资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治单元备课设计
年级 一年级 主备人 审核人 备课时间
单元 第二单元 主题 我和大自然
教材分析 本单元的主题是“我和大自然”，由《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》、《可爱的动物》、《大自然，谢谢您》四课组成。旨在引导学生亲近自然，喜欢在大自然中活动；爱护动植物，与自然界中的生命和谐相处。《风儿轻轻吹》旨在让学生亲近大自然，与大自然有共在感。《花儿草儿真美丽》旨在引导学生对自然界有好奇心，乐于探索。“可爱的动物”旨在引导学生爱护小动物。《大自然，谢谢您》旨在让学生学懂得感恩自然带给自己的美好。《花儿草儿真美丽》《可爱的动物》强调我们尊重和爱护动植物的生命的同时，还要在与植物、动物接触时注意自我保护。前三课教学主要通过对大自然中的风、身边植物和动物的了解与观察，学会与大自然建立亲近关系，学会与它们共处时要注意的问题，这三课是并列关系，而最后一课《大自然，谢谢您》是总结课，总结人与大自然共存，引导学生要热爱自然、感恩自然。整个单元的教学主要是为了帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。逻辑关系如下图：
课标要求 本单元的主题是“我和大自然”，依据课程标准总目标，总目标中明确提出要引导学生能够敬畏自然、保护环境，形成人与自然生命共同体的意识。第五课鼓励学生乐于探究，引导学生认识并关爱动植物，依据课标学生核心素养第一学段目标中的责任意识方面，其中提出要亲近自然，爱护动植物。依据课程内容第一学段道德教育方面提出的要引导学生乐于探究，在学习与生活中遇到问题时能够想办法解决，提高动脑动手的能力。其中了解自然灾害的相关知识，掌握避免让风儿伤害的安全自护方法，依据课标核心素养第一学段目标健全人格方面提出的要引导学生热爱生命懂得自我保护远离伤害。在课程内容第一学段生命安全与健康教育中也提出要学会发现和识别身边的安全隐患保护自己。第六课引导学生欣赏大自然的美，依据课标学生核心素养第一学段目标中的责任意识方面，其中提出要亲近自然，爱护动植物。依据课标课程内容第一学段在道德教育中提出的要亲近自然，感受自然的美。保护动物爱护一草一木，保护自然环境。教育提示老师可以通过户外活动，接触自然环境，爱护身边的动植物，为保护自然环境做力所能及的事。第七课引导学生热爱自然，亲近自然，珍爱生命。依据课标课程内容第一学段在道德教育中提出的要亲近自然，感受自然的美。其中懂得与动物相处时的基本知识，学会保护自己的方法，依据课标核心素养第一学段目标健全人格方面提出的要引导学生热爱生命懂得自我保护远离伤害。第八课整体上引导学生理解人与整个自然界都是相互依存的，依据课程标准总目标中提出的要引导学生能够敬畏自然、保护环境，形成人与自然生命共同体的意识。
学情分析 一年级的学生对自然的好奇心强、兴趣强，大自然在他们心中是神秘和丰富多彩的，他们乐于探索、乐于表达，喜欢通过自己的感悟对外面的世界进行探索。他们通过“视、听、嗅、味、肤”对自然有一定的感性认识，他们独特的观察视角会给课堂带来不同的氛围。他们想象力丰富，又渴求探索未知的大千世界，会出现许多新奇的想法。教师可以引导学生去观察、探究、交流，让他们在学习活动中加深对自然的认识，激发学生热爱自然的情感，使学生得到成长。
单元目标 1.亲近大自然的风、植物和动物，感谢大自然的多重馈赠，克服与自然的疏离和恐惧心理，养成探索自然、与自然和谐相处的好习惯。
2.了解相关动植物和自然现象的知识，掌握紧急状态下逃生和自救的方法、技能，增强在大自然中的安全感和对自然的敬畏感，学会与大自然中的美好生命共成长。
3.树立人与自然共在的观念，感受自然的美，乐于亲近大自然。体会人类与自然的依存关系，懂得感恩自然。
教学重难点 1.学会与自然中的美好生命共同成长，具有与大自然接触时自我保护的意识。
2.克服与大自然的疏离，热爱大自然，感恩大自然，与大自然有共在感，有好奇心，乐于探索。
闭环式单元教学设计 单元总任务 引导学生亲近自然，喜欢在大自然中活动；对自然界有好奇心，乐于探索；爱护动植物，与自然界中的生命和谐相处；体会人类与自然的依存关系，懂得感恩自然。
要素分解 任务分解 完成闭环
让学生亲近大自然，与大自然有共在感。 1.通过寻找风儿在哪里，引导儿童观察大自然，寻找风，体会自然与人类的密切关系。2.通过和风儿一起游戏，培养儿童亲近自然，与大自然有共在感。3.通过交流风的作用，体会风儿能帮我们，了解风给人类带来的益处。4.通过认识风儿的“脾气”，知道风会带来危害，学会防护和照顾自己。
引导学生对自然界有好奇心，乐于探索。 通过对植物的观察和亲近，引领儿童走进大自然，欣赏大自然的美。通过对教材中人物行为的辨析，知道怎样做是对花草真正的爱。通过交流生活中受到花草伤害的事例。知道和有些植物接触时要学会自我保护。
引导学生爱护小动物。 通过交流我喜欢的动物。对身边的小动物有亲近感、共在感。通过介绍我和我的动物朋友间的故事，增强学生对动物的喜爱，引导他们乐于和动物做朋友。通过创编故事，交流怎样才是真喜欢，知道从行动上爱护小动物。通过了解动物的习性、学习自护知识，懂得与小动物相处时要学会保护自己。
引导学生懂得感恩自然带给自己的美好。 通过寻找大自然的礼物，懂得感恩大自然带给自己的美好。通过交流大自然中的快乐，体会与自然共在的美好，亲近自然。
单元课时安排 课时 内容安排 目标达成
2 风儿轻轻吹 知道风的存在，了解风的功能，体会风的“脾气”，感受自然的神奇与变化，乐于接触大自然、亲近大自然。了解自然灾害的相关知识，掌握避免让风儿伤害的安全自护方法，体会在大自然中玩耍的快乐感和安全感。喜欢在大自然中活动，感受自然的美好，体会人与自然的亲密关系,增强与大自然的共在感。
2 花儿草儿真美丽 1．探索自然，欣赏大自然中植物的美，知道花儿草儿是有生命的。愿为保护环境做力所能及的事。
2.掌握与大自然相处时保护自己的方法，感受与同伴在户外活动的乐趣,学会与大自然中美好生命共成长。
3.树立与植物和谐共在的意识，乐于亲近植物,对花儿草儿有好奇心，体会与自然共在的美好情感。
2 可爱的动物 1.探索大自然的生命，了解身边动物的习性，知道动物是人类的好朋友。正确地喜爱身边的动物，养成与动物友好、和谐相处的习惯。
2．懂得与动物相处时的基本知识，学会保护自己的方法，增强在大自然中的安全感和对自然的敬畏感。
3．感受人与动物的亲密关系，提升珍爱动物生命的意识。体会与自然共在的美好情感，热爱自然、亲近自然、珍爱生命。
2 大自然谢谢您 1.与自然对话，在大自然中嬉戏、玩耍，感知大自然的多重馈赠，体会因为人们的辛勤劳作才使大自然更富有生机与活力。
2.听懂大自然的语言，了解与大自然交流的方式方法，进一步增强对自然的敬畏感，体会与同伴回归自然的快乐。
3.感受大自然给勤劳的人们丰厚的回报，感恩自然，感恩劳动者。体会与自然共在的美好，产生亲密接触大自然的意愿。(共18张PPT)
6.花儿草儿真美丽
视频中你看到了哪些植物？
1
2
生活中你发现了哪些植物？
花儿草儿真美丽
花儿草儿真美丽
花儿草儿真美丽
看视频思考，花儿草儿有生命吗？
花儿草儿有生命
1
说一说，种子发生了什么变化？
2
你还知道哪些植物从小到大会有哪些变化？
种子发芽了，从土里冒出来，努力的生长，直到最后开出了美丽的花朵。
比如：石榴树的小树苗长大后，会开出玫红色或者白色的石榴花，到秋天又会结出很多果实，长出的石榴又大又红。
大树有生命，花儿有生命，
小草也有生命。
它们会发芽，
会开花，会结果。
种子落在地上，
又长出新的嫩芽……
爱护花草，保护环境！
看视频，了解植树节
美化周围的环境
净化空气的污染
防止水土的流失
食用
……
你来说说植物有什么作用？
花儿草儿不仅把大自然装点得更加美丽，还为我们的生活提供了许多的帮助，我们的生活都不能缺少这些美丽的花花草草。
花儿草儿要爱护
他们做了什么？
谁的做法正确？
谁的做法错误？
为什么？
爱护花草，保护环境！
你还知道哪些爱护花草的行为？
如果看到有同学不爱护花草树木，你会怎么做呢？
爱护花草我做到
红的花，绿的草，植物朋友真奇妙。
不采摘，不践踏，爱护花草我做到。
不乱碰，不乱咬，保护自己很重要。
你栽树，我种花，来年咱们比比高。
爱护花草，保护环境！
这些标志经常出现在哪里？告诉我们什么？
1、基础性作业：为校园里的植物设计一张护绿卡，写好宣传标语。
2、拓展性作业：和家人朋友一起，到公园逛一逛，与花草树木做朋友，体会与自然共在的美好情感。
课后作业
下课中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治教学评助课时备课设计
年级__一__ 主备人_ ___ 审核人 备课时间 年 月 日
课题 《花儿草儿真美丽》 课型 新授课 课时 第一课时 序号 1
内容分析 本单元的主题是“我和大自然”，旨在引导学生亲近自然，喜欢在大自然中活动；爱护动植物，与自然界中的生命和谐相处。《花儿草儿真美丽》旨在引导学生对自然界有好奇心，乐于探索。主要通过对身边植物的了解与观察，学会与大自然建立亲近关系，学会与它们共处时要注意的问题，帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。
课标分析 本单元的主题是“我和大自然”，依据课程标准总目标，总目标中明确提出要引导学生能够敬畏自然、保护环境，形成人与自然生命共同体的意识。第六课引导学生欣赏大自然的美，依据课标学生核心素养第一学段目标中的责任意识方面，其中提出要亲近自然，爱护动植物。依据课标课程内容第一学段在道德教育中提出的要亲近自然，感受自然的美。保护动物爱护一草一木，保护自然环境。教育提示老师可以通过户外活动，接触自然环境，爱护身边的动植物，为保护自然环境做力所能及的事。
学情分析 一年级的学生对自然的好奇心强、兴趣强，大自然在他们心中是神秘和丰富多彩的，他们乐于探索、乐于表达，喜欢通过自己的感悟对外面的世界进行探索。他们通过“视、听、嗅、味、肤”对自然有一定的感性认识，他们独特的观察视角会给课堂带来不同的氛围。他们想象力丰富，又渴求探索未知的大千世界，会出现许多新奇的想法。教师可以引导学生去观察、探究、交流，让他们在学习活动中加深对自然的认识，激发学生热爱自然的情感，使学生得到成长。一年级的孩子很喜欢和花草相处，积极地参与爱护花草的活动中。但是，由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。他们喜欢花草的美，却未必懂得呵护花草，对于花草存在的潜在危险也缺乏自我保护的意识。教师要利用好学生与花草的生活经验与经历，引导学生积极地参与爱护花草的活动，并且能够按照植物生长的习性，做到真正爱护植物。
学习目标 1.探索自然，欣赏大自然中植物的美，知道花儿草儿是有生命的。2.树立爱护花草、保护环境的观念，愿为保护环境做力所能及的事。3.乐于亲近植物,对花儿草儿有好奇心，体会与自然共在的美好情感。
学习重难点 重点：1.探索自然，欣赏大自然中植物的美，知道花儿草儿是有生命的。2.树立爱护花草、保护环境的观念，愿为保护环境做力所能及的事。难点：乐于亲近植物,对花儿草儿有好奇心，体会与自然共在的美好情感。
课前准备 教师准备：课件。学生准备：课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。
教 学 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
一、视频导入（目标1） 师：视频中你看到了哪些植物？生活中你发现了哪些植物？生：发芽的小草、五颜六色的鲜花、樱花树、一望无际的田野......师：看视频思考，花儿草儿有生命吗？生：有。师：说一说，视频中的种子发生了什么变化？你还知道哪些植物从小到大会有哪些变化？生：种子发芽了，从土里冒出来，努力的生长，直到最后开出了美丽的花朵。生：石榴树的小树苗长大后，会开出玫红色或者白色的石榴花，到秋天又会结出很多果实，长出的石榴又大又红。（学生观看视频；思考并回答教师提问。）师：我们一起来读一首诗歌。大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽……（学生跟老师读儿歌，体会花儿草儿是有生命的） 教师对学生的回答要尊重他们的独特性，要加以肯定，鼓励其大胆发言。 学生可能无法寻找和发现植物的不同的生命现象，教师要珍视学生独特的经验与体悟，并根据学生交流适时补充一些比较独特的植物生命现象，获得对生命真实的感知。
二、交流总结（目标2和3） 师：看视频，了解植树节的来历和意义。生：每年的3月12日是我国的植树节，其实这天是孙中山先生逝世的纪念日。确定这一天为植树节，第一是从植树的季节考虑。第二是为了纪念孙中山先生一生提倡植树造林的功绩。生：了解植树节，我们可以有更多的人人认识植物的重要作用，一起植树、一起保护环境。师：谁能说一说植物的作用？生：美化周围的环境生：净化空气的污染生：防止水土的流失生：食用……师：花儿草儿不仅把大自然装点得更加美丽，还为我们的生活提供了许多的帮助，我们的生活都不能缺少这些美丽的花花草草。现在，请大家看图片，思考他们做了什么？谁的做法正确？谁的做法错误？为什么？生：第一幅图片，有个女学生闻到花很香，就要采一朵回去，是错误的；另一个女生告诉他这里的花不能采，是正确的。生：第二幅图片，有人要践踏草坪，做法是错误的，有人在劝阻他，做法是正确的；远处有很多人在一起植树，做法是正确的。生：第三幅图片，有个女生才了很多野花，这样的做法也是错误的。(学生通过观察、讨论、交流等多种方式进行学习，与同学和老师互动。引领学生判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做)师：你还知道哪些爱护花草的行为？生：我还知道不光要植树，还要给种的小树苗浇水，他们才能长得更好。生：我还知道应该不乱丢垃圾、不乱写乱画，让花草树木更漂亮！师：如果看到有同学不爱护花草树木，你会怎么做呢？生：我会及时的告诉他们花草树木是有生命的，他们的做法是错误的，比如，攀折树枝、践踏鲜花和小草，会伤害植物的生命健康，也会让我们的环境不再美观。（引导同学分析错误做法的后果）师：让我们一起来读读《爱护花草我做到》这首儿歌。师：这些标志经常出现在哪里？告诉我们什么？生：经常出现在公园、花园等的绿地上。提醒我们要爱护花草，保护环境。师总结：今天，我们了解了这么多花草的知识，懂得了怎样爱护花草，知道了种植花草过程中的一些基本常识。让我们一起行动起来，爱护花草、保护环境吧！ 教师评价与生生互评，评价的过程就是思考的过程，学习自我思考的能力。 有的同学可能评价不全面，同桌可以相互讨论学习，共同完成生生评价过程。
三、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
为校园里的植物设计一张护绿卡，写好宣传标语。 基础性作业 目标2 5分钟
和家人朋友一起，到公园逛一逛，与花草树木做朋友，体会与自然共在的美好情感。 拓展性作业 目标1.3 5分钟
板书设计 花儿草儿真美丽
1.看花看草去2.花草有生命3.爱护花和草
教学反思

展开更多......

收起↑