资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治单元备课设计
年级 一年级 主备人 审核人 备课时间
单元 一年级第四单元备课 主题 我们在一起
教材分析 本单元围绕“我们在一起”主题编排。主要由《我想和你们一起玩》《请帮我一下吧》《分享真快乐》《大家一起来合作》以及《我们都是少先队员》这五篇组成。《我想和你们一起玩》知道如何主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。了解共同玩耍对生活 和情绪的影响，有融入大家的能力；《请帮我一下吧》知道生活中大家应该互相关心和帮助的道理。能够通过移情感受他人的困难，同情他人，关心他人；《分享真快乐》体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧；《大家一起来合作》通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣。根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，培养学生的创新能力；《我们都是少先队员》让孩子认识到做一名少先队员的意义，以及如何在生活中帮助他人，团结同学。
课标要求 政治认同：知道社会主义核心价值观，感知中国优秀传统文化；道德修养：懂礼貌，讲诚信，守约定，不撒谎，与同伴友好相处；法治观念：了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则。具有初步的规则意识；健全人格：能够表达自己的感受，学习倾听他人的意见；责任意识：热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人；
学情分析 知识经验：学生进入小学后，与人沟通，与人分享是一种必备的素质和能力。策略经验：学生有一定的分享经历。生活经验：多数孩子喜欢与他人分享，愿意参与同伴的群体活动。困难障碍： 学生大多有过分享的经历，但他们往往将“分享”定义为吃的、喝的、玩的等实物的分享，而没有意识到故事、歌声、经验、方法等都是可以分享的，自己也曾经与他人分享过。突破措施： 唤醒孩子们分享的经历和感悟，在活动中使学生知道可以分享的东西很多，感受“分享的魔力”，学习分享的方法和技巧。
单元目标 1.懂得在生活中应该互相尊重，养成明理乐群的好习惯；2.通过移情,感受他人的困难，关心他人，帮助他人；3.体会与他人分享时的快乐和自我满足感；4.学生提升主动合作的意识，懂得与身边的合作；5.懂得作为少先队员的义务和责任，在生活中帮助他人，团结同学；
教学重难点 1.懂得与他人相处时要互相尊重和理解，养成明理乐群的好习惯；2.通过情境分析和小组讨论，分辨出哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理；3.通过深入思考和讨论，懂得分享的意义；4.通过观看视频，以动物之间的合作引出人与人之间的合作，让学生懂得生活处处有合作；5.引导学生分享入队的喜悦，学会珍惜、爱护红领巾，学习规范敬队礼；
闭环式单元教学设计 单元总任务 针对单元总目标，制定本单元总任务：1.掌握与人交往的方式、方法； 2.学生体会互相关心和互相帮助的道理；3.通过情境创设，学生获得与他人分享时的快乐和自我满足感；4.提高学生主动合作的意识，懂得与身边的合作； 5.结合学生学习和生活实际，懂得作为少先队员的义务和责任；
要素分解 任务分解 完成闭环
学会交往 懂得在生活中互相尊重，学会交往；
乐于助人 感受他人的困难，关心他人，帮助他人；
懂得分享 体会与他人分享时的快乐，学会分享；
善于合作 提高学生主动合作的意识，善于合作；
履行责任 懂得少先队员的义务和责任，主动履行责任；
单元课时安排 课时 内容安排 目标达成
2 我想和你们一起玩 掌握交往方法
2 请帮我一下吧 乐于帮助他人
2 分享真快乐 懂得与他人分享
2 大家一起来合作 善于与他人合作
2 我们都是少先队员 履行少先队责任中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治课时备课设计
年级 一年级 主备人 审核人 备课时间
课题 15分享真快乐 课型 新授 课时 2 序号 2
内容分析 《分享真快乐》是部编版《道德与法治》一年级下册第四单元的一篇课文。本单元主要引导学生养成与同伴共在的观念与习惯，针对同伴群体生活中的乐群、互助、分享、合作四个核心主题，引导一年级学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处时遇到的这些问题，从而促成和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。《分享真快乐》的四个话题紧紧围绕“分享”这个主题展开，并层层深入。本课以“分享阅读”作为起点，逐步展开、深入，直至探讨到分享中的规则意识。引导孩子反观自己的生活，解决与同伴相处时出现的问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。结合单元主题“我们在一起”用第一人称来叙述，编者竭力从儿童的视角、以儿童生活的逻辑观来编写教材。儿童视角意味着尊重儿童的逻辑，依赖儿童的世界，构建儿童的文化。要引导儿童用自己的性情去体验，用自己的心灵去创造，用自己的头脑去思辨。
课标分析
学情分析 知识经验：学生进入小学后，与人沟通，与人分享是一种必备的素质和能力。策略经验：学生有一定的分享经历。生活经验：多数孩子喜欢与他人分享，愿意参与同伴的群体活动。困难障碍： 学生大多有过分享的经历，但他们往往将“分享”定义为吃的、喝的、玩的等实物的分享，而没有意识到故事、歌声、经验、方法等都是可以分享的，自己也曾经与他人分享过。突破措施： 唤醒孩子们分享的经历和感悟，在活动中使学生知道可以分享的东西很多，感受“分享的魔力”，学习分享的方法和技巧。
学习目标 通过班级分享会，加深学生对分享的体验和感受，养成乐于分享的态度。创设情境，在具体的情境下思考不快乐的原因，知道分享也要掌握方法。3.通过思考、判断，懂得有些东西不能分享，并能够爱护他人的物品，快乐分享。4.向榜样学习，培养自己爱分享、会分享的习惯。
学习重难点 教学重点： 创设情境，在具体的情境下思考不快乐的原因，知道分享也要掌握方法教学难点： 通过思考、判断，懂得有些东西不能分享，并能够爱护他人的物品，快乐分享。
课前准备 教师准备儿歌、课件。 学生准备自己喜欢的物品。
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
一、导入新课 小活动：小主人和小客人假如明天是你的生日，你邀请了一些小伙伴到你家一起庆祝。那么，你会为明天的生日会准备一些什么呢？ 学生思考并回答出自己想法。 问题预设：学生想法不一样，不想表达。补救措施：老师可鼓励学生勇于表达。
快乐地分享（目标1、2） 班级分享会：请你把你带来的准备和同学分享的物品拿出来，和大家分享一下吧！小采访：你和别人分享时，心情怎么样？别人和你分享时，心情怎么样？总结：爱分享，更快乐。为什么不快乐？我和同桌玲玲分享了我的一个小秘密，但是转眼她就把我的小秘密大声地说出去了……我把我最喜欢的图书带来和大家分享，但是后来图书回到我的手上时，封面已经破了……军军今天早上拿了一块蛋糕扔在我们的面前，对我说了句“喂，给你吃……”小讨论：这也是分享，为什么不快乐呢？怎样分享才快乐？请你结合自己的经验，说一说，我们在分享的时候要注意什么？总结：会分享，更快乐秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。 1.开班级分享会，互相分享。2.学生思考老师的问题并回答。评价标准说出原因表达条理清晰星级 问题预设： 学生认为分享只能是物品补救措施：老师引导补充可以分享物品、方法、趣事等。
三、他是“小气鬼”吗？（目标3、4） 小判官：他是小气鬼吗？我下次再不给你用我的东西了。这是爷爷留给我作纪念，不能送给你。你每次都不给我看，我也不给你看。小小讨论会：你也遇到过这样的情况吗？你也有过不愿意分享的时候吗？为什么呢？当别人不爱护我的东西时，我不愿意分享……当这个物品对我很重要时、很宝贝时，我不愿意分享……如果别人不愿意和我分享，我也不愿意和他分享……小提示：牙膏、水杯、毛巾等四人用品这些东西不适合分享。总结：分享小秘诀。分享很快乐，有时也有小烦恼。你乐于与别人分享，别人也会乐于与你分享；你爱惜别人的分享，别人也会珍惜你的分享；有些东西是不能分享的，不要强求别人分享。在班级生活中，学会分享、懂得分享，你会收获更多的更有和快乐。夸夸班级分享小明星：请你在我们班找一找，找到爱分享、会分享的分享小明星，说一说，学一学，他的明星事迹！课堂小结：班级是个大家庭，学会分享乐趣多！你讲讲，我读读，心更明，眼更亮！你教我，我教你，心更灵，手更巧！你帮我，我帮你。心更近，情更深！人人进步乐陶陶！ 学生思考判断评价标准 爱分享 会分享星级评选班级分享小明星。 问题预设：学生对于辩证看待分享不会表达。补救措施：一年级的孩子可能表述没有那么全面，老师适时补充。
作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
四、作业布置 想想可以分享什么？ 活动性作业 目标1、2 5分钟
分享时和同学发生矛盾会用什么方法解决。 拓展性作业 目标3、4 10分钟
板书设计 分享真快乐1、快乐地分享2、他是“小气鬼”吗
教学反思(共27张PPT)
第四单元 我们在一起
15 分享真快乐
第二课时
小活动：小主人和小客人
假如明天是你的生日，你邀请了一些小伙伴到你家一起庆祝。那么，你会为明天的生日会准备一些什么呢？
我想要和小伙伴们分享……
班级分享会
请你把你带来的准备和同学分享的物品拿出来，和大家分享一下吧！
小采访
1、你和别人分享时，心情怎么样？
2、别人和你分享时，心情怎么样？
爱分享，更快乐
我们都喜欢分享，分享给我们带来了友谊、带来了快乐。
我和同桌玲玲分享了我的一个小秘密，但是转眼她就把我的小秘密大声地说出去了……
为什么不快乐？
情景一
我把我最喜欢的图书带来和大家分享，但是后来图书回到我的手上时，封面已经破了……
为什么不快乐？
情景二
军军今天早上拿了一块蛋糕扔在我们的面前，对我说了句“喂，给你吃……”
为什么不快乐？
情景三
小 讨 论
1、这也是分享，为什么不快乐呢？
2、怎样分享才快乐？请你结合自己的经验，说一说，我们在分享的时候要注意什么？
我很喜欢彬彬和我一起，分享故事，因为彬彬每次都会把故事讲得很吸引人。所以，我认为，分享故事的时候要生动一点。
我最喜欢和小宁一起分享，因为每次我和她分享的时候，她都会对我说谢谢，也会经常把她喜欢的东西和我分享。
秘密分享小声点，故事分享生动点，
方法分享仔细点，作品分享小心点，
与人分享礼貌点，一起分享快乐点。
会分享，更快乐
她是“小气鬼”吗？为什么？
我下次再不给你用我的东西了。
他是“小气鬼”吗？为什么？
这是爷爷留给我作纪念，不能送给你。
他是“小气鬼”吗？为什么？
你每次都不给我看，我也不给你看。
小小讨论会
你也遇到过这样的情况吗？你也有过不愿意分享的时候吗？为什么呢？
当别人不爱护我的东西时，我不愿意分享……
当这个物品对我很重要时、很宝贝时，我不愿意分享……
如果别人不愿意和我分享，我也不愿意和他分享……
小提示：这些东西不适合分享
牙膏
水杯
毛巾
分享小秘诀
分享很快乐，有时也有小烦恼。
你乐于与别人分享，别人也会乐于与你分享；
你爱惜别人的分享，别人也会珍惜你的分享；
有些东西是不能分享的，不要强求别人分享。
在班级生活中，学会分享、懂得分享，你会收获更多的更有和快乐。
请你在我们班找一找，找到爱分享、会分享的分享小明星，说一说，学一学，他的明星事迹！
夸夸班级分享小明星
王宾是我们班的分享小明星，每当班级里有同学忘带学习用品的时候，他总是毫不犹豫地分享自己的文具给大家。
李琳是我们班里的分享小明星，她会耐心地教我们写数学题。
班级是个大家庭，学会分享乐趣多！
你讲讲，我读读，心更明，眼更亮！
你教我，我教你，心更灵，手更巧！
你帮我，我帮你。心更近，情更深！
人人进步乐陶陶！
分享真快乐
板书设计
1、快乐地分享
2、他是“小气鬼”吗
分享真快乐 第二课时

展开更多......

收起↑