资源简介 《为中华之崛起而读书》教学设计【教材分析】这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事,他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义,从而立志要为振兴中华而读书,表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。选编这篇课文的意图,一是让学生了解少年周恩来立志为振兴中华而读书的志向,引发学生思考自己读书的目的,激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起;二是引导学生继续学习在阅读中体会人物的思想感情。【设计意图】本篇课文写的是周恩来少年时代的一件事,他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义,从而立志要为振兴中华而读书,表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。所以本课教学力图创设情境,使学生穿越时空,再现当时的场景,体会少年周恩来当时的心理,深入理解“中华不振”“中华崛起”的含义,通过引读等方式,引起学生的思考和共鸣,激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起。【学习目标】 1、有感情地朗读课文,深入了解周恩来树立“为中华之崛起而读书”这一远大志向的心路历程。养成学生的理解、感悟和朗读的能力。 2、通过多种形式的读,深入地体会文中人物的想法,能有感情地朗读课文。 3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。【教学重难点】教学重点:在阅读中体会人物的思想感情。教学难点:了解当时的社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因。【教学流程】 一、导入课文1、今天我们继续来学习《为中华之崛起而读书》,齐读课题;2、在课文中有个词语恰好与“中华崛起”意思相反,请同学们找出来。(中华不振)二、研读课文(一)学习课文1-8自然段1、自由读第1-8自然段,找一找哪些地方让你感受到了“中华不振”并用括号标出来。2、感受“中华不振”(课件出示,配上音乐,师朗读)一问才知道,这位妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。(1)提问:这个 妇女的亲人可能是她的什么人?(2)听了这件事情,你的心情怎样?(生答)请你带上这种心情朗读这段话,个别读,齐读。(3)读了这段话,你有什么想问的?(4)再逐句读本段一问才知道,这位妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。提问:中国的刑警局给她撑腰了吗?(没有)这是为什么?(中华不振啊)谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。提问:这个肇事的洋人被惩处了吗?(没有)这个洋人又是怎么样的?(得意洋洋)这是为什么?(中华不振啊)围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。提问:围观的中国人给妇女伸张正义了吗?(没有)这是为什么?(中华不振啊)让我们紧握起拳头齐读(5)我们一定要“惩处”。(ppt出示惩处)该不该、想不想、敢不敢惩处?(师生合作读本段)(课件出示伯父的话)“那是外国租借地,惹出麻烦来可就糟了,没处说理去!”(1)伯父说这话时候他的心情是怎样?(2)请你带上这些心情读一读。(个别读,齐读)3、让我们走进百年之前的中国,感受中华不振的屈辱。(播放视频)(课件出示)一条条街道灯红酒绿,热闹非凡,街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。租借地里灯红酒绿,热闹非凡,别处 。租借地巡警在老百姓面前耀武扬威,在洋人面前 。(二)、联系实际,明白中华不振的原因(1)、中华为什么不振呢?出示资料。(2)、明白“落后就要挨打”。(三)、学习9-17自然段。(1)、自由读9-17自然段,想想周恩来从租界回来之后他在想些什么,他有什么抱负?课件出示:周恩来不仅仅是为(明理)而读书,不是为(做官)而读书,不是为(挣钱)而读书,不是为(吃饭)而读书,而是为(中华之崛起)而读书。因为少年周恩来在十二三岁是就已经意识到,中国人想要不受帝国主义侵略就必须要(振兴中华)!师生合作读。(2)、引读课题。正是因为少年周恩来想到了这些,所以他决心拯救这个贫穷落后的旧中国,立志—— (指课题,生读)“为中华之崛起而读书”!这简短的九个字在周恩来的心中重复了无数次。因此,当校长提问时,他清晰而坚定地回答——“为中华之崛起而读书”!这是他今后学习的动力,因此他铿锵有力地回答—“为中华之崛起而读书”!这是他一生信守的诺言啊——男生读这更是他终生为之奋斗的目标啊——女生读四、拓展延伸,升华情感1、周恩来是这样说的也是这样做的。(出示周恩来生为国家做出的事)2、“为中华之崛起而读书”,这句誓言不仅激励着周恩来,也激励着一代又一代的中华儿女。今天,我们也要思考“为什么而读书”。我把梁启超在《少年中国说》的几句话送给大家,我相信,它对大家思考自己为什么而读书一定有所帮助。(出示,范读)“今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强……少年雄于地球,则国雄于地球。”同学们,你们是国家的栋梁与希望!让我们为国家的强盛,为国家的繁荣而热爱读书吧!五、板书设计为中华之崛起而读书???中华不振!!! 展开更多...... 收起↑ 资源预览