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(共21张PPT)
作者：史可
第一章 认识生物
观察周边环境中的生物　
七年级生物（人教版）
教学目标
教学
目标
说出怎样观察生物？初步学会做观查记录。
描述周边环境中的生物及生活环境。
关注周边生物的生存环境。树立保护环境的意识
说出认 识身边的植物和动物的基本方法？
01
02
03
04
想一想 议一议
图中为幼苗时期的韭菜和小麦。你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗 你是依据什么特征区分的 如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开，你还可以采取哪些措施来分辨 如果追踪观察它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们
新课导入
韭菜：叶子呈线形长而平直颜色较深.叶片较厚，叶面光滑，通常生活在湿润的土壤中
小麦：叶子呈箭头形，较短而弯曲，颜色较浅叶片较薄，叶面有绒毛，麦苗通常需要较为干燥的生活环境
认识身边的植物和动物，应当从观察开始。观察是学习生物学的基本方法。
新课导入
一、观察校园、公园或林地中的生物？
探究二
观察·思考 观察校园、公园或林地中的生物
观察不是随便看看，而是“仔细察看”。在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。
1.确定观察目的
2.明确观察对象
3.做好观察记录
4.交流观察结果
阅读课本“观察·思考”部分，回答：
1、调查的步骤是什么？
3、调查过程中应该注意什么？
2、你能否设计一个调查表？能
确定观察目的
观察某种生物的形态、结构等特征；
观察某种生物的生活环境 ；观察某种生物的生活习性；
观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点
明确观察对象
观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。
你能分清杨树和柳树吗
你可以仔细观察，从它们的树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较。
如果杨树和柳树开花了，你可以比较它们的花有何不同。你还可以观察杨树和柳树的生活环境。
明确观察对象
表格中的“科”列已经更正为“杨柳科 (Salicaceae)”，因为杨树和柳树都属于同一个科。
明确观察对象
观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。
如果周围有光叶子花(俗称三角梅),你可以仔细观察它的叶和花的形状、颜色。下图中紫红色的结构是它的花瓣吗
光叶子花(俗称三角梅)
叶 叶子相对而生，绿色，叶表面光滑，呈卵形或圆形
花 花较大，花梗较粗，墙红色或紫色，呈椭圆形，花冠呈管状，淡绿色
茎 茎干较粗壮，深褐色，呈小圆柱形，表面有绒毛
花苞片
观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。
你观察过鸟吗 你可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。
观察时，要注意安全，分组进行。鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，你要注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮；要注意保持安静，不要喧哗；在拍摄时，尽量不要使用闪 光灯，以免惊扰它们。
明确观察对象
做好观察记录
要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。
固定内容：
观查人、班级、观查地点、观查时间、有的还有观查时的天气情况
自行设计内容：
与具体调查内容有关
交流观察结果
将观察的结果在班内进行交流。
校园中的生物
科学方法 观察
观察是科学探究的一种基本方法。
观察方法：
观察可以直接用1）肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或2）利用照相机、摄像机、录音机等设备，3）有时还需要测量
观察要点：
1）观察要有明确的目的；2）观察要按照一定的顺序进行，并做好记录；3）对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；4）观察过程中要积极思考、5）多问几个“为什么”在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论
二、观查到的生物如何进行归类？
这些生物是如何进行归类的呢？
约200多万种
生物种类
动物种类
约150多万种
海带、小麦、水仙
植物
动物
细菌
真菌
1、按照形态结构特点：
归类方法
归类结果
举例
按形态结构特点分为
植物
动物
其他生物
鱼、马、蝴蝶
细菌、真菌、病毒
牛羊、小麦、狗
归类方法
归类结果
举例
按生活环境分为
陆生生物
水生生物
鱼、鲸、海藻
绵羊
鱼群
蓝鲸
2、按照生活环境：
归类方法
归类结果
举例
3、按照用途分类：
小麦、大豆、棉花
按用途，将生物分为
作物
家畜
家禽
宠物
其他
猪、牛、骆驼
鸡、鹅、鸽子
狗、鹦鹉、热带鱼
昆虫等
课程总结
观察身边的生物
观察的一般过程
生物的归类：
个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录
注意事项：
按照形态结构特点：植物、动物、其他生物
按照生活环境：陆生生物、水生生物
按照用途：作物、家禽、家畜、宠物
1.确定观察目的
2.明确观察对象
3.做好观察记录
4.交流观察结果
作者：史可
感
谢
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