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(共10张PPT)
第五章　物体的运动
第二节　速度
目 录
CONTENTS
01
知识梳理
02
随堂检测
1. 比较物体运动的快慢有两种方法：一种方法是在相同时间
内比较物体通过的 ，通过路程长的物体运动得
较 ；另一种方法是在物体运动路程相同的情况下，
比较物体运动所花的 ，所花时间短的物体运动得
较 。
2. 速度是描述物体运动 的物理量，在物理学中，
把 与 之比叫作速度。
路程　
快　
时间　
快　
快慢　
路程　
时间　
3. 用符号v表示速度，s表示路程，t表示时间，则速度公式
可写成 。
4. 在国际单位制中，速度的单位是 ，读作“米每
秒”，符号为 。常用的速度单位还有
(cm/s)、千米/时( )。
v＝　
米/秒　
m/s　
厘米/秒
km/h　
5. 测量纸锥下落的速度
(1)计算纸锥的下落速度依据的原理是 。
(2)需要测量的物理量：纸锥下落的 和 。
(3)选用的实验器材：纸锥、 和 。
v＝　
路程　
时间
刻度尺　
秒表　
1. [2024·洛阳期末]日常生活中我们常用两种方法来比较物体
运动的快慢，请借助图中的短跑比赛说明这两种方法：
甲图采用的方法是 。
乙图采用的方法是 。
相同时间内比较路程　
相同路程内比较时间　
2
3
4
1
2. [2024·泉州五中模拟]以下物体运动的平均速度最接近1 m/s的是(　D　)
A. 绕地飞行的“天宫”空间站
B. 高速行驶的高铁
C. 追捕猎物的老虎
D. 正常行走的人
D
2
3
4
1
3. [2024·烟台期末]为响应“绿色出行”的号召，三位老师决
定选择不同的低碳环保的方式去上班。张老师骑电动车以
24 km/h的速度平稳前进；王老师以4 m/s的速度跑步前
进；李老师骑山地自行车全速前进，他每分钟通过的路程
为0.42 km。则下列判断正确的是(　C　)
A. 张老师的速度最大
B. 王老师的速度最大
C. 李老师的速度最大
D. 三人的速度一样大
C
2
3
4
1
4. [2024·十堰期末]暑期，小明乘坐汽车去游学，细心的他观察到汽车速度表的指针一直停在如图所示的位置。请回答下列问题：
(1)汽车以该速度行驶10 min，通过的路程是多少？
解：从图中可知，汽车的速度v＝90 km/h
汽车以该速度行驶10 min，通过的路程s＝
vt＝90 km/h× h＝15 km
2
3
4
1
(2)若此时距离目的地还有30 km，则汽车以该速度行驶多
久可以到达？
解：若此时距离目的地还有30 km，则汽车以该速度行驶的 时间t'＝＝＝ h＝20 min
2
3
4
1(共9张PPT)
第五章　物体的运动
第三节　直线运动
第2课时　变速直线运动
目 录
CONTENTS
01
知识梳理
02
随堂检测
1. 我们把 的直线运动叫作变速直线运动，所以
用速度公式求得的速度，只能粗略地反映物体运动的快
慢，这个速度称为 速度。
速度变化　
平均　
2. 做变速直线运动的物体在不同路程(或时间)内的平均速度
一般 。所以，要说物体的平均速度，必须指明是
哪一段 或哪一段 的平均速度才有意义。
不同　
路程　
时间　
1. 如图所示，记录了一辆小车在平直的公路上行驶时的数据，这辆小车在做 (选填“匀速直线”或“变速直线”)运动，20～40 s内的平均速度为 m/s。
变速直线　
37.5　
2
3
4
1
2. [2024·宝鸡一中期末]小明用玩具汽车做测量平均速度的实
验，其实验的原理是 ，让汽车在斜面上沿直线下
滑，位置传感器每隔0.2 s记录一次汽车的位置，如图所
示。由图可知，汽车从A点运动到C点的路程为 cm，BD段的平均速度为 m/s，汽车由
A点运动到D点的过程，不是做匀速直线
运动，理由是 。
v＝　
2.10　
0.1　
相等的时间内玩具汽车通过的路程不相等　
2
3
4
1
3. 某校举办了机器人模拟救援比赛，如图所示是某个机器人
在水平地面上做直线运动的s －t图像，以下结论正确的是
(　A　)
A. 机器人在0～2 s内做匀速直线运动
B. 机器人在第2 s到第4 s的运动速度是2.5 m/s
C. 机器人在前2 s内和后2 s内的速度相等
D. 机器人在6 s内运动的平均速度是3.75 m/s
A
2
3
4
1
4. 小张乘坐高铁从南京到徐州，发车时间为9：20，到达徐
州的时间为当日10：50，这段路程为342 km。如图所
示，高铁中途经过一个长为1 000 m的平直隧道，当他所
在的车厢刚要进入隧道时，看到车厢内显示屏上的示数为
216 km/h，若高铁全部穿过隧道的时间为20 s，问：
2
3
4
1
(1)高铁由南京到徐州全程的平均速度为多少千米每小时？
解：高铁由南京到徐州全程所用的时间
t1＝10：50－9：20＝1 h 30 min＝1.5 h
高铁由南京到徐州全程的平均速度v1＝＝＝228 km/h
2
3
4
1
(2)假设高铁在隧道中匀速运动，则该列高铁的长度为多
少米？
解：高铁在隧道中的速度v2＝216 km/h＝60 m/s
由v＝可知，高铁全部穿过隧道行驶的路程s2＝v2t2
＝60 m/s×20 s＝1 200 m
高铁的长度L高铁＝s2－L隧道＝1 200 m－1 000 m＝
200 m
2
3
4
1(共19张PPT)
第五章　物体的运动
第三节　直线运动
第1课时　匀速直线运动
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CONTENTS
01
知识梳理
02
实验复现
03
随堂检测
1. 物体的运动，按运动路径的曲直可分为 运动
和 运动。在直线运动中，按照速度是否改变，又
可分为 直线运动和 直线运动。
2. 我们把物体 的运动叫作匀速直
线运动。
直线　
曲线　
匀速　
变速　
沿直线且速度不变　
3. 做匀速直线运动的物体，在相等的时间内通过的路程
，路程与时间成 ，其速度的大小可以用公
式 来计算。
相
等　
正比　
v＝　
(1)在如图甲所示的s －t图像中，图像是一条过
的直线，且直线的倾斜程度反映的是速度的大小，倾
斜程度越大，速度越 。
原点　
大　
4. 匀速直线运动的图像如图甲、乙所示。
(2)在如图乙所示的v －t图像中，图像是一条
的直线，且图像所对应的纵坐标就是
的大小。
平行于时
间轴　
速度　
实验　研究气泡的运动速度
1. 提出问题
(1)气泡运动的速度如何变化？
(2)气泡运动一段距离后，其通过的路程与所用的时间有
什么关系？
2. 实验器材：玻璃管、橡皮塞、刻度尺、秒表等
3. 实验装置(如图)
4. 实验步骤
(1)在长约120 cm的玻璃管中注水近满，上端留一小段空
气柱，用橡皮塞塞住管口。
(2)先将玻璃管右端抬高，使气泡处在 端；再把右
端放到桌面上，观察气泡的运动情况。
(3)测量气泡从点O运动到20 cm、40 cm、60 cm和80 cm处
所用的时间，并填入表1中。
右　
5. 实验数据记录
表1
从点O开始的路程s/cm 0 20 40 60 80
从点O开始计时的时间t/s 0 4 8 12 16
6. 实验数据处理
(1)根据表1中的数据，计算气泡通过各区间的时间和相应
的速度，填入表2。
表2
区间s'/cm 0～20 20～40 40～60 60～80
通过各区间的时间t'/s 4 4 4 ①
通过各区间的速度 v/(m·s－1) 5 5 ② ③
4　
5　
5　
(2)根据表1中的数据，在下图的坐标系中，画出气泡运动
的s －t图像。
　
7. 实验结论
(1)气泡的运动特点：气泡在相等的时间内通过的路
程 。
(2)气泡运动一段距离后，其通过的路程与所用的时间
成 。
相等　
正比　
8. 交流与评估：本实验在玻璃管上每隔20 cm的距离做一个
标记，针对如何做标记的问题，小华认为间距越小，分割
得越多，就越能准确测量气泡的运动规律。小华的观点
是 的，理由是 。
错误　
间距过小不利于测量时间　
实验命题点总结
1. 实验器材的选择
2. 气泡的起始位置的判断
3. 根据表格数据计算时间和速度
4. 根据实验数据绘制图像
5. 根据s －t图像，总结结论
6. 合理划分区间：做标记时要考虑计时问题
1. [2024·连云港期末]下列运动中属于匀速直线运动的是
(　D　)
A. 苹果从树上掉下来
B. 钟表指针匀速转动
C. 运动员在百米赛跑中的运动
D. 汽车在平直的公路上匀速行驶
D
2
3
4
1
2. [2024·遂宁期末]下列有关匀速直线运动速度的概念描述
中，错误的是(　B　)
A. 速度是表示物体运动快慢的物理量，所以速度大的物
体运动得一定快
B. 由v＝可知，v与s成正比，v与t成反比
C. 由s＝vt可知，s与t成正比
D. 物体在相同的时间内，通过的路程越短，其速度越小
B
2
3
4
1
3. [2024·南宁期末]如图所示为甲、乙两物体运动时，间隔相
同时间所在的不同位置。由图可知， 物体在做匀速
直线运动。若相邻间隔的时间为0.02 s，则做匀速直线运
动的物体运动的速度为 m/s。
甲　
0.75　
2
3
4
1
4. [2024·乌鲁木齐期末]甲、乙两物体向东做匀速直线运动，
通过路程之比是3∶2，所用时间之比是2∶3，则甲、乙两
物体运动的速度之比是 ；若甲物体在8 s内通过
的路程为40 m，它在前一半路程内的速度为 m/s，在
后2 s内通过的路程为 m。
9∶4　
5　
10　
2
3
4
1(共12张PPT)
第五章　物体的运动
第一节　长度与时间的测量
第2课时　特殊长度和时间的测量
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CONTENTS
01
知识梳理
02
随堂检测
1. 长度的特殊测量方法
(1) 法：测量对象过小而无法直接测量长度，通
过将多个相同的微小量放一起进行测量。例如测铜丝
直径、一张纸的厚度等。
累积　
(2) 法：有时不能用刻度尺准确测量几何体的高
度、直径等，可以将所测长度平移到物体外部进行测
量。例如测硬币或纽扣的直径、测圆锥高度等。
(3)化曲为直法：当一个物体的长度无法直接测量时，可
用与它长度相等且能够直接测量的物体来代替。例如
用一条 (选填“有”或“无”)弹性的棉线重叠在
曲线上测曲线长度。
平移　
无　
2. 在国际单位制中，时间的单位是 ，用符号 表
示。生活中常用的时间单位还有 (min)、小时
(　 　)。它们之间的换算关系为：1 min＝ s，
1 ＝60 min＝ s。
3. 实验室常用的计时工具有机械秒表、 。手机
也有秒表计时功能，使用起来非常方便。
秒　
s　
分　
h　
60　
h　
3 600　
电子秒表　
1. 根据示例完成下列单位换算。示例：6 min＝6×60 s
＝360 s。
(1)1.5 h＝ ＝ ＝ s。
(2)45 min＝ ＝ h。
1.5×60 min　
90×60 s　
5400
45× h　
0.75　
2
3
4
5
1
2. 请完成下列填空。(前4小题均在答题线上填恰当的单位)
(1)中学生百米赛跑的成绩约14.2 。
(2)中学一节课的时间为45 。
(3)一场电影的时间约2 。
(4)校运会上，跑完1 000 m所用时间约4 。
s　
min　
h　
min　
2
3
4
5
1
(5)如图所示机械秒表内圈分针盘的分度值是 ，外圈秒针盘的分度值是 ，此时读数是 min
s。
0.5 min
0.1 s　
1　
12.0　
2
3
4
5
1
3. [2024·福州期末]如图甲所示是小明测量一枚纽扣的直径时
的情况，测得纽扣的直径为 cm；小明又想测量
钢丝的直径，如图乙所示，若钢丝线圈共有50匝，则钢丝
的直径约为 mm。
1.20　
1.0　
2
3
4
5
1
4. 为了测量物理课本(内文)中一张纸的厚度，某同学设计了
如下记录实验数据的表格，表格第一行(实验序号所在行)
的两空中应分别填写A： ；B：
。
纸的张数N　
总厚度
L总/mm　
实验序号 A B 一张纸的厚度L0/mm 平均值/mm
1
2
3
2
3
4
5
1
5. 如图为杭台高铁路线图，那怎样从一张比例尺为1∶60 000的高铁地图上估算出杭州(杭州东站)到天台县(天台站)的高铁线路的实际长度呢？请补充完整需要的器材、操作步骤与计算方法。
(1)器材：无弹性的棉线、 。
刻度尺　
2
3
4
5
1
(2)步骤：①将棉线沿高铁线路图轨迹摆放，并做上对应
站点的记号；②
，记为L。
(3)铁路的实际长度s＝ 。
将棉线拉直，用刻度尺量出线上记
号之间的长度　
60 000L　
2
3
4
5
1(共10张PPT)
第五章　物体的运动
第四节　运动的相对性
目 录
CONTENTS
01
知识梳理
02
随堂检测
1. 人们判断物体的运动和静止，总要选取某一物体作为标
准。如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，就
说它是 的；如果没有变化，就说它是
的。这个作为标准的物体叫 。我们通常选
取 为参照物。
运动　
静止　
参照物　
地面　
2. 物理学中，把一个物体相对于另一个物体 的变化
叫作机械运动，简称运动。
3. 对于同一个物体，由于选取的 不同，我们可以
说它是运动的，也可以说它是静止的。机械运动的这种性
质叫作运动的 。
位置　
参照物　
相对性　
1. [2024·湘潭期末]下列描述中，属于机械运动的是(　D　)
A. 春天，鲜花盛开
B. 夏夜，霓虹灯闪烁
C. 秋天，桂花香气袭人
D. 冬天，雪花漫天飞舞
D
2
3
4
5
6
1
2. [2024·佛山期末]小明在商场正跑着下电扶梯，旁边有人提
醒道：“这样很危险，乘电扶梯时应该站着不动。”这里
“站着不动”是相对于(　B　)
A. 商场里的地面 B. 人所站的阶梯
C. 展柜里的商品 D. 迎面而上的乘客
B
2
3
4
5
6
1
3. [2023·成都]小智在成都绕城绿道上跑步，看见一群白鹭从
远处飞来。下列说法正确的是(　B　)
A. 以绿道为参照物，小智是静止的
B. 以白鹭为参照物，小智是运动的
C. 小智的速度一定大于白鹭的速度
D. 白鹭做机械运动，其速度一定不变
B
2
3
4
5
6
1
4. [2024·张家界期末]如图所示是收割机和运输车工作时的情
境，收割粮食时需要使收割机和运输车保持同方向、同速
度前进，如果以地面为参照物，它们是 的；以它
们中的任何一个为参照物，则另一个是 的。
运动　
静止　
2
3
4
5
6
1
5. 我国古代诗词里描述相对运动的例子很多。“不疑行舫
动，唯看远树来”是南北朝时期梁元帝萧绎《早发龙巢》
中的两句。“远树”迎面而来是以 为参照物；
以 为参照物，“远树”也可以看成是静止的。可
见，选择的参照物不同，对同一物体运动状态的描述也不
同，这就是 。
行船　
河岸　
运动和静止的相对性　
2
3
4
5
6
1
6. [2024·吉林期末]小明在风速为2 m/s、西风天气(西风：从
西往东吹)的东湖公园匀速直线慢跑时，他感觉到无风，
则当时他在向 方跑，若以地面为参照物，则他慢跑
的速度为 。
东　
2 m/s　
2
3
4
5
6
1(共12张PPT)
第五章　物体的运动
第一节　长度与时间的测量
第1课时　长度的单位及其测量　误差
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CONTENTS
01
知识梳理
01
随堂检测
1. 在国际单位制中，长度的单位是 ，用符号 表
示。常用的长度单位还有千米( )、
(dm)、厘米( )、 (mm)、微米( )和
(nm)等。
米　
m　
km　
分米
cm　
毫米　
μm
纳米　
1 km＝ m 1 dm＝ m
1 cm＝ m 1 mm＝ m
1 μm＝ m 1 nm＝ m
103　
10－1　
10－2　
10－3　
10－6　
10－9　
2. 长度单位的换算
3. 常用的长度测量工具是 ，比较精确的长度测
量工具是 、 。
4. 刻度尺使用注意事项
刻度尺　
游标卡尺　
螺旋测微器　
(1)使刻度尺有 的一边紧靠被测物体。
(2)刻度尺的“ ”刻度线与被测物体的一端对齐，读
数时视线与尺面 。
(3)测量时，应估读到 的下一位；记录测量结果时，要写出 和 。
刻度　
0　
垂直　
分度值　
数字　
单位　
5. 任何测量都存在 。误差和错误是不同的，
不能消除，但可以减小；而 是不应该发生
的，如使用工具的方法不正确、因粗心看错了数值等。对
同一测量对象的 值有时偏大、有时偏小，这种误
差可以通过 的方法减小。
误差　
误
差　
错误　
估读　
多次测量取平均值　
1. 小明测量一些物体的长度， 在记录结果时忘了写单位，
请你补充完整：身份证的长度约86 ；中学生正常
步行时，一步长约50 ；中学生的身高约1.5 。
mm　
cm　
m　
2
3
4
5
6
1
2. [2024·广州期中]同学们正在进行科学发明小制作，需要用
刻度尺测量一根绳子的长度，如图所示测量方法中正确的
是 ，所使用的刻度尺的分度值是 ，这根
绳子的长度是 cm。
③　
1 mm　
5.15　
2
3
4
5
6
1
3. [2024·哈尔滨月考]同学们测量一木块的长度，测量长度的方法及读数情况如图所示，在测量中的错误有(写出两条即可)：
(1) 。
(2)
。
刻度尺的“0”刻度线没有与被测物体的一端对齐
读数的视线没有与刻度尺尺面相垂直(或刻度尺有刻
度的一边没有紧靠被测物体)　
2
3
4
5
6
1
4. [2024·东莞期末]下列关于误差的说法中正确的是(　D　)
A. 测量时为了减小误差可以多估读几位
B. 由于不可能估读得非常准，所以没有必要估读
C. 测量的数值和真实值可能完全相同，所以误差是可以
避免的
D. 测量时通过多次测量取平均值的方法可以减小误差
D
2
3
4
5
6
1
5. [2024·菏泽期中]有位同学想要测自己的心率，为了使误差
最小，最佳方案是(　D　)
A. 用秒表测量1 min内心跳的次数
B. 用秒表测量10 s内心跳的次数，再计算1 min内的总心
跳次数
C. 用秒表测量1次心跳的时间，再计算1 min内的总心跳
次数
D. 连续测量3 min内心跳的次数，再计算1 min内心跳的
次数
D
2
3
4
5
6
1
6. 小明用刻度尺先后四次测量同一物体的长度，记录的数据
分别为45.31 cm、45.32 cm、45.82 cm、45.30 cm，其中
有一个错误数据为 cm；去除该错误数据后，物
体的长度应记为 cm；他多次测量求平均值的目
的是 。
45.82　
45.31　
减小误差　
2
3
4
5
6
1

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