资源简介

(共19张PPT)
复习巩固
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情感的作用？
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
情 绪 情 感
区别
联系
是短暂的、不稳定的，
会随着情境的改变而变化。
是我们在生活中不断强化、
逐渐积累的，相对稳定。
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
（不断强化、积累、相对稳定）
（是一种表现，侧重生理反应）
（是一种体验，侧重内在感受）
复习巩固
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情感与情绪的关系：
第五课 品出情感的韵味
目标导美
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课标要求：本框所体现的课程标准的核心素养是“健全人格”。
内容要求：能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。
学习目标：
1、通过阅读材料，能说出美好情感的作用及获得途径。
2、通过探究交流，能正确认识和对待负面情感，学会在生活中传递情感正能量，做乐观向善的少年。
体味 美好情感
01
结合你的经验，说说日常学习、生活中，你体味到了哪些美好的情感？这种情感对你有什么样的影响？
自信感
存在感
责任感
自豪感
荣誉感
神圣感
敬畏感
友善感
幸福感
安全感
使命感
成就感
创境明美
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1.美好情感的作用： P47
① 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
② 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
课堂笔记
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东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境一
亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境二
都是做自己感兴趣的事情。
都是自然引发的，不是被强迫的。
创境明美
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思考：你如何看待东东、亮亮和丽丽的情感体验？
这些美好情感体验是如何获得的？
阅读
参加有意义的社会活动
开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
情境三
与人交往
帮助他人
欣赏艺术作品
我们自己可以通过哪些活动创造美好情感体验？
完成一项自己喜欢的活动
走进博物馆或大自然
提升达美
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2.怎样获得美好情感 ？P47
① 情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
② 可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
课堂笔记
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羞耻感
它们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，
但它们一定是坏事吗？
焦虑感
挫败感
浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。
他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。
挫败感
有时候，情感体验并不总是正面的—
负面情感体验
创境明美
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思考：
1.浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？
2.浩浩这样的感受有意义吗？
3.如何正确认识负面情感？ P48
① 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
② 体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
③ 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
课堂笔记
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传递 情感正能量
02
4.如何传递情感正能量？ P49
① 在情感体验中，不总是被动地接受外部环境的影响，可以用自己的热情和行动来影响环境。
② 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。
③ 在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
课堂笔记
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获取
美好情感
传递
美好情感
世界因积极情感而美好！
体味
美好情感
体味美好情感
传递情感正能量
美好情感的作用
获得美好情感的方式
负面情感的意义
主动影响环境
传递美好情感
创造美好体验
在品味情感中成长
课堂小结
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二、非选择题
11.（10分）2022年度感动中国人物事迹发布以后，七年级（2）班决定开展以“学习先进人物，争做时代新人”为主题的班会。请你参与他们的活动，一起完成活动任务。
▼学习“感动” 同学们用不同的方式分享了各自所了解到的感动中国人物的事迹。
2004年，邓小岚来到河北马兰村义务支教，教授音乐，募集乐器，组建合唱团。十几年间，一批批孩子走出大山，站上更大的舞台 感动点：奉献
钱七虎教授铸盾60余年，为国之重器打造“金钟罩”。他参与了许多重大国防工程，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题 感动点：①
北京冬奥会上，31岁老将徐梦桃带着钢钉出场，凭借完美一跳夺冠，成就了个人职业生涯的全满贯 感动点：②
（1）请分别用一个词语概括钱七虎、徐梦桃的事迹触动你心灵的“感动点”。（2分）
①爱国；②坚强。（2分）
▼探讨“感动”
同学们探讨这些感动中国人物的事迹后，发现他们虽然生活轨迹各不相同，但身
上有很多共同之处，向我们传递出一种向上的力量、一种美好的情感，传播了社会正能量。
（2）结合材料，运用所学知识，谈谈我们应该如何将这种情感正能量传递下去。（4分）
①用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验。
（答出两点即可，4分）
▼践行“感动”
通过学习榜样人物的事迹，小明书写了自己的青春宣言，并每天
对自己的行为进行反思，对自己不妥当的行为进行及时纠正。以下是
他列举出来的行为与反思及改进措施。
行为 反思及改进措施
今天早上被妈妈催了好几次才起床 自己的事情自己做，明天自己定闹钟起床
数学作业有一道题做错了，没改正 当日事当日毕，晚上一定要把错题改正
（3）请你回忆自己某一天的行为，反思有哪些行为做得不妥，列举一项并写出相应的反思及改进措施。（4分）
①不妥当的行为：今天做数学题时遇到难题没有思考，就轻易放弃了。
反思及改进措施：自己缺乏持之以恒的精神和坚强的意志；要努力学习，遇到难题要多钻研，多思考。
②不妥当的行为：今天体育课上没有完成跑800米的目标。
反思及改进措施：体育锻炼有益身心健康，没有做到对自己负责；我要磨砺意志，坚持体育锻炼，完成目标。（4分）

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