资源简介

(共30张PPT)
第1课时
蜡烛的变化
（苏教版）六年级
上
01
教学目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
板书设计
教学目标
能举出物质变化的实例，体会人类生产生活对物质变化的利用。
01
02
能从制作蜡烛和燃烧蜡烛的过程中，发现两类变化的不同。
03
能够说出判断物质变化属于哪一类的证据。
科学观念
04
能举出物质变化的实例，体会人类生产生活对物质变化的利用。
科学思维
探究实践
态度责任
新知导入
爸爸妈妈的结婚纪念日就要到了，小米想为爸爸妈妈准备一个有纪念意义的烛光晚宴。
首先来解决一下烛光，让我们来研究一下蜡烛的变化吧。
探究新知
活动一：做一支蜡烛
蜡烛的组成：石蜡、棉线
探究新知
活动一：做一支蜡烛
石蜡
棉线
金属模具
三脚架
石棉网
酒精灯
坩埚
探究新知
活动一：做一支蜡烛
探究新知
活动一：做一支蜡烛
④等蜡油凝固,蜡烛就制成了。
①将蜡块切成碎屑。
制作方法
②加热蜡屑成蜡油。
③在模子里放入一根棉芯,将蜡油倒入模子里。
探究新知
活动一：做一支蜡烛
思考：在制作蜡烛的过程中，蜡块发生了哪些变化？始终没有发生变化的是什么？
蜡块在加热时，由固体(蜡块)变成能流动的液体(蜡油)，蜡油冷却后，又慢慢地变回固体的蜡块。蜡的形态发生了变化，但没有产生新物质，还是蜡。
活动二：蜡烛和纸点燃后发生的变化
点燃蜡烛和纸后，会发生什么现象呢？
探究新知
探究新知
活动二：蜡烛和纸点燃后发生的变化
1.蜡烛点燃后发生的变化
探究新知
活动二：蜡烛和纸点燃后发生的变化
1.蜡烛点燃后发生的变化
探究新知
活动二：蜡烛和纸点燃后发生的变化
取一只干燥的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯内壁的情况。
将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯内壁的变化。
将一只白瓷碗放在火焰上方烧一会儿，观察它的底部有什么。
1.蜡烛点燃后发生的变化
探究新知
蜡烛燃烧有新物质生成，其中一种新物质可以使澄清石灰水变浑浊，有一种新物质是黑色的，还有水生成。
活动二：蜡烛和纸点燃后发生的变化
实验现象
探究新知
活动二：蜡烛和纸点燃后发生的变化
2.纸点燃后发生的变化
1.准备材料：纸、铁托盘、火柴
2.实验操作：
（1）在铁托盘中点燃1张纸巾，观察燃烧后纸发生的变化
探究新知
活动二：蜡烛和纸点燃后发生的变化
2.纸点燃后发生的变化
燃烧前，这张纸是白色固体，片状。
燃烧时，出现红色的火光和黑色的烟雾，白色固体片状慢慢转化为黑色固体，同时放出大量的热。
燃烧后，就全部转化成黑色粉末状固体。
探究新知
思考蜡烛燃烧后产生了什么 纸燃烧后变成了什么 又产生了什么
蜡烛燃烧时，水雾是蜡烛燃烧时产生的水。澄清石灰水变浑浊是由于蜡烛燃烧产生了二氧化碳气体，二氧化碳气体和澄清的石灰水反应生成了沉淀(碳酸钙)，黑色物质是蜡烛燃烧产生了炭黑。纸燃烧后变成了灰烬，产生了二氧化碳。
活动二：蜡烛和纸点燃后发生的变化
探究新知
思通过实验发现物质的变化可以分成两大类：
一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔化。这类变化也叫物理变化;
另一类是产生新物质的变化，这类变化可以表现为颜色的改变、产生沉淀或气体、发光发热等现象，如蜡烛的燃烧。这类变化也叫化学变化。
物理变化和化学变化
活动二：蜡烛和纸点燃后发生的变化
探究新知
研讨下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？
活动三：生产生活中的物质变化
探究新知
研讨下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？
盐溶解于水只是形态发生变化,没有产生新物质，是物理变化。
烟花绽放时有气体、粉尘产生,伴有发光发热现象，是化学变化。
活动三：生产生活中的物质变化
探究新知
研讨下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？
水的三态变化只是形态发生变化，没有产生新物质，是物理变化。
铁水变成钢锭只是形态发生变化，没有产生新物质，是物理变化。
活动三：生产生活中的物质变化
探究新知
研讨下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？
石灰石遇盐酸冒气泡会产生二氧化碳气体，是化学变化。
火柴燃烧产生灰烬，伴有发光发热现象，是化学变化。
活动三：生产生活中的物质变化
探究新知
拓展生活应用
举例说一下生活中你知道的有关物理变化和化学变化？
木棒折断
玻璃打碎
物理变化
米磨成粉
探究新知
拓展生活应用
举例说一下生活中你知道的有关物理变化和化学变化？
食物发霉
铁生锈
化学变化
课堂练习
一、选择题
1、生米煮成熟饭，这是（ ）的变化。
A.化学变化 B.没有生成新物质
C.化学变化和物理变化 D.物理变化
2、下列物质的变化中，（ ）产生了新物质
A.易拉罐压扁 B.食盐溶解 C.水结冰 D.火柴燃烧
3、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于（ ）
A.两种物质是否混合在一起 B.两种物质的形状是否改变
C.是否产生了新物质 D.没有生成新的物质
C
D
C
4、与苹果腐烂的变化类型一样的是（ ）
A.米饭烧焦 B.脸上的汗水慢慢没了
C.爆玉米花 D.纸张被撕碎
5、制造蜡烛的过程始终没有发生改变的是（ ）
A.蜡这种物质 B.蜡块大小 C.蜡块形状 D.蜡块颜色
一、选择题
课堂练习
A
A
判断题
1. 蜡烛受热熔化产生新的物质。（ ）
2. 干燥的烧杯罩在火焰上，杯壁内会出现水雾。 （ ）
3. 纸的主要原料是植物纤维，燃烧后产生灰烬。（ ）
4. 石灰石遇盐酸冒气泡，产生新的物质。（ ）
5. 蜡烛和纸片燃烧后都产生新的物质。 （ ）
课堂练习
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课堂总结
通过本节课学习，我们能从制作蜡烛和燃烧蜡烛的过程中，发现两类变化的不同，能够说出判断物质变化属于哪一类的证据，能举出物质变化的实例，体会人类生产生活对物质变化的利用。
板书设计
蜡烛的变化
物理变化：没有新物质生成
化学变化：有新物质生成
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让备课更有效
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