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(共25张PPT)
光合作用 （第3课时）
北师大版初中生物7年级上册
学习目标
阐明光合作用的实质和意义。
举例说明光合作用在生产上的应用。
PHARMACY DRUG MANAGEMENT
01
02
认识叶片结构
03
光合作用实质与意义
Contents
目录
04
课堂小结
光合作用在
生活中的应用
根、茎、叶、花、果实、种子
同学们，还记得绿色开花植物的六大器官吗？
叶是植物体进行光合作用的主要器官。
同学们，那你知道进行光合作用的主要器官是哪个吗？
叶
PART 01
认识叶片的结构
认识叶片的结构
叶片的的表皮
上表皮
下表皮
(1)上下表皮细胞排列紧密，无色透明，外有角质层。
(2)表皮上面分布着一些由保卫细胞构成的气孔。
气孔的作用：
气孔是气体交换和水分散失的门户。
表皮细胞
气孔(张开)
保卫细胞
气孔(关闭)
：无叶绿体
：有叶绿体
认识叶片的结构
(1)叶肉由许多叶肉细胞组成，内含叶绿体。叶绿体中含有叶绿素，使叶片呈现绿色。
(2)栅栏组织接近上表皮，含叶绿体较多；海绵组织接近下表皮，含叶绿体较少。
栅栏组织
海绵组织
叶肉
认识叶片的结构
(1)分布在叶肉中，是叶片的“骨架”
(2)内有导管和筛管。
叶脉
平行叶脉
网状叶脉
导管作用：
运输水分和无机盐
筛管作用：
运输光合作用制造的有机物。
根据植物叶片的结构特点，请同学想一想：
叶片适于光合作用的特点是什么？
1.表皮：
①细胞排列紧密，无色透明，有利于光线射入。②气孔是气体进出叶片的门户。
2.叶肉：
叶绿体是光合作用的场所
3.叶脉：
运输光合作用的原料和产物
叶片的结构小结
叶片
表皮
叶肉
叶脉
上表皮
下表皮
栅栏组织
海绵组织
导管：运输水和无机盐
筛管：运输有机物
PART 02
光合作用的实质
与意义
光合作用的实质
绿色植物的 利用光能，把 转变成贮存着能量的有机物（主要是 ），并释放出 的过程，这个过程叫做光合作用。
叶绿体
二氧化碳和水
淀粉
氧气
实质：
合成有机物，贮存能量
光合作用反应式
光
叶绿体
二氧化碳+水 淀粉（贮存能量）＋氧气
原料
产物
条件和场所
光合作用储光能于有机物，这些能量是生命活动的能量来源。化石燃料能量源于远古植物光合累积的太阳能。
光合作用的意义
光合作用制造的淀粉等有机物，不仅是植物自身生长发育的营养物质，而且是动物和人的食物来源。
食物来源
能量来源
维持碳氧平衡
植物的光合作用则能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
PART 03
光合作用在生活中的应用
利用光合作用原理提高农作物产量
立体种植
合理密植
立体种植或合理密植可以增大单位空间的叶总面积，以提高光能利用的效率。
下面的示意图表示播种玉米时，不同株距对玉米产量的影响，请从光合作用的角度解释其原因。这个实验现象说明种植农作物时，应注意什么问题？
小组合作探究
小组长
时间管理员
记录员
发言员
教师点拨
为了提高农作物的单位面积产量,应该使阳光尽量多地照射到农作物上，尽量少地照射到空地上，同时要尽量避免农作物互相遮光。所以，种植农作物要合理密植。
课堂小结
PART 04
课堂小结
一、认识叶片的结构
二、光合作用的实质及意义
表皮、叶肉、叶脉
实质：制造有机物，贮存能量。
意义：食物、能量、氧气的来源。
三、光合作用在生活中的应用
立体种植、合理密植
随堂演练
4、在显微镜下观察蚕豆叶横切面，看到栅栏组织的特点是( )
A、细胞呈圆柱形，排列不整齐，含叶绿体较多
B、细胞呈圆柱形，排列整齐，含叶绿体较多
C、细胞呈不规则状，排列紧密，含叶绿体较少
D、细胞呈波浪形，排列紧密，不含叶绿体
B
随堂演练
5、光合作用的实质是( )
A、制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来 B、分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 C、制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 D、分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来
C
课后作业
请试着画出叶片的结构模式图，
并标出结构名称。
北师大版初中生物7年级上册
课程结束

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