列说法正确的是(　C　)
C
A. 笛声和鼓声的音色相同
B. 笛声的响度一定比鼓声的小
C. 尖细的笛声比低沉的鼓声音调高
D. 响亮的鼓声比轻细的笛声传得远，因为鼓声在空气中
传播的速度大
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12. 【教材素材题】钢琴制作中使用了大量木材。木材受空
气湿度、温度等环境因素的影响会发生形变，固定在它
上面的弦的松紧就会改变，因而影响钢琴发出的声音。
如图所示，钢琴调律师调音过程中，首先用音锤敲击音
叉，让它发出具有固定 的纯音，以此作为标准
音；然后使用一种专用工具改变弦的
，使发声的 升
高或降低，直至达到标准音。
音调　
松紧程度　
音调　
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13. 【传统文化】昆曲被称为“百戏之祖，百戏之师”，演
唱昆曲时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器。吹奏曲笛
时，笛内的空气 产生笛声；用力拨动琴弦，人
们听到的琴声响度 ；两种乐器相互配合，奏出优
美的乐曲，通过 可以辨别它们的声音。
振动　
大　
音色　
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14. 小杨为了进一步研究声音的三个特性，他找来了大
小不同的两个音叉、示波器做探究实验。他把不同的
声音输入示波器，得到如图所示的三个波形图，其中
可能是来自同一音叉的是 两图，从波形图
上可以看出二者的区别是 (选填“频率”或
“振幅”)不同。
甲、乙　
振幅　
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15. 【思维导图】归纳总结知识的方法多种多样，思维导图
就是其中一种。下列选项中，对照思维导图的内容填写
正确的是(　C　)
C
A. ①→音色　②→响度　③→振幅
B. ①→振幅　②→响度　③→音色
C. ①→响度　②→振幅　③→音色
D. ①→音色　②→结构　③→响度
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16. 【科学思维】当声音在均匀空气中向远处传播时，可能
不变的是(　C　)
A. 音调与响度 B. 音色与响度
C. 声速与音调 D. 声速与响度
点拨：声音在均匀空气中(温度不变)传播时速度不变；
频率高低保持不变，即音调不变；声音的响度变小；介
质的种类不变，音色不变。
C
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第一章　声现象
第二节　声音的特性
第2课时　声音的特性（习题课）
目 录
CONTENTS
01
1星题　知识回顾练
02
2星题　情境迁移练
03
3星题　物理思维练
1. “请勿大声喧哗”是指控制声音的(　A　)
A. 响度 B. 音调
C. 音色 D. 频率
A
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2. 中央电视台《开门大吉》节目里常有人模仿韩红、刘欢等
歌手的声音，从声音的特性看，主要是模仿声音的
(　C　)
A. 音调 B. 响度
C. 音色 D. 速度
C
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3. 【传统文化】如图所示是湖北省博物馆的展品“曾侯乙编
钟”，编钟用青铜铸成，共65件，悬挂在钟架上。用大小
相同的力敲击不同的钟，能发出不同的声音，这是指声音
具有不同的(　C　)
C
A. 响度 B. 音色
C. 音调 D. 传播途径
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4. [2023·陕西]古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文
字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象
的分析正确的是(　B　)
B
A. “转轴拨弦三两声”中的声音是由空气振动 产生的
B. “忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的
C. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音
的音调高
D. “夜半钟声到客船”中的钟声是根据响度辨别的
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5. 【教材素材题】小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播
放出来感觉和自己直接听到的声音不同，询问其他同学，
得知自己唱和录的音都是准的，没有“跑调”，所以不是
声音的 不同；考虑到录音机音量是可以调节的，
所以不是声音的 不同；由此可以推断是声音
的 不同。(均选填“响度”“音调”或“音色”)
音调　
响度　
音色　
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6. [2023·连云港]AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让
用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对AI
智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声音
的 ，音箱内扬声器振动的幅度 。
响度　
变大　
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7. 近年来，短视频产业的发展如火如荼，某短视频软件将正
常录制的音频和视频通过应用程序以3倍的速度快速播
放，从而达到“短”的目的，此时声音的频率也为正常声
音的3倍，则此短视频中的声音与正常声音相比，音
调 (选填“变高”“变低”或“不变”)，声波的
传播速度 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
变高　
不变　
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8. [2023·天津]如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上
的乒乓球，乒乓球被弹开。弹开的幅度越大，音叉发出声
音的(　B　)
A. 音调越高
B. 响度越大
C. 音色越好
D. 速度越大
B
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9. 如图甲所示，在空气均匀且温度处处相同的室内，小明吹
响长笛一个音，并用A、B两个相同的声音监测器在距小
明不同距离的位置监测，得出如图乙的波形图，声音从监
测器B处传播到监测器A处时(　B　)
A. 频率减小
B. 响度减小
C. 音色改变
D. 声速改变
B
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10. 【航天科技】王亚平在“天宫”弹奏古筝，分别拨动古
筝的八、十三号弦，如图所示，用相同的相机拍摄到两
弦最左摆到b处，最右摆到c处，静止时在a处。已测出每
振动880次，八号弦用时2 s，十三号弦用时4 s，则八号弦(　C　)
C
A. 从a→c→a过程振动了1次
B. 频率为880 Hz
C. 音调比十三号弦高
D. 振幅比十三号弦大
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11. 【生活小实验】小明同学用相同的玻璃杯灌入不同高度
的水制作水杯琴，如图所示，并用小木棒敲击杯口，为
同学们演奏美妙乐曲。下列说法正确的是(　D　)
D
A. 敲击水杯琴发出的乐曲声是空气振动产生的
B. 敲击时最左侧杯子发出声音的音调最高
C. 用不同的力敲击同一个杯口可以改变声音的音调
D. 同学们听到的乐曲声是通过空气传播的
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12. 【教材素材题】如图所示，在试管中加入少量水，对着
试管口吹气，使其发声，此过程中的发声体是
(选填“试管”“声带”或“空气柱”)；增加试管
中的水量，吹气时声音的音调 (选填“变高”
“变低”或“不变”)，原因是发声体的 (选填“长度”“粗细”或“松紧”)发生了变化。
空气
柱　
变高　
长度
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1
13. 【科学探究实验设计】在学习小提琴的过程中，小明和
同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的
影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以
下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调与琴弦的长度有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积有关。
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1
编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截
面积/mm2
1 钢 40 0.5
2 钢 (a) (b)
3 钢 60 1.0
4 尼龙丝 40 0.5
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格
的琴弦，如表所示：
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1
(1)为了验证猜想一，应选用编号为 的两根琴弦
进行实验。
1、4　
(2)为了验证猜想二，小明选用编号为1、3的两根琴弦进
行实验，你认为小明 (选填“能”或“不
能”)得出正确的实验结论，理由是
。
不能　
没有控制琴弦的
横截面积相同　
2
3
4
5
6
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8
9
10
11
12
13
1
(3)为了验证猜想二和猜想三，表格中需要补充的内容是：(a) ；(b) 。
40(或60)　
1.0(或0.5)　
(4)上述实验所运用的主要研究问题的方法是
法。
控制变
量　
2
3
4
5
6
7
8
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10
11
12
13
1
(5)随后小明又觉得琴弦发出声音的音调与琴弦的松紧程
度有关，为了验证该猜想，他应进行的操作是

。
改变
琴弦的松紧程度，用同样的力拨动同一根琴弦，比较
声音的音调高低　
2
3
4
5
6
7
8
9
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13
1(共25张PPT)
第一章　声现象
章末回顾与练习
目 录
CONTENTS
01
知识回顾
02
典例复习
03
重点实验梳理
04
情境综合练
声现象
声现象
知识点1　声音的特性及影响因素
1. 如图所示，在甲、乙、丙、丁4个相同的玻璃瓶中，装入
不同高度的水，吹瓶口时， 在发声，此
时 瓶发出声音的音调最高；敲打瓶身时，
在发声，此时 瓶发出声音的音
调最低。
空气柱　
丁　
玻璃
瓶　
丁　
2
3
4
1
2. 收音机音量旋钮开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉
害，这说明响度的大小跟声源的 有关；离收音机
越近，感觉声音越响，这说明响度跟人到声源的
有关。
振幅　
距离　
2
3
4
1
知识点2　 声现象综合
3. [2024·哈尔滨一模]最近流行一种音乐棒棒糖，只要将棒棒
糖的音乐开关打开，它就会振动，只有把它含在嘴里，该
振动通过骨头传至耳蜗时，人才能听到清晰的音乐(如图)。下列说法正确的是(　D　)
D
A. 音乐在骨头中的传播速度为340 m/s
B. 音乐棒棒糖的声音是由舌头振动产生的
C. 含着棒棒糖听音乐是为了听到超声波的信息
D. 含着棒棒糖才能听到清晰音乐是利用固体传声
效果比气体好
2
3
4
1
4. 为全面贯彻落实新时代党的教育方针，坚持德智体美劳五
育融合发展，我市各校加强艺术教育。如图所示，某校学
生正在兴趣课堂上用古筝弹奏乐曲，下列说法中错误的是
(　C　)
C
A. 用不同大小的力拨动同一根弦，发出声音
的响度不同
B. 指导教师听到的乐曲声是通过空气传播的
C. 我们听到的乐曲声的频率可能为10 Hz
D. 乐曲声对邻班正在进行英语听力训练的同学而言是噪声
2
3
4
1
1. 小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：
(1)如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到
音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在
。
振动　
1
(2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉
也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明
可以传声。
空气　
1
(3)如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐
渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声 (选
填“变大”“变小”或“不变”)，由此推理可知：
若将玻璃罩内抽成真空，就听不到闹钟响铃的声音
了。最后得出结论：真空 (选填
“能”或“不能”)传声。
变小　
不能　
1
(4)如图丁所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸
出桌面，用手拨动其伸出桌面的一端。
①分别轻拨与重拨钢尺各一次，则钢尺两次发出声音
的 (选填“响度”“音调”或“音色”)不同。
②改变钢尺伸出桌面的长度，用与重拨时相同的力拨
动，能够听出声音的 (选填“响度”
“音调”或“音色”)发生了变化。
响度　
音调　
1
③实验表明：影响声音高低的因素是声源振动的
，影响声音强弱的因素是声源的 。听到
声音的强弱还跟 有关。
④本实验用到的实验方法是 (选填“控
制变量法”“转换法”或“对比法”)。
频
率　
振幅　
人到声源的距离　
控制变量法　
1
(5)如图戊所示，其中a、b、c、d四根弦的松紧相同；选
择b、d两根弦，用相同的力拨动，b发声的音调低，则
研究的目的是探究音调与弦的 的关系；探究
后可得出结论：
。
长度　
在弦的材料、松紧程度和粗细均相
同时，弦越长，发出声音的音调越低　
1
1. 【古诗词】中华古诗词中蕴含着丰富的声学知识。
(1)古诗《春夜洛城闻笛》“谁家玉笛暗飞声，散入春风
满洛城”中的笛声是由空气柱 产生的，通过
传入人耳。
振动　
空气　
2
3
4
1
(2)唐代诗人白居易的《琵琶行》中：“忽闻水上琵琶
声”，琵琶的声音在水中传播的速度比在空气中传播
的速度 (选填“快”或“慢”)，琵琶发声是因
为 在振动；“转轴拨弦三两声，未成曲调先有
情”，弹琵琶之前“转轴”是为了改变弦的松紧程
度，从而改变琵琶的 。
快　
弦　
音调　
2
3
4
1
2. 【结合日常生活】声在生活、生产等方面有广泛的应用。
(1)有一款新型蓝牙跑步耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将
耳机贴在颞骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉
神经后，我们就可以听到声音了，这是因为
(选填“固体”“液体”或“气体”)可以传声，其
传播速度 (选填“大于”“小于”或“等
于”)340 m/s；佩戴耳机不影响别人，这是从
减弱噪声。
固体　
大于　
声
源处　
2
3
4
1
(2)如图甲所示的电动牙刷能发出超声波，直达牙刷棕毛
刷不到的地方，可以把牙齿刷得更干净，它利用了超
声波可以 (选填“传递信息”或“传递能
量”)的特点，这种电动牙刷 (选填“能”
或“不能”)在太空中使用。
传递能量　
不能　
2
3
4
1
(3)小芳家有一个噪声监测仪(如图乙)，某个时刻在监测仪
上看到显示的数字是58.6，它的单位是 ，此时的环境 (选填“会”或“不会”)影响人的正常休息和睡眠，利用该噪声监测仪 (选填“能”或“不能”)减弱噪声；楼下突然传来较大的广场舞乐
曲声时，显示屏上的数字将 (选填“变大”
“变小”或“不变”)。
分贝(或dB)
会　
不能
变大
2
3
4
1
3. 【古代建筑】在中国古代，智慧高超的工匠们根据声学与
建筑的关系创造了很多奇妙的声学建筑。
(1)在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建
筑：回音壁、三音石和圜丘。当游客在圜丘顶层的天
心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利
用声音的 ，使回声与原声混在一起，从而改
变传入人们耳中声音的 (填声音的特性)。
反射　
响度　
2
3
4
1
(2)站在河南蛤蟆塔10余米以外的地方，击掌可以听到类
似青蛙叫的“咯哇！咯哇！”的回声。击掌后，部分
声波先后被高度不同的各层塔檐反射会聚，返回地
面，组成一个类似蛙鸣的回声。蛤蟆塔回声类似蛙
鸣，主要指的是回声的 (填声音的特性)与蛙鸣
类似。
音色　
2
3
4
1
图甲中，击掌后0.2 s，第一次接收到塔檐回声，可知人离第
一层塔檐的距离为 (空气中的声速约340 m/s)。图乙
是某次实验时回声的波形图，图中编号1～10为塔檐回声，
其中声音最响亮的是编号 的塔檐回声。
34 m　
6　
2
3
4
1
4. 【新科技】2023年1月12日，圆满完成各项海试目标任务的科考母船“珠海云”顺利入泊母港，正式交付使用。
(1)“珠海云”上装有声呐，某次声呐向海底发出声波后2 s接收到回声，则此处的海深为 m。(水中声速取
1 500 m/s，船静止)
1 500　
2
3
4
1
(2)海上发生风暴、海啸时会产生次声波，这种波的频率
低于 Hz，专家能提前接收、处理、预报海上风
暴、海啸，这说明次声波能传递 (选填“信
息”或“能量”)。
20　
信息　
2
3
4
1(共23张PPT)
第一章　声现象
跨学科实践　乐器的调查与制作
目 录
CONTENTS
01
基础题
02
跨学科实践题
类型1　管乐器
1. 【 传统文化】央视《国家宝藏》节目中的贾湖骨笛用鹤类尺骨制成，如图所示，它是世界上最早的可吹奏乐器。下列关于骨笛的说法正确的是(　D　)
D
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
A. 吹奏的笛声是由笛子振动发出的
B. 吹奏的笛声可以在真空中传播
C. 按住不同的笛孔是为了改变笛声的响度
D. 吹奏的笛声不一定属于乐音
2. 【传统文化】《纪效新书·武备志》记载：“凡掌号笛，
即是吹唢呐。”唢呐是中国传统双簧木管乐器，经过几千
年的发展，唢呐拥有独特的气质与音色，已是中国具有代
表性的民族管乐器。如图所示，唢呐发出的声音由
振动产生；改变吹奏时的力度，主要是改变
了声音的 ；吹奏时用手指按压不同位置的气孔，
是为了改变声音的 ；去掉唢呐前端的喇叭，
会改变声音的 。
空气
柱(或空气)　
响度　
音调　
响度　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
类型2　弦乐器
3. 如图所示，一名古琴斫琴师在演奏古琴。古琴，又称瑶
琴、玉琴、丝桐和七弦琴，古代“琴”为其特指，19世纪
20年代起为了与钢琴区别而改称古琴，是中国传统拨弦乐
器，属于八音中的丝，是汉文化中的瑰宝。下列说法正确
的是(　D　)
2
3
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5
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7
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9
10
1
A. 同一根琴弦振动部分的长度不同，弹奏出的声音的音色不同
B. 弹奏古琴时是通过空气的振动发声的
C. 用同样力度拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大得多
D. 同一根琴弦被拨动的幅度越大，发声的响度越大
答案：D
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
4. 中国乐器二胡又称“奚琴”，至今已有一千多年的历史。
二胡有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时弓毛和弦摩擦
发出声音，如图所示。下列关于二胡的说法正确的是
(　C　)
C
A. 加大摩擦弦的力量，是为了改变声音的音调
B. 手指按压在弦的相同位置，摩擦粗细不同的
弦是为了改变响度
C. 用手指按压同一根弦的不同位置，是为了改变音调
D. 随着二胡的声音向外传播，其音调也越来越低
2
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5
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10
1
类型3　敲击乐器
5. 1978年，在湖北随州出土了一套战国时期的编钟(如图所
示)，这是我国迄今为止发现的数量最多、保存最完好的
一套编钟。这套编钟共有65件，材料、结构相同，大小不
同，这可以丰富编钟的 。轻敲或重敲同一编钟能
发出 不同的声音。(均选填“音
调”“响度”或“音色”)
音调　
响度　
2
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4
5
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7
8
9
10
1
6. 【传统文化】[2024·郑州期末]云锣，出现于唐代，元代开
始大为流行，是汉、藏、蒙古、满、纳西、白、彝等族使
用的中国敲击体鸣乐器，如图所示，它由大小相同，而厚
度、音高存在区别的若干铜制小锣组成。铜锣发出的声音
是由锣体 产生的；用同样大小的力敲击锣体，锣
的厚度越大，锣发出的声音音调 (选填
“越高”或“越低”)。
振动　
越低　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
7. [2024·福州期末]小明用金属管自制乐器，如图所示。敲击
不同长度的金属管，能发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”
“fa(4)”“sol(5)”“la(6)”“si(7)”。他演奏童谣《数鸭子》中的“鸭”时，应敲击的金属管是(　C　)
A. a B. b C. e D. f
C
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8
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10
1
8. 小明同学课余自制了二胡和简易笛子。如图甲是自制的二
胡，用弓拉动琴弦时，手指按压琴弦不同位置可以改变发
出声音的 ；二胡底部用可乐罐制成的琴筒贴有薄
膜并开有3个音窗，如图乙所示，琴筒是用来增加发出声
音的 的。在演奏二胡时，手指在琴弦上来回移
动，如图丙所示，这是通过改变琴弦的 来改变音
调高低的。如图丁，在笛子的竹管开口①向管内吹气，推
拉铁丝⑥时，音调可以改变，吹奏乐曲，当布
团⑤分别位于a、b、c三个位置时，
竹笛发声音调最高的位置是 。
音调　
响度　
长度　
a　
2
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8
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10
1
9. [2024·淄博期中改编]我区“玩物悟理”视频号上发布了张
店八中某同学用自制乐器演奏《青花瓷》的小视频。如图
所示为她制作乐器所用到的材料：几根同样的橡皮筋，一
个空纸盒，一支斜插的笔。该自制乐器属于
(选填“管乐器”“弦乐器”或“打击乐器”)，控制它发出声音的响度的方法是 ；用相同的力从上至下拨动每一根橡皮筋，自制乐器发出声音的 (选填“响度从大到小”
“响度从小到大”“音调从高到低”或“音
调从低到高”)。
弦乐器
改变拨动橡皮筋的力的大小
音调从低到高　
2
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5
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1
10. 【实验改进】某小组想用竹子制作排箫，经查阅资料了
解：排箫是由一系列管子构成的 (选填“打击
乐器”“弦乐器”或“管乐器”)，管子都是按由长到短
的顺序排列的，吹奏时，气流进入管中，可以产生音调
高低不同的声音；除此之外，管的粗细也会影响吹出声
音的音调。如图是某小组制作的排箫及最下方六根竹管
的放大的截面图，参考下面的评价量表判断是否需要改
进，如需要改进，请在对应指标后写上
改进方法和改进理由。
管乐器　
2
3
4
5
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8
9
10
1
评价指标 合格 待改进 判断(改进方法和改进理由)
音的高低 能实现 音的高 低变化 不能 实现音的高低变化

相同长度的竹管应该粗细不
同，理由是竹管的粗细会影响
音调(或相同粗细的管子应该长
度不同，理由是管的长度会影　
响吹出的音调)　
2
3
4
5
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1
评价 指标 合格 待改进 判断(改进方法和改进理由)
材料 成本低 成本高

将竹管换成塑料吸管，理由是塑料
吸管成本低　
2
3
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7
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10
1
第一章　声现象
全章易错集训
易错点1　对发声物体的判断有误
1. [2024·铜仁月考]国庆当天，村口路过了几支迎亲队伍，敲
锣打鼓，唢呐声声，很是热闹。关于锣鼓、唢呐的发声原
因错误的是(　B　)
B
A. 锣鼓、唢呐的声音都是由物体振动产生的
B. 锣鼓、唢呐的声音都是由空气振动产生的
C. 锣鼓的声音是由锣面、鼓面振动产生的
D. 只有鼓的声音是由鼓面振动产生的
2
3
4
5
6
1
2. 一手按住高脚杯的底部，另一手手指蘸水后摩擦高脚杯的
杯口，可以听到 (选填“手指”或“高脚杯”)
振动发出的声音；老师上课时，老师的声音是老师的
(选填“嘴唇”或“声带”)振动产生的。
高脚杯　
声
带　
2
3
4
5
6
1
3. 如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特
性如下表。甲、乙相比(　D　)
D
易错点2　混淆声音的音调和响度
声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz
甲 70 1 100
乙 110 700
A. 乙声音的音调较高
B. 声源在发甲声音时每秒内振动次数较少
C. 声源在发甲声音时振动幅度较大
D. 声源在发乙声音时振动较慢
2
3
4
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6
1
易错点3　对波形图认识不清
4. 在“哈夏音乐会”上，一男低音歌唱家在放声歌唱时，一
女高音歌唱家在轻声伴唱。下列声音波形图中，能够正确
反映上述男、女歌唱家歌唱时的声音特征的是(纵坐标表
示振幅，横坐标表示时间)(　C　)
C
B.
C. D.
2
3
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6
1
易错点4　不能理解非常规发声体的乐器的声音特性
5. [2024·西安月考]如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结
构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜
片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚，较厚、较
长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动 (选填“快”或“慢”)，频率较大的为 区，图中低音区为 区，高音区为 区。(后三
空均选填“A”“B”或“C”)
慢　
A　
C　
A　
2
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4
5
6
1
易错点5　对超声波和次声波的本质认识不清
6. [2023·南通期中]科学家切断番茄植株的茎，它能发出响度
很小的超声波，不能引起人耳听觉。在靠近茎的切口处录
音，用以下方式播放能使人清晰听到录制的声音的是
(　A　)
A
A. 超大音量超低速度 B. 超大音量超高速度
C. 超小音量超低速度 D. 超小音量超高速度
2
3
4
5
6
1
点拨：要使人耳听到超声波，可以减慢这种声音的播放速
度，使声音的频率低于20 000 Hz，处于人耳的听觉频率
范围；人耳也不易听清响度很小的声音，可以通过超大音
量的播放方式使人耳听得清晰。
2
3
4
5
6
1(共16张PPT)
第一章　声现象
中考新考法培优阶段练（第1~4节）
1. [2023·青海]如图所示，为保障藏羚羊顺利迁徙，在三江源
国家自然保护区某路段设有“禁止鸣笛”的警示牌。“禁
止鸣笛”控制噪声的途径是(　C　)
A. 防止噪声进入耳朵
B. 阻断噪声传播
C. 防止噪声产生
D. 以上都不符合
C
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1
2. 据中国地震台网正式测定，2023年8月6日2时33分在山东
省德州市平原县(北纬37.16度，东经116.34度)发生5.5级
地震，震源深度10 km。震中位于平原县王打卦镇王打卦
村附近。地震发生前出现“鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高
声叫”等反常现象，原因是鸡鸭能听到地震产生的(　B　)
B
A. 响度很小的可听声
B. 频率较低的次声波
C. 频率较高的超声波
D. 频率较低的超声波
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1
3. 【古代技术】如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼
洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆
内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之
势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国
古代高超的科学制器技术。下列分析正确的
是(　A　)
A
A. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B. 发出的嗡嗡声不是由物体振动产生的
C. “鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
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1
4. [2023·广州]如图，音叉M、N完全相同，M发出440 Hz的
声音，原来静止的N随之振动，N也发出440 Hz的声音，
则(　B　)
A. M发声时每分钟振动440次
B. M和N发出的声音的频率相同
C. M和N发声时的振幅一定相同
D. M发出的声音无需介质就能传播
B
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1
5. 【小制作】[2023·眉山]如图所示，小王用捆有棉花的筷子
插入两端开口的塑料管，制成了哨子，用嘴吹管的上端，
可发出悦耳的哨声。下列说法正确的是(　B　)
A. 用更大的力吹管子，哨声的音调变高
B. 哨声是管内空气柱振动产生的
C. 吹管子时下拉“活塞”，哨声的响度变大
D. 悦耳的哨声在任何环境中都不可能成为噪声
B
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1
6. [2023·菏泽改编]某中学运动会男子400 m比赛时，发令员
在起跑线后方某处，运动员在各自赛道的起点处等待发
令，如图所示。发令枪响同时有闪光，下列判断正确的是
(　B　)
B
A. 枪声不是振动产生的
B. 在第8赛道的运动员最晚听到枪声
C. 枪声只能依靠空气传播
D. 发令员戴耳塞是在声源处减弱噪声
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7. [2024·陕西]华阴“老腔”是陕西特色的民间艺术，表演者
演唱时声音响亮，使远处的观众也能听清。“响亮”描述
的是声音的 大。现场观众听到的声音是以
为介质传入人耳的。
响度　
空气
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8. 【小制作】如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，
从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音。“鸟鸣器”发声是
由空气 产生的，拉动棉签可以改变声音的
；根据声源的差异，“鸟鸣器”可以与小提琴、笛
子、鼓这三种乐器中的 归为一类。
振动　
音
调　
笛子　
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9. 【教材素材题】在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并
在橡皮膜的中央贴一块平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔
中。当激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的
光屏上会呈现一个亮点。如图所示，对着圆筒发出声音，
你在光屏上看到的现象是 ，
这说明 。该实验运用
的研究方法是 。
亮点在晃动　
声音可以传递能量　
转换法　
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10. 【质疑创新】小明从国家航天局网站了解到，我国准备
实施一次对小天体的防御，在太空中发射撞击器，撞击
小天体改变其轨道。小明激动地告诉同学：“撞击器与
小天体碰撞发出的巨大声音将响彻太空。”你认为小明
的说法是 (选填“正确”或“错误”)的，理由
是 。
错误　
真空不能传声　
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11. 【科学推理】在探究声音的传播条件时，老师利用如图
所示的装置进行实验。将玻璃罩内的空气逐渐抽出，同
学们听到闹铃的声音逐渐减小，但始终可以听见声音。
请你分析始终可以听见声音的原因。
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答：将玻璃罩内的空气逐渐抽出，同学们听到闹铃的声
音逐渐减小，是因为玻璃罩内的空气越来越少；但始终
可以听见声音，是因为玻璃罩内不能完全达到真空状
态，另外玻璃罩底部与闹钟接触，固体也能传声。
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12. 【课内拓展实验】如图所示为声速测量仪的实验装置及其使用说明书，根据使用说明书，回答下列问题。
使用说明书：
①甲、乙为声信号采集器。
②用小槌敲打铜铃，声音被甲、乙接收。
③计时显示屏测量甲、乙接收到声信号的时间差，
单位为秒(s)。
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(1)若铜铃放置在甲、乙的中点，即s1＝s2，用小槌敲打
铜铃顶部，则计时显示屏的示数为 s。
(2)把声速测量仪置于空气中，铜铃、甲、乙调整在同一
直线上。测量铜铃到甲、乙的距离分别为s1、s2。用
小槌敲打铜铃顶部，计时显示屏的示数为t。除了图中
所示器材，你觉得还需要的测量工具是
。声音在空气中的传播速度的表达式
为 (用测量的字母表示)。
0　
刻度尺(或直
尺)　
v＝
　
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(3)【科学推理】把声速测量仪按原位置放置于某液体
中，测量得到声音在该液体中的传播速度。与(2)中测
量在空气中的传播速度相比，测量误差将会
(选填“变大”“变小”或“不变”)，原因是

。
变大
液体中的声速更大，时间更短，测量时间的误差
更大　
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