资源简介

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小学道德与法治课时备课设计
年级 三年级 主备人 审核人 备课时间
课题 《万里一线牵》 课型 新授 课时 2 序号 2
内容分析 《万里一线牵》是部编版道德与法治三年级下册第4单元《多样的交通和通信》第3个主题中的内容，这个主题主要是了解多样便捷的现代通信方式，通过古今通信方式的对比，感受通信发展给人们带来的便利，本课教学通过帮助学生运用已有的生活经验和调查资料相对比，通过对知识的探究发现问题，从而使学生对现代通信方式的发展有初步了解，知道多种多样的现代通信方式，以及通信方式的发展给人们生活带来的便利。
课标分析 政治认同 践行和弘扬社会主义核心价值观，对家庭有深厚的情感，热爱家乡，热爱伟大的祖国。道德修养 践行以文明礼貌，相互尊重，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。法治观念 了解以民法典为代表的的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式。 了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。健全人格 开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念，能够换位思考，学会处理与家庭、他人，集体与社会的关系。责任意识 对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，具有民主与法治意识，守规矩，重程序，能够依规依法参与公共事务。
学情分析 （一）已有知识经验：掌握了一定的识字方法及阅读能力，能通过知识窗理解“通信”的含义已有的生活经验：有丰富的使用通信的生活经验，故事实例感同身受。（三)已有的策略经验：通过回忆，图片判断交流等方式，学生能够真切的感受到现在通信的优势以及给生活带来的便捷。（四）存在的困难障碍：1.小学生真正运用现代通讯方式解决生活问题的精力不足，缺乏体验，对本知识点的了解很少。古代通讯方式与现代生活距离较远，理解有困难。2.学生对通信的道徳规范和法律法规了解较少，缺乏法律意识。 （五）障碍突破措施1. 方法引领，多种对比提前让学生搜集有关古代通信的图片、故事、诗歌等，研究古人是怎样传递信息。然后课上交流，从年代、传送方式、传送时间、缺陷、难度等几个方面进行比较，展示古代通信的历史发展。指导学生阅读“阅读角”，思考古人传递信息的艰难，理解现代通信的便捷性，体会通信发展的重要意义。2.角色扮演，生活经验引导学生分析“想一想”栏目下主人公的行为有哪些不合适，并从正面演一演或讲述自己的想法，如打电话的文明礼仪、收发邮件等。可以列举社会生活中一些不讲通信文明的事例，供学生辨析讨论。然后根据“阅读角”提供的材料让学生对隐匿、毁弃、私拆别人信件的做法进行分析，从情感上换位思考收件人的感受，再结合“知识窗”让学生了解国家对个人通信自由和通信秘密的法律保护，以及违反法律应当受到的制裁。
学习目标 了解通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展2、学会文明通信，遵守有关通信的法律法规，注意信息安全。
学习重难点 了解通信方式的变迁，学会文明通信，遵守有关通信的法律法规，注意信息安全。
课前准备 PPT课件、教案
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
一、新课导入 1、出示图片：猜一猜：它们是谁？有什么特殊能力？（千里眼能目观千里，顺风耳能耳听千里）2、我们现实生活中的哪些通信技术具有“千里眼”和“顺风耳”的功能呢？ 学生能够说出现实生活中具有“千里眼”和“顺风耳”的功能的通讯技术。 预设：不能准确说出具有“千里眼”和“顺风耳”的功能的通讯技术。解决措施；教师引导
二、飞速发展的通信世界 通讯世界发展快现代通信技术的发展日新月异。我们去采访一下长辈，看看通信方式在最近几十年发生了哪些变化。（采访调查，完成86页表格内容）资料袋拓展。3、阅读教材第87页“阅读角”。 思考：现代通信方式给我们带来了哪些方便？畅想未来通讯你希望未来的通信技术有怎样的发展呢？你认为未来会出现哪些新的通信技术？ 能够进行课前调查，了解不同年代人们常用的通信方式和使用感受。然后以小组合作的形式交流、讨论、归纳、总结。小组在全班展示调查结果，感受通信由慢到快的飞速发展。 预设：学生可能只会调查到现代通信技术好的一面，忽略了存在了不足。解决措施：引导学生认识通信给医疗、教育行业带来的巨大变革，让学生对现代通信带给人们的便利与干扰展开辩证思考。以调查表的形式呈现给学生自主探究的主题。
三、通讯交往中的文明 文明安全我注意小观察：出示图片，看看下面这些同学的做法合适吗？为什么？2、小活动：情景模拟生活中我们应该怎样文明的接打电话、收发邮件呢？请演一演。教师引导： 我们在享受通信带来的便利时，应遵守通信中的道德规范，要注意通信礼仪。打电话、接电话要多用“您好”“对不起”“麻烦”“再见”等文明语言。出示图片，并阅读89页“阅读角”的案例。思考如果老师或者父母私拆你的信件，你认为合法吗？科普法律小讲堂，阅读“知识窗”。结合“知识窗”让学生了解国家对个人通信自由和通信秘密的法律保护，以及违反法律应当受到的制裁。课堂小结：我们生活在一个信息化的时代，通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变我们的交流、沟通方式。万里一线牵，让我们用通信架起沟通的桥梁吧！ 学生能对隐匿、毁弃、私拆别人信件的做法进行分析，从情感上换位思考收件人的感受，从法律上了解国家对个人通信自由和通信秘密的法律保护，以及违反法律应当受到的制裁。 预设：学生对遵守通信的道徳规范和法律法规，有一定的法律意识存在模糊解决办法：教师也可以列举社会生活中一些不讲通信文明的事例，供学生辨析讨论。
四、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
通过多种途径搜索现代通信技术的发展，将发现与同学家长分享。 基础性作业 目标1 7分钟
寻找社会生活中一些不讲通信文明的事例 拓展性作业 目标2 8分钟
板书设计 《万里一线牵》飞速发展的通信世界 通信交往中的文明
教学反思中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治单元备课设计
年级 三年级 主备人 审核人 备课时间
单元 三年级下册第四单元 主题 交通与通信
教材分析 本单元围绕“交通与通信”这一学习主题，设计了《四通八达的交通》《慧眼看交通》《万里一线牵》三课内容。本单元的逻辑思路是：先从正面介绍交通的发展，再从反面思考交通发展带来的问题，最后引入有关通信的主题。本单元从学生的出行体验和了解的交通工具入手，引导学生认识多样的交通方式及其特点。同时，也能结合本地实际情况，了解本地区的交通发展，并能够体会各类交通行业人员为交通事业的发展所做的努力。在此基础上，引导学生辩证地看待交通发展，了解交通迅速发展带来的问题，以及人们采取的应对措施，帮助学生对公共生活中的交通事业有整体而深入的认识。最后，帮助学生了解通信方式的变迁、通信方式的多样化，培养学生养成文明通信的行为习惯，遵守通信中的法律和道德要求。
课标要求 政治认同：感知中国特色社会主义建设的伟大成就。道德修养：体验公共设施给自己的生活带来的便利，爱护公共设施，守护公共秩序。法制观念：了解社会交往的基本规则，树立平等意识，互相尊重。健全人格：学会适应环境的变化。责任意识：热爱自然，了解自然是我们共同生活的家园，懂得保护环境、爱护动物、节约资源。
学情分析 （一）已有知识经验：三年级的小学生生活空间在不断扩大，而新式交通悄然改变着人们的出行方式，因此学生对周围交通有一定认识，能够说出多种交通工具和特点。（二)已有的生活经验：交通的发展对人们生活有着根本性的影响，学生对不同交通工具有自己的出行体验和了解。（三)已有的策略经验：1.学生通过以往的学习和锻炼，已经初步具有观察能力搜集信息的能力，并能通过老师的引导能够积极寻找解决问题的办法。2.三年级的学生随着年龄的增长，已经有了一定的思考，判断分析能力，可以结合生活实际对一些现象初步形成辩证的看法。（四）存在的困难障碍：1.关于借助情境选择合适的交通方式，需要教师进一步指导学生的生活空间。学生对常见的交通方式有一定的了解，现存的传统交通方式容易被忽略，需要老师的引导来丰富学生的社会知识，对交通有整体而深入的认识。2.小学生真正运用现代通讯方式解决生活问题的精力不足，缺乏体验，对本知识点的了解很少。古代通讯方式与现代生活距离较远，理解有困难。3..学生对通信的道徳规范和法律法规了解较少，缺乏法律意识。（五）障碍突破措施突破措施：1.方法引领，贴近生活引导学生从身边看交通，看通信侧重了解交通问题的危害，懂得遵守交通规则的重要，感受交通问题给人类社会带来的负面影响，巩固学生的交通意识。体会通信发展的重要意义，在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网。2. 角色扮演，丰富体验学生进行角色扮演，体验交通、通信发展带来的问题与便利。3.小组合作，讲练结合课前让学生分小组、分主题搜集与自己的生活贴近的交通发展带来的问题，然后在课堂上分享交流，引导学生认识到，交通的发展变迁，既给人们的生活带来便利，也会带来很多问题。
单元目标 1.了解交通通信事业的发展，了解交通、通信工具的特点。了解本地区的交通发展，并能够体会各类交通行业人员为交通事业的发展所做的努力2.在生活中，能合理选择交通和通信方式。3. 辩证地看待交通发展，了解交通发展对人们生活，自然环境的影响。4.了解通信方式的变迁、通信方式的多样化，培养学生养成文明通信的行为习惯，遵守通信中的法律和道德要求。
教学重难点 1.了解交通、通信工具的特点。在生活中，能合理选择交通和通信方式。2.在通信生活中，能够做到讲礼貌，守法
闭环式单元教学设计 单元总任务 畅行千里路，互动零距离——大大和观观的假期之旅准备出发：大大和观观放假期间想去北京看姑姑。通过不同的实践活动认识交通工具，感受家乡交通的发展变化。绿色出行：他们来坐高铁到达北京后，根据路况确定做公交还是地铁去姑姑家。通过不同形式的活动，了解交通发展带来的问题，懂得解决交通问题的具体措施。古今通信：顺利到达后，通过视频给爸爸妈妈报平安。通过亲身体验，观看视频，了解现代多样的通信手段和一些古代的通信手段，养成良好的个人通信礼仪。
要素分解 任务分解 完成闭环
基础认知 发放学习单，通过自身体验、角色扮演、填写调查表。故事会等形式，了解现代多样的交通。
拓展探究 做简报，角色扮演，唱儿歌等形式了解家乡的变化发展，选择合适的出行方式，养成良好的个人通信礼仪。
实践应用 设计绿色交通工具，制作感谢卡片，看视频，谈感受，懂得绿色低碳出行，感恩交通岗位上的工作人员，感受现代通讯给我们的生活带来的便利。
单元课时安排 课时 内容安排 目标达成
1-2 11.四通八达的交通 1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。2.通过亲身体验、调查等方式，认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式。3.通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，感受交通背后人们的辛劳付出。
3 12.慧眼看交通 1.认识交通发展给日常生活及社会带来的问题。2.了解解决交通问题的各种措施，形成正确的交通发展观。
4-5 13.万里一线牵 1.了解不同的通信种类和方式，感受通信和人类生活的重要关系2.了解通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展3.学会使用一些基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律法规，注意信息安全。(共19张PPT)
第四单元 多样的交通和通信
第十三课 万里一线牵
第二课时
www.
猜一猜：它们是谁？有什么特殊能力？
千里眼
顺风耳
活动三：飞速发展的通讯世界
千里眼能目观千里，顺风耳能耳听千里，
我们现实生活中的哪些通信技术具有“千里眼”和“顺风耳”的功能呢？
视频——千里眼
通信世界发展快
语音——顺风耳
思 考
千里眼和顺风耳是古代中国人民对通信的美好想象和愿望。而这样的愿望在通信技术日新月异的今天，早已成为了现实，那么，这些期望是在什么时候变成现实的呢？你知道最近几十年，通信方式发生了哪些变化吗？
通信世界发展快
通信变化小调查
调查对象： 调查时间： 调查准备： 年代 常用的通信方式 使用的感受
现在
15年前
30年前
我的发现
请你开展一个通信变化小调查，向身边的人了解一下近几十年来的通信发展和变化。
通信世界发展快
资料袋
1881年，上海英商瑞记洋行在上海租界内开办华洋德律风公司，架起市内电话线路。从此中国出现了电话。1900年，上海南京电报局开办市内电话，当时只有16部，这是中国自办市内电话的开始。中国的长途电话也开始于这一年。
2010年视频聊天在中国得到推广。
通信世界发展快
书信
电话
BB机
大哥大
移动电话
智能手机
通信世界发展快
随着时代的飞速发展，通信技术在飞速发展着。尤其是近几年来，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇。
阅读角：现代通信方式给我们带来了很多的方便。
新冠疫情下，通过网络平台进行医疗会诊
新冠疫情下，不停课不停学
阅读角：现代通信方式给我们带来了很多的方便。
多人视频会议效果好，支持上千人次同时在线
畅想未来通信
你希望未来的通信技术有怎样的发展呢？你认为未来会出现哪些新的通信技术？
通信世界发展快
小观察：看看下面这些同学的做法合适吗？为什么？
找谁啊？不在家！
喂！我在看电影。
活动四：通讯交往中的文明
小活动：情景模拟
生活中，我们应该怎样文明地接打电话、收发邮件呢？请演一演。
文明安全我注意
我们在享受通信带来的便利时，应遵守通信中的道德规范，要注意通信礼仪。
打电话、接电话要多用“您好”“对不起”“麻烦”“再见”等文明语言。
文明安全我注意
这样做对吗？合法吗？
为什么？
看看爸爸的手机短信。
文明安全我注意
消失的邮票？
老师或者父母私拆你的信件？
法律小讲堂
公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。我们不仅要遵守通信中的道德规范，还要遵守通信中的法律、法规。
中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。——《中华人民共和国宪法》第四十条
冒领、隐匿、毁弃、私自开拆或者非法检查他人邮件的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
——《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十八条
文明安全我注意
在通信技术迅速发展的今天，我们在利用现代通信便捷通信的同时，也要注意讲文明礼仪，做到文明通信。
小提示
文明安全我注意
万里一线牵
神通广大的现代通信
历史上的通信
飞速发展的通信世界
通信交往中的文明
我们生活在一个信息化的时代，通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变我们的交流、沟通方式。万里一线牵，让我们用通信架起沟通的桥梁吧！
课堂小结
再见！

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