资源简介

《为中华之崛起而读书》教学设计
【教材分析】
这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。选编这篇课文的意图，一是让学生了解少年周恩来立志为振兴中华而读书的志向，引发学生思考自己读书的目的，激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起；二是引导学生继续学习在阅读中体会人物的思想感情。
【设计意图】
本篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。所以本课教学力图创设情境，使学生穿越时空，再现当时的场景，体会少年周恩来当时的心理，深入理解“中华不振”“中华崛起”的含义，通过引读等方式，引起学生的思考和共鸣，激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起。
【学习目标】
　　　1、有感情地朗读课文，深入了解周恩来树立“为中华之崛起而读书”这一远大志向的心路历程。养成学生的理解、感悟和朗读的能力。
　2、通过多种形式的读，深入地体会文中人物的想法，能有感情地朗读课文。
　　　3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
【教学重难点】
教学重点：在阅读中体会人物的思想感情。
教学难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。
【教学流程】
　　一、导入课文
1、今天我们继续来学习《为中华之崛起而读书》，齐读课题；
2、在课文中有个词语恰好与“中华崛起”意思相反，请同学们找出来。（中华不振）
二、研读课文
（一）学习课文1-8自然段
1、自由读第1-8自然段，找一找哪些地方让你感受到了“中华不振”并用括号标出来。
2、感受“中华不振”
（课件出示，配上音乐，师朗读）
一问才知道，这位妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。
（1）提问：这个 妇女的亲人可能是她的什么人？
（2）听了这件事情，你的心情怎样？（生答）请你带上这种心情朗读这段话，个别读，齐读。
（3）读了这段话，你有什么想问的？
（4）再逐句读本段
一问才知道，这位妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。提问：中国的刑警局给她撑腰了吗？（没有）这是为什么？（中华不振啊）
谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。提问：这个肇事的洋人被惩处了吗？（没有）这个洋人又是怎么样的？（得意洋洋）这是为什么？（中华不振啊）
围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。提问：围观的中国人给妇女伸张正义了吗？（没有）这是为什么？（中华不振啊）让我们紧握起拳头齐读
（5）我们一定要“惩处”。（ppt出示惩处）该不该、想不想、敢不敢惩处？（师生合作读本段）
（课件出示伯父的话）
“那是外国租借地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”
（1）伯父说这话时候他的心情是怎样？
（2）请你带上这些心情读一读。（个别读，齐读）
3、让我们走进百年之前的中国，感受中华不振的屈辱。（播放视频）
（课件出示）一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
租借地里灯红酒绿，热闹非凡，别处 。
租借地巡警在老百姓面前耀武扬威，在洋人面前 。
(二)、联系实际，明白中华不振的原因
（1）、中华为什么不振呢？出示资料。
（2）、明白“落后就要挨打”。
（三）、学习9-17自然段。
（1）、自由读9-17自然段，想想周恩来从租界回来之后他在想些什么，他有什么抱负？
课件出示：周恩来不仅仅是为（明理）而读书，不是为（做官）而读书，不是为（挣钱）而读书，不是为（吃饭）而读书，而是为（中华之崛起）而读书。因为少年周恩来在十二三岁是就已经意识到，中国人想要不受帝国主义侵略就必须要（振兴中华）！师生合作读。
（2）、引读课题。
正是因为少年周恩来想到了这些，所以他决心拯救这个贫穷落后的旧中国，立志—— （指课题，生读）“为中华之崛起而读书”！
这简短的九个字在周恩来的心中重复了无数次。因此，当校长提问时，他清晰而坚定地回答——“为中华之崛起而读书”！
这是他今后学习的动力，因此他铿锵有力地回答—“为中华之崛起而读书”！
这是他一生信守的诺言啊——男生读
这更是他终生为之奋斗的目标啊——女生读
四、拓展延伸，升华情感
1、周恩来是这样说的也是这样做的。（出示周恩来生为国家做出的事）
2、“为中华之崛起而读书”，这句誓言不仅激励着周恩来，也激励着一代又一代的中华儿女。今天，我们也要思考“为什么而读书”。我把梁启超在《少年中国说》的几句话送给大家，我相信，它对大家思考自己为什么而读书一定有所帮助。（出示，范读）
“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……少年雄于地球，则国雄于地球。”
同学们，你们是国家的栋梁与希望！让我们为国家的强盛，为国家的繁荣而热爱读书吧！
五、板书设计
为中华之崛起而读书
？？？中华不振！！！

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