资源简介

(共35张PPT)
第四章　物态变化
第三节　熔化和凝固
第1课时　熔化和凝固的概念　熔化的特点
目 录
CONTENTS
01
1星题　知识回顾练
02
2星题　情境迁移练
03
3星题　物理思维练
知识点1　熔化和凝固
1. [2024·莆田期中]下列属于熔化现象的是(　C　)
A. 将冰糖放入水中化成一杯糖水
B. 夏天放棒冰的杯子外壁的小水珠
C. 铁块化成铁水
D. 秋天草叶上的露珠
C
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2. [2024·南宁月考]下列自然现象中，属于凝固的是(　B　)
　
A. 冰雪遇暖消融 B. 冬天江河结冰
B
C. 春天白雾弥漫 　 D. 阳光下露珠变小
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3. [2024·平顶山期末]小明通过新闻看到一则消息，北方一行
人被楼顶檐上的冰溜子砸成重伤，小明分析了冰溜子形成
的原因，原来是雪后楼顶上聚集一层雪，白天在太阳照射
下，一部分雪 成水，水从楼顶檐流下时又遇冷
成冰溜子。(均填物态变化名称)
熔化　
凝固　
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1
知识点2　 探究冰和石蜡的熔化特点
4. 在“探究冰和石蜡的熔化特点”实验中，小军同学将温度
传感器与计算机连接，设置好数据采集软件，然后进行了
如下操作。
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1
(1)如图甲所示，取适量碎冰放入试管中，插入温度传
感器探头，再将试管置于放有温水的烧杯中。烧杯
中的水面应 (选填“高于”或“低于”)试
管中冰的上表面；采集实验数据并观察计算机屏幕
上显示的冰熔化的温度－时间
图像(如图丙所示)，同时观察
冰的状态变化情况。
高于　
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1
由图丙可知：冰在熔化过程中不断 (选填“吸
热”或“放热”)，温度 (选填“保持不
变”或“不断升高”)；在第20 s时，冰处于
(选填“固态”“液态”或“固液共存态”)，整个
熔化过程大约经历了 s；冰是 (选填“晶
体”或“非晶体”)， (选填“有”或
“没有”)固定的熔化温度。
吸热　
保持不变　
固液共存
态　
25　
晶体　
有　
2
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1
(2)将上述装置中的碎冰换成碾碎的石蜡，并且用酒精灯
对烧杯加热，如图乙所示，观察计算机屏幕上显示的
石蜡熔化的温度－时间图像(如图丁所示)，同时观察石
蜡的状态变化情况。由图丁可知：石蜡在熔化过程中
不断 (选填“吸热”或“放热”)，温度
(选填“保持不变”或“不断
升高”)；石蜡 (选填“有”
或“没有”)固定的熔化温度。
吸热　
不断
升高　
没有
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知识点3　 熔化的特点
5. [2023·北京]将某种金属制成的勺放入15 ℃的水中，金属
勺没有熔化；将该金属勺放入45 ℃的水中，发现金属勺
逐渐熔化。该金属的熔点可能是(　B　)
A. 10 ℃ B. 30 ℃
C. 50 ℃ D. 60 ℃
B
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6. [2023·怀化]图甲是探究晶体海波熔化过程的实验装置，图
乙是海波熔化时温度随时间变化的曲线图。由图乙可知海
波熔化时需要 (选填“吸热”或“放热”)且温度
(选填“升高”“保持不变”或“降低”)。BC段对应的温度如图丙所示，则海波的熔点是 ℃，可选用 (选填
“实验室温度计”或“体温计”)
进行测量。
吸热　
保持不变　
48　
实验室温度计　
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7. [2024·合肥期末]玻璃一般透明而质脆，在被加热时由脆硬
变软到完全变为液态有一个相当大的温度范围。利用这个
性质可以制作各种玻璃工艺品，如图所示。关于玻璃的这
个性质，下列选项中能正确表示玻璃工艺品整个制造过程
温度变化的图像是(　C　)
C
A B C D
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8. [2024·绵阳期末]如图所示是海波和石蜡的熔化图像，以下
说法正确的是(　D　)
A. 甲在ab段不吸热
B. 甲的熔点是49 ℃
C. 第2 min时甲是液态
D. 乙是石蜡
D
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9. [2023·安庆期中改编]生产和生活中使用的某些合金，是不
同种金属经过 再冷却后得到的。下表列出的几种
金属中，难以与表中其他金属形成合金的是 。
金属 钨 铁 铜 金
熔点/℃ 3 410 1 535 1 083 1 064
沸点/℃ 5 627 2 750 2 567 2 707
熔化　
钨　
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5
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1
10. [2024·揭阳期末]如图，小明利用一段细线、一小块
冰块和少许盐表演了个小魔术。他先将打湿的细线搭
放在冰块上，向细线和冰块的接触位置撒少许盐使
冰 (填物态变化名称)，从而 (选填
“吸收”或“放出”)大量的热，使周围温度降低；
静置一分钟后，在低温下，绳子里的水就会
(填物态变化名称)，和冰粘在
了一起，就可以利用细线把
冰块吊起来了。
熔化　
吸收　
凝固　
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11. [2024·无锡期中]如图是一种神奇的金属“镓”，将其放
在手心不一会儿就变成了液态，因为镓的熔点约为30 ℃，是 (选填“晶体”或“非晶体”)；要使金属镓保持固定形状，保存它的环境温度应该 (选填“高于”“等于”或“低于”)30 ℃。
晶体　
低于　
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12. 【科学推理】[2024·铜陵期末]把盛有冰块的大试管插入
烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，如
图所示，在烧杯中的冰块完全熔化前，以下说法正确的
是(　D　)
D
A. 试管中的冰不能达到熔点，但可能熔化
B. 试管中的冰可以达到熔点，可以熔化
C. 试管中的冰不能达到熔点，所以不能熔化
D. 试管中的冰可以达到熔点，但不能熔化
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第四章　物态变化
第三节　熔化和凝固
第2课时　凝固的特点　熔化和凝固的应用
目 录
CONTENTS
01
1星题　知识回顾练
02
2星题　情境迁移练
03
3星题　物理思维练
知识点1　凝固的特点
1. [2023·江门二模]如图所示是某物质的凝固图像。结合
图中信息可以判断，此物质属于 (选填“晶
体”或“非晶体”)，它的凝固点是 ℃；在BC
段，该物质处于 (选填
“固”“液”或“固液共存”)态。
晶体　
80　
固液共存　
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2. 【航天科技】我国自“天宫课堂”推出以来，已成功举行
了四次太空授课，取得了良好的社会反响。如图所示，在
“太空‘冰雪’实验”中，用沾了结晶核的毛根触碰过饱
和乙酸钠溶液形成的液体球，液体球迅速 (填物
态变化名称)成“冰球”，用手摸上去，
“冰球”竟然是热乎乎的，这是因为此
过程中会 热量。
凝固　
放出　
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知识点2　 熔化和凝固的应用
3. [2024·天津期末]南极的最低气温可达－90 ℃，科考队员
要测量南极的气温，应选用(　C　)
物质 水银 煤油 酒精 水
凝固点/℃ －39 －30 －117 0
C
A. 体温计 B. 水银温度计
C. 酒精温度计 D. 煤油温度计
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4. [2024·绵阳模拟]某种夏季使用的汽车冰凉坐垫，通过生物
冰快速激发成型技术研制而成。坐垫内物质通常情况下为
固态，人坐上去时，坐垫内物质就会慢慢转变为液态，但
温度保持不变。此过程可持续数小时，人坐在上面会感觉
凉爽。下列有关分析正确的是(　C　)
C
A. 坐垫内物质是非晶体
B. 坐垫内物质熔点高于人体温度
C. 人坐上去时坐垫内物质吸收热量
D. 人坐上去时坐垫内物质发生了液化现象
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5. 【教材素材题】早在商周时期，我们的祖先就已经熟练掌
握了青铜铸造技术。用铜块浇铸成铜像的过程中，铜首先
要发生熔化，在这个熔化的过程中铜块要 (选填
“吸收”或“放出”)热量，温度 (选填“升高”
“不变”或“降低”)。
吸收　
不变　
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5
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1
6. [2024·长春月考]下列现象中不是利用了熔化吸热的是
(　B　)
A. 夏天吃冰棒降温
B. 天热时向地上洒水会感到凉快
C. 在发烧的病人头上放冰袋以缓解症状
D. 向饮料中加冰块会使饮料变得更凉
B
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7. [2024·盐城期中]在北方的冬天，汽车的驾驶员常把水和酒
精的混合物作为汽车冷却系统中的冷却液，这是因为这种
冷却液具有(　B　)
A. 较高的熔点 B. 较低的凝固点
C. 较低的沸点 D. 更容易蒸发
B
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8. 【古代技术】[2024·深圳期末]《天工开物》初刊于明朝，
如图是其中篇章“生熟炼铁炉”：古人将铁料熔炼成铁
水，炙热的铁水顺着高处管道流入几尺远的较低水塘并完
成淬火，最终制成熟铁。下列选项中能反映铁水进入水塘
完成淬火过程的温度随时间变化图像是(　B　)
B
A
B
C
D
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9. 先进战机机身会采用一种微胶囊自修复材料。其原理是在
金属内部埋植固态合金，当机身出现裂纹，系统会控制加
热装置工作，使微胶囊内的合金 (填物态变化名
称)成液态流出并填充裂纹，然后 (选填“吸热”
或“放热”)形成固态合金从而
实现损伤修复。
熔化　
放热　
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10. 汽车行业中“热融紧固”技术得到了广泛应用，如图所示：①利用电动工具使螺钉高速旋转并压向金属板材；②螺钉
尖端与板材表面摩擦生热，板材局部熔化变软，螺钉尖端
却仍然坚硬；③螺钉完全拧入板材后停止转动，板材局部
(物质变化名称)并牢牢套住螺钉。利用该技术，
铜螺钉可以拧入表格中 物质制作的板材。
凝固　
铝　
物质 熔点/℃
铁 1 535
铜 1 083
铝 660
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1
11. 严寒的北方，人们利用地窖贮藏过冬的蔬菜，并在地窖
里放盛水的缸，其目的是
，原理是
。
防止地窖内存放的蔬菜被冻
坏　
水在凝固时放热，可使地窖内温度不会
太低　
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1
12. 【课内拓展实验】某综合实践活动小组在制作一个医用
冷藏盒时，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的
冰好，他们动手测量盐水的凝固点。
(1)小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图像如图甲所 示，则小明所测盐水的凝固点是 ℃，
小红的实验中盐水的凝固过程用时 min。
－4　
5　
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1
(2)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐
冰水混合物中，如图乙所示，忽略冰水混合物与外界
空气的热量传输，试管中冰水混合物中的冰会
(选填“变多”“不变”或“变少”)。晶体的液
态物质在凝固时的温度将 (选填
“变大”“不变”或“变小”)。
变
多　
不变　
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1
(3)他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同，于是对比
了双方实验过程，发现烧杯中的水量都是200 mL，小
明加了1汤匙的盐，而小红加了3汤匙的盐，由此作出
猜想：盐水的凝固点与盐水的浓度有关。接着多次实
验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表：
2
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盐水浓度(％) 0 3 6 9 12 15
凝固点(℃) 0 －2 －4 －6 －8 －11
盐水浓度(％) 18 21 24 27 30 36
凝固点(℃) －15 －18 －17 －1.8 －0.4 0
分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点
。
先降低后升高　
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4
5
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1
(4)综合分析图表数据可推断：若将实验中小明和小红的
盐水混合在一起，则混合后的盐水的浓度范围大约
在 之间。
(5)分析实验，你认为给冷藏盒中药品降温最好选用
(选填“冰”或“适当浓度盐水
结成的冰”)。
6％～9％　
适
当浓度盐水结成的冰　
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3
4
5
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1(共17张PPT)
第四章　物态变化
第二节　汽化和液化
第3课时　液化
目 录
CONTENTS
01
1星题　知识回顾练
02
2星题　情境迁移练
03
3星题　物理思维练
知识点1　液化及其两种方法
1. 下列现象中，属于液化现象的是(　B　)
A. 太阳升起后浓雾渐散
B. 清晨枝叶上形成露珠
C. 地上的雨水消失
D. 夏天池塘里的水减少
B
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1
2. 【教材素材题】小明在厨房中发现：壶里的水烧开以后，
壶嘴上方冒出一团团“白气”，如图所示，这些“白气”
实质上是一些 。小明仔细观察又发现：“白
气”从喷出到消失要经历三个物理过程：①靠近壶嘴的地
方，我们什么也看不见，这是因为壶内水 (填物
态变化名称)时产生了大量的水蒸气，在壶嘴附近由于温
度比较 ，仍然保持气体状态；②水蒸气离开壶嘴一
段距离以后， (填物态变化名称)形成“白气”；
③“白气”进一步上升，分散到干燥的空气
中，发生 (填物态变化名称)现象，
我们又什么也看不见了。
小水滴　
汽化　
高　
液化　
汽化
2
3
4
5
6
7
8
9
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1
3. [2024·泰州期中]取一支注射器，吸入一些液态乙醚，用橡
皮帽套紧针头处，向外拉活塞到一定程度时，注射器里的
液态乙醚消失(状态1)，然后往里推活塞，到一定程度
时，可以观察到液态乙醚又出现(状态2)，如图所示，这
表明用 (选填“压缩体积”或“降低温度”)
的方法可以使气体 。状态2注射器管壁的温度比
状态1会有一定程度的 (选填“上升”
或“下降”)。
压缩体积　
液化　
上升　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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13
1
知识点2　 液化的应用
4. 如图所示，在烧瓶中注入适量的水，点燃酒精灯给烧瓶中
的水加热，当水沸腾时，往瓶口的上方倾斜放置一金属
盘，一段时间后，观察到金属盘的底部出现 ，
这是因为水蒸气遇 发生了 (填物态
变化名称)现象。
小水珠　
冷　
液化　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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13
1
5. [ 2024·苏州月考]如图甲所示为青藏铁路冻土区路基两侧
的“热棒”，图乙是“热棒”的内部示意图。工作时，上
端的氨气通过散热片将热传给空气，发生 (选填
“汽化”或“液化”)而重新回到下端；下端的液态氨
(选填“吸收”或“放出”)
冻土层的热量，使其常年保持冷冻
状态。
液化　
吸收　
2
3
4
5
6
7
8
9
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1
6. 【教材素材题】如图所示的蒸汽熨斗喷出的热蒸汽温度很
高，这些高温蒸汽接触衣物表面后迅速 (填物态
变化的名称)为同温度的小水滴， 大量的热，如
此高温足以将衣服熨平，蒸汽熨斗 (选填“会”
或“不会”)将衣服烫坏。
液化　
放出　
不会　
2
3
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5
6
7
8
9
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1
7. [2024·广州期末]冬天人们说话时，可以看到嘴里呼出的
“白气”；打开冰箱时，也可以看到从冰箱里冲出的“白
气”。下列对这两次“白气”成因的判断正确的是(　D　)
D
A. 从冰箱里冲出的“白气”是汽化形成的水蒸气
B. 嘴里呼出的“白气”是汽化形成的小水珠
C. 这两次“白气”都是液化形成的水蒸气
D. 这两次“白气”都是液化形成的小水珠
2
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7
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1
8. [2024·松原期中]许多房间都有如图所示的玻璃窗。在闷
热的夏天开着空调的甲房间和寒冷的冬天开着暖气的乙房
间，玻璃窗上都会出现“水雾”，则甲、乙两房间的“水
雾”分别出现在玻璃窗的(　A　)
A. 外表面、内表面
B. 外表面、外表面
C. 内表面、内表面
D. 内表面、外表面
A
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3
4
5
6
7
8
9
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1
9. [2024·许昌期末]淡水资源缺乏已经是一个世界性的普遍现
象，利用太阳能、海水等资源获得淡水具有重要的战略意
义。如图为某同学在科学小创作时设计的太阳能海水淡化
装置，在海水淡化过程中发生的物态变化是先 后
。
汽化　
液化　
2
3
4
5
6
7
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9
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1
10. [2024·德州期中]如图所示，一次性打火机里的燃料是一
种叫丁烷的物质，通常情况下呈气态，它是在常温下，
用 的方法使它液化后储存在打火机里的。
如果不小心将其摔坏，待里面的液体刚消失时，立刻捡
起残骸，会感觉残骸较 (选填“冷”或“热”)，
这是因为里面的液体迅速 (填物态变
化名称)时要 (选填“吸收”或“放
出”)大量的热。
压缩体积　
冷　
汽化　
吸收　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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1
11. 如图是电冰箱工作原理图。电冰箱里制冷设备主要有三
部分：蒸发器、空气压缩机和冷凝器。
(1)低沸点的制冷剂在蒸发器里汽化，该过程
要 (选填“吸”或“放”)热。
吸　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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13
1
(2)冷凝器内气体被压缩后发生了 (填写物态变化
名称)。下列选项中气体发生物态变化也是通过压缩体
积方式的是 。
A. 气体打火机 B. 液化石油气
C. 玻璃窗上的水雾
液化　
AB　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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13
1
12. 如图，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A
中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间看到试管
A中出现 (选填“白气”或“水珠”)，温度计C
的示数 (选填“变大”“变小”或“不变”)，
实验说明了 。所以生活中用蒸
笼蒸馒头，总是 (选填“上层”或
“下层”)蒸格中的馒头先熟。
水珠　
变大　
液化放热　
上层　
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13. 【质疑创新】[2024·黔东南期中]如表所示是夏季某养生
馆的宣传内容，小明看后说：“这是伪科学！”请你用
学过的知识进行分析。
　　刚从冰箱拿出的鸡蛋在常温下十分钟时，寒气慢慢从里面冒出，凝结成水珠，这就是排寒湿。而冬天，将鸡蛋从冰箱取出来，估计两个小时都不会有寒气排出来！这就是为什么一直强调冬病夏治，只有在夏天的时候，阳气才充足，才能有那么好的排寒祛湿的效果。
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答：夏天，从冰箱拿出的鸡蛋，在外界常温环境中放
置一会儿，鸡蛋表面会有水珠，这是热的水蒸气遇 到冷的鸡蛋壳放热液化形成的小水珠；而冬天，冰 箱外的空气温度也很低，很难发生液化，故鸡蛋表 面很难会有小水珠。
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1(共18张PPT)
第四章　物态变化
第二节　汽化和液化
第1课时　汽化的一种方式——蒸发
目 录
CONTENTS
01
1星题　知识回顾练
02
2星题　情境迁移练
03
3星题　物理思维练
知识点1　汽化
1. 物质由 变为 叫作汽化，汽化有两种方
式： 和 。
液态　
气态　
蒸发　
沸腾　
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知识点2　蒸发及其特点
2. 蒸发是在液体 进行的汽化现象。蒸发可以在
(选填“任何温度”或“特定温度”)下发生。
3. [2024·德州期末]植物的蒸腾作用是通过叶片散失水分，蒸
腾作用是植物体内的水以 的方式汽化成水蒸气散
发到植物体外，由于这个过程 ，所以即使在炎热
的夏天，植物也不会由于外界温度太高而受到伤害。
表面　
任
何温度　
蒸发　
吸热　
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知识点3　 影响蒸发快慢的因素
4. 如图所示，甲、乙两个相同容器中分别装有等质量的酒精
和水，在相同的环境下放置一段时间后，甲中酒精消失了，乙中剩余较多水。通过该实验可得出的结论是(　A　)
A
A. 液体蒸发快慢与液体的种类有关
B. 液体蒸发快慢与液体的温度有关
C. 液体蒸发快慢与液体的表面积有关
D. 以上结论都能得出
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5. [2023·成都]学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感
强，深受同学们喜爱。下列实践活动中，主要是为了加快
水分蒸发的是(　D　)
A. 给果树剪掉多余的枝叶
B. 为移栽的瓜苗盖上地膜
C. 给山坡上的小树苗浇水
D. 将潮湿的稻谷摊开晾晒
D
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6. 【古代典籍】《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的
一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上
(如图)。给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是(　A　)
A. 升高湿纸的温度
B. 增大湿纸的表面积
C. 改变湿纸中的液体种类
D. 加快湿纸表面的空气流动
A
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7. 【教材素材题】如图为吐鲁番当地使用的“坎儿井”
的示意图，井下的温度较 ，且减少了水面与空
气的 ，减慢了水面上方空气的流速，从
而可以有效地 (选填“加快”或“减慢”)输
水过程中的蒸发。
低　
接触面积　
减慢　
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8. 在夏天，下列办法中能够有效降低室内气温的是(　D　)
A. 关闭门窗，不让外界的热空气进来
B. 打开电冰箱的门，散出冷空气
C. 打开电风扇
D. 在地上洒水
D
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9. [2024·商洛期末]为了节约用水，园艺工利用滴灌的方法给
树木浇水，他们把细水管放入树下的土壤里，使水分直接
渗透到树木根部，如图所示。这样做能减少水分的蒸发，
原因是(　B　)
B
A. 提高了地面上水的温度
B. 减少了水在地面的表面积
C. 增大了水在地面的表面积
D. 加快了地面上方空气的流速
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10. [2024·绍兴期末]室内温度为20 ℃时，用浸有少量酒精的
棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下列图中能正确反映温度计示数随时间变化的图像是(　B　)
A
B
C
D
B
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11. 【教材素材题】在手背上涂些酒精，观察到手背上的酒
精逐渐变少，同时感觉凉凉的。关于产生这一现象的原
因，小明的猜想是酒精蒸发吸热，小华的猜想是酒精的
温度很低。为验证他们的猜想，进行如下实验：将温度
计插入盛有酒精的烧杯中，测量 ，
再 ，观察温度计示数的变化
情况。
酒精的温度　
将温度计从酒精中取出　
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12. [2024·永州期中]观察如图所示的三幅晒衣服的示意图，
结合日常生活的经验，由图甲可以看出液体蒸发的快慢
与液体的 有关；由图乙可以看出液体蒸发的
快慢与液体的 有关；由图丙可以看出液体蒸发
的快慢与液体表面的 有关。
表面积　
温度　
空气流速　
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13. 生活中有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫作干湿
泡湿度计。湿度大表示空气中水蒸气含量高，水不易蒸
发。如图所示，干湿泡湿度计由两个温度计并列制成，其中一个温度计被湿布包起来。两个温度计的示数不一
样，湿泡温度计的示数较小，这是由于湿布中的水
。在一定温度下，两个温度
计的示数差越小，表明空气中水蒸气含量
越 (选填“高”或“低”)。
汽
化(蒸发)吸热　
高　
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14. 【生活小实验】[2024·西安期中]2023年5月，昆明市气温
连续7天达到30 ℃以上，让“冬无严寒，夏无酷暑”的
昆明人着实体验了一下什么叫“酷暑难耐”。往室内地
面上洒水、打开窗户通风、尽量穿短衣短裤等避暑手段
纷纷登场。这些措施为什么可以使人感觉到凉爽？小林
同学准备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机(有加热和不
加热两挡，风速有三挡)，请你加入进来一起探究蒸发快
慢与哪些因素有关。
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(1)小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其
中一滴水摊开，把它们放在室内，观察蒸发情况，这
是探究蒸发快慢与 的关系。
液体表面积　
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(2)【质疑创新】为了探究蒸发快慢与温度的关系，小林
用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，然后用吹风
机(加热挡)去吹其中一滴水，观察蒸发情况，这样做
是 (选填“正确”或“错误”)的，原因是
。
错误　
没有控制空气流速相同　
(3)该实验将水滴在玻璃片上而不滴在木板上，这是为了
。
避免材料吸水对实验结果产生影响　
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(4)小林同学去公共厕所洗完手后，利用如图所示的烘干
机(手放进去就自动吹暖风的机器)使手上的水快速蒸
发，他把干燥的左手和沾水的右手同时放进烘干机
内，左手感觉吹的是暖风，而右手感觉吹的是凉风，
这是因为 。
右手沾水，水蒸发会吸热　
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1(共16张PPT)
第四章　物态变化
第二节　汽化和液化
第2课时　汽化的另一种方式——沸腾
目 录
CONTENTS
01
1星题　知识回顾练
02
2星题　情境迁移练
03
3星题　物理思维练
知识点1　探究水在沸腾前后温度变化的特点
1. 小明进行“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验。
(1)小明设计的实验装置如图甲所示，在组装器材时，应
先固定 (选填“A”或“B”)器材的位置；根据日
常生活经验，实验中应选择 (选填“酒
精”或“水银”)温度计。(酒精的沸点为78 ℃，
水银的沸点为357 ℃)
B　
水银　
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(2)小明在水温升高到90 ℃后，每隔10 s观察一次温度计
的示数，并记录在表中，直至水沸腾并持续30 s后停止
加热。第60 s时温度计的示数如图乙所示，为 ℃；请根据实验数据在图丙中描点画出温度随时间变化的
图像。
96　
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时间/s 0 10 20 30 40 50
温度/℃ 90 91 92 93 94 95
时间/s 60 70 80 90 100 110
温度/℃ 97 98 98 98 98
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(3)分析实验数据或图像可知：沸腾前水温的变化特点是
，沸腾时水温的变化特点是 。
逐渐升高　
保持不变
(4)实验中小明观察到水中气泡上升的两种情形分别如图
丁、戊所示，则图 (选填“丁”或“戊”)为水正
在沸腾时的情形。
丁　
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(5)停止加热后，水 (选填“能”或“不能”)继续
沸腾，这说明沸腾需要 。
(6)本次实验中水的沸点为 ℃，由此可知当地大气
压 (选填“大于”“小于”或“等于”)标准大
气压。
不能　
持续吸热　
98　
小于　
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知识点2　沸腾
2. [2024·成都期末]关于蒸发和沸腾，下列说法正确的是
(　D　)
A. 蒸发和沸腾都可以在任何温度下发生
B. 蒸发和沸腾都是在液体表面发生的汽化现象
C. 蒸发和沸腾的过程都需要不断放热
D. 蒸发和沸腾都是物质从液态变为气态的过程
D
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3. [2024·阜阳期末]生活中有“扬汤止沸”和“釜底抽薪”的
说法，“扬汤止沸”是指把锅里的水舀起再倒回去，使得
水的温度暂时低于水的 而停止沸腾；“釜底抽
薪”是从锅下抽掉燃烧着的木柴，使得水无法
而停止沸腾。
沸点　
继续吸
热　
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4. [2023·伊犁州期末]处处留心皆学问，生活处处皆物理。在
煮鸡蛋时，小芸发现妈妈在水开后不继续用大火煮，而是
将火焰调小但仍保持锅中的水沸腾，直到将鸡蛋煮熟。针
对这种做法下列分析正确的是(　D　)
D
A. 用大火煮省时但费燃料
B. 用大火煮既省时又省燃料
C. 用小火煮费时但省燃料
D. 用小火煮省燃料且与用大火煮花费时间相近
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5. 【生活小实验】[2023·镇江]能用纸锅烧开水吗？小华带着
疑问进行了如图的实验探究。她惊奇地发现：水真的能烧
开！对实验分析正确的是(　D　)
A. 水烧开时水中的气泡从下到上逐渐变小
B. 水面上方的“白气”是汽化形成的
C. 水烧开时纸锅底部温度低于水的温度
D. 水的沸点低于纸的着火点故纸没烧着
D
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6. [2024·深圳期中]如图所示，甲烧杯和乙试管中均盛有适量
的液体，用酒精灯给甲烧杯加热(通常情况下几种液体的
沸点见下表)，下列情形能使液体均沸腾的是(　A　)
A
液体 醋 酒精 煤油 花生油
沸点/℃ 60 78 180 335
A. 甲烧杯中装煤油，乙试管中装醋
B. 甲烧杯中装煤油，乙试管中装花生油
C. 甲烧杯中装酒精，乙试管中也装酒精
D. 甲烧杯中装醋，乙试管中装酒精
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7. [2023·常德期末]为了方便探究“水在沸腾前后温度变化的
特点”，小丹在老师的帮助下安全改装了一个玻璃电热水
壶(去盖，如图所示)，把水加热至沸腾，并能保持水的沸
腾状态。下列说法正确的是(　B　)
B
A. 水沸腾时，产生大量气泡，气泡里的
主要成分是空气
B. 实验过程中，壶里的水不断汽化
C. 水沸腾时，水面出现的“白气”是水汽化形成的
D. 水沸腾时，图中温度计的示数就是水沸腾的准确温度
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8. [2023·苏州一模]小苏与小州利用如图甲所示的装置探究水
沸腾前后温度变化的特点，为了减少热量损失，小苏给烧
杯准备了三种纸盖(如图乙所示)，若考虑气压对沸点的影
响，他应该选择 (填序号)纸盖最合理。小州重新设
计了实验装置，拿来两个完全相同的玻璃杯A和B，将A倒
扣着放入盛水的容器中，B中装有一些水，按如图丙所示
放置。用酒精灯给容器中的水加热，在容器中水沸腾后继
续加热的过程中， (选填
“A杯”“B杯”或“A、B两杯”)中的
水不能沸腾。
③　
A、B两杯　
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9. [2024·陕西月考]如图所示的是某学生做完“观察水的沸
腾”实验后根据实验记录数据作出的水的沸腾图像。从图
像中我们可以看出：水的初温是 ℃， 段图
线表示的是水沸腾的过程，实验时水的沸点是 ℃，
此时观察到水中的气泡在上升的过程中体积
(选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“保持
不变”)。在当时的实验环境下，100 ℃的
水将处于 态。
86　
BC　
98　
逐渐变大
气　
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10. 【科学推理】如图，在烧瓶中注入刚沸腾的水，塞紧瓶
塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇烧瓶的底部，可以观察到
的现象是 ，说明液体的沸点随
气体压强的减小而 (选填“升高”或“降低”)。大气压随海拔的升高而降低，在高海拔
地区使用普通的锅烧水，水沸腾时的温度
(选填“能”或“不能”)达到
100 ℃。
烧瓶中的水重新沸腾　
降低　
不能　
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1(共20张PPT)
第四章　物态变化
第一节　物质的三态　温度的测量
目 录
CONTENTS
01
1星题　知识回顾练
02
2星题　情境迁移练
03
3星题　物理思维练
知识点1　物质的三态
1. 通常情况下，物质的状态有三种： 、
、 。物质从一种状态转变为另一种状态的过程叫作 。通常所说的水是液态水，冰
是 态的水，水蒸气是 态的水。
固态　
液
态　
气态　
物态变化　
固　
气　
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2. 以下几种自然现象中，水以固态形式存在的是(　A　)
A. 霜 B. 雨
C. 露 D. 雾
A
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3. [2024·西安月考]下列对物质的状态描述正确的是(　C　)
A. 农家厨房烟囱冒出的“炊烟”是气态
B. 夏天，饮料里冒的“气泡”为液态
C. 空中弥漫的“雾气”是液态
D. 烧开水时壶嘴处的“白气”是气态
C
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知识点2　 温度及其测量
4. 0 ℃的冰与0 ℃的水相比较(　C　)
A. 0 ℃的冰的温度低
B. 0 ℃的水的温度低
C. 0 ℃的冰和0 ℃的水温度相同
D. 二者状态不同，无法比较温度的高低
C
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5. [2024·沈阳期末改编]下列有关温度的估测最接近实际的是
(　A　)
A. 刚从冰箱冷藏室拿出的鸡蛋温度约为3 ℃
B. 人的正常体温约为26.7 ℃
C. 教室内舒适的温度约为40 ℃
D. 适宜的洗澡水温度约为60 ℃
A
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6. 常用温度计上的标度一般采用摄氏温标，单位是
，用符号 ℃表示。该温标规定，标准大气压下冰水
混合物的温度为 ℃，水沸腾时的温度为 ℃，将其间等分为100份，每一等份为 ℃。
摄氏
度　
0　
100　
1　
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(1)如图1所示，用液体温度计测量水的温度时，操作正确
的是 图，玻璃泡要 在被测液体中，不
要碰到容器底或 。
丁　
浸没　
容器壁　
7. 用液体温度计测量水的温度，用寒暑表获取气温信息。
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(2)图2中液体温度计的示数为 ℃；图3中寒暑表
的量程为 ℃，示数为 ℃。
－21　
－30～50　
21　
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8. [2024·枣庄期中]体温计是根据液体 的性质制
成的。体温计离开人体后，直管内的水银 (选填
“能”或“不能”)自动退回玻璃泡，所以体温计能离开
人体读数。图中的体温计示数是 ℃。
热胀冷缩　
不能　
36.5　
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知识点3　 温度—时间图像
9. [2024·南通期中]小明从热水瓶中倒出半杯热水，一段时间
后发现水依旧很烫，于是又倒入一些冷水，水温下降到适
宜饮用的温度。下面能反映整个过程中水的温度随时间变
化的图像可能是(　B　)
B
　 　 　
A B C D
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10. 向烧杯中倒入适量热水，每隔2 min用温度计测量水的温
度，并将数据记录在表格中。根据测得的数据，请在图
中描点，并画出温度－时间图像。
时间/min 0 2 4 6 8 10
温度/℃ 100 70 40 25 20 19
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11. [2024·西安月考]关于如图所示的体温计和实验室常用温
度计的区别，下列论述正确的是(　B　)
A. 实验室常用温度计和体温计都能测
量冰水混合物的温度
B. 体温计示数的准确程度比实验室常用温度计高
C. 体温计和实验室常用温度计都可以离开被测物体读数
D. 体温计和实验室常用温度计使用前必须拿着上部分用
力向下甩
B
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12. [2024·扬州月考]在炎热的夏天，将一支普通温度计和一
支体温计放在窗台同一位置，记录从早到晚一天中两种
温度计的示数T随时间t变化的图像(实线表示体温计，虚
线表示普通温度计)，下图中不可能正确的是(　D　)
A
B
C
D
D
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13. 有一支刻度均匀，但读数不准的温度计，在标准大气压
下，它在冰水混合物中的示数为4 ℃，在沸水中的示数
为94 ℃，用此温度计测得某杯液体的温度是31 ℃，则
这杯液体的实际温度是(　C　)
A. 27 ℃ B. 25 ℃
C. 30 ℃ D. 以上结论都不对
C
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14. 温度的变化给全球带来了严重的恶果。写出造成温室效
应的主要物质： ；写出温室效应造成的一
种灾害： ；写出减
缓温室效应的一种有效措施：
。
二氧化碳　
海平面上升(或全球气候变暖等)　
减少煤炭和石油的使用
(合理即可)　
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1
15. 某疫苗需保存在低于8 ℃的环境中。夏季，运输过程中
为监测疫苗温度是否超标，应在冷藏箱内放置图中所示
的 温度计。在接收点，为正确读数，验收人
员 (选填“能”或“不能”)把温度计从冷藏箱
中取出读数，此时温度计示数如图所示，表明疫苗
(选填“安全”或
“不安全”)。
乙　
不能　
安
全　
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3
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5
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1
点拨：由题可知疫苗需保存在低于8 ℃的环境中，即保
存环境温度不能高于或等于8 ℃。甲温度计是普通温度
计，乙温度计的构造类似于体温计；根据温度计的构造
特点，温度升高后乙温度计水银柱升高，不会再降下
去，可以测定整个运输过程中的最高温度，故应在冷藏
箱内放置乙温度计。乙温度计可以离开被测物体读数，但外界相较于冷藏箱内温度更高，取出后乙温度计示数会升高，故验收人员不能把温度计从冷藏箱中取出读数。乙温度计的分度值为1 ℃，示数为5 ℃，低于8 ℃，表明疫苗安全。
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1
16. 【科学推理】[2024·西安月考]如图所示为伽利略温度计
(玻璃泡内有空气，细管中有液体)，下列说法正确的是
(　B　)
A. 测温物质是液体
B. 液面由B下降到A位置，则表明气温升高
C. 气温升高时液柱上升
D. 为了提高温度计的精确度，可以把玻璃泡做得小一些
B
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1(共18张PPT)
第四章　物态变化
第五节　水循环
中考新考法培优阶段练（第3~5节）
1. 在一场大雪中，小明拍了很多照片，图中不属于凝华的是
(　D　)
　
A. 屋外草叶
上的霜
D
B. 路旁大树
上的雪
C. 汽车玻璃
上的冰花
D. 屋檐下
的冰柱
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1
2. [2023·沈阳]小组同学做对比实验，如图所示，在甲、乙两
个相同杯子中分别放入适量的冰块和干冰。放置一段时间
后，发现杯内物块均变小。甲杯内有液体出现，外壁有小
水珠生成；乙杯内仍然是干燥的，外壁有一层薄霜生成。
下面分析正确的是(　B　)
B
A. 冰块变小是凝固现象，干冰变小是升华现象
B. 冰块变小需要吸热，干冰变小需要吸热
C. 小水珠生成是汽化现象，薄霜生成是凝华现象
D. 小水珠生成需要放热，薄霜生成需要吸热
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1
3. [多选]小林根据表中数据，在标准大气压下，得出一些结
论，其中正确的是(　BC　)
物质 熔点/℃(在标准大气压下) 沸点/℃(在标准大气压下)
酒精 －117 78
铝 660 2 327
碘 113.5 184.4
铜 1 083 2 567
水银 －39 357
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1
A. 用酒精温度计可以测量沸水的温度
B. 零下10 ℃的酒精也能汽化
C. 零下20 ℃的水银是液态的
D. 用来熔化铜的容器可以用铝制成
答案：BC
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1
4. 通过水的三态变化，地球上的水不停地循环，如图所示。
下列关于水循环各过程的说法正确的是(　B　)
A. ①是海水升华成水蒸气
B. ②是水蒸气液化成小水滴
C. ③是水蒸气凝固成小冰晶
D. ④是小冰珠凝华成雹
B
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1
5. [2023·仙桃]如图是市面上出售的一种网红食品——“炒酸
奶”。将－196 ℃的液态氮和酸奶倒入容器中，液态氮迅
速汽化 (选填“吸收”或“放出”)大量热量，使
酸奶瞬间 (填物态变化名称)成块。
吸收　
凝固　
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1
6. [2023·淄博]如图所示是某物质熔化时温度随时间变化
的图像，由图像可以判断该物质是 (选填“晶
体”或“非晶体”)，在第6 min时该物质处于
状态。
晶体　
固液
共存　
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1
7. [2023·长沙]环卫工人往结冰的桥面撒盐加快冰的熔化，激
发了小明探究盐水凝固点的兴趣。他把两杯浓度不同的盐
水放入冰箱冷冻室里，当杯内的盐水中出现冰块时测量它
们的温度，温度计的示数如图甲、乙所示，图乙中温度计
的示数为 ℃，从实验现象可知，
在一定条件下，盐水的浓度越高，其凝
固点越 。
－5　
低　
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1
8. 【传统文化】[2024·吉林期中]据《周礼》记载，冰鉴是我
国智慧的古人发明的可以给食物保鲜的容器，其剖面图如
图所示，在外部容器内装入冰块，把食物放入内部容器。
请问用冰块的目的是什么？
答：在外部容器内装入冰块，冰块在熔化
过程会吸热，会使食物温度降低，
达到保鲜食物的目的。
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1
9. [2023·武汉]某实验小组用两套如图甲所示的实验装置分别
探究海波和石蜡的熔化过程。
(1)如图乙所示，温度计显示的是石蜡在某
时刻的温度，它的示数是 ℃。
36　
(2)海波熔化过程中不断 (选填“放出”或“吸收”)热量，温度 (选填“升高”“不变”或“降低”)。
吸收　
不变　
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1
(3)两支试管中分别盛有海波和石蜡，当两者全部熔化
后，该实验小组继续探究海波和石蜡的凝固过程。将
两支试管从烧杯中取出，静置于空气中自然冷却，每
隔2 min同时记录一次温度，根据记录数据在同一个坐
标系中画出它们的温度随时间变化的曲线，
如图丙所示。下列说法正确的是 。
B　
A. 石蜡的凝固点为48 ℃
B. 实验室内环境温度为20 ℃
C. 0～15 min内的任一时刻，石蜡和海波的温度都不可能相同
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1
10. 【项目化学习】[2024·大连期末]学习小组在学校科技比
赛中选择“人工增雨”模型进行研究。下面是项目研究
的实施过程，回答问题。
【项目分解】
(1)查阅资料；(2)项目设计；(3)调试与评估。
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3
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1
【项目实施】
(1)查阅资料：
随着科技的进步，人们可以在适合的天气实施人
工增雨来缓解旱情。人工增雨运用“云降水”物理学
知识，通过向云中播撒降雨剂(如干冰、碘化银)，使
水滴或冰晶增大到一定程度，降落到地面，形成降
水，又称人工增加降水。
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1
一般在自然云已经降水或者接近于降水的条件
下，人工增雨的方法才能发挥作用。当云里已经凝结
的水分特别多，但是因为云中某些条件不具备，无法
形成降水降落到地面时，可以利用高射炮将带有干冰
的炮弹射入云中爆炸，将干冰播撒向云中，干冰会迅
速升华，使空气中的水蒸气进一步凝结成更多更大的
水滴或冰晶，降落到地面形成有效降雨。
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1
(2)项目设计：
a.学习小组根据资料绘制了如图1所示的流程图，请
将内容补充完整。① ；② ；③
。(均填物态变化名称)
升华　
液化　
熔
化　
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1
b.学习小组设计了如图2所示的实验装置，烧杯中装
少量水的目的是 。
提供充足的水蒸气　
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1
(3)调试与评估：
实验时发现在玻璃板下表面形成较多的霜，较长时间
后，才出现水滴，符合图2中的路径 (选填“一”或“二”)；若要调整实验方案，按照另一路
径实现模拟人工增雨，应如何调整方案：
(常见易获取的材料任选)。
二　
将干冰换成冰
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1(共24张PPT)
第四章　物态变化
第五节　水循环
跨学科实践　对冰箱中热现象的探究
类型1　制作冻豆腐和冰淇淋
1. 【教材素材题】豆腐滑嫩爽口，“冻豆腐”则松软鲜香。
如图所示，“冻豆腐”解冻后，会发现其内部有许多小
孔，小孔的成因是(　D　)
D
A. 豆腐自身体积缩小，挤去水后留下空隙形成小孔
B. 豆腐自身体积膨胀，向外拉伸内部形成小孔
C. 外部的水受冻后变成冰屑，扎进豆腐后形成小孔
D. 豆腐内部的水结冰体积变大，等熔化成水
后流出豆腐内留下小孔
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1
2. 【教材素材题】取蛋黄2个、砂糖25 g、鲜奶200 g，放入
奶锅内用小火加热并不断搅拌至蛋奶变得浓稠，自然冷却
后，加入200 g奶油并搅拌均匀，倒入食品盒，盖上盒盖
将食品盒放入冰箱冰冻，每隔30 min取出搅拌一次，记录
此时物质的状态，
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1
时间/min 30 60 90 120
状态 液态 固液共存态 (液体偏多) 固态
如表所示，第三次取出时物质呈 ，且 (选填“固”或“液”)体偏多，在第四次取出时物质完全呈固态，此时冰淇淋就制成了，如图所示。冰淇淋形成的过程中，发生的是 现象，该过程 (选填“吸热”或“放热”)。
固液共存态
固　
凝固　
放热　
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1
类型2　冰箱内外的“热环境”
3. [2024·武汉期末]如图所示是电冰箱的工作原理，下列说法
错误的是(　C　)
A. 制冷剂在冷冻室内的管子中汽化吸热
B. 制冷剂在冷凝器内的管子中液化放热
C. 夏天打开冰箱门有白雾，这是汽化现象
D. 冻肉出冷冻室时比进冷冻室时重，这是凝华现象
C
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8
1
4. 【教材素材题】在“用电冰箱研究物态变化现象”的综合
实践活动中。
(1)研究电冰箱内的温度分布情况：
①需用到的实验器材有 和小团湿棉花。
温度计　
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8
1
②小明将湿棉花 ，再将
温度计分别放在冷藏室的上部、中部、下部以及冷冻
室测量温度，保持温度计位置到电冰箱门的距离相
同，等温度计的示数稳定后，迅速读出示数并将示数
记录在表中，测量结果如表一。
表一
位置 冷藏室上部 冷藏室中部 冷藏室下部 冷冻室
温度/℃ 7 6 3 －15
包裹在温度计的玻璃泡上　
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8
1
③小明的奶奶从超市买回来一些鸡蛋，小明通过查阅
资料，了解到鸡蛋在2～5 ℃中可保存约20天，7～10 ℃中可保存约7天，温度过低时鸡蛋将会被冻坏。为了保存鸡蛋，鸡蛋在电冰箱内最合适的放置位置是 。
A. 冷藏室上部 B. 冷藏室中部
C. 冷藏室下部 D. 冷冻室
C　
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8
1
④第二天，小明重做以上实验时，得到的测量结果如表二。
表二
位置 冷藏室上部 冷藏室中部 冷藏室下部 冷冻室
温度/℃ 11 9 6 －15
小明反思表二数据，发现自己的实验操作方法不妥，原因可能是 (请写出一种原因)。
没有关紧冷藏室的门(合理即可)　
2
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8
1
(2)研究冰箱中霜的主要来源：
①小明将一碗水放入冰箱冷冻室，关闭冰箱门，6 h后
打开冰箱门发现水已经全部结冰，但冰箱冷冻室内壁
上的霜却很少；接着再将相同的一碗水放入冷冻室，
每隔10 min打开冰箱门观察碗内水的状态，6 h后水也
全部结冰，但此时冰箱冷冻室的内壁上霜却明显增
多。根据以上实验，要想减少冰箱冷冻室内霜的产
生，你的建议是 。
尽量减少打开冰箱门的次数　
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6
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8
1
②小明发现妈妈将食物放入冰箱冷冻室前，一般先用
保鲜膜将食物包起来，这样做 (选填“容
易”或“不容易”)在电冰箱中产生霜。
不容易　
2
3
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6
7
8
1
5. (1)夏天，小明家新买了一个外国品牌的冰箱，说明书上
说冷藏室温度能保持在0 ℃到4 ℃之间，他想检验一下冰
箱是否达标，应在冷藏室内放置图中所示的温度
计 (选填“甲”或“乙”)。24小时后，为正确读
数，小明 (选填“能”或“不能”)把该温度计从
冷藏室中取出读数，正确操作下温度计示数如图所示，表
明该冰箱 (选填“达标”或“不达标”)。
乙　
不能　
不达标　
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6
7
8
1
(2)小明想利用电冰箱降低室温，他先将电冰箱的门打
开，然后接通电源。他这样做，可以达到降低室温的
目的吗？回答并说明理由：

。
不能，因为冷凝器放出的热量大于冷藏室和冷冻室
吸收的热量　
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8
1
类型3　制作简易冰箱
6. [2024·成都期末]游牧民发明了一种便于携带的简易陶器—
—沙漠冰箱。如图所示，它由内罐和外罐组成，两罐之间
填满沙子。使用时将食物放在内罐，内罐口盖上棉布。盛
夏季节，下列说法正确的是(　B　)
B
A. 保持两罐间的沙子干燥降温效果更好
B. “沙漠冰箱”利用了汽化吸热的原理
C. 应该把“沙漠冰箱”放在潮湿的地方
D. 应该给内罐中的食品周围加水
2
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5
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8
1
7. [2024·廊坊期中]爱动脑的小刚在学完电冰箱的工作原理
后，为家里设计了一个保存食物且不用电的“简易冰
箱”，请你利用大盆、小盆、水、干净的棉布等进行设
计，完成下面问题。
(1)原理： 。
(2)设计方法：

。
水蒸发时吸收热量　
将大盆中盛适量水，再把盛食物的小盆
放入大盆的水中漂在水面，最后把干净的棉布罩在小
盆上，并把棉布的边缘浸入水中　
2
3
4
5
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7
8
1
类型4　运输相关的冷藏方法
8. 冷链储运中常用一种装有制冷装置的冷藏车，用于运输冷
冻食品和疫苗药品等。制冷装置通过液态制冷剂汽化将车
内的“热”搬运到车外，实现制冷。下列说法正确的是
(　B　)
B
A. 冷藏车厢体应选用导热性好的材料
B. 车厢内物品表面会有一层白霜，是凝华现象
C. 液态制冷剂在车厢内汽化放热
D. 放入车厢内的水在凝固过程中温度降低
2
3
4
5
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8
1
第四章　物态变化
全章易错集训
易错点1　混淆温度计零上和零下的读数方式
1. 如图甲、乙是十二月某一天同一时刻分别在三亚和合肥观
测到的温度计的示意图，由图可知，三亚当时的温度
为 ℃，合肥当时的温度为 ℃。
19　
－7　
2
3
4
5
6
7
1
易错点2　不清楚体温计的使用
2. [2024·商丘期中]秋冬交替的季节，忽冷忽热，孩子们容易
患病感冒。班上的小明、小美和小华都出现了发热症状，
他们一起去医务室测量体温。校医用体温计测得小明的体
温如图所示，为 ℃，而他用后未甩，直接依次测
量小美和小华的体温，小美和小华的测量结果均为38.7 ℃。由此可知小美和小华两人中 一定发高烧，需要及
时治疗。
37.1　
小美　
2
3
4
5
6
7
1
易错点3　判断水是否沸腾
3. [2024·天津期中]小明用如图所示的装置炖食物(锅盖带
孔)，碗与锅底不接触，锅里水 沸腾，碗中的
汤 沸腾。(均选填“能”或“不能”)
能　
不能　
2
3
4
5
6
7
1
易错点4　“白气”是液化现象
4. [2024·枣庄一模]夏季，吃冰棍时看见一股“白气”向下
飘，联想到了烧开水时壶嘴里向上冒“白气”。下列说法
正确的是(　D　)
D
A. 两股“白气”都是空气中的水蒸气液化形成的小水珠
B. 两股“白气”都是汽化形成的水蒸气
C. 前者是液化形成的，后者是汽化形成的
D. 两股“白气”形成的过程都要放热
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3
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5
6
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1
易错点5　判断晶体是否熔化或凝固
5. [2024·宿迁期中]某学习小组将装满水的密闭小瓶放在大玻
璃杯的水中间，如图所示，再将大玻璃杯放入冰箱，过一
段时间取出，发现大玻璃杯中已有一大半水结冰，此时小
瓶中的水 (选填“能”或“不能”)达到凝固点，小
瓶中 (选填“会”或“不会”)出现冰。
能　
不会　
2
3
4
5
6
7
1
易错点6　判断吸热后温度的变化
6. [2024·北京期中]在标准大气压下，下列各物质中，吸热后
温度立即升高的是(　B　)
A. 100 ℃的水 B. 0 ℃的水
C. 0 ℃的冰水混合物 D. 0 ℃的冰
B
2
3
4
5
6
7
1
易错点7　判断水珠或冰花的形成位置
7. [2024·广州期中]无论是盛夏还是寒冬，在装有空调的汽车
玻璃上常附有小水珠。夏天，水珠常常出现在车窗的
(选填“内侧”“内、外侧”或“外侧”)，请写出判
断理由：
；
冬天，水珠常常出现在车窗的 (选择“内侧”
“内、外侧”或“外侧”)，请写出判断理由：

。北方冬天，窗户上的冰花是 (填物态变化名称)形成的。
外
侧　
车外温度较高，水蒸气遇到温度较低的车窗玻
璃，会放热液化形成小水珠，附着在车窗玻璃的外侧　
内侧　
车内温
度较高，水蒸气遇到温度较低的车窗玻璃，会放热液化
形成小水珠，附着在车窗玻璃的内侧　
凝华　
2
3
4
5
6
7
1(共18张PPT)
第四章　物态变化
第五节　水循环
目 录
CONTENTS
01
1星题　知识回顾练
02
2星题　情境迁移练
03
3星题　物理思维练
知识点1　地球上的水循环
1. 自然界中不少高山冰川就是大江、大河的 ，河流
及渗入土壤、植物中的水分会通过 变成
升腾到空气中。高空温度较低时，空气中的
液化成 或 成小冰晶，到一定程度
后又降落回地面，这就是自然界 的大致过程。
源头　
汽化　
水蒸
气　
水蒸
气　
小水滴　
凝华　
水循环　
2
3
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5
6
7
8
9
10
11
1
2. [2024·商洛期中]地球上，水的三种状态在不断地相互转
化。下面是“水”的几条转化路线：①水→冰→水蒸气，
②冰→水→水蒸气，③水蒸气→水→冰，④水蒸气→冰→
水。“水”的这几条转化路线中，可行的是(　D　)
A. 只有①② B. 只有①③
C. 只有②和③ D. 四条路线都可以
D
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3
4
5
6
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8
9
10
11
1
3. [2024·南阳开学]如图所示，关于水的三态之间转化过程所
对应的物态变化名称，标注都正确的是(　B　)
A
B
B
C
D
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3
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10
11
1
知识点2　宝贵的水资源
4. [2024·无锡期中改编]水是生命之源，如果没有水，所有的
生物都将面临死亡的威胁。可利用的淡水，只占地球上淡
水资源的1％还不到，淡水的循环显得非常重要，下列有
关水循环的叙述不正确的是(　C　)
C
A. 水循环的场所主要是在海陆空三个领域
B. 陆地上的水不一定是通过降雨的形式而来的
C. 大气中的水蒸气是陆地和海洋中的水蒸发和沸腾而来的
D. 水循环过程中，发生的主要物态变化有汽化、液化、升
华、凝华等
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6
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8
9
10
11
1
5. 【教材素材题】水资源具有重要作用，例如京杭运河是南
北航运的“黄金水道”，宏伟的三峡工程用水来发电。所
以，我们都应节约用水、保护水资源。下列做法中，不正
确的是(　D　)
D
A. 建议并提倡居民使用节水龙头
B. 用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C. 将工业废水处理达标后排放
D. 将生活污水任意排放
2
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4
5
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8
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1
6. [2024·连云港期中]下列物体中不是水的固态形式的是
(　A　)
A. 干冰 B. 霜
C. 雪 D. 雹
A
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1
7. [2024·柳州期末]自然界中的水处于不断运动和相互转化循
环之中(如图)。下列有关自然界中水循环说法正确的是
(　D　)
D
A. 环节①对应的物态变化过程为升华，环节③对应熔化
B. 水会不断地循环，无需提倡节约用水
C. 水循环中，水仅在固液两态之间相互转化
D. 地球上的水，大部分以液态形式存在于海洋中
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1
8. [2024·秦皇岛期中]如图1所示，物质M通过吸热、放热，
出现了三种不同物态。甲、乙、丙可能分别是图2中的哪
种物质？
甲： ，乙： ，丙： 。
露珠　
霜　
水蒸气　
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3
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5
6
7
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1
9. [2024·南通期中]固态的冰、液态的水和气态的水蒸气是
水循环过程中水常见的三种状态，某同学据此画出了如图1
所示的水的三态变化图，甲、乙、丙分别代表水的三种状
态，则乙是 (选填“冰”“水”或“水蒸气”)。如
图2所示，“热管”利用流体发生物态变化而达到散热目
的，被广泛应用于各种高端科技上，热管里的液体在A端
吸热，然后流动到较冷的B端放热，B端通过散热风扇转
动将热散出，则B端与图1中的三个物态变化中由
到 的物态变化形式相同。(后两
空均选填“甲”“乙”或“丙”)
冰　
丙　
甲　
2
3
4
5
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11
1
10. [2024·连云港期末]如图是大自然中水循环现象的示意
图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断地蒸发成
水蒸气，水蒸气随气流运动，升入高空后遇冷 　①　成
小水滴或 　②　成小冰晶飘浮在空中，形成云。当云中
的小水滴和小冰晶大到不能被上升的气流托住时，就会
下落。在下落过程中，小冰
晶 　③　成小水滴与云中的
水滴一起落到地面，这就形
成了雨。
2
3
4
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8
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11
1
(1)请依次写出文中①②③处物态变化的名称：①
，② ，③ 。
液
化　
凝华　
熔化　
(2)上面三种物态变化过程中，需要吸热的是 (选填
“①”“②”或“③”)。
③　
2
3
4
5
6
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10
11
1
(3)在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水：把干冰
撒到云层中，干冰进入云层很快 (填物态变化
名称)成气体，并从周围 (选填“吸收”或“放出”)大量的热，使云层温度降低导致降雨。
升华　
吸收　
2
3
4
5
6
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8
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11
1
(4)有人说：“水可以循环使用，而且地球表面的71％被
水覆盖，因此我们不需要节约用水。”你
(选填“同意”或“不同意”)这种观点，理由是
。
不同意
可利用的淡水资源很少　
2
3
4
5
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11
1
11. 如图所示，是模拟大自然中“雨”的形成的实验装置。
(1)为了让实验效果明显，实验时应在锥形瓶中放入
(选填“冰”或“热水”)，在蒸发容器中放入
(选填“热水”“冰”或“干冰”)。
热
水　
冰　
2
3
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5
6
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8
9
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1
(2)实验中可以观察到在锥形瓶口内有雾出现，类似
于云，这是 (选填“空气
中”或“锥形瓶内物体产生”)的水蒸气发生液化
形成的，在蒸发容器底部会出现小水滴，聚集多了
会形成“降雨”。实验中，在锥形瓶颈处玻璃上也
会出现少量的水雾，水雾出现在瓶的 (选填
“内”或“外”)侧。
锥形瓶内物体产生　
内　
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11
1
(3)人们把善于传热(或传热本领大)的物质叫作热的良导
体，例如金属就是热的良导体；人们把不善于传热的
物质叫作热的不良导体。你认为图中的蒸发容器用
(选填“金属”或“玻璃”)容器好。
金属　
2
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6
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11
1(共18张PPT)
第四章　物态变化
中考新考法培优阶段练（第1~2节）
1. 秋冬季节呼吸道疾病高发，小刘因咳嗽到医院检查，医生
给他测量体温后说他有点发烧。你认为小刘发烧时的体温
可能是(　D　)
A. 47.5 ℃ B. 35 ℃
C. 37 ℃ D. 38.7 ℃
D
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12
1
2. [2023·苏州]卫星发射时，火箭点火升空刹那间，可看到发
射平台升腾起大量白雾，这是喷水系统同步将大量的水喷
洒到平台上所致。该过程涉及的物态变化是(　D　)
A. 仅液化 B. 仅汽化
C. 先液化后汽化 D. 先汽化后液化
D
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1
3. 一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、
乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果
三人的体温都是38.5 ℃，有关三人真实体温的说法正确
的是(　B　)
B
A. 三个人的体温都是38.5 ℃
B. 甲的体温一定是38.5 ℃
C. 乙、丙两人的体温都低于38.5 ℃
D. 三个人中至少有两人的体温是38.5 ℃
2
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1
4. 为了探究影响水分蒸发快慢的因素，有同学在家进行如图
所示的生活小实验，则他想探究的是(　D　)
A. 水分蒸发快慢与表面积的关系
B. 水分蒸发快慢与温度的关系
C. 水分蒸发快慢与蔬菜种类之间的关系
D. 水分蒸发快慢与表面空气流速的关系
D
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9
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1
5. 【古代典籍】《淮南子·天文训》记载：“方诸见月，则
津而为水。”意思是在有月亮的晚上拿一个不吸水的盘，
放在露天环境下，盘上会结露水(有月亮的晚上温度低)。
该露水是空气中的水蒸气 (选填“吸”或“放”)
热 (填物态变化名称)形成的。
放　
液化　
2
3
4
5
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12
1
6. 实验室常用的液体温度计和生活中常用的体温计如图所
示，甲的示数是 ℃，乙的示数是 ℃；可
用来测沸水温度的温度计是 (选填“甲”或“乙”)，使用时不能离开被测物体的是 。
37.8　
57　
乙　
乙　
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12
1
7. 医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗，如图所示是
一款疗伤喷雾剂。喷雾剂的主要材料是氯乙烷，人们采
用 的方法使氯乙烷在常温下液化，从而装进
瓶中，这一过程要 热量。
压缩体积　
放出　
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12
1
8. 小亮在做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验，
在开始实验时他发现水量少了点，于是在沸腾后又往烧杯
里加了一些冷水，用同样大的火将水再次烧开。下列能反
映整个烧水过程中温度随时间变化的图像是(　B　)
B
A
B
C
D
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1
9. [2023·滨州]如图所示是某小组探究“水在沸腾前后温度变
化的特点”的实验装置及根据实验数据绘制的图像，下列
分析正确的是(　D　)
D
A. 水不断冒出“白气”是沸腾现象
B. 水沸腾时，水中上升的气泡由大变小
C. 水沸腾时温度不变，不需要吸热
D. 该实验地点的气压低于标准大气压
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1
10. 【教材素材题】在炎热的夏天喷雾风扇(如图所示)越来
越受人们的喜欢。这种风扇工作时，水箱中的水经过超
声波雾化成细小的水滴，被风扇吹出后，可加快周围气
温下降。请解释喷雾风扇加快气温下降的原理。
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1
答：水经过超声波雾化成细小的水滴，可以增加液体与
空气接触的表面积，经过风扇吹出，增大了水滴表面 的空气流速，这些都加快水的蒸发，水蒸发时从周围 空气吸收热量，从而使周围空气温度下降。
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1
11. 【生活小实验】[2023·牡丹江改编]【活化知识，还原生
活】生活中常将牛奶放在热水中(即“水浴法”)加热，
如图甲所示。小明想知道牛奶的沸点，实验装置如图乙
所示。
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1
(1)实验中还需要添加的测量工具是 。小明用酒
精灯给牛奶加热，当温度为90 ℃后，每隔0.5 min记
录一次温度，数据如表所示。
时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100
秒表　
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1
(2)牛奶沸腾时，内部涌出大量气泡，在表面堆积，不易
破裂，需不断搅拌气泡。可见，牛奶的沸腾也是一种
剧烈的 现象。
汽化　
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12
1
(3)实验表明，牛奶在沸腾过程中，温度 ，用酒
精灯持续加热，表明牛奶沸腾需要 热量。
(4)【开放性设问】小明发现牛奶的沸点与水的沸点接
近，但极容易溢出。用“水浴法”加热牛奶的好处
是
(写出一条)。
不变　
吸收　
牛奶达到沸点，但不溢出(或使牛奶受热均匀，合
理即可)　
2
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1
12. 【小制作】如图是小明用小药瓶、细玻璃管和酒精制作
成的简易温度计。
(1)温度计是利用酒精的 性质制成的。
(2)小药瓶的材质应该选择 (选填“软塑料”或
“硬玻璃”)。
热胀冷缩　
硬玻璃　
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1
(3)【科学推理】给温度计标刻度时，将小药瓶分别放在
20 ℃和60 ℃的水中，并标记液面稳定时的位置A和
B，则20 ℃对应的是位置 (选填“A”或
“B”)；把小药瓶放入另一杯温水中，标记液面稳定
时的位置C；用刻度尺测出A、B的间距为8.00 cm，
A、C的间距为5.00 cm。则位置C所对应的温度
为 ℃。
(4)【开放性设问】为了提高温度计的灵敏度，请你写一
条可实施的办法：
。
A　
45　
增大小药瓶的体积(或换用更细的
玻璃管)　
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1(共28张PPT)
第四章　物态变化
章末回顾与练习
目 录
CONTENTS
01
知识回顾
02
典例复习
03
重点实验梳理
04
情境综合练
物态
变化
物态
变化
物态变化
知识点1　体温计的使用
1. 在防范新冠肺炎疫情中，体温计发挥了重要作用。如图所
示是一支常用体温计，下列关于该体温计的说法中，不正
确的是(　D　)
D
A. 此体温计的分度值是0.1 ℃
B. 它是根据液体热胀冷缩性质制成的
C. 在使用前应用手捏住其上端，用力向下甩一甩
D. 该体温计的示数是37.8 ℃
2
3
4
5
1
知识点2　物态变化的辨识及吸放热判断
2. [2024·扬州一模]火锅，古称“古董羹”，因食物投入沸水
时发出的“咕咚”声而得名，倍受大家的喜爱。关于吃火
锅涉及的物理现象，下列说法中正确的是(　D　)
D
A. 红锅先开说明油的沸点比水低
B. 火锅沸腾后，继续加热，温度升高
C. 火锅内汤汁越来越少是发生了液化现象
D. 火锅上方“白雾缭绕”，其中“白雾”的形成是液化现象
2
3
4
5
1
3. [2024·合肥模拟]去年冬天，为了应对低温冰冻天气，合肥
市区的路政部门在很多道路的路面上撒了盐。无独有偶，
小明也发现妈妈从冰箱中取出一块结满霜的冻肉时，在肉
上撒了一些盐，肉很快就“解冻”了，同时观察到盛肉的
碗上出现了水珠，下列说法正确的是(　B　)
B
A. 肉表面结霜是凝固现象
B. 冻肉“解冻”需要吸收热量
C. 撒盐可以提高冰的熔点
D. 水珠是水蒸气汽化形成的
2
3
4
5
1
知识点3　物态变化图像分析
4. [2024·合肥月考]对甲、乙两种物体同时持续加热，各自温
度随时间变化的图像如图所示。加热前其中一物体是固
体、另一物体是液体，则以下判断正确的是(　A　)
A. 加热前甲是液体
B. 加热前乙是液体
C. 乙物体为非晶体
D. 液体的沸点是60 ℃
A
2
3
4
5
1
5. [2024·常州期中]如图所示是“探究某物质熔化和凝固特点”的实验图像，熔化从第 min开始，到第 min结束，这段时间内，该物质处于 态。该物质凝固过程持续了3 min，该物质的凝固点是 ℃。
3　
6　
固液共存
45　
2
3
4
5
1
实验1　探究水在沸腾前后温度变化的特点
1. 安安同学通过实验探究“水在沸腾前后温度变化的特点”，实验过程如下：
2
1
(1)他按照图甲组装实验器材后，还需补充的一个测量仪器是 。
秒表　
(2)补全仪器后进行实验，得到如表所示的实验数据，其
中第4 min时温度计的示数如图甲所示，为 ℃。
请根据表格数据在图乙中绘制出温度—时间图像。
99　
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …
温度/℃ 91 93 95 97 99 99 99 99 …
2
1
(3)由图像可知，水从第 min时开始沸腾，水的沸点
是 ℃；根据图像可以推断，在其他条件都不变
的情况下，在第8 min后继续加热，水的温度会
(选填“升高”“不变”或“降低”)。
4　
99　
不
变　
2
1
(4)安安观察并分别描绘了沸腾前和沸腾时水中气泡上升的两种情况(题中未给全)。如图丙所示为水沸腾 (选填“前”或“时”)的情况。
时　
2
1
(5)实验后水停止沸腾，安安对大家提出了这样的疑问：
如果不对水继续加热，水会重新沸腾吗？老师马上将
停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图丁所示，
接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居
然重新沸腾起来，通过分析，同学们知道此现象发生
的原因是抽气机抽气时，玻璃罩内的气压 (选
填“增大”“减小”或“不变”)，水的沸点
(选填“升高”“降低”或“不变”)。
减小　
降低
2
1
实验2　探究固体熔化的特点
2. [2024·丹东校级开学]小明在家收到快递送来的冰冻海鲜，
打开包装后，发现冰袋中已经有液体出现，但是在保温箱
边缘贴的测温贴显示的温度还是0 ℃，于是他作出猜想：
冰熔化时保持一定的温度。为了验证这个猜想，小明进行
了“探究物质熔化时温度的变化特点”实验。
2
1
(1)小明取来海波和家用小苏打(碳酸氢钠)两种粉末，分别
使用图甲所示的装置实验。加热过程中，用搅拌棒不
停地搅拌，目的是使粉末 。
受热均匀　
2
1
(2)加热一段时间后发现海波粉末开始湿润，液体慢慢增
多，最终全部变为液体，而小苏打却保持粉末状态。
小明根据实验数据绘制的图像如图乙所示，分析可
知，图像 (选填“a”或“b”)符合他的猜想，并
得出结论：部分固体熔化过程中，温
度变化的特点是 ，
并可知海波熔化用时 min。
b　
温度保持不变　
4　
2
1
(3)下列说法正确的是 (填字母)。
A. 烧杯中的水越少，物质熔化的时间越长
B. 小苏打的熔点等于水的沸点，所以小苏打一直没有熔化
C. 冰袋中的冰熔化成水的过程，水的温度不能升高是因为不能吸热
C　
2
1
1. 【古代技术】我国古代很早就对物态变化有所认识，将其
应用于各种手工技术中。例如：早在商周时期，我国就熟
练掌握了青铜铸造技术。
(1)《天工开物》记录了我国古代的传统手工技术。
如图甲所示，人们晾晒豆株时要尽量将豆株铺
开，这是通过增大液体 的方式来加
快液体 的速度。
表面积　
蒸发(或汽化)
2
3
1
(2)2022年春晚现场，四川省文物考古研究院发布了三星
堆青铜大面具(如图乙所示)。铸造青铜大面具时，铜
先 后 ，先 热后 热。已知铁的熔点是1 535 ℃，铜的熔点是1 083 ℃， (选填“能”或“不能”)用铁锅熬制铜。
熔化　
凝固　
吸　
放　
能　
2
3
1
2. 【传统文化】“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，其
中多种节气与物态变化和温度变化有关。
(1)北京冬奥会开幕式上二十四节气倒计时惊艳全场，图甲所示是开幕式上展示的其中一个节气——白露，露珠的形成属于 (填物态变化名称)，该过
程 热。
液化　
放　
甲
2
3
1
(2)“二十四节气”是上古农耕文明的产物，与之相关的
很多谚语也蕴含着物理知识，如“霜降见霜，米谷满
仓；小寒冻土，大寒冻河”中，霜的形成是
现象，河水结冰是 现象，它们形成的过程都
要 热。(前两空均填物态变化名称)
凝华　
凝固　
放　
2
3
1
(3)二十四节气中的“小暑”“大暑”“处暑”“小寒”
“大寒”象征了温度的变化，要准确地判断温度的高低，要使用温度计进行测量。如图乙所示是一个自制温度计，把它从热水中取出，再放入冷水中，可观察到细管中液面的位置缓慢变 (选填“高”或“低”)，它是利用液体 的性质制成的；在读数时，图丙中的
(选填“A”“B”或“C”)方法是
正确的；图丁中温度计的示数为 ℃。
低　
热胀冷缩　
B　
20　
2
3
1
3. 【节约意识】地球上的水在陆地、海洋、大气层之间不断
地循环，但可利用的淡水，只占地球上淡水资源的1％还
不到，所以我们应该节约用水。
2
3
1
(1)水是生命之源，保护水资源是每个公民应尽的责任
和义务。如图甲为水循环示意图，人们常常通过对
地表的改造，影响地球上的水循环。我国实施的南
水北调工程可以缓解北方的缺水问题，该工程是对
水循环途径中的 (填序号)施加影响；在一定
条件下，陆地上的积雪熔化成水，
汇入江河，除此之外，积雪也可
(填物态变化名称)直接变
成水蒸气升入天空。
⑤　
升华　
2
3
1
(2)2024年3月22日到28日是第三十七届“中国水周”，这
一次的活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。污水净化对节约用水具有非常重要的意义，如图乙所示为小华设计的污水净化装置，在阳光照射下，污水 (选填“吸”或“放”)热 (填物态变化名称)变为水蒸气；水蒸气遇到透明塑料膜 (选填“吸”或“放”)热 (填物态变
化名称)形成小水滴，小水滴沿塑料膜滑
到最低处，滴入桶中得到干净的水。
吸　
汽化
放　
液化
2
3
1(共16张PPT)
第四章　物态变化
第四节　升华和凝华
目 录
CONTENTS
01
1星题　知识回顾练
02
2星题　情境迁移练
03
3星题　物理思维练
知识点1　升华和凝华
1. 下列生活现象中，属于升华现象的是(　C　)
A. 洒在地上的水一段时间后变干了
B. 秋天清晨，草地上常有露水
C. 寒冷的冬天，冰冻的衣服晾干
D. 放在冰箱冷冻室里的鲜肉变硬了
C
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1
2. [2024·成都期末]“二十四节气”被列入人类非物质文化遗
产代表作名录，被誉为“中国的第五大发明”。下列节气
的描述属于凝华的是(　C　)
A. 立春——冰雪消融
B. 清明——雾绕山峦
C. 霜降——霜满枝头
D. 大寒——滴水成冰
C
2
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8
9
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13
1
3. 【教材素材题】如图甲所示，密封的锤形玻璃泡内装有少
量碘颗粒；打开电吹风机热风挡对碘锤加热，如图乙所
示；当紫红色的碘蒸气弥漫于玻璃泡内的空间时停止加
热，观察冷却过程中碘的状态变化，如
图丙所示。下列说法正确的是(　B　)
B
A. 碘升华是物质从液态变为气态的现象
B. 图乙中碘蒸气的形成过程中需要吸收热量
C. 图乙中固态碘可能先变为液态，再变为气态
D. 只有图丙冷却过程中会出现液态
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13
1
知识点2　升华和凝华的应用
4. [2024·延安期末]我们常在衣柜里放樟脑丸用来预防虫蛀，
在樟脑丸逐渐变小直至消失的过程中，发生的物态变化是
(　D　)
A. 熔化 B. 汽化
C. 凝华 D. 升华
D
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13
1
5. 【教材素材题】冻干食品是真空冷冻干燥食品的简称，也
称FD食品。制作时首先将食品中的水分速冻成冰，然后
用高温加热使冰直接变为水蒸气，食物因此而脱水干燥。
当食用时，只需重新加水，食物就会恢复原来的面貌，
色、香、味、形不变。在制作冻干食品的过程中，后发生
的物态变化是 (填物态变化名称)，这个过程需
要 (选填“吸热”或“放热”)。
升华　
吸热　
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1
6. 【教材素材题】2023年11月5日至9日，江西多地开展
人工增雨缓旱情的工作。气象部门实施人工降雨时，
用飞机在高空喷撒干冰，其原理是干冰进入云层后升
华 (选填“吸热”或“放热”)，云层中的水
蒸气会 成小冰晶，小冰晶在下落过程中遇到
暖气流会熔化成水。
吸热　
凝华　
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13
1
7. [2024·西安二模]今年春节前气温骤降，西安上空开始“飘
雪”，市民戏称像在下“盐”。气象台发文科普表示，这
是霰，又称雪丸或软雹，是在高空中的水蒸气遇到冷空气
凝结成的小冰粒，是一种白色不透明的圆锥形或球形的颗
粒固态降水。下列天气现象成因与霰相同的是(　C　)
　
C
A. 秦岭
的雾 　
B. 华清池
的雨
　
C. 太白山
的雪
D. 大雁塔
的露
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8. 【生活小实验】将碾碎的樟脑丸和小树枝放入封闭的烧瓶
中，然后在酒精灯上稍微加热，发现樟脑丸越来越少，停
止加热后，小树枝上会出现人造“雾凇”，下列说法正确
的是(　D　)
D
A. “雾凇”是樟脑丸直接升华而形成的
B. “雾凇”是樟脑丸直接凝华而形成的
C. “雾凇”的形成经历了汽化和凝固两个物态变化过程
D. “雾凇”的形成经历了升华和凝华两个物态变化过程
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9. [2024·深圳期末]如图，将适量干冰(固体二氧化碳)分别放
入装油和装水的烧杯中，发现水和油中都有大量的气泡产
生，且水杯上方有大量的“白气”，油杯上方没有出现大
量“白气”，下列说法正确的是(　D　)
D
A. 水杯中气泡与水沸腾实验中气泡的形成原因相同
B. 油杯中产生大量气泡，气泡内为水蒸气
C. 干冰升华过程中会吸热，水杯温度会下降，而油杯不会
D. 油杯上方无大量“白气”而水杯有，说
明水杯上方“白气”主要来源于杯内
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10. [2024·无锡期末]秋季儿童极易感冒发烧，这时为了降温
常常会在额头贴“退热贴”。退热贴内部是一种呈固态
的胶状物，在使用过程中胶状物会逐渐消失，在此过程
中胶状物发生的物态变化是 ，此过程需要
(选填“吸收”或“放出”)热量；医生建议小孩发
热时不要给小孩加盖厚被子，因为厚被子会阻碍汗液
(填物态变化名称)吸热。
升华　
吸
收　
汽化　
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11. [2024·重庆期末]英国科学家研发出一种“激光橡皮”。
在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接 (填物态
变化名称)为高温碳蒸气，字迹消失；然后经过特殊冷却
装置，高温碳蒸气又直接 (填物态变化名称)成
碳粉，这个过程要 。这样，废纸和碳粉重新得
到了利用，可有效地节约资源并保护环境。
升华　
凝华　
放热　
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12. 【生命安全】[2023·常德]为加强消防安全，在学校楼道
内必须配备消防设备，其中常见的有干冰灭火器。当发
生火灾险情时，我们可打开灭火器阀门对准火源根部灭
火。请利用所学物理知识解释干冰能快速灭火的原理(字
数不超过100字)。
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答：当发生火灾险情时，打开干冰灭火器阀门对准火
源根部，干冰迅速升华，从周围吸收大量的热，使 温度降低到可以使可燃物燃烧的最低温度以下，起 到灭火的作用。
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13. 【质疑创新】小明看到一个故事情节：一个寒冷的冬天
早晨，某房屋主人独居在家，突发疾病昏倒在客厅地板
上。他的邻居找他时敲门无响应，邻居想透过玻璃窗观
察室内是否有人，可是窗外侧玻璃上凝结有一层厚厚的
冰窗花，于是邻居用手把冰窗花暖化后擦干玻璃，看清
了邻居倒在地板上，立即拨打了110报警电话，邻居及时
获救……满满的正能量！小亮认为这则故事中有个错误
描述： 。理
由是
。
窗外侧玻璃上凝结有一层厚厚的冰窗花　
冬天室内温度较高，室内水蒸气遇到冷玻璃凝华
形成小冰晶附着在玻璃内表面　
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