资源简介

(共29张PPT)
第四单元 多样的交通和通信
第十一课 四通八达的交通
一、联系生活，引入课题
同学们今天是乘坐哪种交通工具来上学的呢？
认识交通工具：
活动一 我的出行体验
请大家回忆一下，在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？
活动一 我的出行体验
请结合你的亲身体验，说说一次难忘的，乘坐某种交通工具的经历。
活动一 我的出行体验
我们刚才了解了，人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来不同体验。现在请大家思考：交通发展给我们的生活带来了什么影响
活动一 我的出行体验
随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事
谁知道交通运输有哪些方式？
活动二 多样的交通方式
活动二 多样的交通方式
阅读教材第72页四幅图：汽车、自行车、火车、飞机四种交通工具夸耀自己的优势，进行角色扮演模拟交通工具之间的对话
七嘴八舌：
小组讨论：铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输的特点。
特点：最机动灵活
公路运输
特点
：最安全可靠
铁路运输
特点
:
最快速
航空运输
特点：最廉价
水路运输
国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。
考考你
北方马拉爬犁
南方竹筏
传统的交通方式
三、七嘴八舌话交通
无论你是生活在乡村还是城市，都会发现如今的交通与以前相比发生了很大的变化。请谈一谈这些年你所感受到的家乡交通的变化。
交通工具的变化
道路的变化
家乡交通工具的变化、道路的变化，使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展。
四、向你致敬
当我们享受各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们安全便捷的出行做出了贡献。
四、向你致敬
1. 分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景，说说这些平凡的工作人员起到作用
①火车站售票口售票员工作的情景。
②安检处、候车厅、检票口及车厢内工作人员工作的情景
2.大家说说这些平凡的工作人员起到的作用。想想如果没有他们，交通会陷入怎样的状况
四、向你致敬
阅读 77 页阅读角《春运售票员的一天》
一天中，几句话要重复上千遍，你能体会他们平凡劳动的辛苦吗？他们为交通事业做出了哪些贡献？
本节课我们了解了现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受到了家乡交通的变化和发展，知道了现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会了选择合理的交通出行方式。
课堂小结
板书设计
四通八达的交通
我的出行体验
多样的交通工具
家乡交通在发展
怎能忘记他们
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小学道德与法治单元备课设计
年级 三年级 主备人 审核人 备课时间
单元 三年级下册第四单元 主题 交通与通信
教材分析 本单元围绕“交通与通信”这一学习主题，设计了《四通八达的交通》《慧眼看交通》《万里一线牵》三课内容。本单元的逻辑思路是：先从正面介绍交通的发展，再从反面思考交通发展带来的问题，最后引入有关通信的主题。本单元从学生的出行体验和了解的交通工具入手，引导学生认识多样的交通方式及其特点。同时，也能结合本地实际情况，了解本地区的交通发展，并能够体会各类交通行业人员为交通事业的发展所做的努力。在此基础上，引导学生辩证地看待交通发展，了解交通迅速发展带来的问题，以及人们采取的应对措施，帮助学生对公共生活中的交通事业有整体而深入的认识。最后，帮助学生了解通信方式的变迁、通信方式的多样化，培养学生养成文明通信的行为习惯，遵守通信中的法律和道德要求。
课标要求 政治认同：感知中国特色社会主义建设的伟大成就。道德修养：体验公共设施给自己的生活带来的便利，爱护公共设施，守护公共秩序。法制观念：了解社会交往的基本规则，树立平等意识，互相尊重。健全人格：学会适应环境的变化。责任意识：热爱自然，了解自然是我们共同生活的家园，懂得保护环境、爱护动物、节约资源。
学情分析 （一）已有知识经验：三年级的小学生生活空间在不断扩大，而新式交通悄然改变着人们的出行方式，因此学生对周围交通有一定认识，能够说出多种交通工具和特点。（二)已有的生活经验：交通的发展对人们生活有着根本性的影响，学生对不同交通工具有自己的出行体验和了解。（三)已有的策略经验：1.学生通过以往的学习和锻炼，已经初步具有观察能力搜集信息的能力，并能通过老师的引导能够积极寻找解决问题的办法。2.三年级的学生随着年龄的增长，已经有了一定的思考，判断分析能力，可以结合生活实际对一些现象初步形成辩证的看法。（四）存在的困难障碍：1.关于借助情境选择合适的交通方式，需要教师进一步指导学生的生活空间。学生对常见的交通方式有一定的了解，现存的传统交通方式容易被忽略，需要老师的引导来丰富学生的社会知识，对交通有整体而深入的认识。2.小学生真正运用现代通讯方式解决生活问题的精力不足，缺乏体验，对本知识点的了解很少。古代通讯方式与现代生活距离较远，理解有困难。3..学生对通信的道徳规范和法律法规了解较少，缺乏法律意识。（五）障碍突破措施突破措施：1.方法引领，贴近生活引导学生从身边看交通，看通信侧重了解交通问题的危害，懂得遵守交通规则的重要，感受交通问题给人类社会带来的负面影响，巩固学生的交通意识。体会通信发展的重要意义，在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网。2. 角色扮演，丰富体验学生进行角色扮演，体验交通、通信发展带来的问题与便利。3.小组合作，讲练结合课前让学生分小组、分主题搜集与自己的生活贴近的交通发展带来的问题，然后在课堂上分享交流，引导学生认识到，交通的发展变迁，既给人们的生活带来便利，也会带来很多问题。
单元目标 1.了解交通通信事业的发展，了解交通、通信工具的特点。了解本地区的交通发展，并能够体会各类交通行业人员为交通事业的发展所做的努力2.在生活中，能合理选择交通和通信方式。3. 辩证地看待交通发展，了解交通发展对人们生活，自然环境的影响。4.了解通信方式的变迁、通信方式的多样化，培养学生养成文明通信的行为习惯，遵守通信中的法律和道德要求。
教学重难点 1.了解交通、通信工具的特点。在生活中，能合理选择交通和通信方式。2.在通信生活中，能够做到讲礼貌，守法
闭环式单元教学设计 单元总任务 畅行千里路，互动零距离——大大和观观的假期之旅准备出发：大大和观观放假期间想去北京看姑姑。通过不同的实践活动认识交通工具，感受家乡交通的发展变化。绿色出行：他们来坐高铁到达北京后，根据路况确定做公交还是地铁去姑姑家。通过不同形式的活动，了解交通发展带来的问题，懂得解决交通问题的具体措施。古今通信：顺利到达后，通过视频给爸爸妈妈报平安。通过亲身体验，观看视频，了解现代多样的通信手段和一些古代的通信手段，养成良好的个人通信礼仪。
要素分解 任务分解 完成闭环
基础认知 发放学习单，通过自身体验、角色扮演、填写调查表。故事会等形式，了解现代多样的交通。
拓展探究 做简报，角色扮演，唱儿歌等形式了解家乡的变化发展，选择合适的出行方式，养成良好的个人通信礼仪。
实践应用 设计绿色交通工具，制作感谢卡片，看视频，谈感受，懂得绿色低碳出行，感恩交通岗位上的工作人员，感受现代通讯给我们的生活带来的便利。
单元课时安排 课时 内容安排 目标达成
1-2 11.四通八达的交通 1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。2.通过亲身体验、调查等方式，认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式。3.通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，感受交通背后人们的辛劳付出。
3 12.慧眼看交通 1.认识交通发展给日常生活及社会带来的问题。2.了解解决交通问题的各种措施，形成正确的交通发展观。
4-5 13.万里一线牵 1.了解不同的通信种类和方式，感受通信和人类生活的重要关系2.了解通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展3.学会使用一些基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律法规，注意信息安全。中小学教育资源及组卷应用平台
小学语文课时备课设计
年级 三年级 主备人 审核人 备课时间
课题 四通八达的交通 课型 新授 课时 2 序号 2
内容 分析 《四通八达的交通》这一课由四个板块组成。分别为：“我的出行体验”“多样的交通方式”“家乡交通在发展”“怎能忘记他们”。交通运输是社会生活中一个重要的行业。改革开放以来，我国交通发展速度和总体规模大幅度提高，地上、地下、水上、空中初步形成了四通八达的立体交通网络，常用的交通工具更是日新月异。交通发展使人们出行方式发生巨大变化，同时，也给社会经济活动带来前所未有的机遇与挑战。新式交通悄然改变着人们的出行方式，也扩大了活动半径，因此，有必要让学生从小关注交通，知道常见的交通方式，了解多样的交通方式，并从自己亲身的出行体验中去挖掘交通与生活的关系，学会收集交通与人们生活之间关系的数据、信息等，了解家乡交通发展的实际状况，体会交通岗位上的工作人员作出的贡献。
课标 分析 （一）政治认同 初步感知基本国情，为自己是中国人感到自豪。 （二）道德修养 体验公共设施给自己生活带来的便利，爱护公共设施，遵守公共秩序。 （三）法治观念 具有规则意识并学会遵守规则。 （四）健全人格 能够表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，学会适应环境的变化。 （五）责任意识 热爱集体，积极参与集体活动和民主管理，有互助意识。
学情 分析 （一）已有知识经验： 三年级的小学生生活空间在不断扩大，而新式交通悄然改变着人们的出行方式，因此学生对周围交通有一定认识，能够说出多种交通工具和特点。 （二)已有的生活经验： 交通的发展对人们生活有着根本性的影响，学生对不同交通工具有自己的出行体验和了解。 （三)已有的策略经验： 1. 学生通过以往的学习和锻炼，已经初步具有观察能力搜集信息的能力，并能通过老师的引导能够积极寻找解决问题的办法。 2.学生能从亲身的出行体验中去挖掘交通与生活的关系 （四）存在的困难障碍： 关于借助情境选择合适的交通方式，需要教师进一步指导学生的生活空间。学生对常见的交通方式有一定的了解，现存的传统交通方式容易被忽略，需要老师的引导来丰富学生的社会知识，对交通有整体而深入的认识。 （五）障碍突破措施 突破措施： 1. 角色扮演，对比阅读 进行角色扮演模拟交通工具之间的对话，体会交通工具的选择没有优劣之分，合适才是最好的。 2.小组合作，讲练结合 以小组合作的形式帮助宇涵同学设计出游线路，尽量能满足每一个人的愿望，合理选择交通工具，兼顾路程的远近和出行的时间、经费等，重在认识每种交通工具的特点。在此基础上，还可以拓展一些活动，比如让学生以宇涵同学的家乡南京为出发点，邀请他来自己的家乡做客，设计出行线路等。
学习 目标 1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。 2.通过亲身体验、调查等方式，认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式。 3.通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，感受交通背后人们的辛劳付出。
学习重难点 重点: 认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式。 难点:选择合适的出行方式。
课前 准备 PPT、教案
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
一、复习导入 师：同学们，上节课我们了解了多样的交通方式，了解他们的特点，请你选择最感兴趣的一种说说。 学生能够说出自己感兴趣交通方式的特点。 预设：部分学生说的不够全面，只说到优点或者缺点。 问题解决：同学相互补充或教师补充。
二、家乡交通在发展 （一）七嘴八舌话交通 师：无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。咱们一起来调查、了解一下家乡交通的变化。 （1）交通工具的变化 师：老师小时候上学，大多数时候是步行，家离学校又远，每次步行到校都要半小时左右，所以为了不迟到，每天都得早早起床。如果遇到雨雪天，那就得比平时起得更早，因为路不好走。 师：课前我让同学们调查了自己爸妈小时候上学使用交通工具的情况，谁来分分享一下 师：以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，更多时候是靠脚步行。那么，现在同学们都是怎么到学校来的呢 （2）道路的变化 师：父母上学的时候，跟我们现在上学还有什么地方不一样？ 师：同学们说得不错。以前大多数是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥。现在都是沙石路、柏油路，宽阔、平坦而且干净，走在上面非常平稳、舒适。 （3）这些发展给我们的生活带来的变化 师：上面我们讨论了家乡交通工具的变化、道路的变化。那么这些变化给我们的家乡带来了哪些变化呢 学生讲述自己从爸爸妈妈那了解到的情况。 生：乘坐公交车、校车、电动车等来的。 生：道路不一样。以前的路是泥巴，很窄也不平摊，现在的路都是石子、水泥铺的，很宽阔、平坦。 生：使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展 通过对比，使学生感受到家乡交通的变化以及这些变化给我们的生活带来的益处。
三、怎能忘记他们 （二）向您致敬 当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。 1.分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景，说说这些平凡的工作人员起到作用 出示：①火车站售票口售票员工作的情景。 ②安检处、候车厅、检票口及车厢内工作人员工作的情景。 2.大家说说这些平凡的工作人员起到的作用。想想如果没有他们，交通会陷入怎样的状况 学生思考讨论，派代表回答问题。 3、阅读 77 页阅读角《春运售票员的一天》。一天中，几句话要重复上千遍，你能体会他们平凡劳动的辛苦吗？他们为 交通事业做出了哪些贡献？ 4.课堂小结：本节课我们了解了现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受到了家乡交通的变化和发展，知道了现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会了选择合理的交通出行方式。 学生能分角色扮演火车站工作人员与乘客的活动，体会他们的辛苦。 此环节旨在使学生学会感恩和珍惜，感恩那些为交通发展辛勤劳动、默默奉献的人们，在日常生活中爱护交通设施，遵守交通规则。
作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
四、作业布置 回家和父母说一说本节课所了解到的交通方式及特点 巩固性作业 了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。 5分钟
通过多种途径搜索家乡交通的发展，将发现与同学家长分享。 拓展性作业 了解家乡交通的变化。感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，感受交通背后人们的辛劳付出。 5分钟
为自己家庭的旅游设计一次路线。 探究性作业 学会根据不同情况选择合适的交通方式。 8分钟
板书设计 四通八达的交通 我的出行体验 多样的交通工具 家乡交通在发展 怎能忘记他们
教学反思

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