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密 封 线 内 不 得 答 题
) 部编版语文四年级下册语文期末测试卷
（时量： 80 分钟 总分：100分 ）
第一部分 积累运用（50分）
一、看拼音写词语。（8分）
wèi jiè màn miè yōu lǜ pí juàn
zāo yānɡ kǔn bǎng diāo xiànɡ ɡē bo
二、写同音字。（4分）
【zhī】 （ ）体语言 松（ ）球 （ ）书识礼 （ ）繁叶茂
【jīn】 （ ）（ ）计较 谈古论（ ） （ ）碧辉煌 （ ）疲力尽
三、选择题（10分）
1、 根据语境选择“率”的正确解释，将序号填在后面的括号里。(3分)
率：①带领。 ②不加思考，不慎重。 ③直爽坦白。 ④大概。
(1)母鸡率领一群小鸡在林中觅食。 （ ）
(2)他是位率真的男孩，非常讨人喜欢。 （ ）
(3)妈妈告诉我说：“做事不要草率，要三思而后行。” （ ）
2、选择合适的词语填入下面的句子中。（3分）
坚定 坚持 坚强
（1）他转过身来（ ）地对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”
（2）小英雄雨来是个（ ）的孩子。
（3）青铜一直（ ）着今天要去镇上。
3. 下列成语和读书求学无关的是(　　)。(2分)
A.囊萤夜读 B.一片冰心 C.凿壁偷光 D.手不释卷
4、辛弃疾的《清平乐·村居》中“清平乐”是(　　)。(2分)
A.曲调 B.题目 C.格律 D.词牌名
四、把下列词语补充完整。（4分）
一（ ）不（ ） 茹（ ）饮（ ）血
无（ ）为（ ） （ ）折（ ）落
五、句子加工厂。（6分）
1几场春雨过后，许多鲜嫩的笋从土里长了出来。(改为拟人句)
_____________________________________________________
2海上日出的景象很美。(改为感叹句)
_____________________________________________________
3、留心生活，处处都有风景。晨风中一株带露珠的小草是风景；校园里一声亲切的问候是风景； 是风景； 是风景。(仿写句子)
六、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×?”。（8分）
1.《芙蓉楼送辛渐》用一个巧妙的互相映衬的比喻，来形容一种冰清玉洁、坚持操守的品格。（ ）
2.《墨梅》盛赞了墨梅的高风亮节，这也是诗人卢纶的自我写照。 （ ）
3.《囊萤夜读》这个故事告诉我们：无论环境多么恶劣，只要勤奋苦学，日后必有成就。 （ ）
4.《小英雄雨来》讲述了少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人进行斗争而牺牲的故事。 （ ）
七、根据所学知识填空。（10分）
1古诗是文学殿堂里最美的精灵。古诗里有景:“篱落疏疏一径深, 　　　　　”是杨万里描写的暮春风光；古诗里有动物:罗隐的“采得百花成蜜后,　　　　　　　　　　”，为我们描写了小小蜜蜂身上的不平凡；古诗里有情:王冕的“不要人夸好颜色,　　　　　　　　　”。
2英国的华兹华斯说:“诗是　　　　　　　　　　,它源于宁静中回忆起来的情感。”
3动物的世界是奇妙的,我们了解了　　　　　　　的猫,　　　　　　　的母鸡,　　　　　　　　____________的白鹅。
4在逆境中，我会引用名句“天行健，_______________”来激励自己坚持不懈地努力。
5、你可以用“少年不知勤学苦,　　　　　　　　　　　　　　”告诫一位认为自己现在还小,学习时间还很多的同学。
第二部分 阅读天地（20分）
八、阅读课文选段，完成练习。（8分）
《小英雄雨来》（节选）片断
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
1.鬼子毒打雨来时的动词有：______________________________________，从中看出鬼子____________的特点。（2分）
2.画“______”的句子中，把扁鼻子军官的手比作__________，表达了作者的（ ）之情。（填序号）（2分）
A.讨厌 B.憎恶 C.悲哀
3.语段主要写了什么？（ ）（2分）
A.敌人毒打雨来，雨来宁死不屈。
B.敌人毒打雨来，还要把他拉出去枪毙。
4.通过这件事表现了雨来的什么精神？（2分）
___________________________________________________________________________
九、课外阅读（12分）
“种”出石油
据科学家粗略估算，全球绿色植物每年产生的碳氢化合物有300亿吨以上，只要将这些植物进行高压、高温加工，就能够制造出和石油成分相近的产品。目前，全球绿色植物储存的能量，大约相当于8万亿吨煤或800亿吨石油。可以说，植物是一座巨大的储油库。
科学家研究发现，可用于制造石油的植物品种很多，不少乔木、灌木、海藻等含有极为可观的天然炼油物质。研究表明，植物能源比传统的石油和煤具有更多的优越性。首先，它便于就地生产利用，省却了远距离输送，因而成本比较低廉；其次，植物能源在燃烧过程中，一般不会形成有害物质，它所产生的二氧化碳也易于被植物吸收，对保护生态环境非常有利。
众所周知，石油是多种碳氢化合物组成的混合物，许多植物也可直接产生碳氢化合物。（ ）能够以适当的方法把这些碳氢化合物提取出来，我们（ ）可以得到所谓的“绿色石油”。诺贝尔化学奖得主
美国的卡尔文教授，在一个人工石油植物种植场，种植了一种名叫“尤加利”的树木。这种树木的茎和种子中均含有这种可燃物质,1000平方米土地每年产5桶“绿色石油”，每桶成本仅20美元，而当时每桶石油的价格是30美元！他的成功，推动了全球对石油植物的研究。
资料表明，美国现已拥有一个上百万平方米的能源植物速生林，英国已批准兴建一个石油植物园，瑞士已经制订出一个利用植物石油取代全国半数石油消耗量的计划。可以说，用不了多久，人类将“种”出石油。
1.从下面选择合适的关联词语填在文中括号内。(2分)
倘若……就… 即使……也 只有……才…
2.石油为什么可以“种”出来 用“ ”在文中画出来。(2分)
3.从文中可知，“种”出来的石油有着 、 两方面的优越性 (2分)
4.下列说法正确的一项是（ ）。(2分)
A.绿色植物能源将很快取代石油能源
B.植物能源在燃烧过程中，一般不会形成有害物质，因此，开发绿色植物能源有利于环保
C.美国、法国、瑞士在绿色植物能源开发方面已经走在世界前列
5.画“ ”的部分运用了什么写法 (2分)
6.读完这篇文章，你有什么不懂的问题 打算如何解决 (2分)
________________________________________________________________________
第三部分 习作舞台。（30分）
十、习作
我们在慢慢长大，在长大的过程中，学会了那些本领呢？请你以“我学会________”为题，把你学习这项本领的经历、体会与大家一同分享吧！注意：语句通顺，表达出自己的真情实感，不少于350字。
部编版语文四年级下册语文期末测试卷参考答案
一、慰藉 漫灭 忧虑 疲倦
遭殃 捆绑 雕像 胳膊
二、肢 脂 知 枝 斤 斤 今 金 筋
三、 1、（1）①（2）③ （3）②
2、（1）坚定（2）坚强（3）坚持
3.B
4、D
四、丝 苟 毛 血 能 力 枝 花
五、1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋从土里探出头来。
2、海上日出的景象多美呀！
3、阳光下一群奔跑的孩子 夜空中一颗颗闪烁的星星
六、1.√ 2.× 3.√ 4.×
七、1树头新绿未成阴　 为谁辛苦为谁甜 　只留清气满乾坤
2强烈感情的自然流露　
3性格古怪　充满母爱　高傲　
4.君子以自强不息
5、老来方知读书迟
八、1.伸、扭、拉、抽、打、揪、拧、抓 恶狠、毒辣
2.鹰的爪子 B
3.A
4、表现了雨来机智勇敢、临危不惧、不怕牺牲的精神。
九、1.倘若……就……
2.示例：科学家研究发现可用重制查石的植物种很多，不少乔木灌木、海藻等含有极为可观的天然炼油物质
3.成本低有利于环保
4.B
5.列数字，作比较。
6.示例：还有娜些能源可以取代石油 我打算迪过查资料来解决这个问题
十、习作：略
部编版小学四年级下册语文试卷命题说明
（一）、命题思想
以《小学语文课程标准》的评价建议为准则、以《小学语文课程改革纲要》的要求为基准、以四年级学段目标为依据，本着以评价促实践的目的进行命题。
（二）、命题设计
1、考查范围：四年级下册一至八单元的内容。
2、试卷结构：这套语文试卷内容结构较完整，共包括“积累运用”“阅读天地”“习作舞台”三大版块。答题时间为80分钟，满分为100分，考试内容比例：“积累运用”50分，“阅读理解”20分，“习作表达”30分。
（三）、考试时间：80分钟。
（四）、命题特点
本套试卷符合新课程标准理念，遵循学段目标，难易适中，涵盖全面。在考核学生基础知识的同时，也注重对学生综合能力的考查，极具全面性。
（五）、命题分析
第一部分、积累与运用：主要考查学生语言材料的积累和运用水平。
一、看拼音写词语
此题通过看拼音写词语的方式，既考查学生认读和拼读的能力，又检测了学生对本册要求会写的重要生字词的掌握情况。
二、写同音字
此题考查对四年级学段目标中要求掌握的同音易混生字的区分。
三、选择题
1小题和2 小题主要考查学生结合具体语境理解字或词语的意思。3小题主要考查学生对所学成语的分析与理解程度。4小题主要考查学生对诗歌词牌名的把握。
四、把下列词语补充完整。
此题考查了学生对本册要求掌握的四字词语的掌握情况，
五、句子加工厂
此题对四年级要求掌握的重要句式转变进行考查，检测学生对句式掌握的情况六、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×?”。
此题主要考查学生对课文内容的理解情况。
七、根据所学知识填空。（8分）
“语文是一门实践性很强的课程，要注重培养学生的语文实践能力。”本题依据这一理念，采用在语境中考查的方式，检测学生对日积月累、古诗词、课文内容的灵活掌握情况。
第二部分：阅读天地
此部分设计了两大题，第一大题是课内阅读，出自《小英雄雨来》（节选），命题既注重对文本知识掌握的检测，又侧重对学生能力的考查，体现了语文工具性和人文性的统一。
课外阅读：命题形式多样，体现了螺旋上升的原则。主要考查学生对语言文字的感受理解和初步的运用能力。
第三部分：习作舞台。
本题依据语文新课程标准对写作的要求进行命题。是对本册中一至八单元单元习作学习的考查，本次习作是半命题作文，以“学会”作为题眼，限定了写作范围；横线上补充的内容很宽泛。旨在培养学生学会观察生活，表达生活，能够按一定的顺序写出学习过程中真实的的经历和感受。同时学习把重点部分写具体，写生动。

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