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（2017教科版）四年级上册科学第一单元第7课《让弦发出高低不同的声音》
一、单选题
1．（2023四上·深圳期中）弹拨琴弦时，要使琴弦发出的声音更强，我们可以（　　）
A．弹拨琴弦的力度大一些
B．把琴弦拉紧一些
C．换更粗的琴弦
2．（2023四上·钱塘期末）下列靠弦振动发出声音的乐器有（　　）。
A．铝片琴 B．古筝 C．笛子
3．（2023四上·无棣期末）明明在演奏小提琴时，发现有一根弦的声音高了，她应该（　　）。
A．将琴弦调紧 B．用力弹 C．将琴弦调松
4．（2023四上·邢台期中）下列乐器不是弦乐器的是（　　）。
A．二胡 B．古筝 C．笛子
5．（2023四上·邢台期中）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（　　）。
A．手指 B．空气 C．琴弦
6．（2023三上·淅川期末）像吉他、贝斯等属于弦乐器，它们发声的原理是（　　）
A．弦的振动 B．手指的力度 C．本身就会发声
二、判断题
7．（2023四上·巴东期末）马头琴是云南少数民族常用的吹奏乐器，音质富有浓郁的地方色彩。
8．（2023四上·巨野期中）调松二胡的弦能使它的音量增大。（　　）
9．（2023四上·临安月考）小科练吉他时发现，有根弦的声音偏低了，可以把琴弦调紧一点。
10．（2023四上·河北期中）自制“六弦琴”时，我们可以通过调节橡皮筋的松紧程度，使它们发出不同的音调。（　　）
11．（2023四上·徐州期末）一件乐器做成功后，它的音高就不能改变了。 （　　）
三、填空题
12．（2023四上·巴东期末）航天员王亚平“天宫”中古筝演奏《茉莉花》，向世界传递古筝之声。古筝是中国一种古老的　 　器，被称为　 　，　 　。
13．（2023四上·岑巩月考）有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音　 　，拉得松，声音　 　 ：当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音　 　， 轻轻拨，声音　 　
14．（2023四上·婺城期末）古筝是一种民族乐器，通过弹拨弦发出声音，当弦发出声音太低时，我们可以把弦调　 　些。一般上来说，相同情况下越粗的弦发出的声音越　 　。
15．（2023四上·曹县期末）弦越长，越粗，越松，发出的声音越　 　。
16．（2021四上·京山期末）利用　 　振动发声的乐器叫作弦乐器；利用管身中的　 　振动而发声的乐器叫做管乐器。
四、实验探究题
17．（2024四上·乐清期末） 自制吉他
乐乐用铁丝自制了吉他，探究声音的高低和物体的哪些因素有关，通过实验获得了如下数据。
材料序号 弦的材料 弦的长度(厘米) 弦的粗细 声音的高低
1 铁丝 20 粗 低
2 铁丝 20 细 较高
3 铁丝 10 细 高
（1） 观察1号和2号实验，乐乐发现音高与弦的　 　有关。她还想要探究音高与物体长度的关系，可以观察　 　号和　 　号(填序号) 实验。
（2） 通过表格，乐乐发现铁丝越　 　(填“长”或“短”)越　 　(填“粗”或“细”)发出的声音越高。
（3） 除了乐乐探究的因素之外，声音高低还与　 　因素有关。
（4）乐乐用自制吉他(如图)，只有4 根弦。要想发出更低的音，可以按压住琴格的（　　） 号位置，另一手拨动琴弦。
A．1
B．2
C．1、2位置声音一样高
（5） 乐乐用吉他演奏乐曲，停止拨动后，声音还能持续一会儿，主要原因是（　　）。
A．弦还在振动 B．空气能传播声音 C．人耳的错觉
（6） 乐乐在课间听到同学们在争论，请你帮助乐乐判断谁说的对，并说说你的理由。
我觉得　 　说的对，我的理由是　 　
五、综合题
18．（2021四上·常山期末）研究二胡演奏时声音高低改变的原因。
（1）演奏二胡前，演奏者往往需要调节琴轴，这样做的目的是通过改变琴弦的　 　，从而改变发声的高低。
（2）仔细观察二胡的两根弦，左边的弦比右边的弦　 　，说明手指按在B点时发出的声音比按在E点时发出的声音　 　。
（3）演奏二胡时，手指按在图中二胡弦的不同位置，其中最高音是　 　点，最低音是　 　点。
六、连线题
19．（2023四上·黄州期末）将乐器的分类以及发声方式连线.
二胡打击乐器 琴弦振动发声
唢呐弦乐器 空气柱振动发声
锣、鼓管乐器 发声体振动发声
七、简答题
20．（2020四上·睢县期中）你知道像二胡、古筝等这些弦乐器为何能发出高低不同的声音吗？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】A.声音的强弱是由物体的振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越强。弹拨琴弦的力度大一些，琴弦振动幅度增大，声音变强，故A正确；
B.把琴弦拉紧一些可以使得琴弦振动速度加快，声音变高，但不会让声音变强，故B错误；
C.换更粗的琴弦可以让琴弦发出更低的声音，但不能让声音变强，故C错误。故选A。
2．【答案】B
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】A.铝片琴能发出声音是因为铝片发生了振动，错误；
B.古筝是靠弦振动发出声音的，正确；
C.笛子发出的声音是由空气柱的振动引起的，错误；
所以B符合题意。
3．【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。在演奏小提琴时，发现有一根弦的声音高了，应该将琴弦调松，让琴弦振动变慢来实现，选项C正确，符合题意；AB不正确，不符合题意。
故答案为：C。
4．【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】二胡和古筝是由琴弦振动发出声音的弦乐器，而笛子是由笛管中空气振动发出声音的管乐器。故选C。
5．【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，手拨动琴弦，发出悦耳的声音，是琴弦振动发出的声音。故选C。
6．【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】弦乐器是靠弦的振动发出高低不同声音。发声的原理是声音是由物体的振动产生的。
7．【答案】错误
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】马头琴属于弦乐器，应该是用弹拨的方式弹奏。
8．【答案】错误
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。调松二胡的弦能使它的音高变低。题目说法错误。
9．【答案】正确
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低：同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。用吉他进行演奏时，要想让它发出的声音更高一些，应该把言他的琴弦调紧一些。该说法是正确的。
10．【答案】正确
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。音调指声音的高低，由振动快慢决定。自制“六弦琴”时，我们可以调节橡皮筋的松紧程度，琴的的振动快慢不同，发出的音调自然不同。
11．【答案】错误
【知识点】声音的高低；制作乐器；弦乐器的声音
【解析】【分析】 乐音有三个要素响度、音高、音色。乐音的强弱叫响度，乐音的高低叫音高，不同的乐器都有自己独特的音色。根据乐音的三要素认识，一件乐器制造出来之后，不能改变的是它的音色。响度和音高都可以改变。
12．【答案】弦乐；众乐之王；东方钢琴
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】古筝是一种多弦多柱的弹拨乐器，共21弦，又名汉筝、秦筝，是汉民族古老的民族乐器，流行于中国各地。古筝的结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成。常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏。因音域宽广，音色优美动听，演奏技巧丰富，表现力强，而被称为“众乐之王”，亦称为“东方钢琴”，是中国独特的、重要的民族乐器之一。
13．【答案】高；低；强；弱
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。声音的强弱可以用音量来描述。用力越大，振动的幅度越大，声音越强；用力越小，振动的幅度越小，声音越弱；拉得越紧，物体振动的越快，发出的声音就越高；拉的越松，物体振动的越慢，发出的声音就越低。
14．【答案】紧；低
【知识点】声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，音越高，振动越慢，声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高。当弦发出声音太低时，我们可以把弦调紧一些。 相同情况下越粗的弦发出的声音越低。
15．【答案】低
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音的高低跟震动的频率有关，震动烦率低，音高越低，震动频率越高，音高越高。琴弦越长，震动频率越低，音高越低，琴弦越短，震动频率越高，音高越高。琴弦越短、越细、越紧，音调越高，反之琴弦越松，音调越低。
16．【答案】琴弦；空气
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】管乐器是利用气体振动发声的；弦乐器是固体的振动发声的；打击乐器是利用固体的振动产生的。
17．【答案】（1）粗细；2；3
（2）短；细
（3）松紧
（4）A
（5）A
（6）小美；弦越紧，声音越高。
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】（1）观察1号和2号实验，发现弦的材料一样，弦长一样，弦的粗细不同，声音的高低就不同，所以弦声音高低与粗细有关。要想研究声音高低与长度的关系，需要选择除了弦长度以外，其他都相同的，选择2号和3号。
（2）通过表格数据可知，提升越短、越细，发出的声音越高，越长越粗，发出的声音越低。
（3）声音的高低与物体的长短、粗细有关外，还与松紧等有关。
（4）要想发出的声音低，可以让弦更长一点，按住1处弦更长。
（5）声音是由物体振动产生的，用吉他演奏乐曲，停止拨动后，声音还能持续一会儿，主要原因是弦还在振动。
（6）声音的高低与物体的松紧有关，弦松，声音低，弦紧，声音高。
18．【答案】（1）松紧
（2）粗；高
（3）C；D
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】（1）演奏二胡前，演奏者往往需要调节琴轴，这样做的目的是通过改变琴弦的松紧，从而改变发声的高低。琴弦越紧，琴弦振动速度越快，发出的声音越高。
（2）仔细观察二胡的两根弦可以看出，左边的弦比右边的弦粗，同样材质的琴弦相比，琴弦越粗，振动速度越慢，发出的声音越高，相反，琴弦越细，发出的声音越高。因此，手指按在细琴弦B点时发出的声音比按在粗琴弦E点时发出的声音高。
（3）根据以上分析可知，琴弦越粗，振动发出的声音越低，琴弦越长，琴弦振动速度越慢，发出的声音越低。因此，演奏二胡时，手指按在图中二胡弦的不同位置，其中最高音是C点，琴弦细，琴弦短，振动速度最快；最低音是D点，琴弦粗，琴弦长，振动速度最慢，发出的声音最低。
19．【答案】
【知识点】声音的产生；弦乐器的声音
【解析】【分析】不同的乐器发生部位是不一样的，二胡打击乐器是由琴弦振动产生声音的；唢呐弦乐器是由空气柱振动产生声音的；锣、鼓管乐器是由发声体振动产生声音的。
20．【答案】声音的高低可以用音高来描述。音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声音就越高：振动越慢，发出的声音就越低。越短、越紧、越细的物体振动越快，发出的声音越高。越长、越大、越多、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】 靠弦的粗细、有效弦长和弦的张力等发出高低不同的声音。琴弦越细、越短、绷得越紧，发出的声音越高；琴弦越粗、越长、琴弦越松，发出的声音越低 。
1 / 1（2017教科版）四年级上册科学第一单元第7课《让弦发出高低不同的声音》
一、单选题
1．（2023四上·深圳期中）弹拨琴弦时，要使琴弦发出的声音更强，我们可以（　　）
A．弹拨琴弦的力度大一些
B．把琴弦拉紧一些
C．换更粗的琴弦
【答案】A
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】A.声音的强弱是由物体的振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越强。弹拨琴弦的力度大一些，琴弦振动幅度增大，声音变强，故A正确；
B.把琴弦拉紧一些可以使得琴弦振动速度加快，声音变高，但不会让声音变强，故B错误；
C.换更粗的琴弦可以让琴弦发出更低的声音，但不能让声音变强，故C错误。故选A。
2．（2023四上·钱塘期末）下列靠弦振动发出声音的乐器有（　　）。
A．铝片琴 B．古筝 C．笛子
【答案】B
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】A.铝片琴能发出声音是因为铝片发生了振动，错误；
B.古筝是靠弦振动发出声音的，正确；
C.笛子发出的声音是由空气柱的振动引起的，错误；
所以B符合题意。
3．（2023四上·无棣期末）明明在演奏小提琴时，发现有一根弦的声音高了，她应该（　　）。
A．将琴弦调紧 B．用力弹 C．将琴弦调松
【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。在演奏小提琴时，发现有一根弦的声音高了，应该将琴弦调松，让琴弦振动变慢来实现，选项C正确，符合题意；AB不正确，不符合题意。
故答案为：C。
4．（2023四上·邢台期中）下列乐器不是弦乐器的是（　　）。
A．二胡 B．古筝 C．笛子
【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】二胡和古筝是由琴弦振动发出声音的弦乐器，而笛子是由笛管中空气振动发出声音的管乐器。故选C。
5．（2023四上·邢台期中）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（　　）。
A．手指 B．空气 C．琴弦
【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，手拨动琴弦，发出悦耳的声音，是琴弦振动发出的声音。故选C。
6．（2023三上·淅川期末）像吉他、贝斯等属于弦乐器，它们发声的原理是（　　）
A．弦的振动 B．手指的力度 C．本身就会发声
【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】弦乐器是靠弦的振动发出高低不同声音。发声的原理是声音是由物体的振动产生的。
二、判断题
7．（2023四上·巴东期末）马头琴是云南少数民族常用的吹奏乐器，音质富有浓郁的地方色彩。
【答案】错误
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】马头琴属于弦乐器，应该是用弹拨的方式弹奏。
8．（2023四上·巨野期中）调松二胡的弦能使它的音量增大。（　　）
【答案】错误
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。调松二胡的弦能使它的音高变低。题目说法错误。
9．（2023四上·临安月考）小科练吉他时发现，有根弦的声音偏低了，可以把琴弦调紧一点。
【答案】正确
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低：同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。用吉他进行演奏时，要想让它发出的声音更高一些，应该把言他的琴弦调紧一些。该说法是正确的。
10．（2023四上·河北期中）自制“六弦琴”时，我们可以通过调节橡皮筋的松紧程度，使它们发出不同的音调。（　　）
【答案】正确
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。音调指声音的高低，由振动快慢决定。自制“六弦琴”时，我们可以调节橡皮筋的松紧程度，琴的的振动快慢不同，发出的音调自然不同。
11．（2023四上·徐州期末）一件乐器做成功后，它的音高就不能改变了。 （　　）
【答案】错误
【知识点】声音的高低；制作乐器；弦乐器的声音
【解析】【分析】 乐音有三个要素响度、音高、音色。乐音的强弱叫响度，乐音的高低叫音高，不同的乐器都有自己独特的音色。根据乐音的三要素认识，一件乐器制造出来之后，不能改变的是它的音色。响度和音高都可以改变。
三、填空题
12．（2023四上·巴东期末）航天员王亚平“天宫”中古筝演奏《茉莉花》，向世界传递古筝之声。古筝是中国一种古老的　 　器，被称为　 　，　 　。
【答案】弦乐；众乐之王；东方钢琴
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】古筝是一种多弦多柱的弹拨乐器，共21弦，又名汉筝、秦筝，是汉民族古老的民族乐器，流行于中国各地。古筝的结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成。常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏。因音域宽广，音色优美动听，演奏技巧丰富，表现力强，而被称为“众乐之王”，亦称为“东方钢琴”，是中国独特的、重要的民族乐器之一。
13．（2023四上·岑巩月考）有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音　 　，拉得松，声音　 　 ：当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音　 　， 轻轻拨，声音　 　
【答案】高；低；强；弱
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。声音的强弱可以用音量来描述。用力越大，振动的幅度越大，声音越强；用力越小，振动的幅度越小，声音越弱；拉得越紧，物体振动的越快，发出的声音就越高；拉的越松，物体振动的越慢，发出的声音就越低。
14．（2023四上·婺城期末）古筝是一种民族乐器，通过弹拨弦发出声音，当弦发出声音太低时，我们可以把弦调　 　些。一般上来说，相同情况下越粗的弦发出的声音越　 　。
【答案】紧；低
【知识点】声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，音越高，振动越慢，声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高。当弦发出声音太低时，我们可以把弦调紧一些。 相同情况下越粗的弦发出的声音越低。
15．（2023四上·曹县期末）弦越长，越粗，越松，发出的声音越　 　。
【答案】低
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音的高低跟震动的频率有关，震动烦率低，音高越低，震动频率越高，音高越高。琴弦越长，震动频率越低，音高越低，琴弦越短，震动频率越高，音高越高。琴弦越短、越细、越紧，音调越高，反之琴弦越松，音调越低。
16．（2021四上·京山期末）利用　 　振动发声的乐器叫作弦乐器；利用管身中的　 　振动而发声的乐器叫做管乐器。
【答案】琴弦；空气
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】管乐器是利用气体振动发声的；弦乐器是固体的振动发声的；打击乐器是利用固体的振动产生的。
四、实验探究题
17．（2024四上·乐清期末） 自制吉他
乐乐用铁丝自制了吉他，探究声音的高低和物体的哪些因素有关，通过实验获得了如下数据。
材料序号 弦的材料 弦的长度(厘米) 弦的粗细 声音的高低
1 铁丝 20 粗 低
2 铁丝 20 细 较高
3 铁丝 10 细 高
（1） 观察1号和2号实验，乐乐发现音高与弦的　 　有关。她还想要探究音高与物体长度的关系，可以观察　 　号和　 　号(填序号) 实验。
（2） 通过表格，乐乐发现铁丝越　 　(填“长”或“短”)越　 　(填“粗”或“细”)发出的声音越高。
（3） 除了乐乐探究的因素之外，声音高低还与　 　因素有关。
（4）乐乐用自制吉他(如图)，只有4 根弦。要想发出更低的音，可以按压住琴格的（　　） 号位置，另一手拨动琴弦。
A．1
B．2
C．1、2位置声音一样高
（5） 乐乐用吉他演奏乐曲，停止拨动后，声音还能持续一会儿，主要原因是（　　）。
A．弦还在振动 B．空气能传播声音 C．人耳的错觉
（6） 乐乐在课间听到同学们在争论，请你帮助乐乐判断谁说的对，并说说你的理由。
我觉得　 　说的对，我的理由是　 　
【答案】（1）粗细；2；3
（2）短；细
（3）松紧
（4）A
（5）A
（6）小美；弦越紧，声音越高。
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】（1）观察1号和2号实验，发现弦的材料一样，弦长一样，弦的粗细不同，声音的高低就不同，所以弦声音高低与粗细有关。要想研究声音高低与长度的关系，需要选择除了弦长度以外，其他都相同的，选择2号和3号。
（2）通过表格数据可知，提升越短、越细，发出的声音越高，越长越粗，发出的声音越低。
（3）声音的高低与物体的长短、粗细有关外，还与松紧等有关。
（4）要想发出的声音低，可以让弦更长一点，按住1处弦更长。
（5）声音是由物体振动产生的，用吉他演奏乐曲，停止拨动后，声音还能持续一会儿，主要原因是弦还在振动。
（6）声音的高低与物体的松紧有关，弦松，声音低，弦紧，声音高。
五、综合题
18．（2021四上·常山期末）研究二胡演奏时声音高低改变的原因。
（1）演奏二胡前，演奏者往往需要调节琴轴，这样做的目的是通过改变琴弦的　 　，从而改变发声的高低。
（2）仔细观察二胡的两根弦，左边的弦比右边的弦　 　，说明手指按在B点时发出的声音比按在E点时发出的声音　 　。
（3）演奏二胡时，手指按在图中二胡弦的不同位置，其中最高音是　 　点，最低音是　 　点。
【答案】（1）松紧
（2）粗；高
（3）C；D
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】（1）演奏二胡前，演奏者往往需要调节琴轴，这样做的目的是通过改变琴弦的松紧，从而改变发声的高低。琴弦越紧，琴弦振动速度越快，发出的声音越高。
（2）仔细观察二胡的两根弦可以看出，左边的弦比右边的弦粗，同样材质的琴弦相比，琴弦越粗，振动速度越慢，发出的声音越高，相反，琴弦越细，发出的声音越高。因此，手指按在细琴弦B点时发出的声音比按在粗琴弦E点时发出的声音高。
（3）根据以上分析可知，琴弦越粗，振动发出的声音越低，琴弦越长，琴弦振动速度越慢，发出的声音越低。因此，演奏二胡时，手指按在图中二胡弦的不同位置，其中最高音是C点，琴弦细，琴弦短，振动速度最快；最低音是D点，琴弦粗，琴弦长，振动速度最慢，发出的声音最低。
六、连线题
19．（2023四上·黄州期末）将乐器的分类以及发声方式连线.
二胡打击乐器 琴弦振动发声
唢呐弦乐器 空气柱振动发声
锣、鼓管乐器 发声体振动发声
【答案】
【知识点】声音的产生；弦乐器的声音
【解析】【分析】不同的乐器发生部位是不一样的，二胡打击乐器是由琴弦振动产生声音的；唢呐弦乐器是由空气柱振动产生声音的；锣、鼓管乐器是由发声体振动产生声音的。
七、简答题
20．（2020四上·睢县期中）你知道像二胡、古筝等这些弦乐器为何能发出高低不同的声音吗？
【答案】声音的高低可以用音高来描述。音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声音就越高：振动越慢，发出的声音就越低。越短、越紧、越细的物体振动越快，发出的声音越高。越长、越大、越多、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】 靠弦的粗细、有效弦长和弦的张力等发出高低不同的声音。琴弦越细、越短、绷得越紧，发出的声音越高；琴弦越粗、越长、琴弦越松，发出的声音越低 。
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