资源简介

(共18张PPT)
《自然资源的基本特征》说课
主讲人：黄凡书
制作人：黄凡书20210909401026、张雅硕20211206401019
contents
目录
说教材
说教学方法与手段
说教学过程设计
说教学反思
01
说教材
《自然资源的基本特征》是人教版地理八年级上册第三章第一节的内容。自然资源是地理环境的重要组成部分，是自然界中关系国家经济发展、产业布局、人民生活的重要因素之一。
在经济飞速发展的今天，自然资源更成为人们关注的问题，资源紧张也已经成为世界各国面临的发展问题，本节课通过对自然资源的特征了解，呼吁学生节约使用资源，从小事做起，从自身做起。
教材的地位和作用
1
教学目标分析
2
3
1、了解自然资源及其主要类型。
2、了解自然资源于人类生产生活的关系，培养学生观察分析能力。
3、了解自然资源的基本特征，总量丰富，人均不足的现状
知识与技能目标
通过小组交流合作，培养学生合作交流能力。 让学生学会如何合理利用和管理自然资源。
过程与方法目标
在学习自然资源基本特征过程中，培养学生保护自然资源的意识，保护环境的观念。
情感态度和价值观
教学重点
自然资源的主要类型及我国的自然资源分布现状。
教学难点
如何合理利用自然资源。
教学重难点解析
02
说教学方法与手段
启发式教学法
自然资源与人类生产生活密切相关，通过问题引导、案例分析的方式，启发学生思考自然资源的特征及其对人类的影响。
教法
多媒体辅助教学法
借助图片、视频等多媒体手段，让学生直观感受自然资源的多样性、有限性、整体性等特征。
小组合作法
通过小组讨论的方式，让学生自主探究自然资源的分类、特点、开发利用等问题，培养学生的合作与交流能力。
让学生分组讨论不同类型的自然资源及其特征，培养学生的合作精神和交流能力。
小组讨论
学法
通过展示具体案例，让学生分析自然资源的特征及保护措施，增强学生的分析能力和解决问题的能力。
案例分析
通过多媒体展示、案例分析、小组交流等多种教学方法和手段，使学生更好地掌握自然资源的特征及分类等理论知识。
知识掌握
通过问题引导、案例分析、小组交流等方式，培养学生的分析能力、合作能力、交流能力等综合能力。
能力培养
通过自然资源与人类生产生活关系的探讨，增强学生对自然资源的认识和保护意识，树立可持续发展的观念。
情感态度价值观提升
教学效果的预测与分析
03
说教学过程设计
教学环节设计
课件显示：播放我国自然资源的视频，初步形成自然资源概念。
设计意图：创设情境，视频吸引学生注意力，有效激发学生的学习兴趣
创设情境，新课导入
自主学习，探究新知
1.自然资源类型
请同学们阅读课本P62页，自主完成问题。
1)读第一段文字，总结自然资源的分类（可再生资源和非可再生资源）。
2)读图3.1，概括什么是可再生资源和非可再生资源？（可再生资源：可以在短时间内更新再生的自然资源;非可再生资源：几乎不可再生，短期内不可再生的自然资源。）
设计意图：学生通过阅读课本，培养学生阅读能力，提高学生综合思维，能够使地理核心素养落地课堂。
2.自然资源的基本特征
通过阅读我国自然资源世界总量图和人均占有量图，小组合作探讨我国自然资源基本特征和现状
设计意图：通过小组讨论，让学生更积极更充分参与到课堂学习中。
教学环节设计
巩固提升，学以致用
内容小结，作业布置
教师提问：结合生活，说说日常生活中哪些是自然资源？
对于可再生资源是否可以毫无节制随意使用？
设计意图：通过提问巩固本节课学习的知识，形成知识网络。培养学生合理利用自然资源的意识。
（1）师生共同总结本节课知识。
（2）作业布置
查找日常生活中合理利用自然资源的例子，思考如何合理利用自然资源。设计意图：巩固本节课学习内容，让学生知道应从身边小事做起保护自然资源，为课堂系统打基础的同时，还能引导学生关注生活中的地理问题，建立正确的资源观。
通过提问引导学生思考，了解学生的掌握情况，及时调整教学策略。
提问与回答
组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的合作精神和沟通能力。
小组讨论与发表
针对学生的个别问题，进行个别辅导和答疑，帮助学生解决学习难题。
个别辅导与答疑
师生互动安排及设计意图
04
说教学反思
一、
通过自然资源的基本特征这节课，学生们能够全面了解自然资源的定义、分类、特点及可持续利用等相关知识点，达到了课程目标的要求。
二、
在授课过程中，通过案例分析和小组讨论等方式，学生们能够更加深入地理解自然资源的特征及可持续利用的实践应用，活跃了课堂气氛，提高了学生们的学习兴趣。
三、
部分学生在自然资源可持续利用方面仍存在一些疑问，需要进一步加强解释和引导。
教学效果的反思
不足
在授课过程中，对于某些自然资源的具体实例，没有做到足够的详细解释，导致部分学生对此理解不够深入。
改进措施
在以后的教学中，可以加强对于具体自然资源的实例和应用场景的讲解，以便学生们更好地理解。
教学中的不足与改进措施
谢谢观看！

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