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(共47张PPT)
第二单元　成长的时空
第二单元　复习训练
目 录
CONTENTS
01
思维导图
02
常考题型突破
03
中考新动向
04
教材素材 变式练
基本细胞
相携协助
孝亲敬老
心灵
慎重
人类文明
教学相长
表扬和批评
责任感
主人翁
集体主义
辨析、评析类主观题
“对……观点进行辨析”“对……言行发表你的
看法”等
①审设问→②审材料→③联系教材→④组织答案
判断(行为性质、观点正误)＋联系教材，分析
理由＋表明正确的态度和做法
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬，小奇对文学创作越来越有兴趣了。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠批评了一顿，小奇对数学课越来越没有兴趣了。
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心
②审材料：
③联系教材，分析理由＋正确态度和做法：
老师的表扬的作用
没能正确认识老师的批评
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好
设问角度：辨析类
对此，有同学认为，表扬的力量是巨大的，老师就不应该批评学生。
请你对此观点进行辨别与分析。
①审设问：
④组织答案：梳理第②③步进行回答。
是正确的
是错误的
我来试一试：
答案：这个观点是片面的，“表扬的力量是巨大的”是正确
的，而“老师就不应该批评学生”是错误的。老师的表扬
意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
小奇在语文老师的表扬下对文学创作更有兴趣了，可见表
扬的力量是巨大的。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，
再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒
和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批
评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的
良苦用心。
1. [2024·扬州中考改编]下面漫画《家风》告诉我们(　A　)
A. 用关爱传承美好的亲情
B. 迁就是维系亲情的纽带
C. 学会沟通解决家庭矛盾
D. 发扬光大勤俭持家美德
A
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2. [2024·北京模拟]有这样一副对联，上联是：数载操劳彰显
舐犊爱；下联是：几度拼搏报答养育恩。该对联最恰当的
横批是(　D　)
A. 与人为善 B. 助人为乐
C. 律己宽人 D. 孝亲敬老
D
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3. [2023·青岛中考]下面漫画《听妈妈讲那过去的故事》告诉
我们要(　C　)
①用心感受体会父母的爱
C
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②主动帮助父母分担家务
③给予父母精神上的慰藉
④用倾听来应付父母唠叨
A. ①② B. ③④
C. ①③ D. ②④
4. [2024·重庆中考A卷]有一种浪漫叫“带父母去旅行”。暑
假将至，一个九年级学生和几个小伙伴准备在假期带父母
去旅行。他们规划路线、选择酒店等，初步拟定了一份家
庭旅行攻略。之后，他们邀请父母共同商议并最终确定攻
略。在出发前，几个小伙伴还为自己制定了“公约”：旅
行期间早上准时起床，主动搬运家庭行李，照顾父母的感
受等。行程即将开启，旅途中几个小伙伴应当注意
(　C　)
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①制定的“公约”不可随意改变
②与父母发生矛盾时无条件妥协
③做好旅行期间的分工，优势互补
④要相互尊重、理解和包容，友好相处
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
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答案：C
5. [2023·常德中考]以下说法恰当体现如图情境所蕴含的道理
的是(　C　)
A. 追求真理，亦师亦友
B. 不思则罔，不学则殆
C. 自愧而勉，教学相长
D. 坦诚相待，平等沟通
C
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点拨：根据图中文字描述可
知，教师在教的过程中遇到
困难继续学习研究，学生知
道不足而努力学习，体现了
教学相长，教与学是互相推
动、互相促进的，C符合题
意；A、B、D与题意不符。
故选C。
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6. [2024·安徽中考]生活中有些言行会让人感觉不舒服或者被
冒犯。如：好朋友之间提出过分的要求，同桌不经自己许
可拿走自己的文具，父母未经允许翻看孩子的日记……这
启示我们(　B　)
B
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A. 孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导
B. 人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸
C. 学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动
D. 学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能
7. [2023·北京中考]小强和小军是好朋友，两个人都是校乒乓
球队的主力。
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②要想了解自己，最好问问别人
③集体成员交流互鉴，共同进步
④集体要承认个人利益的合理性
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他们的对话启示我们(　A　)
①友谊在竞争中得到升华、深化
A
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
点拨：分析对话可知，小强和小军具有良好的合作与竞争
意识，启示我们集体成员之间既要敢于竞争、勇于挑战，
又要善于合作、共同进步，①③符合题意；②④与对话内
容不符，排除。故选A。
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8. [2023·苏州中考]与朋友同行的路，有时并不平坦。当冲突
发生时，我们不要只忙于表达自己的想法，要试着从对方
的角度看问题。这体现了处理冲突的正确策略是 (　D　)
A. 保持冷静 B. 及时处理
C. 坦诚交流 D. 换位思考
D
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9. [2023·青岛中考]作为数学课代表的小龙，每天为同学们收
发作业、讲评习题，负责与老师联络沟通，锻炼了语言表
达、人际交往和问题解决能力，人也变得阳光自信，学习
兴趣不断提高。小龙的进步给我们的启示是(　B　)
B
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A. 要在集体中突出自我个性
B. 要在集体中不断完善自我
C. 个人始终与集体保持一致
D. 要在集体中维护老师权威
10. [2023·嘉兴中考]中国载人航天的每一次重大突破，都是
一场“大兵团作战”，几代航天人用了整整三十年，完
成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行
的“天宫”空间站。由此可见(　B　)
B
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A. 集体的力量取决于成员的数量
B. 集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作
C. 集体充满关怀，助力个人成长
D. 集体需要制定共同的规则，建立竞争机制
11. [2023·扬州中考]2023年5月30日，神舟十六号乘组3名航
天员成功入驻“天宫”。指令长景海鹏说，我们三个人
配合得非常默契，一个表情、一个动作、一个眼神，彼
此间都能够心领神会。我们的目标是1＋1＋1＝1。这表
明(　B　)
B
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A. 集体能够完善个性
B. 美好集体是善于合作的
C. 集体能够涵养品格
D. 个人始终需要服务于集体
12. [题型训练][2024·郑州模拟]朋友是肩膀，可以让你依靠
哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一双
手，可以把你从绝望中拉出来。以下漫画《帮帮我》是
小雨生活中的经历。
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小雨认为：朋友就是无论何时都能给予自己帮助的人。
结合漫画，请你对小雨的观点进行辨析。(8分)
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答案：小雨的观点是错误的，他没有认识到朋友间既要互相
帮助，也要讲原则。
理由：①小雨在交友过程中体会到了友谊的美好。尤其是在自己需要帮助时，朋友伸出的援手让他体会到友谊带来的温暖。②小雨在考试时要求朋友传递纸条的行为，既违背了诚信原则，也违反了校规校纪，最终还会伤害友谊、影响学习。
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友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何
事，小雨没有认识到交友需要讲原则。③在交友过程中，小
雨既要看到友谊带来的美好，珍惜友谊，坦诚交友，与朋友
互帮互助，也要在友谊中坚守原则，不能做出伤害友谊的举
动。
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一、[教材P27探究与分享]
变式1 中国古代流传下来了孟母三迁、岳母刺字、画荻教子
等故事。这些表明(　B　)
A. 古人有很多成功的家教经验，但已全部过时
B. 中华是一个重视家庭教育的民族
C. 在中华传统文化中“家”的观念根深蒂固
D. 我们要学习并完全照搬古人家庭教育的经验
B
二
三
四
五
六
一
变式2 孟母三迁、岳母刺字的教子故事广为流传。这两个故
事告诉我们(　B　)
A. 父母在生活上抚育我们
B. 父母从品德上关怀、教育我们
C. 父母保障我们的身体健康
D. 父母教给我们基本的生活技能
B
二
三
四
五
六
一
变式3 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟
归。谁言寸草心，报得三春晖。”下列典故能体现“寸草
心”的有(　B　)
①岳母刺字 ②孟母三迁
B
二
三
四
五
六
一
③黄香温席 ④哭竹生笋
A. ①② B. ③④
C. ①④ D. ②④
点拨：题文中的“寸草心”指的是孝敬父母之心。黄香温席
的典故告诉我们要从小事上孝敬父母，哭竹生笋讲述了三
国时孟宗的孝行，③④符合题意；①②体现了父母对子女
的付出，与题意不符。故选B。
二
三
四
五
六
一
变式4 请你完成关于中国“家”文化的常识题。
(1)反映“家”文化的节日有 、 、重
阳节等。
(2)体现传统家庭教育的故事有 、 、
岳母刺字等。
春节　
清明节　
孟母三迁　
画荻教子
二
三
四
五
六
一
二、[教材P31探究与分享]
变式1 降温了，妈妈要小强穿上厚外套，着急上学的小强直
接拒绝了妈妈，说他不穿，但妈妈还是拿着厚外套让他
穿……小强觉得妈妈真是太唠叨了。对此理解正确的有
(　D　)
①两代人之间的代沟无法跨越
②亲子冲突必然伤害到子女
D
二
三
四
五
六
一
③妈妈的唠叨里蕴含着爱
④学会沟通才能化解矛盾和冲突
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
变式2 小强觉得妈妈很唠叨。一天，突然降温，妈妈一定要
他穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，穿厚外套不方
便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又
说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：
“我都这么大小伙子了，知道冷热，您就放心吧！”小强
穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿……
二
三
四
五
六
一
你认为怎样表达才能让亲子沟通更顺畅？(6分)
答案：示例：发生矛盾时，先冷静下来，心平气和地与父母
商量，以彼此尊重为前提进行沟通交流，学会换位思考，
理解父母，主动化解矛盾。小强可以对妈妈说：“谢谢妈
妈，我现在不冷，我先带着，冷的时候我再穿上，您看可
以吗？”
二
三
四
五
六
一
三、[教材P36探究与分享]
变式1 随着人工智能的发展，我们获取信息的渠道越来越
多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。因此，小明
认为现代社会已经不需要老师了。以下哪些观点能作为反
驳小明的依据(　A　)
①教师是人类文明的传承者，承担教书育人的使命
②我们的成长离不开老师的教育和引导
A
二
三
四
五
六
一
③我们可以利用互联网查询资料，学习可以不用老师
④老师的表扬和批评是对我们的关心
A. ①② B. ③④
C. ②④ D. ①③
变式2 随着信息技术的发展，我们学习知识的方式有了很大
变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的
渠道也越来越多。那么，我们还需要老师吗(　D　)
A. 需要，只有老师才能让我们取得优异的成绩
B. 不需要，未来智能机器人完全可以取代老师
C. 需要，老师是成长的引路人，使人不犯错误
D. 需要，老师是塑造灵魂、塑造生命的工程师
D
二
三
四
五
六
一
四、[教材P39 探究与分享]
变式1 小奇喜欢文学创作，他写的小说常被语文老师表扬。
一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师
发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠
批评了一顿，小奇闷闷不乐。我们应该这样开导他(　B　)
B
二
三
四
五
六
一
A. 只重视语文学科素养的提升，专注于发展自己的兴趣爱
好
B. 正确对待老师的表扬与批评，理解老师的良苦用心
C. 积极表达自己的想法和感受，与批评自己的老师争辩
D. 课下散布自己对老师的不满，排斥和抵触这一学科的学
习
变式2 情境：小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语
文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数
学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛
苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠批评了一
顿。小奇反思了自己的行为……
请你运用所学知识，续写小奇的正确认识和做法。(从正
确对待老师的表扬和批评及正确处理与老师之间的矛盾两
方面进行回答)(4分)
二
三
四
五
六
一
答案：①感谢语文老师的肯定与表扬，在写作方面更好地学
习和发展。②向数学老师道歉，要尊重老师的劳动，上数
学课时应该专心听课，认识到老师的批评意味着关心、提
醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我，把注意力放在
老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
二
三
四
五
六
一
五、[教材P47探究与分享]
变式1 昨天，我就发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。
凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打
听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看
怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地
说：“你不要再问了，我不想说。”对此，下列想法正确
的是(　D　)
二
三
四
五
六
一
A. 必须要向小刚打听清楚，这样才好帮助他
B. 小刚应该告诉我，朋友之间需要坦诚相待
C. 小刚对我保守秘密，那我也不把他当朋友
D. 既然小刚不想说，就给彼此保留一些空间
二
三
四
五
六
一
答案：D
变式2 小明的日记：今天，我发现小刚不太对劲，他眉头紧
锁，下课发呆。凭我对他的了解，他肯定有心事。我想帮
帮他，可我才问了几句，他居然不耐烦地说：“你不要再
问了，我不想说。”
(1)小明应该怎么做？请你给他出主意。(4分)
答案：①学会关心和尊重对方。②把握好彼此的界限
和分寸。
二
三
四
五
六
一
(2)朋友之间需要保持距离吗？为什么？(6分)
答案：需要。①关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限
和分寸。②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无
保留。③和朋友保持亲密的关系是必要的，但有时也要保
持一定的距离，距离也能拉近彼此的感情。
二
三
四
五
六
一
六、[教材P54探究与分享]
变式1 以下对话启示我们(　A　)
①在集体中要树立正确的合作与竞争观念
②生活中处处有合作，合作比竞争更重要
二
三
四
五
六
一
③竞争是为了取胜，合作是为了沟通
④要在竞争中相互促进，共同提高
A. ①④ B. ②③
C. ①③ D. ③④
二
三
四
五
六
一
答案：A
变式2 小明和小林都是学校乒乓球队的主力队员，他们俩经
常在一起训练，也互相切磋。在团体赛中他们拿到了冠
军，在个人赛中他们又互相竞争、互为对手。这体现了
(　B　)
①尊重竞争对手，彼此相互学习
②端正竞争态度，能够相互激励
③建设美好集体，只需关注合作
④竞争中有合作，合作中有竞争
B
二
三
四
五
六
一
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④

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