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Unit 2课时教学设计
第6课时教学设计
Unit2第6课时教学设计
课题 Presenting ideas+Reflection
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
语篇研读 【What】本课首先介绍了如何为学校社团制定计划的步骤。学生需要找到有相同爱好的同学并集体讨论新社团的计划，包括社团的名称、活动内容、好处、集会地点和时间。接着，学生使用提供的提纲和语言提示来组织思路，制定计划。 【Why】本单元的主题是“通过爱好建立社团”，旨在帮助学生理解通过共同爱好结交朋友的好处，并鼓励他们积极参与社团活动。学生通过制定社团计划的活动，可以更深入地了解如何表达自己的爱好、如何组织活动以及如何吸引他人加入。 【How】本课的语篇内容主要包括制定社团计划的步骤和示例语言。学生首先需要找到志同道合的同学并集体讨论，然后使用提供的提纲和语言提示来制定和呈现他们的社团计划。
学习目标
单元学习目标 对应单元目标 本课学习目标
学生能够理解并通过实际活动展示爱好如何帮助他们结交朋友和组织社团。 学生能够讨论和认识爱好的多种好处，包括乐趣、知识和社交。 学生能够使用英语表达自己的爱好，并描述爱好带来的积极体验。 学生能够组织和展示一个基于共同爱好的社团计划。 学生能够制定一个基于共同爱好的学校社团计划，包括选定社团名称、确定活动内容、列举好处、规划集会时间和地点。 学生能够使用提供的提纲和语言提示清晰地组织和呈现他们的社团计划。 学生能够通过小组讨论和全班展示，实践公共演讲和团队合作技能。 学生能够投票选出最佳的社团计划，并通过反思活动，加深对爱好好处的理解。
3.评价任务 评估维度 评估标准 评估方式 评估主体
社团计划的完整性 公共演讲和展示能力 团队合作 语言运用能力 计划是否包含所有要素，如社团名称、活动内容、好处、集会时间和地点 学生展示时的清晰度、流畅度、互动性和吸引力 学生在小组讨论和计划制定中的参与度和协作精神 学生在计划书和展示中使用的语言表达是否准确、丰富 审核学生提交的社团计划书 观察和记录学生在全班前的社团计划展示 小组成员互评和教师观察 检查学生写作和口头表达的语言准确性和词汇使用 教师 教师和同学 教师和小组同伴 教师
6.教学过程
教学目标 教师活动 学生活动 学习评价
教学目标1：学生能够制定并展示一个基于共同爱好的学校社团计划 教师详细解释社团计划的构成要素，并提供样本或案例分析，帮助学生形成具体概念。 教师引导学生讨论并确定社团的核心价值和目标，确保每个学生都能对社团计划有清晰的认识。 教师教授学生如何使用适当的语言和表达技巧来撰写和展示社团计划，包括演讲技巧和说服策略。 教师监督小组工作流程，提供必要的指导和支持，确保小组工作的高效和有序。 教师安排时间让学生在小组内进行社团计划的初步展示，并组织互评环节，以收集反馈。 学生积极参与小组讨论，共同确定社团的主题、名称、活动内容、好处、集会时间和地点。 学生独立撰写社团计划书，明确表达社团的目标、活动安排和预期成果。 学生在小组内进行社团计划的初步展示，练习演讲和表达技巧，并收集同伴的反馈。 学生根据同伴的反馈对社团计划书进行修订和完善，准备最终的全班展示。 教师通过审阅学生的社团计划书，评估其内容的完整性、逻辑性和创新性。 教师通过观察学生的小组讨论和初步展示，评估他们的团队合作精神、沟通能力和公共演讲技巧。 教师根据学生的互评和修订过程，评估他们的接受反馈能力和自我改进能力。
设计意图：通过小组合作和计划制定，培养学生的组织能力和创新思维。 通过初步展示和互评，提高学生的语言表达能力和批判性思维。
教学目标 教师活动 学生活动 学习评价
教学目标2：学生能够理解并表达爱好的多种好处 教师设计互动活动，如头脑风暴或小组讨论，引导学生探索和分享爱好带来的不同好处。 教师提供一系列描述爱好好处的词汇和句型，帮助学生丰富语言表达。 教师组织角色扮演或模拟采访活动，让学生在不同情境下练习表达爱好的好处。 教师给予学生正面的反馈和建设性的建议，帮助他们改进表达方式。 学生参与讨论，积极分享自己的爱好和个人经验，以及这些爱好如何丰富他们的生活。 学生在小组内练习使用英语描述爱好的好处，相互提供反馈，共同提高表达能力。 学生准备并进行展示，向全班同学介绍他们的爱好及其好处，使用生动的语言和有说服力的例子。 教师通过学生的讨论贡献和展示表现来评估他们的语言运用能力和表达清晰度。 教师评估学生使用新词汇和句型的准确性和创造性，以及他们表达观点的逻辑性和说服力。 教师通过学生的自我反思和同伴评价来了解他们对爱好好处理解的深度。
设计意图：通过讨论和展示，加强学生对爱好好处的理解，并提高他们的语言表达能力。 通过实践使用新词汇和表达，加深学生对语言知识的掌握。
教学目标 教师活动 学生活动 学习评价
教学目标3：学生能够通过实践活动提高公共演讲和团队合作能力 教师提供公共演讲的基础技巧培训，包括声音控制、肢体语言、眼神交流等，并给出具体的例子和演示。 教师组织模拟演讲活动，让学生在安全的环境中练习演讲，并提供即时反馈。 教师在小组活动中分配角色，确保每个成员都能承担特定的任务和责任，促进每个学生的参与。 教师监督小组合作过程，提供策略和建议，帮助解决可能出现的沟通和协作问题。 教师组织投票和反馈环节，鼓励学生积极评价他人的展示，并从中学习。 学生参与公共演讲技巧的学习和练习，准备自己的社团计划演讲稿。 学生在小组内分配角色，共同准备和排练社团计划的展示。 学生在全班前进行社团计划的展示，应用所学的演讲技巧，展现自己的社团理念和计划。 学生参与投票，对其他小组的展示给出建设性的反馈，学习如何提供和接受评价。 学生撰写反思日志，分析自己在团队合作和公共演讲中的表现，识别改进的领域。 教师根据学生的展示内容、语言流畅性、组织结构和观众互动来评估其公共演讲能力。 教师通过观察学生在小组活动中的参与度和互动情况来评估其团队合作能力。 教师评估学生的反思日志，了解学生对自己表现的认识和自我评估能力。 教师收集学生互评和反馈，评估学生的评价能力和对他人工作的理解。
设计意图：通过公共演讲，提高学生的自信心和沟通能力。 通过团队合作，培养学生的协作精神和社交技能。 通过投票和反馈，教会学生如何评价和接受他人的评价，促进批判性思维的发展
5.板书设计:
重点单词 Hobby - 爱好 Club - 俱乐部 Plan - 计划 Discuss - 讨论 Benefits - 好处 Meet - 会面 Activity - 活动 Knowledge - 知识 Friend - 朋友 Introduction - 介绍 Body - 正文 Conclusion - 结论 Purpose - 目的 重点短语 Make a plan - 制定计划 Find classmates - 找到同学 Work as a group - 作为一个团队工作 State the purpose - 说明目的 Describe the benefits - 描述好处 Explain how it works - 解释如何运作 Come and join us - 来加入我们 Share the fun - 分享乐趣 例句 Let me introduce to you a new club at our school. (让我向你介绍我们学校的一个新俱乐部。) The name of the club is... It's about... (俱乐部的名字是...它是关于...的。) There are many benefits of this hobby. (这个爱好有很多好处。) We welcome new ideas about... (我们欢迎关于...的新想法。) Come and join us! Let's share the fun of... (来加入我们！让我们分享...的乐趣。)
6.作业设计：
个人演讲稿撰写： 学生撰写一份社团计划的演讲稿，注重结构和语言表达。 小组演讲排练： 学生在小组内排练演讲，相互提供反馈，改进演讲技巧。 模拟展示与反馈： 学生在模拟环境中进行社团计划的展示，收集同伴和教师的反馈。
教学反思与改进
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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