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（2017教科版）四年级上册科学第一单元第8课《制作我的小乐器》
一、填空题
1．（2023四上·巴东期末）制作乐器需要根据乐器　 　原理进行设计。
【答案】发声
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。乐器发声的方式不同，就需要选择不同的材料、不同的弹奏方式。例如弦乐器的主要发声原理是使拉紧的弦振动发音。弦乐器的音高是通过改变弦的长度来实现的，有时还需要通过手指按弦来改变弦长。
2．（2020四上·京山期末）　 　是我国最古老的吹奏乐器之一，具有7千年的历史。
【答案】埙
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】考查埙的历史， 埙的起源于汉族先民的劳动生产活动有关，最初可能是先民们模仿鸟兽叫声而制作，用以诱捕猎物。
3．在自制乐器时，使用　 　、　 　等工具时要注意安全。
【答案】剪刀；美工刀
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】使用尖锐的工具时一定要注意安全。
二、判断题
4．（2023四上·深圳期中）制作我的小乐器时，应该尽量发挥自己的想象，直接制作。（　　）
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】在制作乐器时，熟悉乐器弦的粗细、长短与振动快慢、发出声音的高低不同，应先设计制作方案，设计图纸，然后制作乐器。
5．（2023四上·邹平期末）制作小乐器我们要先设计，然后边制作边调试，最后进行展示。（　　）
【答案】正确
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】 各组根据设计图，小组内几个同学分工制作，初步制作小乐器，同时小组内进行交流，边制作边调试。
6．（2022四上·巨野期中）我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（　　）
【答案】正确
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 。越短的琴弦弹出来的声音就越高，而不是越大。反之就越低而不是越小。琴弦的大小，长短是决定音的高低的，不是声音的大小。
7．（2021四上·京山期末）我们在制作乐器的过程中，只要按照步骤要求做，乐器的音准是符合标准的。
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】乐器的音调，在制作乐器的过程中可能不会准确达标，可以根据自己的设计，一边制作，一边修改，制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的高低不同的声音，这是制作是否成功的关键。题目的说法是错误的。
8．（2020三上·嵩县期末）在自制乐器时使用剪刀、美工刀等工具时要注意安全。
【答案】正确
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】在实验和手工制作中，人身安全要放在第一位。
9．（小学科学大象版三年级上册 第五单元测试卷 ）自制橡皮筋吉他时，只需要用到纸盒和橡皮筋这两种材料。（　　）
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制吉他需要用到纸盒、橡皮筋、管子、小刀。
10．（柳川小学2018—2019学年六年级上学期科学期末考试试卷）常见的管弦乐器可以分为三大类：弦乐器，管乐器和打击乐器。（　　）
【答案】正确
【知识点】制作乐器
【解析】【解答】常见的管弦乐器可以分为三大类：弦乐器，管乐器和打击乐器。所以题目的说法是正确的。
【分析】本题考查的是对管弦乐器的分类。
三、单选题
11．（2023四上·富阳期末）制作小乐器是一个工程项目，下列比较合理的流程是（　　）。
A．选取材料-画示意图-确定内容-制作乐器-调试改进
B．确定内容 - 制作乐器-画示意图-选取材料-调试改进
C．确定内容-选取材料-画示意图-制作乐器-调试改进
【答案】C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】工程设计一般会经历以下几个过程：明确任务、制定方案、制作、测试、评估与改进。制作小乐器是一个工程项目，一般流程为确定内容-选取材料-画示意图-制作乐器-调试改进，选项C正确，符合题意；AB不符合题意。
故答案为：C。
12．（2023四上·深圳期中）华华用长短不同的吸管制作了一个小乐器，下列说法错误的是（　　）
A．吹气时，吸管里的空气会振动。
B．这个小乐器不能发出高低不同的声音。
C．吸管越短，发出的声音越高。
【答案】B
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。因此，华华用长短不同的吸管制作了一个小乐器，吸管越短，振动速度越快，声音越高，这个小乐器能发出高低不同的声音，声音是由物体振动而产生的吹气时，吸管里的空气会振动。故选B。
13．（2022四上·润州期中）如下图所示是小明制作的“拇指钢琴”，其中最长的钢条发出的声音（　　）。
A．最高 B．最小 C．最低
【答案】C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。物体越长发出的声音越低，所以最长的钢条发出的声音最低。
14．（2022四上·润州期中）如果想制作一面小锣，应该选择的材料是（　　）。
A．小铁盘 B．吸管 C．纸盒
【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】如果想制作一面小锣，应该选择的材料是小铁盘，敲击小铁盘会发出声音。
15．（2022四上·杭州期中）在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成（　　）环节。
A．设计 B．制作 C．展示
【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成设计环节。
16．在弹吉他的时候，同一根琴弦，琴弦越紧，声音越（　　）。
A．高 B．低 C．强
【答案】A
【知识点】吉他的结构；弦乐器的声音
【解析】【分析】同一根琴弦，越紧的话，声音越高。弦的高低跟松紧、长度、粗细有关。
四、综合题
17．（2024四上·克拉玛依期末）朵朵的小组用木块、钢条和铁钉制作了一个“拇指琴”，如下图所示。
（1）朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为（　　）
A．用的力还不够 B．钢条没有振动 C．钢条有弹性
（2）朵朵想弹奏一曲《小星星》，经过反复尝试发现钢条大致对应“do re mi faSo1”五个音，还缺少一个高音La，如果要加上高音La她应该（　　）
A．在左侧加一根更长的钢条
B．在右侧加一根更短的钢条
C．在左侧加一根最短的钢条
（3）为了验证想法，朵朵找来一把钢尺，不断改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，观察钢尺的声音有什么变化。根据实验数据她得到了右面这张柱形图，通过柱形图，你发现了什么规律 　 　
（4）在钢条长度不变的情况下，朵朵用大小不同的力拨动钢条，下列描述正确的一项是（　　）
A．钢尺的振动幅度都相同
B．用力大，钢条振动幅度大
C．用力小，钢条振动幅度大
（5）朵朵演奏《小星星》的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音传播方向是　 　。
（6）制作小乐器的过程中，小组成员应该（　　）
A．自己设计，独立制作
B．全程组长做，其他组员围观
C．统一意见，
【答案】（1）B
（2）B
（3）尺子伸出的长度越长，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，发出声音越高。
（4）B
（5）四面八方
（6）C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】（1）声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为钢条没有振动。
（2）同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。如果要加上高音La她应该在右侧加一根更短的钢条，这样振动更快，声音更高。
（3）用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。
（4）声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。朵朵用大小不同的力拨动钢条，用力大，钢条振动幅度大；用力小，钢条振动幅度小。
（5）朵朵演奏《小星星》的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音是以波的形式向着四面八方传播的。
（6）制作小乐器的过程中，小组成员应该统一意见，分工合作，这样既有效率也利于制作。
五、简答题
18．（2022四上·润州期中）我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？
【答案】能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制小乐器需要从各个方面来进行评价，如：能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音；外观等等。
六、解答题
19．（声音8制作我的小乐器）画一画我的乐器制作设计示意图。
【答案】略
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】简单的乐器，要有乐器重要组成部分画清楚。
七、实验探究题
20．（2023四上·西山期末）学习了“声音”单元后，明明进行了声音的探究
（1）他先探究了竖笛的声音，吹竖笛的声音是由（　　）振动产生的。
A．声带 B．塑料管 C．空气
（2）从竖笛的结构图可知，吹奏同一个音阶，用力吹竖笛，发出的声音（　　）。
A．更低 B．更强 C．更弱
（3）他在吹的过程中，发现桌子上“鼓膜”模拟装置上的纸屑在跳动，这是因为（　　）。
A．竖笛的声音引起了纸屑的振动
B．竖笛的声音引起了气球皮的振动
C．竖笛的声音引起了桌子的振动
（4）他用同样的力吹了一组“5 (so)” -“3 (mi)”-“1 (do)” 由高到低的音阶，发现气球皮上的纸屑跳动得（　　）。
A．越来越慢 B．越来越快 C．没有变化
（5）明明利用奶茶吸管做了一个简易的排箫演奏美妙的乐曲。如图所示，依次从长管吹到短管，发出的声音音高（　　）。
A．从高到低 B．从低到高 C．音高没有变化
【答案】（1）C
（2）B
（3）B
（4）A
（5）B
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】(1)声音是由物体振动而产生的。竖笛是吹奏乐器，吹竖笛能发出声音是由于竖笛管中吹进去的空气在振动产生的。故C选项正确。
(2)声音的强弱是由振动物体的振动幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强，振动幅度越小，声音就越弱；声音的高低是由振动物体的振动快慢决定的，振动得越快，声音就越高，振动得越慢。从竖笛的结松图可知，吹奏同一个音阶，用力吹竖笛，空气振动幅度大，发出的声音更强。故B选项正确。
(3)他在吹的过程中，发现桌子上“鼓膜”模拟装置上的纸屑在跳动，这是因为竖笛的声音引起了气球皮的振动，气球皮的振动引起纸屑跳动。故B选项正确。
(4)他用同样的力吹了一组“5(so)”-“3(mi)”-“1(do)”由高到低的音阶，音调越来越低，是因为空气振动越来越慢。因此，会发现气球皮上的纸屑跳动得越来越慢。故A选项正确。
(5)同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。明明利用简易的排箫演奏美妙的乐曲，依次从长管吹到短管，振动会越来越快，发出的声音音高从低到高。故B选项正确。
1 / 1（2017教科版）四年级上册科学第一单元第8课《制作我的小乐器》
一、填空题
1．（2023四上·巴东期末）制作乐器需要根据乐器　 　原理进行设计。
2．（2020四上·京山期末）　 　是我国最古老的吹奏乐器之一，具有7千年的历史。
3．在自制乐器时，使用　 　、　 　等工具时要注意安全。
二、判断题
4．（2023四上·深圳期中）制作我的小乐器时，应该尽量发挥自己的想象，直接制作。（　　）
5．（2023四上·邹平期末）制作小乐器我们要先设计，然后边制作边调试，最后进行展示。（　　）
6．（2022四上·巨野期中）我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（　　）
7．（2021四上·京山期末）我们在制作乐器的过程中，只要按照步骤要求做，乐器的音准是符合标准的。
8．（2020三上·嵩县期末）在自制乐器时使用剪刀、美工刀等工具时要注意安全。
9．（小学科学大象版三年级上册 第五单元测试卷 ）自制橡皮筋吉他时，只需要用到纸盒和橡皮筋这两种材料。（　　）
10．（柳川小学2018—2019学年六年级上学期科学期末考试试卷）常见的管弦乐器可以分为三大类：弦乐器，管乐器和打击乐器。（　　）
三、单选题
11．（2023四上·富阳期末）制作小乐器是一个工程项目，下列比较合理的流程是（　　）。
A．选取材料-画示意图-确定内容-制作乐器-调试改进
B．确定内容 - 制作乐器-画示意图-选取材料-调试改进
C．确定内容-选取材料-画示意图-制作乐器-调试改进
12．（2023四上·深圳期中）华华用长短不同的吸管制作了一个小乐器，下列说法错误的是（　　）
A．吹气时，吸管里的空气会振动。
B．这个小乐器不能发出高低不同的声音。
C．吸管越短，发出的声音越高。
13．（2022四上·润州期中）如下图所示是小明制作的“拇指钢琴”，其中最长的钢条发出的声音（　　）。
A．最高 B．最小 C．最低
14．（2022四上·润州期中）如果想制作一面小锣，应该选择的材料是（　　）。
A．小铁盘 B．吸管 C．纸盒
15．（2022四上·杭州期中）在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成（　　）环节。
A．设计 B．制作 C．展示
16．在弹吉他的时候，同一根琴弦，琴弦越紧，声音越（　　）。
A．高 B．低 C．强
四、综合题
17．（2024四上·克拉玛依期末）朵朵的小组用木块、钢条和铁钉制作了一个“拇指琴”，如下图所示。
（1）朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为（　　）
A．用的力还不够 B．钢条没有振动 C．钢条有弹性
（2）朵朵想弹奏一曲《小星星》，经过反复尝试发现钢条大致对应“do re mi faSo1”五个音，还缺少一个高音La，如果要加上高音La她应该（　　）
A．在左侧加一根更长的钢条
B．在右侧加一根更短的钢条
C．在左侧加一根最短的钢条
（3）为了验证想法，朵朵找来一把钢尺，不断改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，观察钢尺的声音有什么变化。根据实验数据她得到了右面这张柱形图，通过柱形图，你发现了什么规律 　 　
（4）在钢条长度不变的情况下，朵朵用大小不同的力拨动钢条，下列描述正确的一项是（　　）
A．钢尺的振动幅度都相同
B．用力大，钢条振动幅度大
C．用力小，钢条振动幅度大
（5）朵朵演奏《小星星》的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音传播方向是　 　。
（6）制作小乐器的过程中，小组成员应该（　　）
A．自己设计，独立制作
B．全程组长做，其他组员围观
C．统一意见，
五、简答题
18．（2022四上·润州期中）我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？
六、解答题
19．（声音8制作我的小乐器）画一画我的乐器制作设计示意图。
七、实验探究题
20．（2023四上·西山期末）学习了“声音”单元后，明明进行了声音的探究
（1）他先探究了竖笛的声音，吹竖笛的声音是由（　　）振动产生的。
A．声带 B．塑料管 C．空气
（2）从竖笛的结构图可知，吹奏同一个音阶，用力吹竖笛，发出的声音（　　）。
A．更低 B．更强 C．更弱
（3）他在吹的过程中，发现桌子上“鼓膜”模拟装置上的纸屑在跳动，这是因为（　　）。
A．竖笛的声音引起了纸屑的振动
B．竖笛的声音引起了气球皮的振动
C．竖笛的声音引起了桌子的振动
（4）他用同样的力吹了一组“5 (so)” -“3 (mi)”-“1 (do)” 由高到低的音阶，发现气球皮上的纸屑跳动得（　　）。
A．越来越慢 B．越来越快 C．没有变化
（5）明明利用奶茶吸管做了一个简易的排箫演奏美妙的乐曲。如图所示，依次从长管吹到短管，发出的声音音高（　　）。
A．从高到低 B．从低到高 C．音高没有变化
答案解析部分
1．【答案】发声
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。乐器发声的方式不同，就需要选择不同的材料、不同的弹奏方式。例如弦乐器的主要发声原理是使拉紧的弦振动发音。弦乐器的音高是通过改变弦的长度来实现的，有时还需要通过手指按弦来改变弦长。
2．【答案】埙
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】考查埙的历史， 埙的起源于汉族先民的劳动生产活动有关，最初可能是先民们模仿鸟兽叫声而制作，用以诱捕猎物。
3．【答案】剪刀；美工刀
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】使用尖锐的工具时一定要注意安全。
4．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】在制作乐器时，熟悉乐器弦的粗细、长短与振动快慢、发出声音的高低不同，应先设计制作方案，设计图纸，然后制作乐器。
5．【答案】正确
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】 各组根据设计图，小组内几个同学分工制作，初步制作小乐器，同时小组内进行交流，边制作边调试。
6．【答案】正确
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 。越短的琴弦弹出来的声音就越高，而不是越大。反之就越低而不是越小。琴弦的大小，长短是决定音的高低的，不是声音的大小。
7．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】乐器的音调，在制作乐器的过程中可能不会准确达标，可以根据自己的设计，一边制作，一边修改，制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的高低不同的声音，这是制作是否成功的关键。题目的说法是错误的。
8．【答案】正确
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】在实验和手工制作中，人身安全要放在第一位。
9．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制吉他需要用到纸盒、橡皮筋、管子、小刀。
10．【答案】正确
【知识点】制作乐器
【解析】【解答】常见的管弦乐器可以分为三大类：弦乐器，管乐器和打击乐器。所以题目的说法是正确的。
【分析】本题考查的是对管弦乐器的分类。
11．【答案】C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】工程设计一般会经历以下几个过程：明确任务、制定方案、制作、测试、评估与改进。制作小乐器是一个工程项目，一般流程为确定内容-选取材料-画示意图-制作乐器-调试改进，选项C正确，符合题意；AB不符合题意。
故答案为：C。
12．【答案】B
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。因此，华华用长短不同的吸管制作了一个小乐器，吸管越短，振动速度越快，声音越高，这个小乐器能发出高低不同的声音，声音是由物体振动而产生的吹气时，吸管里的空气会振动。故选B。
13．【答案】C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。物体越长发出的声音越低，所以最长的钢条发出的声音最低。
14．【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】如果想制作一面小锣，应该选择的材料是小铁盘，敲击小铁盘会发出声音。
15．【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成设计环节。
16．【答案】A
【知识点】吉他的结构；弦乐器的声音
【解析】【分析】同一根琴弦，越紧的话，声音越高。弦的高低跟松紧、长度、粗细有关。
17．【答案】（1）B
（2）B
（3）尺子伸出的长度越长，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，发出声音越高。
（4）B
（5）四面八方
（6）C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】（1）声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为钢条没有振动。
（2）同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。如果要加上高音La她应该在右侧加一根更短的钢条，这样振动更快，声音更高。
（3）用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。
（4）声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。朵朵用大小不同的力拨动钢条，用力大，钢条振动幅度大；用力小，钢条振动幅度小。
（5）朵朵演奏《小星星》的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音是以波的形式向着四面八方传播的。
（6）制作小乐器的过程中，小组成员应该统一意见，分工合作，这样既有效率也利于制作。
18．【答案】能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制小乐器需要从各个方面来进行评价，如：能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音；外观等等。
19．【答案】略
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】简单的乐器，要有乐器重要组成部分画清楚。
20．【答案】（1）C
（2）B
（3）B
（4）A
（5）B
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】(1)声音是由物体振动而产生的。竖笛是吹奏乐器，吹竖笛能发出声音是由于竖笛管中吹进去的空气在振动产生的。故C选项正确。
(2)声音的强弱是由振动物体的振动幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强，振动幅度越小，声音就越弱；声音的高低是由振动物体的振动快慢决定的，振动得越快，声音就越高，振动得越慢。从竖笛的结松图可知，吹奏同一个音阶，用力吹竖笛，空气振动幅度大，发出的声音更强。故B选项正确。
(3)他在吹的过程中，发现桌子上“鼓膜”模拟装置上的纸屑在跳动，这是因为竖笛的声音引起了气球皮的振动，气球皮的振动引起纸屑跳动。故B选项正确。
(4)他用同样的力吹了一组“5(so)”-“3(mi)”-“1(do)”由高到低的音阶，音调越来越低，是因为空气振动越来越慢。因此，会发现气球皮上的纸屑跳动得越来越慢。故A选项正确。
(5)同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。明明利用简易的排箫演奏美妙的乐曲，依次从长管吹到短管，振动会越来越快，发出的声音音高从低到高。故B选项正确。
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