资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●九年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课围绕“富强”展开学习,“富强”为社会主义核心价值观国家层面的首位，而改革开放是强国富民之路。因此，了解改革开放进程的意义十分重要。本框主要帮助学生了解改革开放的历史背景、伟大进程及所取得的成就,体会改革开放对我国及世界发展的重要意义同时，这些举世瞩目的成就，充分证明了改革开放是决定中国命运的关键抉择，是强国富民之路，帮助学生树立民族自豪感和自信心。
学情分析
九年级学生的辩证逻辑思维处于迅速发展的转折期,但是辩证逻辑思维能力尚未形成。虽然独立性和批判性有了很大的发展，但还是具有片面性和表面性，对事物的认识还停留在表面上。现在的学生享受着国家富强、生活富裕的成果，但缺乏对取得这些成果的原因的分析和思考，即使有思考，也有待于深化和全面。为此，要通过本节课的学习，引领学生结合我国经济社会发展的巨大变化，理解改革开放的必要性和伟大意义,充分认识到中国人民是在中国共产党领导下实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，认识到改革开放是强国之路，自觉做改革开放的拥护者和支持者。
核心素养分析
学习目标: 政治认同:感受中国共产党带领中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大历程。拥护中国共产党领导，坚定走中国特色社会主义道理的信念，认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是我们的强国之路、富民之路; 道德修养:自觉做改革开放的拥护者和支持者，理解改革开放的地位和伟大意义; 法治观念:提升对党的方针政策的认知能力，能够正确分析改革开放带来的影响，能够正确看待现实生活中的经济现象; 健全人格:通过了解我国腾飞的表现、培养爱国主义情感; 责任意识:感受国家富强、社会进步带来的喜悦，树立民族自信心及自豪感，自觉坚定拥护中国共产党的领导和拥护党的方针政策，树立国家主人翁意识。
教学重点
改革开放的重要性
教学难点
改革开放的历程和重要性
教具准备
多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 1.出示四幅图片，猜猜是哪个城市 2.思考：深圳四十几年来的快速发展得益于我国的什么政策？ 学生讨论交流 通过深圳四十年前后图片导入，让学生思考深圳快速发展的原因
二、讲授新课 议学环节一：看今夕，理发展 活动一：观察四幅四十年前生活生活照片以及四幅当今生活照片。 活动二：观看课件，历史图片与进程。回顾近代奋斗历史，引导学生感悟改革开放的历史背景。 教师总结：由于西方列强的入侵、封建统治的腐败等原因，近代中国遭受了前所未有的苦难。强国富民成为中华民族一百多年来矢志不渝的奋斗目标。 活动三：观看《深圳四十年巨变》视频，思考谈谈你感受到改革开放给中国带来了哪些变化？ 教师总结：党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。
议学环节二：话发展，证腾飞 观看《改革开放后中国腾飞的表现》视频， 思考：1.改革开放既是宏大叙事，也每天发生在我们身边。你还在哪些方面感受到了中国取得的巨大成就？（可以从国家发展，人民生活，中国对世界的影响等方面思考） 2.并就此分析，改革开放有何重要性？ 3.在改革开放的浪潮中，作为青少年的你准备如何努力？
议学环节三：望未来，定辉煌 议学延伸：新时代，新征程。作为青少年的你，请你谈谈我们该如何续写新时代改革开放的新篇章，助力实现中国梦？ 学生讨论交流 学生讨论交流 学生讨论交流 学生讨论交流 学生讨论交流 通过对比今夕日常生活，让学生感悟改革开放的重大意义，思考取得成就的原因。 通过回顾历史知识，感悟改革历程，明确改革开放是伟大的革命，是一个伟大的抉择。 观看视频，引导学生感受改革开放的作用。 观看视频，引导学生感受改革开放之后，中国腾飞的表现；进一步思考改革开放的重要性。 通过深入社会的调查，对本课所学的知识有一个更加具体，全面的提升。
三、课堂练习 学生思考后，举手回答 考察学生对本节课基础知识的掌握
四、课堂小结 本节课主要讲述了党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识和我国腾飞的表现。通过本节课的学习，大家认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，从而激发民族自豪感和投身于改革开放伟大实践的使命感和责任感。
板书设计
教学反思
成功之处：本节课设计思路清晰，运用多种方式激发学生的学习兴趣，让学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，激发了学生的民族自豪感和投身于改革开放伟大实践的使命感和责任感。 不足之处：但由于上课时间有限，不能对基本经济制度和社会主义市场经济体制进行更加深入的剖析，导致学生心有疑惑，还需要在课外为学生提供更加丰富的资料，帮助学生解除疑惑。 教学建议：本课可以采用的多媒体视频有很多，推荐用GDP变化的视频，可以让学生知道改革开放之后中国经济是如何在改革开放的进程中一步步走向繁荣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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