资源简介

(共15张PPT)
第四单元 多样的交通和通信
第十三课 万里一线牵
第一课时
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静夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
小 讨 论
1、从这首诗当中，你感受到了诗人李白怎样的心情？
2、当你也想念家乡的爷爷奶奶，想念出差的爸爸妈妈时，你会怎么做？
活动一 神通广大的现代通信
小小提示
古时候，远在异乡的人们思念亲人，就只能写下这些诗篇来抒发自己的情感，而无法和亲人取得联系。
而现在，无论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大。
出主意
李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？
现代通讯我了解
电话、短信、微信、QQ、钉钉、信件、电话手表等方式都能把信息从一个地方传递到另一个地方，这就是我们常常说的“通信”。通信就是信息的传递。
现代通讯我了解
现代通讯我了解
各种通信方式各有什么特点？请你选择一种你最喜欢的通信方式，说一说它的好处是什么？
移动电话可以随时随地联系。
视频通话可以
“面对面”。
寄明信片，字字句句传递情意。
特快专递又快又保险。
今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。
重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。
邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。
小试牛刀
当遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。
每种通信方式都有自己的特点和优势，我们可以选择适合的通信方式进行通信。
潮人侨批牵情谊
侨批是早期华人华侨寄回故乡的银信，既包含了书信，又有银钱。早期到南洋打拼的华侨大多衣食不饱，但他们不忘通过侨批回馈故乡，用书信给家人讲述在外打拼的经历。
热爱家乡
烽火传军情
飞鸽传书
油驿传信
你知道古代是怎么传递信息的吗？
纸鸢
布告
历史悠久， 人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通
活动二 历史上的通信
思考：读完故事，你对古代通信的感受？
如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息？古代通信难在哪里？
古代报火警有多难
日夜兼程也嫌迟
受科技水平限制，人们传递信息十分艰难。
古人通信我知道
古代通信不仅艰难，而且一般而言，我们熟知的这些古代通信方式，都是用于军事、官府之间进行传信的。民间传信更是难上加难。
古人通信我知道
在古代有个叫殷弘的人，他是一个专门送信的人。有一天，他受到很多送信人的嘱托，把信送到目的地。他刚开始还挺有兴趣的，带着一大包信开开心心的上路。可是到中途的时候，因为天气炎热，路途遥远，又加上又渴又饿，还要忙着去看收信人的地址，这个时候他就一点兴趣都没有了，心里就特别烦，特别不想再看到这些信。于是就把所有的信都扔到了河里面。
可能这就是漂流瓶吧，有缘的话你就可以收到信，没有缘的话他也不愿意再管了，因为这不是他的事，而且也没人知道他把信扔了。
古人通信我知道
对比现代通信， 看到古代传信如此艰难，你有何感想？
小分享
人们渴望拥有更加便捷的通信方式，因此，人类通过一代代的努力，用智慧去改进了通信的方式。随着时代的发展，通信工具也越来越先进，所需要传递信息的时间越来越少，人们的交流越来越方便。
课后小任务
1、说一说：回家和父母说一说本节课所了解到的古今通讯方式及特点。
2、想一想：如果同学生病请假了，你想要关心同学，同时告诉他今天学了什么新知识？你该选择什么通信方式？为什么？
3、查一查：神舟十二号的宇航员叔叔们远在太空，又是如何与地面联系的呢？
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小学道德与法治单元备课设计
年级 三年级 主备人 审核人 备课时间
单元 三年级下册第四单元 主题 交通与通信
教材分析 本单元围绕“交通与通信”这一学习主题，设计了《四通八达的交通》《慧眼看交通》《万里一线牵》三课内容。本单元的逻辑思路是：先从正面介绍交通的发展，再从反面思考交通发展带来的问题，最后引入有关通信的主题。本单元从学生的出行体验和了解的交通工具入手，引导学生认识多样的交通方式及其特点。同时，也能结合本地实际情况，了解本地区的交通发展，并能够体会各类交通行业人员为交通事业的发展所做的努力。在此基础上，引导学生辩证地看待交通发展，了解交通迅速发展带来的问题，以及人们采取的应对措施，帮助学生对公共生活中的交通事业有整体而深入的认识。最后，帮助学生了解通信方式的变迁、通信方式的多样化，培养学生养成文明通信的行为习惯，遵守通信中的法律和道德要求。
课标要求 政治认同：感知中国特色社会主义建设的伟大成就。道德修养：体验公共设施给自己的生活带来的便利，爱护公共设施，守护公共秩序。法制观念：了解社会交往的基本规则，树立平等意识，互相尊重。健全人格：学会适应环境的变化。责任意识：热爱自然，了解自然是我们共同生活的家园，懂得保护环境、爱护动物、节约资源。
学情分析 （一）已有知识经验：三年级的小学生生活空间在不断扩大，而新式交通悄然改变着人们的出行方式，因此学生对周围交通有一定认识，能够说出多种交通工具和特点。（二)已有的生活经验：交通的发展对人们生活有着根本性的影响，学生对不同交通工具有自己的出行体验和了解。（三)已有的策略经验：1.学生通过以往的学习和锻炼，已经初步具有观察能力搜集信息的能力，并能通过老师的引导能够积极寻找解决问题的办法。2.三年级的学生随着年龄的增长，已经有了一定的思考，判断分析能力，可以结合生活实际对一些现象初步形成辩证的看法。（四）存在的困难障碍：1.关于借助情境选择合适的交通方式，需要教师进一步指导学生的生活空间。学生对常见的交通方式有一定的了解，现存的传统交通方式容易被忽略，需要老师的引导来丰富学生的社会知识，对交通有整体而深入的认识。2.小学生真正运用现代通讯方式解决生活问题的精力不足，缺乏体验，对本知识点的了解很少。古代通讯方式与现代生活距离较远，理解有困难。3..学生对通信的道徳规范和法律法规了解较少，缺乏法律意识。（五）障碍突破措施突破措施：1.方法引领，贴近生活引导学生从身边看交通，看通信侧重了解交通问题的危害，懂得遵守交通规则的重要，感受交通问题给人类社会带来的负面影响，巩固学生的交通意识。体会通信发展的重要意义，在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网。2. 角色扮演，丰富体验学生进行角色扮演，体验交通、通信发展带来的问题与便利。3.小组合作，讲练结合课前让学生分小组、分主题搜集与自己的生活贴近的交通发展带来的问题，然后在课堂上分享交流，引导学生认识到，交通的发展变迁，既给人们的生活带来便利，也会带来很多问题。
单元目标 1.了解交通通信事业的发展，了解交通、通信工具的特点。了解本地区的交通发展，并能够体会各类交通行业人员为交通事业的发展所做的努力2.在生活中，能合理选择交通和通信方式。3. 辩证地看待交通发展，了解交通发展对人们生活，自然环境的影响。4.了解通信方式的变迁、通信方式的多样化，培养学生养成文明通信的行为习惯，遵守通信中的法律和道德要求。
教学重难点 1.了解交通、通信工具的特点。在生活中，能合理选择交通和通信方式。2.在通信生活中，能够做到讲礼貌，守法
闭环式单元教学设计 单元总任务 畅行千里路，互动零距离——大大和观观的假期之旅准备出发：大大和观观放假期间想去北京看姑姑。通过不同的实践活动认识交通工具，感受家乡交通的发展变化。绿色出行：他们来坐高铁到达北京后，根据路况确定做公交还是地铁去姑姑家。通过不同形式的活动，了解交通发展带来的问题，懂得解决交通问题的具体措施。古今通信：顺利到达后，通过视频给爸爸妈妈报平安。通过亲身体验，观看视频，了解现代多样的通信手段和一些古代的通信手段，养成良好的个人通信礼仪。
要素分解 任务分解 完成闭环
基础认知 发放学习单，通过自身体验、角色扮演、填写调查表。故事会等形式，了解现代多样的交通。
拓展探究 做简报，角色扮演，唱儿歌等形式了解家乡的变化发展，选择合适的出行方式，养成良好的个人通信礼仪。
实践应用 设计绿色交通工具，制作感谢卡片，看视频，谈感受，懂得绿色低碳出行，感恩交通岗位上的工作人员，感受现代通讯给我们的生活带来的便利。
单元课时安排 课时 内容安排 目标达成
1-2 11.四通八达的交通 1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。2.通过亲身体验、调查等方式，认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式。3.通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，感受交通背后人们的辛劳付出。
3 12.慧眼看交通 1.认识交通发展给日常生活及社会带来的问题。2.了解解决交通问题的各种措施，形成正确的交通发展观。
4-5 13.万里一线牵 1.了解不同的通信种类和方式，感受通信和人类生活的重要关系2.了解通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展3.学会使用一些基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律法规，注意信息安全。中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治课时备课设计
年级 三年级 主备人 审核人 备课时间
课题 《万里一线牵》 课型 新授 课时 2 序号 1
内容分析 《万里一线牵》是部编版道德与法治三年级下册第4单元《多样的交通和通信》第3个主题中的内容，这个主题主要是了解多样便捷的现代通信方式，通过古今通信方式的对比，感受通信发展给人们带来的便利，本课教学通过帮助学生运用已有的生活经验和调查资料相对比，通过对知识的探究发现问题，从而使学生对现代通信方式的发展有初步了解，知道多种多样的现代通信方式，以及通信方式的发展给人们生活带来的便利。
课标分析 政治认同 践行和弘扬社会主义核心价值观，对家庭有深厚的情感，热爱家乡，热爱伟大的祖国。道德修养 践行以文明礼貌，相互尊重，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。法治观念 了解以民法典为代表的的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式。 了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。健全人格 开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念，能够换位思考，学会处理与家庭、他人，集体与社会的关系。责任意识 对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，具有民主与法治意识，守规矩，重程序，能够依规依法参与公共事务。
学情分析 （一）已有知识经验：掌握了一定的识字方法及阅读能力，能通过知识窗理解“通信”的含义已有的生活经验：有丰富的使用通信的生活经验，故事实例感同身受。（三)已有的策略经验：通过回忆，图片判断交流等方式，学生能够真切的感受到现在通信的优势以及给生活带来的便捷。（四）存在的困难障碍：1.小学生真正运用现代通讯方式解决生活问题的精力不足，缺乏体验，对本知识点的了解很少。古代通讯方式与现代生活距离较远，理解有困难。2.学生对通信的道徳规范和法律法规了解较少，缺乏法律意识。 （五）障碍突破措施1. 方法引领，多种对比提前让学生搜集有关古代通信的图片、故事、诗歌等，研究古人是怎样传递信息。然后课上交流，从年代、传送方式、传送时间、缺陷、难度等几个方面进行比较，展示古代通信的历史发展。指导学生阅读“阅读角”，思考古人传递信息的艰难，理解现代通信的便捷性，体会通信发展的重要意义。2.角色扮演，生活经验引导学生分析“想一想”栏目下主人公的行为有哪些不合适，并从正面演一演或讲述自己的想法，如打电话的文明礼仪、收发邮件等。可以列举社会生活中一些不讲通信文明的事例，供学生辨析讨论。然后根据“阅读角”提供的材料让学生对隐匿、毁弃、私拆别人信件的做法进行分析，从情感上换位思考收件人的感受，再结合“知识窗”让学生了解国家对个人通信自由和通信秘密的法律保护，以及违反法律应当受到的制裁。
学习目标 1、感受通信与我们生活之间的密切关系，体会现代通信的神通广大。2、了解古代通信的艰难，在古今对比中体会现代通信的便捷。3、了解现代常用通信方式的特点，学会根据实际情况选择合适的通信方式，激发热爱生活、积极创新的情感。
学习重难点 体会现代通信的神通广大，了解现代常用通信方式的特点，学会根据实际情况选择合适的通信方式。
课前准备 PPT课件，教案
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
一、新课导入 同学们，李白的《静夜思》，都会背诵，老师想问一下，从这首诗当中，你感受到了诗人李白怎样的心情？当你也想念家乡的爷爷奶奶，想念出差的爸爸妈妈时，你会怎么做？
　　1、学生说一说李白思念家乡及亲人的感情，并列举自己跟父母、爷爷奶奶联系的方法。2、教师引导：同学们，由于现在科技发达，人们之间的联系越来越方便。因为有了神通广大的现代通信，才能够让我们万里一线牵。
　　3、揭示课题：13、万里一线牵 学生能够说出李白在《静夜思》中表达的思乡之情，列举出三条及以上自己平时联系亲人所用的通信方式 用谈话的方式引入，贴近学生的生活，容易引起学生的学习兴趣。
二、神通广大的现代通信（目标1、3） 现代通讯我了解活动园：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？知识窗：出示各种通讯工具，简要概括通信就是信息的传递。 生活中，我们使用的通信方式各不相同。你知道，这些通信方式各有什么特点吗？（阅读书83页）你最喜欢哪种通信方式？为什么？当遇到这些情况（p83）时，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。师引导：每种通信方式都有自己的特点和优势，我们可以选择适合的通信方式进行通信。潮人侨批牵情谊：拓展侨批这种特殊的通讯方式，体会热爱家乡亲人的感情。 学生能了解通信的基本意思，能说出信息传递的方式。以小组合作的形式，课前引导学生查资料，归类分析，能说出几种现代通信方式，以及它们各自有什么特点，并学以致用。 预设：学生不理解通信的意思。解决措施：依据学生已有的通信经验，通过图片、列表等形式展示对“通信”的认识；通过阅读“知识窗”，引导学生说一说有哪些信息传递方式。指导：学生能根据实际需要学会选择适宜的通信方式，对自己的选择要有充足的理由。没有绝对正确的选择，只有是否更适宜。从而感受通信和人类生活之间的密切关系
历史上的通信（目标2） 古人通讯我知道1、我国通信有着悠久的历史。你知道古代是怎么传递信息的吗？它们都有什么特点呢？（阅读84页）2、在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。（阅读85页“阅读角”）古代通信难在哪里？3、拓展民间传信。4、 对比现代通信， 看到古代传信如此艰难，你有何感想？ 能提前搜集有关古代通信的图片、故事、诗歌等，交流古人是怎样传递信息。能简单从年代、传送方式、缺陷等几个方面进行比较，展示古代通信的历史发展。 预设：学生不能归类分析古代通信方式及特点解决措施：通过播放图片等方式，介绍古代的各种通信方式，体会信息传递的重要性。教师指导：人们渴望拥有更加便捷的通信方式，因此，人类通过一代代的努力，用智慧去改进了通信的方式。随着时代的发展，通信工具也越来越先进，所需要传递信息的时间越来越少，人们的交流越来越方便。
四、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
回家和父母说一说本节课所了解到的古今通讯方式及特点 基础性作业 目标1、2、3 5分钟
如果同学生病请假了，你想要关心同学，同时告诉他今天学了什么新知识？你该选择什么通信方式？为什么？ 巩固性作业 目标1、3 5分钟
神舟十二号的宇航员叔叔们远在太空，又是如何与地面联系的呢？ 探究性作业 目标1、2、3 5分钟
板书设计 万里一线牵
教学反思
历史上的通信
神通广大的现代通信

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