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(共33张PPT)
第二单元　成长的时空
第五课　和谐的师生关系
第2课时　珍惜师生情谊
目 录
CONTENTS
01
自主学习
02
1星题　基础巩固
03
2星题　进阶提升
1. 师生交往的理想状态：
　　彼此尊重、 、携手共进，是师生交往理
想而美好的状态。
2. 理解、关心老师的原因：
(1)老师是我们敬重的长辈，是我们的 。
(2)老师也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。
教学相长　
良师益友　
和谐的师生关系
3. 学会与老师交往的做法：(我们可以为和谐师生关系的建
设做些什么)
(1)真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，
善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤问好学、
积极主动的态度与老师交流。
(2)正确对待老师的 。
①对待老师的表扬，应戒骄戒躁，再接再厉，争取做
得更好。②对待老师的批评，理解老师的良苦用心。
(3)尊重并适应 的老师。
表扬和批评　
不同风格　
4. 如何正确认识和对待老师的表扬和批评？
(1)表扬：①认识到老师的表扬意味着肯定、鼓励和期
待，激励我们更好地学习和发展。
②对待老师的表扬，我们应 ，再接再
厉，争取做得更好。
戒骄戒躁　
(2)批评：①认识到老师的批评意味着关心、提醒和
，帮助我们反省自己、完善自我。②对待老师的
批评，我们应把注意力放在老师 上，
理解老师的良苦用心。
劝
诫　
批评的内容　
5. 老师风格不同的原因：
　　由于年龄、专业、阅历、 等差异，每位老师
的教育教学方式有所不同。
性格　
6. 与老师发生矛盾的正确做法：
(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。
(2) ，多些宽容和理解。
(3)坦诚相待，注意沟通方式。
(4)求同存异，主动关心。
相信善意　
1. [2024·扬州模拟]教育家陶行知先生认为：“先生创造学
生，学生也创造先生。”每一位先生都应该感谢认真的学
生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使自己越发充实并
持续进步。陶行知先生的话说明师生之间应(　C　)
A. 互相沟通，和谐相处
B. 彼此尊重，民主平等
C. 教学相长，携手共进
D. 亦师亦友，相互尊重
C
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2. [2024·佛山月考]在某中学举行的合唱比赛中，歌曲《是老
师是学生》中“你工作不轻松，我后来才知道”“我知道
你为我好，我知道人会成长”等歌词感动了全校师生。歌
词启示我们要(　D　)
①凡事都站在老师的立场看问题
②发自内心地尊重老师
③服从并且配合老师的一切安排
D
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④主动关心老师并且理解老师
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
3. 对下面漫画中师生的行为认识正确的有(　A　)
①漫画中的学生具有勤学好问的学习态度
A
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②师生之间互动良好
③老师的鼓励有利于激励学生更好地学习
和发展
④老师的批评意味着提醒和劝诫
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
4. 小玮品学兼优，深受老师和同学的喜爱。有一次，他因吃
了感冒药在课堂上打瞌睡，被老师批评。这时，小玮应该
(　C　)
A. 马上离开教室到医院就诊
B. 立即在课堂上与老师进行争辩
C. 课后主动向老师说明情况
D. 以后在课堂上故意扰乱课堂秩序
C
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5. 小奇在日记中写道：“今天，老师批评我的字写得太潦草
了，我有点难过。但我知道老师说得对，我以后要好好练
字了。”这告诉我们(　A　)
A. 正确对待老师的批评，有利于我们反省自己、完善自我
B. 老师的批评教育都是正确的
C. 师生间的感情要胜过亲子间的感情
D. 只有跟着老师学才能取得进步
A
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6. [2024·咸阳模拟]下图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因
的统计情况。从其中最突出的原因来看，减少师生间矛盾
或冲突，我们应该(　C　)
某校师生间发生矛盾或冲突的原因统计图
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①相信善意，默默承受 ②选择时机，恰当表达
③选择方式，坦诚交流 ④自我反思，言听计从
A. ①② B. ①③
C. ②③ D. ②④
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答案：C
7. 学习“和谐的师生关系”这一课时，在“百变模仿秀”环
节，同学们惟妙惟肖地模仿老师们的经典动作或说话语
气，观看的同学在会心一笑的同时能够快速说出被模仿的
老师的名字。同学们能快速作出判断，主要是因为
(　A　)
A
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A. 老师们的风格各不相同
B. 同学们了解老师的全部
C. 同学们的学习能力很强
D. 同学们热爱所有的老师
8. 面对不同风格的老师，我们应该(　A　)
A. 理解老师之间的差异，尊重并适应不同风格的老师
B. 善于发现老师的优点，全面学习老师
C. 讨好自己喜欢的老师，忽视不喜欢的老师
D. 只理会自己喜欢的学科的老师
A
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9. 【新考法概括归纳】小华：“老师，我帮您把书拿到教室
吧。”老师：“谢谢你啊。你最近学习压力大不大？”请
为小华和老师之间的对话添加一个合适的标题(　A　)
A. 亦师亦友，相互关心
B. 潜心教学，互相讨好
C. 尊师重教，不分你我
D. 相互包容，共同进步
A
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10. 师尽心，生进步，师生同成长；生成才，师成功，师生
齐发展。下列体现和谐的师生关系的有(　B　)
☆赵老师学识渊博，在班里很讲民主，从不搞“一言
堂”，总能充分听取学生的意见
☆钱老师为人随和，热情大方，小明经常从钱老师背后
拍打其肩膀，以显示与老师关系融洽
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☆孙老师课上讲错一道题，小方下课后悄悄地给老师递
了一张“建议条”
☆小强发现李老师在黑板上写错了一个字，立即大声指
责老师，课后还在同学们面前炫耀
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答案：B
A. 1个 B. 2个
C. 3个 D. 4个
点拨：从背后拍打老师肩膀及在课堂上大声指责老师并在
课后炫耀的行为都是不尊重老师的表现，不符合题意；
另外两个做法均正确且符合题意。故选B。
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11. 【新考法推导类】若你遇到下表中的情况，最佳的应对
措施是(　D　)
老师板书出现错误(发现问题) ？ (应对措施) 妥善处理(解决
问题)
D
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A. 相信老师，置之不理
B. 告诉同桌，出言嘲笑
C. 大声叫停，指出错误
D. 委婉礼貌，提出疑问
12. 【跨学科数学】某学习小组根据学校的教学实验结果绘
制了一幅折线图(如下)。下列选项中对折线图解读正确
的是(　C　)
C
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A. 我们无需在意老师的表扬和批评
B. 老师的表扬一定能提高学生的成绩
C. 我们要正确对待老师的表扬和批评
D. 老师的批评一定会使学生成绩下降
13. 进入初中后，小文发现每位老师都有自己的风格：有的
老师敢于承认学生指出的错误；有的老师见解独到、思
维缜密；有的老师幽默风趣、热情大方……下列对此认
识不正确的是(　D　)
D
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A. 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教
育教学方式有所不同
B. 不同风格的老师都有值得我们学习的地方
C. 尊重并适应不同风格的老师有利于我们更好地适应初
中学习生活
D. 善于发现老师的优点、忽视老师的缺点，有利于拉近
师生间的距离
14. 为了表达对老师的祝福与敬意，某中学举办了“我爱我
师，感谢师恩”主题探究活动，请你参与其中，完成下
列任务。
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【我爱我师】师生关系是学校环境中最基本的人际关
系。中国工程院院士郑南宁指出，教育本身是一个优
雅、缓慢和美妙的过程。所谓优雅，就是对学生的爱
要体现得非常充分；缓慢就是要有耐心，不能急功近
利；美妙就是要营造其乐融融的师生关系。
(1)你认为“其乐融融的师生关系”应该是怎样的？(2分)
答案：彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往
理想而美好的状态。
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【化解矛盾】七年级某班同学利用课余时间对学生与老师之
间的矛盾进行了调查。
调查题目 关于学生与老师之间矛盾的调查
调查方式 ①(2分)
调查内容 学生与老师之间的矛盾
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调查结果 85％的同学不能正确对待老师的表扬和批评；92％的同学不能合理、有效地解决与老师之间的矛盾
提出建议 ②(6分)
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(2)请你完成调查表中①②处的内容并写在下方。
答案：示例：①问卷调查　②正确对待老师的表扬和批
评：认识到老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励
我们更好地学习和发展，对待老师的表扬，我们应戒骄
戒躁，再接再厉，争取做得更好；
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认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我，对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心
与老师发生矛盾的正确做法：自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心
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【感谢师恩】课堂上，小强还沉浸在昨天晚上所看的电视剧
剧情里，连老师叫他回答问题都没听到。因为没有认真听
课，他不会做课后的作业。老师利用课间休息的时间，耐
心细致地给他讲解知识，帮助他完成了作业。
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(3)老师就像园丁，用辛勤的汗水浇灌我们成长，我们应该感
谢自己的老师。结合生活实际，谈谈你打算如何回报老师
的恩情。(4分)
答案：示例：①主动理解、关心老师。②尊重并适应不同风
格的老师。③遵守校纪班规，努力学习，以优异的成绩回
报老师。
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1(共23张PPT)
第二单元　成长的时空
第五课　和谐的师生关系
第1课时　走近老师
目 录
CONTENTS
01
自主学习
02
1星题　基础巩固
03
2星题　进阶提升
教师是一个神圣 的职业，承担
1. 教师的职业特点：
(1)教师是一个神圣的职业，承担 的使命。
(2)教师是履行教育教学职责的 。
(3)教师作为 的传承者，承载着传播知识、
传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新
人的重任。
教书育人　
专业人员　
人类文明　
名句：师者，所以传道受业解惑也
2. 教师的重要性：
(1)老师是我们学习和成长的引路人。
(2)教师是人类文明的传承者，对人类数千年文明的
发挥着重要作用。
延
续　
(3)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
表现：老师是我们 的引路人，是我们学
习知识的引路人，是我们 的引路人，是
我们奉献祖国的引路人。
锤炼品格　
创新思维　
3. 时代发展对老师的要求：
有 、有道德情操、有扎实学识、有仁爱
之心。(“四有”好老师)
理想信念　
知识补给站　教材名句解读【跨学科·拓视野】
安其学而亲其师。——《礼记·学记》
【释义】安心地学习，亲近师长。
【启示】我们要亲近师长，尊重老师。
1. 观察漫画《甘为人梯》，以下认识最符合漫画主旨的是
(　A　)
A. 老师是我们学习和成长的引路人
B. 教师是履行教育教学职责的专业人员
C. 尊师重教是中华民族的优良传统
D. 老师能够帮助学生找到好工作
A
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2. [2024·泉州月考]人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师
的代表与楷模，他说，教师是“千教万教，教人求真”，
学生是“千学万学，学做真人”。这说明教师承担的使命
是(　D　)
A. 传授学生理论知识
B. 培养学生道德情操
C. 解答学生疑难问题
D. 教书育人
D
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3. 【新考法】随着人工智能时代的到来，人工智能在教育领
域得到了广泛应用。某校七年级(2)班同学展开了一场关
于“人工智能能否取代老师”的讨论，同学们纷纷发言。
以下观点正确的是(　D　)
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A. 人工智能可以代替老师批改作业，教育学生
B. 人工智能教学效率高，能帮助学生迅速提高成绩
C. 人工智能完全能够应对紧急情况，保障学生安全
D. 人工智能可以改变教育的方式，但不能完全取代老师
4. 邓小岚曾说：“音乐是打开人心灵的钥匙。”邓小岚义务
支教十八年，为村里的孩子教授音乐课程，风雨无阻，帮
助一批批孩子走出大山，走向外面的世界。邓小岚的故事
告诉我们(　A　)
①好老师要有仁爱之心
②老师是学生成长的引路人
③改变工作方式就能让人生出彩
A
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④帮助他人旨在赢得社会赞誉
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
5. [2024·苏州月考]“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，
则法度存。”这句话告诉我们(　B　)
A. 教师要因材施教、有教无类
B. 要弘扬尊师重教的优良传统
C. 老师是我们成长的引路人
D. 教师是一个古老而神圣的职业
B
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点拨：“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”
的意思是国家将要兴盛，一定要尊敬老师并看重能教授专
业技能的人；如此，法律和制度就能得以保存。这句话告
诉我们，要弘扬尊师重教的优良传统，B符合题意。故选
B。
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6. “燃灯校长”张桂梅被写进《中华人民共和国简史》。她
扎根偏远地区教育一线，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩
的人生梦想。张桂梅身上具有的可贵品质有(　C　)
①坚定的理想信念 ②独特的教学风格
③高尚的道德情操 ④博大的仁爱之心
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
C
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　　在教师节来临之际，某市举行“为教师亮灯”活动，在
全市弘扬尊师重教的良好风尚。据此回答7、8题。
7. 下列选项中能体现这一活动主旨的是(　B　)
A. 卧冰求鲤 B. 曾子避席
C. 一诺千金 D. 八拜之交
B
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点拨：题干活动主旨是尊师重教，“曾子避席”体现了对
老师的尊重，B符合题意；“卧冰求鲤”体现了孝顺，
“一诺千金”体现了诚信，“八拜之交”体现了友情，
A、C、D均与题意不符。故选B。
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8. 我们之所以要尊师重教，是因为(　D　)
①我们要尊重、欣赏和理解老师
②教师在我们的成长过程中发挥着决定性的作用
③教师是人类文明的传承者
④教师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维和奉献祖国
的引路人
D
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A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
9. 在教育教学工作中，教师要勤勉奋进，海纳百川，学习新
知识、新技能，在实践中丰富教育智慧，潜心钻研，在研
究中成就专业精彩。这说明好教师要有(　C　)
A. 理想信念 B. 道德情操
C. 扎实学识 D. 仁爱之心
C
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10. 下列诗句中体现教师应具备的职业操守的是(　C　)
A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
B. 人生代代无穷已，江月年年只相似
C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
C
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11. [立德树人·尊师重教]观察下面两幅图，回答问题。
(1)图二是一个成语故事，请你把这个成语写下来。(1分)
答案：程门立雪
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(2)两幅图片共同体现了对哪一种职业的尊重？这种职业
为什么受人尊重？(5分)
答案：教师(老师/人民教师)。原因：①教师是一个神圣的
职业，承担教书育人的使命。②老师是我们学习和成
长的引路人。③教师是人类文明的传承者，对人类数
千年文明的延续发挥着重要作用。④老师在我们的成
长过程中发挥着不可替代的作用。
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12. 亲其师则信其道
创建“濂溪学派”的周敦颐认为成圣成贤应是读书
人的理想，要求学生以圣贤为榜样来确立远大目标，使
自己成才。
徐特立老师曾经说过：“我从来不知道什么是苦
闷，失败了再来，前途是自己努力创造出来的。”
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把田间地头作为科研主战场的袁隆平在接受专访时谈到收徒条件，他说：“你下不下田？你不下田，我就不带。”
说一说三位老师的言传身教对你有何启示。(6分)
答案：示例：努力学习，接受老师的教育；树立理想，并为
此努力奋斗；磨砺意志，不怕困难，坚持不懈；求真务
实，在社会实践中学习。
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