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(共32张PPT)
第三单元　珍爱我们的生命
第三单元　复习训练
目 录
CONTENTS
01
思维导图
02
常考题型突破
03
中考新动向
04
教材素材 变式练
独特
精神生命
生命
生活方式
社会适应
规则
逃生
自我调节
精神世界
做法(建议、践行)类主观题
中学生应……；如何做到……；请你为……提出
合理化建议；你会怎么做；等等
①审设问→②分析材料→③联系教材/生活→④组
织答案
主体(党和国家、相关部门、公民、学生等)＋
具体做法(措施、政策、方针、路线、树立理念、学习等具
体活动)
长沙市三湘小区一处杂物间着火了，距离着火点10多米外就是一个液化气站。事发时，小区居民何新余被妻子叫醒后，就跑出去拨打了“119”和“110”。何新余还挨个楼栋去叫醒邻居。“根本顾不得害怕，赶紧救人。”他说。他一边大喊着，一边逐层楼去敲门，告诉大家着火了，快点跑。“幸亏有他，我们这里是个老小区，老人和小孩很多，他很及时地通知了大家，让我们有比较充足的时间去躲避危险。”居民刘女士说。
敬畏生命，关爱他人的生命
②分析材料：
③联系教材/生活：
a.拨打“119”和“110”
b.叫醒邻居，通知大家去避险
增强安全意识、提高防护能力
④组织答案：梳理第②③步内容，分点作答，言简意赅，力求全面。
结合何新余的事迹，说说我们应该怎样珍爱生命。(8分)
①审设问：
限定条件：材料指向
限定条件：知识指向
设问类型：怎么做(做法类)
我来试一试：
答案：①何新余及时拨打“119”和“110”的举动体现了他
有较强的安全意识和防护能力。这启示我们在日常生活中
要增强安全意识，提高防护能力；面对生活中可能遇到的
各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握
有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己
的生命，救助他人的生命。
②何新余挨个楼栋叫醒邻居，通知大家去躲避危险，做到了
关爱他人的生命。这启示我们敬畏生命，就要关爱他人的生
命。要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎
地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的
每一个人。
一、选择题
1. [2023·安徽中考改编]在“探问生命”主题班会上，同学们
通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的
独一无二。通过活动，同学们感到(　A　)
A. 生命是独特的 B. 生命是有限的
C. 生命是不可逆的 D. 生命是代代接续的
A
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2. [2023·海南中考]海口市某医院里，一位不幸离世的爱心捐
献者捐出了他的器官，让多名患者“重生”，为生命“续
约”。对捐献者评价最恰当的是(　B　)
A. 延长生命时间，实现生命可逆
B. 关爱他人生命，体现生命至上
C. 拒绝生命平凡，伟大才有价值
D. 增强生命韧性，绽放生命之花
B
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3. [2023·长春中考]为保障未成年人健康成长，某校开展了安
全教育活动。下列做法正确的是(　C　)
A. 增进友谊　结伴野外游泳
B. 崇尚自由　随意约见网友
C. 守护生命　认真参加疏散演练
D. 见义勇为　徒手拉开触电之人
C
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4. [2023·福建中考]在全国防灾减灾日当天，某中学组织师生
开展疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动
的目的有(　C　)
①降低自然灾害发生频率
②提高未成年人防护能力
③丰富学校教师业余生活
④增强未成年人安全意识
C
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A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
5. [2024·成都中考]应急车道，是专门供工程救险、消防救
援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务车辆使
用的车道，也被称为“生命通道”。我国法律明确规定侵
占应急车道是违法行为，但在社会生活中，侵占应急车道
的现象却屡禁不止。面对这一现象，我们呼吁(　B　)
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①提高文明素养，坚持生命至上
②制定法律法规，维护公共利益
③增强安全意识，提升驾驶技能
④自觉遵守规则，维护社会秩序
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
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答案：B
6. [2023·张家界中考]生命是宝贵的，在炎热的夏天，为预防
溺水，守护生命，下列做法正确的有(　B　)
①可以私自下河(水)游泳
②不到无安全设施的游泳馆游泳
③不到不熟悉的水域游泳
④可以擅自与他人结伴游泳
B
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A. ①② B. ②③
C. ②④ D. ③④
7. [2023·安徽中考]漫画《保护视力》提醒我们要(　D　)
A. 预防近视，不使用任何电子产品
B. 注意安全，掌握所有的自救方法
C. 滋养心灵，丰富自己的精神世界
D. 爱护身体，养成健康的生活方式
D
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8. [2023·青岛中考]古人云：“古之立大事者，不唯有超世之
才，亦必有坚忍不拔之志。”下列选项与之蕴含的道理相
一致的是(　A　)
A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
B. 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林
C. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君
A
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二、非选择题
9. 珍爱生命，健康成长。
在学习“保持身心健康”时，道德与法治老师给同学
们提出了两条建议(如下图)：
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(1)我们为什么要给体魄加点“力度”？(4分)
答案：身体是生命存在的根本。爱护自己的身体，是
一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一
责任人。爱护身体，应当关注自己的身体状况；养成
健康的生活方式；积极、主动、科学地锻炼身体，强
健体魄。
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(2)[题型训练]为落实老师提出的这两条建议，我们具体可
以做些什么？(每条至少写出两个方面，4分)
答案：示例：给体魄加点“力度”：养成良好的饮食
习惯，合理饮食；保证充足睡眠，不熬夜；坚持参加
适合的户外运动，增强体质，提高机体免疫力。
给见闻加点“广度”：多读书；关心时政；参与社会
实践。
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一、[教材P64 探究与分享]
二
三
一
变式1 上面三个不同的情境体现出的共同态度有(　C　)
C
二
三
一
①敬畏生命，关爱他人的生命
②每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要
③尊重、关怀和善待身边的每一个人
④生命至上，自己的生命非常重要
A. ①② B. ③④
C. ①③ D. ①④
变式2 (1)上述三个情境分别带给我们怎样的感受？(6分)
答案：“让座”体现了对他人的关爱，给我们带来的是感
动；“我是你的‘拐杖’”体现的是同学之间的互相关
爱和帮助，让我们感受到浓浓的同学情；“陪伴和分享”
体现的是对长辈的孝敬，让我们感受到亲情和温暖。
二
三
一
(2)你能从上述不同的情境中发现哪些共同点？(4分)
答案：他们都做到了敬畏生命，关爱他人的生命，从珍惜
自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关
系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
二
三
一
二、[教材P71 探究与分享]
变式1 2023年12月18日，甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地
震。我国是一个多地震的国家，为减少地震给生命财产带
来的损失，当地震发生时，以下做法可取的有(　B　)
①地震发生时，要迅速乘坐电梯逃离建筑物
②在室内来不及撤离时，要选择易于形成三角空间的
地方避震
二
三
一
③如果在室外遇到地震，要选择在开阔地带避险
④如果不幸被掩埋，要设法移动身体上方的物品尝试自救
A. ①② B. ②③
B
C. ②④ D. ③④
变式2 2023年12月18日，甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地
震。地震突发性强，波及范围大，极具破坏性。破坏性地
震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，目前人
类尚无法避免或控制地震灾害，但只要掌握一些技巧，是
可以使伤害降到最低的。
要使地震的伤害降到最低，请为同学们普及一些地震自救
知识。(8分)
二
三
一
答案：在家中准备应急包；地震时选择合适避震空间就近躲
避；选择好躲避处后应蹲下或坐下，脸朝下，额头枕在两
臂上，或抓住桌腿等牢固的物体；在上课时地震，要在老
师的指挥下迅速躲在课桌下；待地震过去后，在老师的带
领下有组织地疏散；如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保
持冷静，设法自救；无法脱险时，要保存体力，尽力寻找
水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员；等等。
二
三
一
三、[教材P75 探究与分享]小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球
比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看比
赛，然后在网上和球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到
学校。一天，在体育课上跑步时，小伟突然眼前一黑，
摔倒在地。
二
三
一
③我们要关注自己的身体状况，养成健康的生活方式
④熬夜看比赛是满足精神需求的一种方式
A. ①② B. ③④
C. ①③ D. ②④
二
三
一
变式1 对此，下列理解正确的有(　C　)
①小伟没有做到对自己的生命负责
②小伟应该增强安全防范意识
C
变式2 [2023·丽水中考改编]小伟的经历警示我们要(　A　)
A. 爱护身体健康，养成健康生活方式
B. 增强劳动意识，提高生活实践技能
C. 放弃兴趣爱好，避免剧烈体育运动
D. 注重滋养心灵，厚植爱国主义情感
A
二
三
一
变式3 针对小伟的情况，请你为他提建议并说明理由。(4分)
建议：养成健康的生活方式，保持规律的作息和充足的睡
眠，按时吃早餐。
理由：身体是生命存在的根本。爱护自己的身体，是一种对
生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。
养成健康的生活方式，保持规律的作息和充足的睡
眠，按时吃早餐。
身体是生命存在的根本。爱护自己的身体，是一种
对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。
二
三
一

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