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/ 让教学更有效 精品试卷 | 英语学科
Starter Unit 1 Hello! 第一课时
课后练习
一、其他
1．抄写26个字母
二、将下列英文和对应的汉语意思连线
三、根据句意及汉语提示写出单词
1.It's five o'clock in the __________（下午）.
2.She _______（招呼） us with a smile.
3.Class is _____（结束的）. Let's go home.
4.—______（怎样） do you go to school
—By bike.
5.Your English is very ______（好的）.
单项选择
1.—Good morning, Peter.
—___
A.I'm not good, Emma! B.Good morning, Emma!
C.Thank you, Emma! D.Goodbye, Frank!
2.—What's ________ name
—________ name is Jack.( )
A.your; I B.your; My C.you; My D.you; I
3.I have an ___ and I eat it with my friends.
A.pear B.apple C.cake D.banana
4.Which one has a vowel letter （元音字母） ( )
A.PRC B.UN C.VR D.CD
从方框中选择单词或短语完成句子
starter unit， other, everyone, each, name
1.__________ likes to watch cat meme videos on the Internet in my class.
2.Good morning, class. Let's first learn _____________ today.
3.______ student has a new English book this term.
4.—Is he Mike
—Sorry, I don't know his ______.
5.Daming is a good boy. He is always ready to help ______ students.
答案
略
1B;2E;3D;4A;5C
1.afternoon；2.greets；3.over；4.How；5.good
BBBB
1.Everyone;2.starter units;3.Each;4.name;5.other
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Starter Unit 1 Hello课时教学设计
第1课时教学设计
教材分析 本单元主要围绕日常问候和字母发音，通过听力练习和发音练习，帮助学生掌握基本的问候语和26个英文字母的发音。
学习目标 学生能够听懂并使用日常问候语。学生能够正确发音26个英文字母。学生能够通过听力练习提高听力理解能力。
重点 学生掌握日常问候的表达方式。学生能够正确拼读和拼写人名。
难点 学生正确发音易混淆的字母发音。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 1.问候互动：教师用英语问候学生，并观察学生的反应。2.问候方式展示：教师展示不同的问候方式，如挥手、鞠躬、握手。 问候语头脑风暴：学生列举他们知道的英语问候语。问候语角色扮演：学生两两一组，练习使用不同的问候语。 激发学生对英语学习的兴趣，引入问候语的主题。
课前活动 问候语分享：学生分享他们知道的问候方式，教师记录在黑板上。问候的重要性讨论：学生小组讨论问候在社交中的作用。问候语句型构建：教师提供句型结构，学生构建问候语。 学生分享他们知道的问候方式。学生小组讨论问候在社交中的作用。学生构建问候语。 激活学生的背景知识，为听力练习做准备。
课中活动 初次听力：播放录音，学生认真听，尝试把握整体内容。听力填空：再次播放录音，学生听并填写预先准备的填空题。角色扮演：学生根据听力材料中的角色和情境，进行角色扮演。对话复述：学生用自己的话复述对话内容。 初次听力：播放录音，学生认真听，尝试把握整体内容。听力填空：再次播放录音，学生听并填写预先准备的填空题。角色扮演：学生根据听力材料中的角色和情境，进行角色扮演。对话复述：学生用自己的话复述对话内容。 提高学生的听力理解能力。
课后活动 Pronunciation Practice：教师逐个字母示范发音，强调发音要点。学生跟读，注意模仿教师的发音和语调。Alphabet Writing：教师示范书写，强调笔画顺序。学生练习书写字母。Song and Chant：教师教唱字母歌。学生学唱字母歌，加深记忆 Pronunciation Practice：教师逐个字母示范发音，强调发音要点。学生跟读，注意模仿教师的发音和语调。Alphabet Writing：教师示范书写，强调笔画顺序。学生练习书写字母。Song and Chant：教师教唱字母歌。学生学唱字母歌，加深记忆 巩固听力内容，加强口语表达能力。确保学生掌握每个字母的标准发音。
课堂总结 关键点回顾：教师总结本节课的关键词汇和句型。学生反馈收集：询问学生他们认为自己学得最好的部分和需要进一步练习的部分。学习策略讨论：学生小组讨论有效的学习策略，教师提供指导。课堂表现点评：教师对学生在课堂上的表现给予正面反馈，鼓励学生继续努力。
板书 --------------------------- 问候与自我介绍 ---------------------------| Hello, are you | My name is... (Name) || Good morning, class | I am (Age) years old. || What's your name | I come from (Place). |------------------------------------------------------------------------------------------| Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Ff /ef/ ... || Gg / i:/ Hh /e / Ii /a /| ... (继续列出其他字母发音) ...------------------------------------------------------------------------------------------| 听力练习关键词汇：morning, class, name, spell, goodbye, conversation |------------------------------------------------------------------------------------------| 对话示例：| A: Good morning, class.| B: Good morning, Ms. Gao.| A: What's your name | B: My name is Peter Brown. P-E-T-E-R, Peter. B-R-O-W-N, Brown.| A: Class is over. Goodbye, class.| B: Goodbye, Ms. Gao.------------------------------------------------------------------------------------------| 课堂总结要点：问候语的使用，自我介绍的技巧，字母发音练习，听力理解策略
作业 自我介绍准备：学生准备一个简短的自我介绍，包括姓名拼写和基本问候。录音作业：学生录制自己的自我介绍，下节课进行分享
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（人教版）七年级
上
Section A 1a—2d
听说课
Starter Unit 1 Hello!
Unit1
Learning objectives
After learning the lesson, we can:
01
02
03
Introduce the seven main characters and learn some core words and expressions of the text.
Master the pronunciation of 26 English letters and correctly write it.
Use “hello”、“hi”、“good morning” greetings to others; introduce youself.
Learning objectives
Lead -in
Section A How do you greet people？
Lead-in
Warming up
Q1:How many boys and
girls are in the picture
Three boys and four girls.
Q2:Where are they
They are at the school gate.
Q3:What are they doing
They are greeting each other.
Look at the picture and answer the questions.
How do they greet each other
Good morning!
Hello!/Hi!
Nice/Glad to see you.
Warming up
Good morning, Mr Li!
Good afternoon, Mr Li!
Goodbye!
...
Warming up
How do they greet each other
Starter Unit 1 Hello!
Section A How do you greet people？
Greeting
Greeting
greet v. 打招呼
greet sb.和某人打招呼
greeting n.问候，迎接
How do you greet people？
1. Hi! / Hello!
2. Good morning/afternoon/evening!
3. How are you
4. Nice to meet you!
Pre-reading
1a
Look at the picture. Match the names with the faces.
Teng Fei
Fu Xing
Yaming
Peter
Helen
Homework
1b
Greet your classmates
Hello, ...
Hi, ...
Good morning, Ella and Emma!
Good mroning, Teng Fei!
2a
Listen and say the letters. Then practice writing them.
Listen to the tape
A
a
B
b
C
c
D
d
E
e
F
f
G
g
H
h
I
i
J
j
K
k
L
l
M
m
N
n
O
o
P
p
Q
q
R
r
S
s
T
t
U
u
V
v
W
w
X
x
Y
y
Z
z
26个英文字母Aa—Zz的书写
While-listening
While-listening
While-listening
字母书写很容易，倾斜5度要牢记，
大写字母最简单，除Q总把上两格占。
小写字母有规律，下面四点别忘记：
有头就占上两格，b、d、h、i、k、l 还有t；
有尾就占下两格，g、q、y 三兄弟；
无头无尾占中格，读写结合你懂得；
只有f、j、p 最调皮，三个格子都占据。
快速读出你看到的字母，并说出其前后邻居。
F f
N n
K k
H h
B b
Y y
R r
U u
While-listening
2b
Listen and circle the letters you hear in 1a.
Listen to the tape
2c
Listen to three conversations. Fill in the blanks with the correct sentences in the box.
1. Ms Gao: Good morning, class. Class: __________
2. Ms Gao: Hello,Peter.Can you say hi to the class. Peter:__________
3.Emma: Good moring.My name is Emma. Fu Xing: Good morning,Emma.
Emma:________ Fu Xing:Oh,I’m Fu Xing.Nice to meet you,Emma.
A. Hi everyone!
B. So what’s your name
C. Nice to meet you too,Fu Xing.
D. Good morning, Ms Gao.
D
Listen to the tape
A
B
Emma:________
C
Conversation 1
Ms Gao: Good morning, class.
Class: Good morning, Ms Gao.
Ms Gao: Sit down, please.
Recorded text
Conversation 2
Ms Gao:Hello Peter.Can you say hi to the class
Peter: Hi,everyone!I’m Peter Brown.
Ms Gao: Thank you Peter!Now class,please say hi to each other.
Conversation 3
Emma: Good moring.My name is Emma.
Fu Xing: Good morning,Emma.
Emma: So what’s your name
Fu Xing:Oh,I’m Fu Xing.Nice to meet you,Emma.
Emma: Nice to meet you too,Fu Xing.
2d
Make up a conversation to greet each other.
A: Good morning.
B: __________ What’s your name
A: __________
B: How do you spell your name
A： __________
B：Goodbye!
A: __________
Conversation
Make up a conversation to greet each other.
A: Good morning. My name is _________.
B: __________________.
A: So what’s your name
B: I’m ________. Nice to meet you.
A: _____________.
Nice to meet you, too
Tina
Good morning, Tina
Teng Fei
2d
Conversation
Language points
1.—Hello, Helen! —Hi, Yaming!
hello interj. 你好；喂 hi interj. 嗨；喂
(1) hello和hi都是感叹词，是熟人之间在非正式场合下的问候语，可单独使用，也可加人名或称呼使用。
(2) hello和hi可互换，但hi比hello更随意、亲切。
—Hi/Hello,Cindy!Long time no see! 嗨/你好，辛迪！好久不见！
—Hi/Hello,Kate!Happy to see you. 嗨/你好，凯特！见
到你很高兴。
如今，hello一词已在世界上大多数语言的口语中得到了广泛的应用。 据说，在英语中，hello使用的频繁度仅次于“我（I）”。
但是，hello一词是在1883年之后才出现在书面语中。
hello最初的形式是hala。
1066年，诺曼底人征服英国，受法语的影响， hala变成了hallow。
在16世纪莎士比亚时代， hallow变成了halloo或者halloa，现在还有不少人在使用halloo打招呼呢。
后来，爱迪生在发明电话时，他在电话里对他的朋友情不自禁说出了hello。从那时起， hello这个词就风靡起来了。
Extension
hello的由来
Language points
2.Good morning, Ella and Emma!
Good morning! 早上好！
是人们上午见面时的问候语，应答时常用“Good morning!”。问候他人时，称呼语通常放在问候语之后，而且要用逗号隔开。
—Good morning, Bob! 早上好，鲍勃！
—Good morning, Mary! 早上好，玛丽！(吉林中考)
【拓展】类似的日常用语还有：
Good afternoon! 下午好！
Good evening! 晚上好！
Good night！晚安！
黄昏至入睡前的问候语
晚上分别时或睡觉前的道别用语
—Good afternoon, Helen! 下午好，海伦！
—Good afternoon, Yaming! 下午好，亚明！
—Good evening, Cindy! 晚上好，辛迪！
—Good evening, Meimei! 晚上好，梅梅！
Notice
【注意】　
英语日常用语中晚上好有两种说法，即Good evening 和Good night， 使用场合和含义不同。前者译为晚上好，多用于傍晚之后见面时的问候；后者是临睡前和晚上道别时用的，常译为晚安。答语仍为本身。
Language points
3. unit 英[ ju n t] 美[ ju n t] n. 单元; 单位
例句
This unit is now an established part of the course.
这个单元现在为本课程既定的一部分。
Pratice：
这栋新楼有2个单元。
There are two __________ in the new house.?
units
Language points
4. greet 英[ɡri t] 美[ɡri t] vt. 打招呼
greet作为动词时，其基本含义是“欢迎，迎接；致敬，致意”，时态：greet的时态变化包括现在分词形式为greeting，过去式为greeted，过去分词也为greeted。
例句：他看着站起来跟他打招呼的莉薇和马克。
He looked at Liv and Mark who had risen to greet him.
Pratice：
你如何和朋友打招呼？How do you __________ your friends ?
greet
Language points
5. Spell 美[spel] v.拼写
现在分词： spelling
过去式： spelt spelled；
过去分词： spelt spelled
Pratice：
你能拼写“English”吗？Can you __________ English ?
spell
1. Listen to the 26 letters. Find them on the keyboard.
Then practise with a partner.
--Where is A
--A is here.
在这里
Pronunciation
2. Listen and repeat the letters.
1. /e / Aa Hh Jj Kk
2. /i / Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz
3. /e/ Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz
4. /a / Ii Yy
5. / / Oo
6. /ju / Qq Uu Ww
7. /ɑ / Rr
Pronunciation
3. Listen and repeat. Notice the stressed syllables.
PRC____
PLA____
VR_____
WHO____
UN_____
A
B
C
D
E
E
C
B
D
A
Pronunciation
4. Listen and sing the song.
A, B, C, D, E, F, G
H, I, J, K, L, M, N
O, P, Q, R, S, T
U, V, W, X, Y, Z
X, Y, Z-now you see,
I can say my ABCs.
Pronunciation
Self Check
一、根据情景提示补全句子
1.当你的朋友对你说“Hello!”,你可以这样回应：
_______________!
2.Henry跟你见面，打招呼说“Nice to meet you.”,你可以
这样应答：_____________________, Henry.
3.A:Good morning,class!
B:_______________, teacher.
Hello/Hi
Nice to meet you too
Good morning
二、补全对话
A:Good morning!
B:_____________!
A:I’m John.________________
B:My name is Lucy.
A:Nice to meet you,Lucy.
B:_______________________.
Good morning
What’s your name
Nice to meet you too, John
Self Check
Homework
Basic:
Listen carefully and read the dialogue fluently.
Finish your task paper.
Extended:
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Thanks!
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