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（5）名篇名句默写——2025高考语文一轮复习易混易错专项复习
易错点分析
易错题：开放性默写题——不会在开放中找限制
1.从意象角度寻找限制：注意意象的寓意或意象用法。
以意象为开放限制的默写题，所默写的文句都与意象、意象寓意、意象用法有关。积累记忆常见诗歌意象、意象内涵，及意象的作法，就能迅速锁定要找的文句。解题时，要特别注意意象的寓意、意象的用法。
2.从情境角度寻找限制：注意情境中的关键词。
以情境角度为限制的默写题，情境既是开放，也是限制。符合指定的情境的所有诗句都可以，但是要特别注意到情境中的关键词。比如某个特定氛围、特定地方等。
3.从指称角度寻找限制：注意指称的特定性。
以指称为限制的默写，一般设置了某个特定的称谓为限制。称谓包括：人名、地名或专有名称。
4.从艺术手法角度寻找限制：注意艺术手法运用。
以指称为限制的默写，一般设置了某个特定的称谓为限制。称谓包括：人名、地名或专有名称。
易混易错题训练
1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“____________”，但由于行事草率，最终却只能“____________”。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有述志时说“____________，____________”，由此可以看出他比较谦虚。
（3）善用修辞来描写事物是古诗文的一大特点，与曹操《短歌行》中“何以解忧？唯有杜康”的“杜康”运用同一修辞手法的句子有“____________，____________”。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）周邦彦《苏幕遮》（燎沉香）中“________，_________”两句写出了荷的傲立水面之姿，王国维认为“此真能得荷之神理者”。
（2）李密在《陈情表》中婉拒朝廷征聘请求后，用“_________，_________”两句来表明自己无论生死都竭尽全力以报皇恩的忠心。
（3）在中国传统文化中，龙被赋予了集众长、惠万物、求同存异、和谐共生的精神，与龙的意象有关的诗句俯拾即是，如“_________，_________”。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《谏太宗十思疏》中，作者期望达到的理想政治境界是“________________，________________”。
（2）苏洵在《六国论》开头先用“________________”归纳了六国灭亡的原因，又在结尾用“________________”敬告北宋统治者不要采取妥协苟安的外交政策。
（3）《桂枝香·金陵怀古》中，“________________，________________”两句直接抒情，凭吊古迹。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）贾谊在《过秦论》中谈到，秦始皇统一六国后，派蒙恬“_________，_________”北方的少数民族不敢再南下侵扰。
（2）屈原《离骚》中“_________，_________”两句诗用比喻手法，借早晚采摘香木、香草表现自己高洁的志趣追求。
（3）古代诗人写诗时经常山水并提，并且会将山和水分别放在一联诗的上、下两句之中，如宋诗的“_________，_________”就是如此。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宫赋》中“______________，______________”两句用粮仓中的粮食衬托钉头之多，表现阿房宫殿宇众多，批评统治者的穷奢极欲。
（2）“澄江”，清澈的江水，古人经常把它写入诗词，比如“______________，______________”就含有“澄江”这一意象，并且辅之以山的背景，描摹出一幅优美山川图。
（3）“舟”是水路交通工具，也是诗词的重要意象。杜甫的《登岳阳楼》“______________”和张孝祥的《念奴娇·过洞庭》“______________”均提及“舟”。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）贾谊在《过秦论》中，描写陈涉高举义旗后，天下众多豪杰志士积极响应，踊跃追随的两句是“_______________，_______________”。
（2）欧阳修《五代史伶官传序》中的“_______________，_______________”两句，与孟子的名句“生于忧患，死于安乐”有异曲同工之妙。
（3）刚刚退休的陈校长创作了一幅书画作品，画面是一群鸣鸟在水面上翻飞。略一沉吟，他在画作的空白处题上前人的成句：“_______________，_______________”。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《离骚》中，因统治者荒唐、不理解民间疾苦，屈原表达失望的诗句是“______，______”。
（2）李白“明朝拂衣去，永与海鸥群”两句，表达了避世隐居的想法；黄庭坚在《登快阁》中也抒发类似情感的诗句是“______，______”。
（3）菊花（黄花）具有高洁、坚贞、顽强的品格，成为中国古代诗人钟爱的意象，如诗句“______，______”。
8.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中，“_________________，_________________”两句，以“五丁开山”的传说来反映古代人民征服大自然的英雄气概，从中也可以看出蜀地的与世隔绝和蜀道的来之不易。
（2）叠词是诗词中常见的艺术手法，既可被用来摹声绘色，也可以用来表达作者的内心，如《归去来兮辞》中“_________________，_________________”两句就运用叠词表达了作者摆脱“樊笼”、复归自然途中的舒畅心情。
（3）在中国古代文人墨客诗词中，乐器是常见意象，比如：“_________________”和“_________________”。
9.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《屈原列传》中说“________________”，指出屈原创作《离骚》的原因之一是正直的人不被世人所容；屈原在《离骚》中写道“________________”，认为他的正直与生俱来，出生时间的特别可以证明。
（2）苏轼在《赤壁赋》中写到客人听了苏子的一番说理之后非常欢喜时，不仅以神态描写和动作描写来表现客人的欢喜心情，还通过“________________，________________”的场景描写，从侧面表现客人豁然开朗后极其欢畅喜悦的心情。
（3）“龙”在中华文化中有着重要的地位，在今年龙年欢聚之时，小明爸爸提议每人说两句含有“龙”的古诗文。小明脱口而出：“_____________，__________________。”
10.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩非子提出“圣人见微以知萌，见端以知末”，司马迁在《屈原列传》中认为《离骚》亦是如此的观点句是：“____________，____________”。
（2）从苏轼的《石钟山记》我们可以得到一个启示：治学做事要有严谨的态度，“____________，____________”的态度是不可取的。
（3）意象是深入理解诗歌的重要突破口，通过分析诗歌中“门”这一意象，我们可以一窥作者丰沛深挚的思想感情，比如“____________，____________”。
答案以及解析
1.答案：
（1）封狼居胥；赢得仓皇北顾
（2）如其礼乐；以俟君子
（3）示例：谈笑间；樯橹灰飞烟灭/无丝竹之乱耳；无案牍之劳形
2.答案：（1）水面清圆，一一风荷举
（2）臣生当陨首，死当结草
（3）示例一：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川（李白《蜀道难》）
示例二：玉壶光转，一夜鱼龙舞（辛弃疾《青玉案·元夕》）
示例三：熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅（李白《梦游天姥吟留别》）
示例四：鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文（张若虚《春江花月夜》）
3.答案：
（1）鸣琴垂拱，不言而化
（2）赂秦而力亏；为国者无使为积威之所劫哉
（3）千古凭高对此，谩嗟荣辱
4.答案：（1）北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里
（2）朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽
（3）示例：落木千山天远大，澄江一道月分明
一水护田将绿绕，两山排闼送青来
万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。
到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。
5.答案：
（1）钉头磷磷；多于在庾之粟粒
（2）千里澄江似练；翠峰如簇（落木千山天远大，澄江一道月分明）
（3）老病有孤舟；着我扁舟一叶
6.答案：
（1）天下云集响应；赢粮而景从
（2）忧劳可以兴国；逸豫可以亡身
（3）舍南舍北皆春水；但见群鸥日日来（万里归船弄长笛/此心吾与白鸥盟)
7.答案：
（1）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
（2）万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
（3）待到重阳日，还来就菊花/帘卷西风，人比黄花瘦/满地黄花堆积，憔悴损/采菊东篱下，悠然见南山/丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心……
8.答案：
（1）地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连
（2）舟遥遥以轻飏；风飘飘而吹衣
（3）箫鼓追随春社近；谁家玉笛暗飞声
9.答案：
（1）方正之不容也；摄提贞于孟陬兮（惟庚寅吾以降）
（2）肴核既尽；杯盘狼藉
（3）熊咆龙吟殷岩泉；栗深林兮惊层巅（鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文/报君黄金台上意，提携玉龙为君死/但使龙城飞将在，不教胡马度阴山/虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷）
10.答案：
（1）其称文小而其指极大，举类迩而见义远
（2）事不目见耳闻，而臆断其有无
（3）示例：花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（杜甫《客至》）/园日涉以成趣，门虽设而常关。（陶渊明《归去来兮辞》

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