资源简介

(共34张PPT)
第四单元　追求美好人生
第十二课　端正人生态度
第2课时　正确对待顺境和逆境
目 录
CONTENTS
01
自主学习
02
1星题　基础巩固
03
2星题　进阶提升
1. 顺境和逆境的影响(作用)：
(1)无论顺境还是逆境，对人生的作用都是 的。
(2)顺境中的有利因素，使我们更容易接近和
；优越条件容易滋生骄傲、 等不良心
态。
(3)生活中难免会遇到各种各样的困难。在青少年时期经
历一些挫折和考验，有助于我们 。
双重　
实现目
标　
懈怠　
走好人生路　
2. 顺境和逆境的关系：
(1)顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。顺境和逆
境在一定条件下可以 。
(2)自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境。
(3)受磨难而 ，不悲观、不言败，逆境就有可能
转化为顺境。
相互转化　
奋进　
3. 正确对待顺境和逆境的要求：
(1) 。①身处顺境时，应珍惜美好时
光， ，顺势而为。②同时，也要有
，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心
态，时刻保持谦虚谨慎的态度。
顺境不骄　
抓住机遇　
忧
患意识　
(2) 。生活中难免会遇到各种各样的困难。
在逆境中前行，需要鼓足勇气， 。
(3)无论身处何种境地，只要正确对待 ，处
优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为
人生成长的阶梯。
逆境不馁　
迎难而上　
成败得失　
易误小练
比一比差异，并判断正(√)误(×)。
1. 顺境和逆境对人生的作用都是双重的。 (　√ 　)
2. 顺境对人生的作用都是积极的。 (　×　)
3. 逆境对人生的作用都是消极的。 (　×　)
(针对训练见P76第1题)
√
×
×
1. 【易错题】“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人
是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。”巴尔扎克的
这句话说明(　C　)
A. 顺境对于人的成长是不利的
B. 逆境不利于人的成长和发展
C. 逆境对人生的作用是双重的
D. 遭遇逆境的人肯定能有所成就
C
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2. “宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”诗句蕴含的道理
有(　C　)
①要果断抓住机遇，顺势而为
②要注意把握分寸，适可而止
③要珍惜美好时光，循序渐进
④要常存忧患之心，顺境不骄
C
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A. ①③ B. ②④
C. ①④ D. ②③
长篇小说《平凡的世界》中有一段话：“命运总是不如人愿。但往往是在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰辛中，才使人成熟起来。”据此完成3、4题。
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　3. 从这段话中我们明白了(　B　)
①人生之路并不平坦，难免遇到困难
②挫折令人奋进，受挫折越多成就越大
③要逃避逆境，以免遭受痛苦
B
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④经历一些挫折有助于我们走好人生路
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
4. 对于懦弱的人，逆境就是失败；对于坚强的人，逆境就是
机遇。这启示我们(　A　)
①不同的人对逆境的认识不同
②要做到逆境不馁，能够迎难而上
③逆境必定使人消沉，做出不当行为
④战胜困难要全凭自己，不借外力
A
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A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
5. 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，所以，广大青少
年应该(　C　)
①抓住顺境机遇，回避逆境
②面对困难挫折，奋发向上
③珍惜美好时光，自满自足
④正视成败得失，不骄不馁
C
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A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
6. 下面漫画《座右铭》启示我们(　C　)
A. 不经历挫折就不会获得成功
B. 逆境会自然地转化为顺境
C. 逆境也可以成为人生成长的阶梯
D. 生活难免有挫折，顺其自然就好
C
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7. [2024·唐山月考]小李和小王都因企业裁员而失去工作。小
李乐观向上，吃苦耐劳，开起了小吃店，收入比原来还
多；小王则整天怨天尤人，也不去找工作，只能勉强维持
生活。同样失去工作的小李和小王的人生际遇却截然不
同，这是由于(　C　)
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①同一个人对待不同困境会有不同的感受和行为反应
②不同的人遭遇同样困境时的情绪感受和行为反应可
能不同
③身处困境下的人们会产生负面情绪，这是很正常的
④对待逆境的态度是导致人生际遇不同的关键因素
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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答案：C
8. 某公司建立之后，掌握了世界上较为先进的胶卷技术，在
相关领域处于领先地位，但当摄影从胶片化向数码化转型
时，该公司依然骄傲且固执地坚守着传统相机和胶卷的地
盘，公司逐渐走下坡路，最终破产重组。该公司的命运说
明(　B　)
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①要有忧患意识，警惕骄傲、懈怠的心态
②身处顺境时，珍惜美好时光，自满自足
③顺境不骄，要时刻保持谦虚谨慎的态度
④逆境不馁，没有谁的人生是一帆风顺的
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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答案：B
9. [2024·西安月考]某中学以“顺境与逆境哪个更有利于学生
的成长”为主题组织了辩论赛，正方观点为：逆境更有利
于学生的成长。反方观点为：顺境更有利于学生的成长。
下列可以作为正方观点论据的有(　C　)
①萧凯恩作为视障人士，刻苦学习音乐，成长为一名歌唱
演员
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1
②钱学森能成长为伟大的科学家离不开其母章兰娟的悉心
教导
③梁思成成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆
谆教导
④张海迪高位截瘫之后更加坚韧，自学了中小学、大学和
研究生课程及外语和医学知识
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A. ①② B. ③④
C. ①④ D. ②③
答案：C
10. 青年在成长和奋斗的过程中，会收获成功和喜悦，也会
面临困难和压力。我们要正确对待一时的成败得失，处
优而不养尊，受挫而不短志。这启示我们(　A　)
①要正确看待生活中的不如意
②要正确对待顺境和逆境
③要学会抓住机遇，顺势而为
④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化
A
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A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
11. 辨析题。(8分)
某学习小组以“生命中的顺境和逆境”为主题进行
探究和讨论。
甲同学：良好的环境有利于人的生理成长和心理成
长，有利于满足人生各阶段的成长需求，有利于人尽
早走向社会和独立担当社会责任。所以，顺境更有利
于人的成长。
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乙同学：盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春
秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国
语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕
览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，
大底圣贤发愤之所为作也。逆境同顺境相比，更能使人
懂得应该做什么事情，懂得什么东西是真正有意义的。
所以，逆境更有利于人的成长。
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运用所学知识，对上述两位同学的观点进行分析。
答案：甲、乙两位同学的观点都是片面的，他们只看到
了顺境和逆境的积极作用。
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(1)甲同学看到了顺境对人生的积极作用，顺境中的有利
因素，使我们更容易接近和实现目标，但是忽略了顺境
可能使人骄傲、懈怠，最终导致失败；也忽略了逆境对
个人成长的磨炼作用，在青少年时期经历一些挫折和考
验，有助于我们走好人生路。
(2)逆境并不必然有利于人的成长，乙同学只看到了逆境
对个人成长的意义，却没有看到逆境易使人失落、悲伤
的消极作用，还忽略了顺境的积极作用。
所以，面对顺境和逆境的双重作用，我们要做到顺境不
骄，逆境不馁，正确对待成败得失，处优而不养尊，受
挫而不短志，让顺境和逆境都成为人生成长的阶梯。
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12. 【思考人生 绽放精彩】实践探究题。(16分)
青少年像早晨的太阳，正处于人生的上升时期。我
们充满着梦想与激情，却又与挫折、迷惘相伴。其实，
每个人的人生都会遇到挫折。因此，某校七年级(1)班组
织开展了“逆境助我成长”教育活动，以下是该班同学
收集到的材料，请你参与其中并回答下列问题。
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年仅14岁的全红婵在东京奥运会上，夺得10米跳台
冠军，用自己非凡的实力为自己的人生添彩。她小小的
身躯里，蕴藏着无限的爆发力，此后她又在世锦赛、世
界杯中夺得冠军。
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　　然而在2023年世界泳联跳水世界杯超级决赛中，全
红婵失利。但她并未灰心丧气，而是展现出了拼搏精神
和专业素养，赛后她积极反思自己的失误并在失败中总
结教训，调整心态，推动自己不断进步，为巴黎奥运会
继续努力练习。
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(1)假如你是这次活动的策划人，请你为这次活动设计两
种活动形式。(2分)
答案：示例：主题班会、演讲比赛。
(2)请你说说从材料中可以看出全红婵具有哪些宝贵的品
质。(4分)
答案：正视挫折、迎难而上；全力以赴、坚持不懈；
勤奋进取、努力前行；不骄不馁；爱国情怀；等等。
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(3)人生不如意事十有八九，我们应如何看待？(4分)
答案：①生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前
行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些
挫折和考验，有助于我们走好人生路。②顺境和逆境在
一定条件下可以相互转化。受磨难而奋进，不悲观、不
言败，逆境就有可能转化为顺境。
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(4)人生难免要经历风雨和坎坷，正确面对这些风雨和坎
坷成为青少年成长的必备素养。该活动拟向全校同学
发出“阳光总在风雨后”的倡议。请把倡议书内容补
充完整。(6分)
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倡议书
同学们：
　　人生难免要经历风风雨雨，我们希望大家就如同茁壮
成长的幼苗，能经过不断磨砺，增强生命韧性，提高抵御
风雨的能力。
　　为此，我们倡议：
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①

②
.
③

树立积极的人生态度，热爱生活，对未来充满信心。
树立乐观豁达、积极向上的人生态度，做到认真务
实、勤奋进取。　
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逆境不馁，鼓足勇气，迎难而上，受磨难而奋进，不
悲观、不言败。　

④

　　同学们，行动起来吧！
七年级(1)班全体同学
2024年1月10日
正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，
让顺境和逆境都成为人生成长的阶梯。(答出三点即可)　
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1(共31张PPT)
第四单元　追求美好人生
第十二课　端正人生态度
第1课时　拥有积极的人生态度
目 录
CONTENTS
01
自主学习
02
1星题　基础巩固
03
2星题　进阶提升
1. 人生态度的内涵：
　　人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人
生的 和 。
心理　
行为倾向　
2. 人生态度的影响及带给我们的启示：
(1)影响：积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，
从而 ，对未来 ，消极的人
生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意
懒、 。
(2)启示：我们应当努力拥有 的人生态度。
热爱生活　
充满信心　
消极懈怠　
积极　
3. 积极的人生态度的表现：
(1)积极的人生态度体现为 。
(2)积极的人生态度体现为 。
(3)积极的人生态度体现为 。
乐观向上　
认真务实　
勤奋进取　
4. 乐观向上的人生态度的作用：
(1)能够让我们变得更加 和从容，体味更多的生
活乐趣。
(2)遇到困难和挫折，能够及时 ，不畏惧，
不退缩， 。
自信　
调整心态　
勇敢面对　
5. 认真务实的内涵(特点)：
　　认真务实的人，往往有着 的态度、强烈
的 和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，
不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。
严谨　
责任心　
6. 勤奋进取的含义及特点：
(1)含义：勤奋进取是一种 、 、
努力前行的勇毅品格。
(2)特点：勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而
是 、 。
全力以赴　
坚持不懈
勤学上进　
追求卓越　
知识补给站　教材名句解读【跨学科拓视野】
1. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——《行路难》
【释义】乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起风帆，
横渡沧海。
【启示】我们要乐观向上，勇敢面对生活中遇到的困难和
挫折。
2. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
【释义】多方面地学习，审慎地求问，慎重地思考，明白
地分辨，笃定地践行。
【启示】我们做事情要认真务实。
3. 业精于勤，荒于嬉。——《进学解》
【释义】学业由于勤奋而精进，由于玩乐而荒废。
【启示】我们要勤学上进、追求卓越，不能满足现状、贪
图安逸。
1. 【跨学科语文】人生态度是人在生活实践中形成的看待生
活、对待人生的心理和行为倾向。下列选项中体现人生态
度的是(　B　)
A. 人而无信，不知其可也
B. 天行健，君子以自强不息
C. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
D. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
B
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2. 同样面对不理想的考试成绩，小丽非常难过，甚至开始消
沉；小明却很乐观，觉得这次是发挥失常而已。他们产生
不同感受和行为反应的主要原因有(　D　)
①小明没心没肺、盲目乐观
②小丽只看到了坏的一面
③生活中难免会遇到挫折
④他们的人生态度不一样
D
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A. ①② B. ③④
C. ①③ D. ②④
3. 青年时期的毛泽东写下的“自信人生二百年，会当水击三
千里”“到中流击水，浪遏飞舟”等诗词，不仅体现了毛
泽东的自信与豪迈，更显示出他 　　　　的人生态度。
(　A　)
A. 乐观豁达 B. 认真负责
C. 认真务实 D. 积极进取
A
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4. [健全人格]“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”“谁
怕？一蓑烟雨任平生”“归去，也无风雨也无晴”，苏轼
的“不怕”是泥泞里长出的坚韧。这启示我们(　B　)
①勇敢面对挫折，只要努力就能成功
②要想战胜困难，关键是要借助外力
③人生难免遇到困难和挫折，要及时调整好心态
④即使身处逆境，也要有乐观豁达的态度
B
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A. ①② B. ③④
C. ①③ D. ②④
5. 徐立平是中国航天科技集团公司的高级技师，他一直从事
航天发动机固体动力燃料药面微整形工作。长年俯身工作
以及火药的刺激性，使徐立平的身体变得向一侧倾斜，头
发也掉了大半，但他无憾无悔。这表明徐立平(　C　)
①拥有严谨的工作态度
②对工作生活充满热情
③做事情追求精益求精
C
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④乐观豁达的人生态度
A. ①② B. ③④
C. ①③ D. ②④
6. 邓颖超说：“希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，
而是艰苦创业、造福人类的一代；不是因循守旧、墨守成
规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现
状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一
代。”对此，我们青少年的正确做法有(　C　)
①坚持不懈、努力前行 ②满足现状、贪图安逸
C
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③乐观豁达、积极向上 ④勤学上进、追求卓越
A. ①③ B. ②④
C. ①④ D. ②③
7. 两个人从铁窗望出去，悲观的人看到满地泥泞，乐观的人
看到满天繁星。对这句话以及下面漫画理解正确的有
(　A　)
A
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①乐观的人总是对未来充满信心
②我们应当努力拥有积极的人生态度
③悲观的人总能看到事物的美好
④消极的态度会相互传染
A. ①② B. ③④
C. ①③ D. ②④
8. 陆鸿通过不懈努力，实现了自己的人生价值。他身残志
坚、奋力拼搏、帮扶同伴的感人事迹，身处逆境却乐观向
上、向阳而生、以不屈的斗志和毅力创造辉煌的人生态度
感动了许多人。向陆鸿学习，我们中学生应该(　B　)
B
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A. 增强自信，体味生活乐趣
B. 积极向上，勇于战胜挫折
C. 乐于助人，不断自我反省
D. 学会自控，抵制不良诱惑
9. 东汉有一人名叫陈蕃，独居一室却生活懒散，他的屋里凌
乱不堪。其父之友薛勤问他为何不打扫屋子。他回答说：
“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎！”而后世人们
认为：“一屋不扫，何以扫天下？”这说明(　D　)
A. 人生须认真 B. 人生要进取
C. 人生应乐观 D. 人生当务实
D
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10. [2024·泰州模拟]中国科学院院士、中山大学校长高松给
出了他的“人才公式”：创造力＝学习力×思想力×行
动力。该公式启示我们(　B　)
①要学会勤奋进取 ②仅学习书本知识
③不能满足于现状 ④一味地满足现状
A. ①② B. ①③
C. ②③ D. ②④
B
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11. 辨析题。(8分)
两位同学参加艺术节展演活动后，交流了各自的
感受。
小明：我的摄影作品只获得了二等奖，差一点就是一等
奖了。真沮丧，下次我不参加了！
小莉：我参演的舞蹈获得了二等奖，我们都很开心，下
次争取拿个一等奖回来！
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请你结合所学知识，评价两位同学的态度。
答案：同样是面对获得二等奖的情况，小莉的态度是积极
的，值得我们学习；小明的态度是消极的、不可取的。
(1)小莉以积极的人生态度看待获奖结果，所以她会更加热爱舞蹈，对未来充满信心，下次可能会取得更好的成绩。
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(2)小明以消极的人生态度看待获奖结果，所以他心灰意懒、消极懈怠，决定以后不再参加摄影展，失去了取得更好成绩的机会。
所以，我们应当努力拥有积极的人生态度，正确认识和看待生活中遇到的事物。
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12. 材料分析题。(10分)
学习了“拥有积极的人生态度”后，某校七年级(1)
班开展了一次班会活动，进行了专门的探究性学习，请
你参与其中，完成以下相关任务。
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　　班会开始时，大家进行了交流。小冲向大家求助，
他说：“爸爸妈妈说我平时做事冒冒失失的，他们一批
评我，我就会情绪‘走火’，乱发脾气。姑姑和表姐甚
至开玩 笑地说，看到我来了，她们都‘自觉避让’。这
可真让我苦恼！”
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【答疑解惑】
(1)请你想办法帮助小冲摆脱苦恼。(4分)
答案：小冲要树立积极的人生态度，要正确对待父母的批
评，认识到父母的批评是为了让自己改正不足。小冲今
后要虚心接受父母的批评，不乱发脾气。
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【名人事迹】
　　小伟分享了华罗庚的故事：
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　　华罗庚幼时爱动脑筋，常因思考问题过于专心被同伴
们戏谑。15岁时，华罗庚进入上海中华职业学校就读，因
家中贫困而中途退学。此后，他刻苦自学，用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。19岁时，华罗庚因病落下终身残疾。
他走路要左腿先画一个大圈，右腿再迈上一小步，他幽默地说自己走路是“圆与切线的运动”。1946年，华罗庚应普林斯顿大学邀请去美国讲学后被美国伊利诺伊大学聘为终身教授。1949年，中华人民共和国成立后，华罗庚放弃在美国的优厚待遇，克服重重困难回到祖国怀抱，投身于我国数学科学研究事业。
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(2)结合小伟的分享，请你谈一谈华罗庚身上有哪些优秀品质
值得我们学习。(6分)
答案：①华罗庚具有乐观豁达、积极向上的品质，面对
因家中贫困而辍学、终身残疾等挫折，他没有心灰意
懒、消极懈怠，而是不畏惧，不退缩，乐观面对。
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②华罗庚具有认真务实、勤奋进取的品质，少年时养成
了专心思考问题的严谨态度，从自学数学到国外任教，
再到回国，他在研究数学的道路上始终全力以赴、坚持
不懈、努力前行、勤学上进。③华罗庚具有浓烈的爱国
情怀，他放弃外国的优厚待遇，回到祖国的怀抱，投身
于我国数学科学研究事业。
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