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(共13张PPT)
沪粤版 八年级上
第一章　走进物理世界
1.4　尝试科学探究
1. 雷雨天气时，小闽根据观察到的现象提出：为什么我们总
是先看见闪电再听到雷声？这属于科学探究环节中的
(　A　)
A. 提出问题 B. 猜想与假设
C. 进行实验 D. 分析与论证
A
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2. 炎热的夏天，小伟发现穿黑色的衣服走在阳光下很热，而
穿白色的衣服却较凉爽一些。思考后他认为：不同颜色吸
收太阳光热量的能力不同。则小伟的“认为”属于科学探
究环节中的(　C　)
A. 提出问题 B. 进行实验与收集证据
C. 猜想与假设 D. 分析与论证
C
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3. [2024·桂林期末]小桂发现很多食品包装袋设计有“锯齿”
形状，如图所示：
①他猜想袋口“锯齿”形状处可减小撕开时用力的大小。
②他先在“锯齿”状处，后在平边处分别撕开包装袋，比
较两次用力大小。
则环节②属于科学探究中的(　C　)
A. 提出问题 B. 作出假设
C. 设计和进行实验 D. 得出结论
C
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4. 科学家们不仅为后人构筑了知识的宫殿，还创建了科学的
探究方法，填写出科学探究的主要环节：
猜想与假设
交流、评估
与反思
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5. 爱因斯坦和玻尔进行了长达二十余年的量子力学大论战，
而这种学术之争并未影响两位科学泰斗的友谊，在解答爱
因斯坦提出的一个个难题的过程中，玻尔等人逐渐完善了
量子力学体系。这让我想起了牛顿说过的一句话，没有大
胆的 ，就不会有伟大的 。
猜测　
发现　
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6. 学校里，八年级的小鑫和小王在大扫除洗拖把放水的过程
中，观察到水流形成了漩涡，小王说：“我听说由于地球
自转，南北半球这种下水的漩涡方向是不同的。”小鑫为
了验证小王的观点是否正确，以下做法属于获取证据的是
(　D　)
①相信小王的说法 ②建立新的假设
③查找资料研究 ④动手实验
⑤与南半球的网友视频连线求证
D
A. ①③④　　B. ①③⑤　　C. ②④⑤　　D. ③④⑤
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【点拨】
①直接相信小王的说法，不属于获取证据；②建立新的
假设，属于提出假设阶段；③查找资料研究、④动手实验、
⑤与南半球的网友视频连线求证，都属于获取证据，故D符
合题意。
【答案】D
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7. 科学探索之旅就是人类永无止境的探究历程。关于科学探
究，下列说法中错误的是(　C　)
A. 善于发现问题、提出问题是科学探究的第一步
B. 没有猜想和假设，便不可能有科学的解释
C. 实验数据不能说明任何问题，因为它包含着许多偶然因素
D. 分析数据，加上集体讨论才有可能得出较为正确的结论
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【点拨】
善于发现问题、提出问题是科学探究的第一步，故A说
法正确，不符合题意；没有猜想和假设，便不可能有科学的
解释，故B说法正确，不符合题意；应根据实验数据，进行
分析、归纳、总结，然后得出结论，科学结论是建立在实验
基础之上的，故C说法错误，符合题意；分析数据，加上集
体讨论才有可能得出较为正确的结论，故D说法正确，不符
合题意。
【答案】C
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8. 如图所示，小明猜想单摆的周期(摆一个来回所用的时间)
跟摆角、绳长以及摆球的质量都有关。要探究单摆的周期
跟摆角是否有关：
(1)他至少应该做 次实验来验证。
3　
【点拨】
(1)为得出普遍性的结论，要多次测量，他至少应该做3次实验来验证。
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(2)如果实验结果是每次时间都相等，那么他的实验结论
是
。
在绳长、摆球的质量都相同的条件下，单摆的周期跟
摆角无关　
【点拨】
(2)如果实验结果是每次时间都相等，则得出的结论是在绳长、摆球的质量都相同的条件下，单摆的周期跟摆角无关。
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【点拨】
(3)探究单摆的周期和摆角是否有关，控制了其他变量不
变，所以本实验采用了控制变量法。
(3)这种研究方法叫 法。
控制变量　
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8(共28张PPT)
沪粤版 八年级上
第一章　走进物理世界
1.2　测量长度和时间
知识点1　用刻度尺测量长度
1. [母题　教材P14信息浏览] 秦始皇统一全国后，为了更好
地计量长度、容积和轻重，明令统一度量衡，使我国成为
世界上最早在全国统一长度、体积、质量的单位的国家，
有力推动了中华文化的传播与发展。在现行的国际单位制
中，长度的基本单位是 。
米(m)　
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2. 在下面的空格中填上长度的单位或数字。
(1)铅笔芯直径约为1 ＝ m；
(2)指甲宽度约为1 ＝ m；
(3)一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10－8 m
＝ nm＝ mm＝ cm。
mm　
1×10－3　
cm　
0.01　
90　
9×10－5　
9×10－6　
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3. 如图所示的是使用刻度尺测量铅笔的长度。
(1)使用前要注意观察刻度尺的 和 。
量程　
分度值　
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(2)放置刻度尺时， 对准铅笔的一端，有刻
度线的一边要紧靠铅笔且与被测长度保持 ，
不能歪斜；如果因零刻度线磨损而取另一整刻度线作
为零刻度线时，切莫忘记最后读数中 所取代
零刻度线的刻度值。
(3)读数时，视线应与尺面 。
(4)记录数据要由 和 组成，没有单位的
记录是毫无意义的；并要估读到分度值的
，图中铅笔的长度为 cm。
零刻度线　
平行　
减掉　
垂直　
数字　
单位　
下一
位　
14.50　
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4. 四名同学在用较厚的木质刻度尺测量物块长度时，他们的
操作情况如图所示，其中操作正确的是 。
A
B
C
D
B　
【点拨】
刻度尺的零刻度线与被测物体的边缘对齐，且有刻度线
的一侧紧贴被测物体，故B正确。
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知识点2　误差与错误
5. [2024·十堰模拟]下列关于测量错误与误差的说法正确的是
(　C　)
A. 错误是由于不遵守仪器的使用规则产生的，是不可避免的
B. 测量时认真遵守仪器的使用规则，可以避免误差
C. 选用精密仪器测量可以减小误差
D. 处理数据时，多次测量取平均值可以消除误差
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【点拨】
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心等
造成的，是可以避免的，故A错误；认真测量，遵守仪器的
使用规则可以减小误差，但不能避免误差，故B错误；选用
精密仪器测量可以减小误差，但不能避免误差，故C正确；
为了避免测量产生偶然误差，可以多次测量求平均值，但是
不能消除误差，故D错误。
【答案】C
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6. 夏天时使用塑料刻度尺测量物体的长度要比冬天测量的结
果 (填“偏大”“偏小”或“不变”)，原因可能
是
。(假设物体的长度不随温度变化)
偏小　
由于塑料的热胀冷缩，会导致夏天时塑料刻度尺的刻
度间隔变大　
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知识点3　测量时间
7. 物理是一门注重实验的自然科学。实验室中测量时间的工
具是 ，小红同学利用工具测出800 m跑步所用的
时间，如图所示，
应记为 min s
＝ s。
秒表　
3　
221.9　
(第7题)
41.9　
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【点拨】
实验室中测量时间的工具是秒表，图中秒表小盘中每小
格是0.5 min，指针在3 min和4 min之间，偏向4 min一侧；
大盘的分度值是0.1 s，大盘指针在41.9 s，因此秒表读数为3
min 41.9 s＝221.9 s。
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8. [2024·恩施州期末　情境型·创设实物情境法]如图所示
的是一款实验用电子秒表。它的上部除了正中央的
“MODE”功能选择键外，左右各设置了一个按键，要
将数据清零复位，应该按 (填
“左”“中”或“右”)键。当功能
调整为可读到0.01 s时，图中所示此
次计时读数为 。
左　
8 min 0.11 s　
(第8题)
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【点拨】
题图中左键为重置复位键，中间为功能选择键，右键为
开始停止键，要将数据清零复位应该按左键。电子秒表显示
器显示的时间分为三部分：分、秒、0.01秒，此次计时读数
为8 min 0.11 s。
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纠易错　求平均值的数据处理
9. [2024·福州台江区期中　情境型·创设生活情境法]小明在
观看了联合国粮农组织的《梯田守望者》纪录片后，他想
知道一粒长粒米的长度，于是用刻度尺测量了多次并得到
了以下数据：10.7 mm、10.5 mm、11.2 mm、10.4
mm、10.4 mm，由数据可知，小明使用的刻度尺的分度
值为 mm，被测长粒米的长度应记为 mm。
1　
10.5　
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【点拨】
使用刻度尺测量长度，读数时要估读到分度值的下一
位，由题中数据可知，小明使用的刻度尺的分度值为1 mm；
从题中数据可知，11.2 mm与其他数据相差较大，所以
11.2 mm是错误的数据，应去掉；为减小长度测量的误差，
通常采用的方法是取多次测量的平均值，故被测长粒米的长
度l＝＝10.5 mm。
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10. 单位的正确换算是学好物理的基础。下列单位换算中正
确的是(　D　)
A. 7.2 mm＝7.2 mm×10－3＝7.2×103 m
B. 2.5 km＝2.5 km×105 cm＝2.5×105 m
C. 15 m＝15×109＝1.5×1010 nm
D. 30 min＝30× h＝0.5 h
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【点拨】
将7.2 mm换算成以m为单位的过程是7.2 mm＝
7.2×10－3 m，故A错误；将2.5 km换算成以m为单位的
过程是2.5 km＝2.5×103 m，故B错误；将15 m换算成
以nm为单位的过程是15 m＝15×109 nm＝1.5×1010 nm，故C错误；将30 min换算成以h为单位的过程是30 min＝30× h＝0.5 h，故D正确。
【答案】D
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11. 某同学用饮料瓶和自制刻度尺制作了一个简易量雨器，
并用该量雨器测得某暴雨日一小时的降雨量为27.8 mm。下列说法正确的是(　C　)
A. 该测量结果不存在误差
B. 测量记录结果中的“8”是准确值
C. 该结果是用分度值为1 mm的刻度尺测量的
D. 使用刻度尺测量，记录结果时，估读的位数越多越精确
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【点拨】
误差是测量过程中测量值与真实值之间的差异，测
量过程中的误差不可避免，故A错误；使用刻度尺进行测
量时，记录结果包含准确值、估读值和单位，测量结果
中的“8”是估读值，故B错误；使用刻度尺测量时，结
果要估读到分度值的下一位，即记录结果的倒数第二位
为分度值位，测量结果为27.8 mm，倒数第二位为mm
位，所以使用的刻度尺的分度值为1 mm，故C正确；使用刻度尺测量，记录结果时，估读到分度值的下一位即可，估读多位毫无意义，故D错误。
【答案】C
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12. [2024·福州台江区模拟]正确写字姿势的“三个一”：眼
离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远，如
图所示。关于“眼离书本一尺远”的估算最合理的是
(　B　)
A. 约10 cm B. 约30 cm
C. 约60 cm D. 约100 cm
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【点拨】
1米等于3尺，则1尺约等于0.33 m＝33 cm，眼离书本约
30 cm，故B正确。
【答案】B
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13. [2024·烟台]五一前夕，某学校举行了春季运动会，下列
数据中你认为符合实际的是(　C　)
A. 男子立定跳远的成绩为6.8 m
B. 女子跳绳的成绩为每分钟360个
C. 男子100 m的成绩为15.5 s
D. 女子铅球的成绩为45 m
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【点拨】
男子立定跳远的成绩在2.2 m左右，故A不符合题意；女
子1 min跳绳约为150个，故B不符合题意；男子100 m的成绩
一般在15 s左右，故C符合题意；女子铅球的成绩在10 m左
右，故D不符合题意。
【答案】C
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14. 如图用两把刻度尺A和B测同一物体的长度，其中A刻度
尺的分度值是 ，用此刻度尺测出物体的长度
为 cm。用 (填“A”或“B”)刻度尺测出
的结果更精确。
1 mm　
3.25　
A　
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15. [科学思维　科学推理]日常生活中，时间的计量除了用
“年、月、日、时、分、秒”等单位来测量计时以外，
我们还会用“刹那”“霎时”“弹指”等计时单位来描
述时间的长短。小亮查阅资料可知：“一刹那者为一
念，二十念为一瞬，二十瞬为一弹指，二十弹指为一罗
预，二十罗预为一须臾，一日一夜有三十须臾。”
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(1)“一刹那”和“一瞬间”，哪一个所表示的时间更
短？回答并说明理由：

。
(2)请根据材料信息推算出“一弹指”表示的时间
为 s。
一刹那更短，因为一昼夜＝
30须臾＝600罗预＝12 000弹指＝240 000瞬间＝4 800
000刹那　
7.2　
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16. 在学习完长度的测量后，小刚同学用一把刻度均匀的米
尺，测得学校的课桌长边长为0.980 m，后来他将这把尺
子与标准的尺子对比，发现这把尺子的实际长度为1.002
m，则学校的课桌长边实际的长度为(　B　)
A. 1.000 m B. 0.982 m
C. 1.020 m D. 0.978 m
B
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【点拨】
用一把刻度均匀的尺子，测得学校的课桌长边长为0.980
m，由此可知，该刻度尺的分度值为1 cm。由题意可知，1 m
的尺实际长度为1.002 m，则每1 cm的实际长度为1.002 cm，
课桌长边的测量值为0.980 m＝98.0 cm，则实际值为
1.002 cm×98≈98.2 cm＝0.982 m，故B正确。
【答案】B
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沪粤版 八年级上
第一章　走进物理世界
中考新考法提升练
1. [新趋势·传统文化]古人云：“不积跬步，无以至千里。”
商鞅规定：单脚迈出一次为“跬”，双脚相继迈出为“步”。按此规定，一名普通中学生正常行走时，1“步”的距离最接近(　C　)
A. 1 mm B. 1 cm
C. 1 m D. 1 km
C
【点拨】
由题意得，规定中的1“步”的距离为现代表达中两步
的距离，约为2×50 cm＝100 cm＝1 m，故C符合题意。
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2. [2023·聊城　生活小实验]生活中常用人体的某个部位来估
测长度，如成年人两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距
离为1庹(tuǒ)。按此规定，“1庹”的长度最接近(　C　)
A. 17 mm B. 17 cm
C. 17 dm D. 17 m
【点拨】
成年人的身高在170 cm＝17 dm左右，1庹的长度指
两手中指尖之间的距离，略大于身高，故C符合题意。
C
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3. [2023·福建　日常生活]如图是某衬衫吊牌的部分信息，号
型“170/92A”表示适穿人群的特征参数及体型。“A”
表示适用于一般体型，“170”表示身高170 cm，“92”
表示(　A　)
产品名称：衬衫
规格：XL
颜色：蓝色
号型：170/92A
……
A. 胸围92 cm
B. 肩膀宽92 cm
C. 上臂周长92 cm
D. 脖子周长92 cm
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【点拨】
一般人的胸围约92 cm，故A符合题意；一般人的肩
膀宽约37 cm，故B不符合题意；一般人的上臂周长约28
cm，故C不符合题意；一般人的脖子周长约40 cm，故D
不符合题意。
【答案】A
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4. [跨生物学科]在加勒比海红树林中，科学家发现最大的细
菌——华丽硫珠菌，形如一根细绳，可用肉眼直接观察，
如图所示，其长度l为(　C　)
A. 2 cm B. 2.0 cm
C. 2.00 cm D. 2.000 cm
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【点拨】
由图可知，刻度尺的分度值是0.1 cm，读数需要估读到
分度值的下一位，所以长度为2.00 cm，故C符合题意。
【答案】C
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5. [科学思维　对比思维]如图甲所示，细线上端固定，线按
同一方向绕在轻质纸筒上，将纸筒从一定高度水平释放，
发现纸筒在下落过程中偏离竖直方向。小明认为纸筒偏离
竖直方向的距离与细线缠绕的圈数和下落的高度有关。
　
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A. ①② B. ①③
C. ③④ D. ②③
现设计了图乙所示的①②③④四种方案，实验时细线的长度
相同且均匀密绕在相同纸筒上。四种方案中能验证猜想的
是(　D　)
　
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【点拨】
①两个纸筒高度、细线缠绕的圈数都不一样，不符合控
制变量法的要求，故不能验证猜想，故①不符合题意；②两
个纸筒高度一样，细线缠绕的圈数不一样，可研究纸筒偏离
竖直方向的距离与细线缠绕的圈数是否有关，故能验证猜
想，故②符合题意；③两个纸筒高度不一样，细线缠绕的圈
数一样，可探究纸筒偏离竖直方向的距离与下落的高度是否
有关，故能验证猜想，故③符合题意；④两个纸筒高度、细线缠绕的圈数都一样，不符合控制变量法的要求，故不能验证猜想，故④不符合题意。故选D。
【答案】D
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6. [2023·江西　科学思维·科学推理]如图所示的是某同学出
黑板报时所用常见直尺的一部分，请你推断出它的分度值
是 。
0.5 cm　
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【点拨】
由题意和图可知，该直尺为米尺，两个相邻刻度线之间
的长度为1 cm，两个相邻刻度线之间有两个小格，所以它的
分度值为0.5 cm。
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7. [2023·常州　新考法·数据比较法]如图甲所示，西班牙制
造的新式列车车厢的宽度l＝3.500 m，为判断新式列车车
厢能否通过一处老式隧道，技术人员分别测量了隧道内部
三处的宽度，如图乙所示，测量结果为l1＝3.600 m、l2＝
3.480 m、l3＝3.540 m。技术人员使用的刻度尺的分度值
为 ，新式列车车厢 (填“能”或“不
能”)通过该隧道。
1 cm　
不能　
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【点拨】
刻度尺读数时需估读到分度值的下一位，因此宽度为
3.500 m，合350.0 cm，其分度值为1 cm。列车宽度3.500 m
略宽于隧道某处的3.480 m，因此列车不能通过该隧道。
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7(共37张PPT)
沪粤版 八年级上
第一章　走进物理世界
1.3　长度和时间测量的应用
知识点1　长度的间接测量
1. [2023·南通月考　科学思维题]生活中，我们常常采用一些
方法来粗略地测量长度。如图所示，下列有关长度的测量
不正确的是(　B　)
甲
乙
丙
丁
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A. 图甲中测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数
N，再乘车轮的周长L
B. 图乙中使用三角板和直尺，测出纪念币的直径为2.0 cm
甲
乙
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C. 图丙中先测出几十张纸的厚度，除以纸的张数，可以得
出一张纸的厚度
D. 图丁中把金属丝密绕在铅笔上N圈，测出密绕部分的长
度L，则金属丝的直径D＝
丙
丁
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【点拨】
由图乙知，刻度尺上1 cm之间有10个小格，所以1个小
格代表的是0.1 cm＝1 mm，即此刻度尺的分度值为1 mm；
纪念币左端与2.00 cm对齐，右端与4.00 cm对齐，所以纪念
币的直径D＝4.00 cm－2.00 cm＝2.00 cm，故B错误。
【答案】B
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2. [母题　教材P16图1－3－2] 如图所示的是 “测量曲线的
长度”的方法，这种方法中圆规两脚间的距离 (填
“大”或“小”)一点，结果更精确。但不管怎样，最终
的测量结果一定是 (填“偏大”或“偏小”)的。
小　
偏小　
(第2题)
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【点拨】
圆规两脚间的距离越小，越接近曲线的长度，所以圆规
两脚间的距离小一点，结果更精确；圆规两脚间的距离小于
曲线的长度，所以最终的测量结果一定是偏小的。
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知识点2　测量不规则物体的体积
3. 测量体积约为30 mL的酒精的体积时，应选择下列量筒中
的(　D　)
A. 量程0～20 mL，分度值1 mL
B. 量程0～25 mL，分度值1 mL
C. 量程0～100 mL，分度值5 mL
D. 量程0～50 mL，分度值2 mL
D
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4. [母题　教材P19习题T5] 如图所示的是小明同学测量小铁
块体积时的情形，所测量小铁块的体积为 cm3；由
于细线具有一定的体积，小明所测得的小铁块的体积比真
实值偏 (填“大”或“小”)。
10　
大　
(第4题)
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【点拨】
量筒中水的体积V1＝30 mL，水和小铁块的总体积V2＝
40 mL，则小铁块的体积V＝V2－V1＝40 mL－30 mL＝10
mL＝10 cm3；由于细线具有一定的体积，导致小铁块排开
水的体积偏大，所以测得的小铁块的体积比真实值偏大。
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知识点3　你身上的“尺”和“表”
5. [2023·山西]熊猫是中国的国宝，作为国际友好使者，在对
外友好关系中做出突出贡献。请你根据图中的信息，估测
刚出生的熊猫的头部直径约为(　B　)
A. 2.5 mm B. 2.5 cm
C. 2.5 dm D. 2.5 m
(第5题)
B
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6. [新趋势·传统文化]用手指按脉，根据脉象来诊断疾病是中
国古代传统医学家独创的诊法，一般中医诊脉一次需要脉
搏跳动60次左右，据此可知中医诊脉一次的时间大约为
(　B　)
A. 1 s B. 1 min
C. 10 min D. 1 h
(第6题)
B
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纠易错　不能正确理解仰视和俯视对量筒读数的影响
7. 用量筒量取液体时，某同学操作如下：将量筒水平放置，
面对刻度仰视液体凹液面最低处，读数为24 mL(如图甲所
示)。倒出一部分液体后又俯视液体凹液面的最低处，读
数为15 mL(如图乙所示)。则这名同学取出液体的体积
(　A　)
A. 大于9 mL
B. 等于9 mL
C. 小于9 mL
D. 无法判断
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【点拨】
使用量筒读数，俯视时读数比真实值大，仰视时读数比
真实值小，所以开始时量筒中的液体的体积应大于24 mL，
倒出一部分后，剩余液体的体积应小于15 mL，则倒出液体
的体积一定大于24 mL－15 mL＝9 mL。本题易错之处在于
分析不清俯视与仰视对量筒读数的影响。
【答案】A
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8. 如图，初中生小鹭沿美丽的鼓浪屿环岛路步行一圈，手机
计步APP上的步数恰好增加了10 000步。估算鼓浪屿环岛
路长约为(　C　)
A. 6×102 m B. 2×103 m
C. 6×103 m D. 2×104 m
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【点拨】
小鹭每1步走过的路程约为0.6 m，10 000步通过的路程
约为s＝10 000×0.6 m＝6 000 m＝6×103 m，则鼓浪屿环岛
路长约为6×103 m，故C正确。
【答案】C
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①测量细铜丝的直径：先将细铜丝在铅笔上紧密排绕30
圈，测出总长度，然后算出细铜丝的直径；
②测1张纸的厚度：用刻度尺测出100张纸的厚度，然后算
出1张纸的厚度；
③测量一段曲线的长度：用圆规取一定长度如1 cm，然后
用圆规逐段去测量曲线，最后得出曲线的总长度。
9. 许多物理量的测量都是以长度的测量为基础的。下面几种
长度测量方法：
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其中所用测量方法相同的是(　A　)
A. ①② B. ②③
C. ①③ D. ①②③
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【点拨】
①②中由于1张纸的厚度和细铜丝的直径都非常小，
不能直接测量(小于测量工具的分度值)，所以要测多个相
同物理量的总和(累积法)，求平均值从而达到减小误差的
目的，故二者方法相同；③把曲线看成是由许多小段直
线组成的，用圆规取一定长度如1 cm，然后用圆规逐段
去测量曲线，最后得出曲线的总长度，采用的是化曲为
直法，故A符合题意。
【答案】A
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10. 某同学想测量一卷筒纸的总长度，考虑到纸筒上绕的纸
很长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量。该同学
的方法是首先从卷筒纸的标签上了解到，卷筒纸拉开后
纸的厚度为d，然后测出卷筒纸内半径为r，外半径为R，
则卷筒纸的总长度L为(　D　)
A. B.
C. D.
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【点拨】
由题意知，卷成筒状的纸的横截面积等于拉开后纸的总
长度和厚度的乘积，则测出横截面积的大小为π(R2－r2)。已
知纸的厚度为d，所以纸的总长度L的计算表达式为L＝
。
【答案】D
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11. [动手操作题]如图所示，在一根长绳的一端系一个小铁
块就做成了一个摆，把它的上端固定。为了比较精确地
测出它摆动一个来回所用的时间(周期)，下列使用秒表
测量的方法中，合理的是(　C　)
C
A. 直接测量摆动一次需要的时间
B. 多次测量摆动一次的时间求平均值
C. 测量摆动n次需要的时间进行推算
D. 以上方法都可以
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12. [2024·晋城期末]小李测得自己脉搏1 min跳动75次，由
此，他计算出自己脉搏跳动一次的时间是 s，在
回家乘电梯上楼时，他用脉搏作为计时工具，测得从楼
底到自己家楼层脉搏跳动了60次，那么，他乘电梯所用
的时间大约为 s。
0.8　
48　
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13. [新考法·方案设计]如图所示，小金同学想要较为精确地
测量物理课本内页中每张纸的厚度，他设计的测量方案
如下：
①将课本内的10张纸合拢；
②用分度值为1 cm的刻度尺测出这10张纸
的厚度L；
③算出每张纸的厚度d＝。
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请你指出该同学设计方案中存在的两处不足或错误，并加以
改正。
(1)不足或错误：
；
改正：
。
(2)不足或错误： ；
改正： 。
10张纸的总厚度较小，不足1 cm，而刻度
尺的分度值1 cm太大，测量误差很大　
应测量更多纸张数如100张，选择分度值为1 mm
的刻度尺　
每张纸的厚度d＝错误　
每张纸的厚度用总厚度L除以张数n，即d＝　
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14. [2023·南昌东湖区期中　数理结合思想]如图甲所示的是
某地图软件上的南昌到瑞金的一段公路线，小明用细线
沿此图上公路线截取相同一段，拉直后细线的长度如图
乙中线段AB所示。
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(1)线段AB的长度为 。
(2)若软件显示的这段公路线长360 km，则此时地图所用
的比例尺是多少？
【解】已知地图上的长度为3.60 cm，实际长度为
360 km＝36 000 000 cm，则此时地图所用的比例尺＝3.60 cm∶36 000 000 cm＝1∶10 000 000。
3.60 cm　
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(3)南昌到杭州的一段公路线长度为515 km，那么在该地
图上的南昌到杭州这段曲线的长度为多少？
【解】已知南昌到杭州的公路线实际长度以及比例
尺，则在该地图上的南昌到杭州这段曲线的长度
s＝51 500 000 cm×＝5.15 cm。
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15. [新考法·开放探究]在学习长度测量后，小科想要用自己
的步距和步数测量学校到家的距离。
【步距测量】小科在微湿的泥土地上按照不同方式前
进，测量步距。
方式1：快跑；
方式2：慢走。
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(1)请选择合适的前进方式： ，并说明
理由：
。
方式2：慢走　
微湿的泥土地上，表面上是湿滑的，容易摔
倒，每次迈开的步子要均匀，不能大小不一致　
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(2)选择合适的前进方式后，小科在湿地上进行测量，标
记步距为s。下列测量方式正确的是 。(填字母)
A　
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【方法迁移】
(3)小敏也想要测量学校到家的距离，但她家离学校较远，步
行时间过长，需要骑自行车上下学。请写出一种测量方
法，帮助她完成测量。
【解】先测出踏板转一圈时轮胎运动的距离，再数出自己
从家到学校骑行时蹬了多少圈，然后计算总长度。
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16. 如图所示有一薄壁容器，在没有量筒的情况下，如何利
用足量的水和刻度尺测量出它的容积(即最多容纳液体的
体积)，某同学设计了如下的方法来测量：
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(1)先用刻度尺测量出容器底部的直径为D，计算出容器底部的面积S＝ (用D、π表示)
　
【点拨】
(1)先用刻度尺测量出容器底部的直径为D，根据数学知
识可计算出容器底部的面积S＝π＝。
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(2)再向容器内倒入适量的水，用刻度尺测出水柱的高度为
L1。
(3)然后用盖子盖住容器口，将容器倒置，用刻度尺测出
。
水
面距容器底的高度L2　
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【点拨】
(3)在(2)中，结合(1)，根据体积公式可求出水的体积，
然后用盖子盖住容器口，将容器倒置，容器内水的体积保持
不变，则水面上方容器内柱形空间的体积与水的体积之和即
为容器的容积，故用刻度尺测出水面距容器底的高度L2(根据
体积公式可求出水面上方容器内柱形空间的容积，从而可得
出薄壁容器的容积)。
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(4)最后计算出容器的容积V，则V＝ (用测量
出的已知量表示)。
　
【点拨】
(4)左图中水的体积V1＝SL1＝，右图中，水面上方
容器内柱形空间的容积V2＝SL2＝，则容器的容积V＝
V1＋V2＝＋＝。
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16(共32张PPT)
沪粤版 八年级上
第一章　走进物理世界
全章热门考点整合应用
名师点金
　　本章的重点内容是刻度尺的使用、长度单位的换算及科
学探究的过程。通过日常经验粗略估测物体长度，是中考命
题的趋势，常见的题型主要有填空题和选择题。
考点1　物理常识
1. 每一次物理学上的重大发现都会促进人类社会的进步。下
列关于物理学史说法正确的是(　A　)
A. 伽利略——实验物理学的先驱
B. 爱因斯坦——万有引力定律
C. 哥白尼——地心说
D. 牛顿——相对论
A
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2. 小明看见妈妈在厨房用电热水壶烧开水，给电热水壶通电
后不久，小明就看见壶口冒“白气”，并听到了“哗哗
哗”的响声。小明想到刚学习的物理知识，“通电”属
于 现象，壶口冒“白气”属于 现象，听到了
“哗哗哗”的响声属于 现象。(均填“声”“光”
“热”“力”或“电”)
电　
热　
声　
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【点拨】
在物理学中，给电热水壶通电属于电现象；壶口冒
的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，属于热现
象；听到“哗哗哗”的响声是由于物体振动发出声音，
属于声现象。
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考点2　长度及其测量
3. [母题　教材P10活动1] 要准确测量长度，需要选择合适的
测量工具。下列仪器不能用来测量长度的是(　A　)
A. 日晷 B. 卷尺
C. 游标卡尺 D. 螺旋测微器
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【点拨】
日晷是一种古老的计时器，是用来测量时间的；卷尺、
游标卡尺、螺旋测微器都是用来测量长度的。
【答案】A
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4. [2024·上海回民中学期中]如图所示，底座上呈现的是三星
堆遗址出土的青铜大面具，这是目前世界上出土的体积最
大保存完好的大型面具。根据图片信息，估测该青铜面具
的高度约为(　C　)
A. 20 cm B. 20 dm
C. 70 cm D. 70 dm
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【点拨】
一般成年人的身高约为170 cm，由图估测青铜面具的高
度约比人身高的一半小一些，大约为70 cm。
【答案】C
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5. 下列关于长度测量说法正确的是(　D　)
A. 测量长度时，要估读，估读的位数越多越好
B. 选用精密的测量仪器、改进测量方法、操作符合规程，
就可以避免误差
C. 测量工具的分度值越大，测量结果的精确度越高
D. 真实值与测量值之间的差异始终存在
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【点拨】
长度测量时，读数时估读到分度值的下一位，并不是估
读的位数越多越好，故A错误；选用精密的测量仪器、改进
测量方法、操作符合规程的情况下，误差只能减小，不能避
免，故B错误；测量工具的分度值越小，测量结果的精确度
越高，故C错误；测量值和真实值之间总存在着一定的偏
差，这种偏差叫误差，故D正确。
【答案】D
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6. [2024·重庆期中]科学家用高速摄像机拍下来打喷嚏的过
程。数万个几微米到几十微米的小液滴(气溶胶)组成高密
度喷射物，最远可达8 m，大量病毒随产生的小液滴传播
开来。下面某同学对气溶胶直径计算过程中相关单位换算
正确的是(　D　)
D
A. 5×104 nm＝5×104×10－3 nm＝50 μm
B. 5×104 nm＝5×104 nm×10－3 μm＝50 μm
C. 5×104 nm＝5×104 nm×10－3＝50 μm
D. 5×104 nm＝5×104×10－3 μm＝50 μm
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【点拨】
长度单位间的换算关系是1 km＝103 m＝104 dm＝105 cm
＝106 mm＝109 μm＝1012 nm。由题意知，正确的换算过程为5×104 nm＝5×104×10－3 μm＝50 μm。
【答案】D
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7. [2024·周口期中　母题·教材P19习题T4]通常情况下，人
站立时身高大约是脚长的7倍，警察往往用这个方法估测
嫌疑人的身高。如图，这是嫌疑人在现场留下的脚印，警
察用刻度尺测量嫌疑人脚掌的长度是 cm，嫌疑
人的身高约为 m。想一想，你还可以用身体上
的 估测时间。
25.10　
1.757 0　
脉搏　
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【点拨】
图中刻度尺的分度值是1 mm，要估读到分度值下一
位，所以测得嫌疑人脚掌的长度是25.10 cm，则嫌疑人
的身高约为25.10 cm×7＝175.70 cm＝1.757 0 m。因为
人的脉搏跳动(心跳)具有一定的规律性，正常人的脉搏每
分钟跳动的次数约为70次，因此可以利用身体上的脉搏
(心跳)估测时间。
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8. 小明同学用刻度尺对八年级物理书的长度先后测量了5
次，记录的结果分别是25.85 cm、25.83 cm、25.87 cm、
25.9 cm、25.84 cm，其中一次测量结果是错误的，这个
数据是 cm，则物理书的长度是 cm，他
所用刻度尺的分度值是 。
25.9　
25.85　
1 mm　
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【点拨】
数据25.9 cm与其他四个测量结果比较，记录的数位少一
位，可能没有记录估读值，所以此数据是错误的，应该舍
去；物理书的长度L＝
≈25.85 cm，由25.85 cm＝
258.5 mm可以看出，该刻度尺的分度值为1 mm。
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9. 一条纸带厚薄均匀，若把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔
上，如图所示，纸带在铅笔上环绕了n圈，则纸带厚度
是 (用含D1、D2和n的表达式表示)。若在实验时
纸带没有紧密地环绕在铅笔上，会使测量值 (填
“偏大”“偏小”或“不变”)。
　
偏大　
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【点拨】
本题用累积法来完成测量。纸带的厚度d＝。在实
验时纸带如果不紧密地环绕在铅笔上，纸带之间会有间隙，
会使测量值偏大。
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考点3　时间及其测量
10. 小李同学坐在行驶的公共汽车上，他想知道汽车通过隧
道所用的时间，在进出隧道时，分别看了一下手表，如
图甲、乙所示。则小李同学是在 时 分进入隧
道的，通过隧道共用了 分钟。小李同学出隧道时的
手表示数在物理学中叫 (填“时间”或“时刻”)。
1　
20　
5　
时刻　
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【点拨】
由图甲可知，小李同学进隧道口的时刻是1时20分，由
图乙可知，小李同学出隧道口的时刻是1时25分，所以，小
李同学通过隧道所用的时间t＝1时25分－1时20分＝5分钟；
小李同学出隧道时的手表示数在物理学中叫时刻。
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考点4　体积及其测量
11. 如图所示，虚线表示用量筒测盐水的体积时的观察视
线，其中正确的是(　D　)
D
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12. 某同学用量筒测量小石块的体积如图所示，该同学的做
法是在量筒里注入适量的水，然后轻轻放入石块，石块
浸没在量筒里的水中，若小石块在浸没过程中吸收了
1 mL的水，则小石块的实际体积为(　B　)
A. 15 mL B. 16 cm3
C. 15 cm3 D. 16 dm3
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【点拨】
由题意可知，小石块的体积V＝30 mL－15 mL＋1 mL
＝16 mL＝16 cm3，故B符合题意。
【答案】B
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考点5　科学探究
13. [2024·江西节选]如图甲所示是公园里两个绳长不同
的秋千。某同学荡秋千时发现这两个秋千往返一次的
时间不同。该同学猜想：秋千往返一次的时间是否与
绳长有关？
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【证据】该同学用细线系上一个小球模拟秋千，如图乙所
示，悬点O到小球重心的距离简称摆长。每次让小球由静止
释放，且保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变，改变摆长
进行探究，记录结果如表所示。
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实验 次数 摆长 L/cm 小球往返摆动十次 的总时间t总/s 小球往返摆动
一次的时间t/s
1 60.0 15.8 1.58
2 80.0 18.1 1.81
3 100.0 20.0 2.00
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【解释】同一小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方
向的 不变，摆长越长，小球往返摆动一次的时间
越 。由此可知，秋千未坐人时(如图甲所示)往返一次
的时间与绳长有关。
夹角　
长　
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【点拨】
【解释】根据控制变量法，同一小球由静止释放，且保
持释放时悬线和竖直方向的夹角不变，由表中数据可知，摆
长越长，小球往返摆动一次的时间越长。
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【交流】
(1)该探究所需的测量工具有量角器、 和 。
【交流】(1)实验时，测量摆长和往返时间，需要的
测量工具是刻度尺和秒表。
刻度尺　
秒表
【点拨】
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(2)该同学发现小球往返摆动一次的时间不易测准，于是
他测出小球往返摆动十次的总时间，再算出往返摆动
一次的时间。
①下列物理量的测量也可采用类似方法的是 ；
A　
A. 物理书中一张纸的厚度
B. 一支铅笔的长度
C. 一个苹果的质量
D. 一杯水的温度
②采用这种方法的目的是减小测量的 。
误差　
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【点拨】
①测出小球往返摆动十次的总时间，再算出往返摆动一
次的时间，和测量物理书中一张纸的厚度方法相同，即累积
法。②小球往返摆动一次的时间和物理书中一张纸的厚度都
不易测准，测多求少，目的是减小测量的误差。
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沪粤版 八年级上
第一章　走进物理世界
1.1　神奇的物理学
1. 物理学是研究声、光、热、力、 等各种物理现象的
规律和 的一门科学。
电　
物质结构　
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2. [2024·绵阳期中]如图所示，属于自然界中的物理现象的是
图 ，属于物理知识应用的是图 。
A. 雨后的彩虹　B. 磁悬浮列车
A、D　
B、C　
C. B超看胎儿发育情况
D. 寒冷的玻璃上凝结形成的“花纹”
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3. [2024·潍坊潍城区期中]如图所示为我国少数民族纳西族东
巴象形文字，其中不属于力现象的是(　D　)
　　　　　　
A. 夹　　　　B. 劈　　　　C. 跃　　　　D. 煮
【点拨】
“煮”属于热现象，不属于力现象。
D
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4. 以下科学家中，为我国研制“两弹一星”作出杰出贡献的
是(　C　)
A. 达尔文 B. 沈括
C. 钱学森 D. 爱因斯坦
C
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5. 物理作为一门自然科学，有着极其重要的地位和作用。它
不仅对我们的日常生活产生着深远的影响，也推动着人类
科技的发展。在学习物理的过程中，同学们会体会到人类
在对自然奥秘的探索之路上，众多科学巨人给我们留下永
恒的财富是(　A　)
A. 知识、方法和科学精神
B. 仪器、设备和实验结果
C. 定律、公式和物理概念
D. 发明、创造和科学著作
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【点拨】
科学家留下的不是具体的物品、成果、著作等，而是值
得同学们学习借鉴的知识、方法和科学精神。
【答案】A
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6. 下列关于物理学习的说法中正确的是(　D　)
A. 要想学好物理，只要把知识点都记下来就足够了
B. 书上写的、老师讲的都是真理，无需提出自己的疑问
C. 遇到疑难问题时，应充分利用网络资源直接搜索答案
D. 对物理现象应该有自己的思考，并通过实验来探究其奥
妙
D
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7. [跨语文学科]生活中处处都有物理现象，宋代欧阳修的
《醉翁亭记》中也蕴含了丰富的物理知识，下列关于物理
知识，说法正确的是(　D　)
A. “野芳发而幽香”——声现象
B. “溪深而鱼肥”——热现象
C. “风霜高洁”——力现象
D. “佳木秀而繁阴”——光现象
D
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8. [新考法·解释说明]物理是一门理论性很强的科学。历史
上，很多物理学家根据理性的分析和科学的思考对未知现
象做出过预言。牛顿通过用万有引力的理论计算曾大胆预
言——地球因自转会在赤道附近隆起，在两极附近变平，
是一个扁球体。1735年，法国科学院派了两支探险队，分
赴赤道地区和高纬度地区测量地球的准确形状，返回时报
告了与牛顿预言相符的结果。对此，哲学家伏尔泰不以为
然，他嘲笑探险队道：“你们历经千难万险，远涉蛮荒为
了发现牛顿在家里就知道的情况！”你认为探险队的工作
有意义吗？请说明理由。
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答：因为实践是检验真理的唯一标准，物理学是一门
以 为基础的科学，物理结论是否正确需要
证实。探险队证实了牛顿的预言，所以说他们的工
作 (填“有”或“没有”)意义。
实验　
实
验　
有　
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