资源简介

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小学道德与法治单元备课设计
年级 一年级 主备人 审核人 备课时间
单元 一年级第四单元备课 主题 我们在一起
教材分析 本单元围绕“我们在一起”主题编排。主要由《我想和你们一起玩》《请帮我一下吧》《分享真快乐》《大家一起来合作》以及《我们都是少先队员》这五篇组成。《我想和你们一起玩》知道如何主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。了解共同玩耍对生活 和情绪的影响，有融入大家的能力；《请帮我一下吧》知道生活中大家应该互相关心和帮助的道理。能够通过移情感受他人的困难，同情他人，关心他人；《分享真快乐》体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧；《大家一起来合作》通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣。根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，培养学生的创新能力；《我们都是少先队员》让孩子认识到做一名少先队员的意义，以及如何在生活中帮助他人，团结同学。
课标要求 政治认同：知道社会主义核心价值观，感知中国优秀传统文化；道德修养：懂礼貌，讲诚信，守约定，不撒谎，与同伴友好相处；法治观念：了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则。具有初步的规则意识；健全人格：能够表达自己的感受，学习倾听他人的意见；责任意识：热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人；
学情分析 知识经验：学生进入小学后，与人沟通，与人分享是一种必备的素质和能力。策略经验：学生有一定的分享经历。生活经验：多数孩子喜欢与他人分享，愿意参与同伴的群体活动。困难障碍： 学生大多有过分享的经历，但他们往往将“分享”定义为吃的、喝的、玩的等实物的分享，而没有意识到故事、歌声、经验、方法等都是可以分享的，自己也曾经与他人分享过。突破措施： 唤醒孩子们分享的经历和感悟，在活动中使学生知道可以分享的东西很多，感受“分享的魔力”，学习分享的方法和技巧。
单元目标 1.懂得在生活中应该互相尊重，养成明理乐群的好习惯；2.通过移情,感受他人的困难，关心他人，帮助他人；3.体会与他人分享时的快乐和自我满足感；4.学生提升主动合作的意识，懂得与身边的合作；5.懂得作为少先队员的义务和责任，在生活中帮助他人，团结同学；
教学重难点 1.懂得与他人相处时要互相尊重和理解，养成明理乐群的好习惯；2.通过情境分析和小组讨论，分辨出哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理；3.通过深入思考和讨论，懂得分享的意义；4.通过观看视频，以动物之间的合作引出人与人之间的合作，让学生懂得生活处处有合作；5.引导学生分享入队的喜悦，学会珍惜、爱护红领巾，学习规范敬队礼；
闭环式单元教学设计 单元总任务 针对单元总目标，制定本单元总任务：1.掌握与人交往的方式、方法； 2.学生体会互相关心和互相帮助的道理；3.通过情境创设，学生获得与他人分享时的快乐和自我满足感；4.提高学生主动合作的意识，懂得与身边的合作； 5.结合学生学习和生活实际，懂得作为少先队员的义务和责任；
要素分解 任务分解 完成闭环
学会交往 懂得在生活中互相尊重，学会交往；
乐于助人 感受他人的困难，关心他人，帮助他人；
懂得分享 体会与他人分享时的快乐，学会分享；
善于合作 提高学生主动合作的意识，善于合作；
履行责任 懂得少先队员的义务和责任，主动履行责任；
单元课时安排 课时 内容安排 目标达成
2 我想和你们一起玩 掌握交往方法
2 请帮我一下吧 乐于帮助他人
2 分享真快乐 懂得与他人分享
2 大家一起来合作 善于与他人合作
2 我们都是少先队员 履行少先队责任中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治课时备课设计
年级 一 主备人 审核人 备课时间
课题 我想和你们一起玩 课型 新授 课时 1 序号
内容分析 《我想和你们一起玩》是部编版《道德与法治》一年级下册第四单元的一篇课文。本单元主要引导学生养成与同伴共在的观念与习惯，针对同伴群体生活中的乐群、互助、分享、合作四个核心主题，引导一年级学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处时遇到的这些问题，从而促成和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。《我想和你们一起玩》一课内容选择开放话题，唤醒学生生活，回忆与同伴一起玩的快乐往事，懂得要想一起玩就要克服胆小、害怕心理，学会接纳别人；探究玩不下去的原因，找到一起玩的方法。通过学生自主思考、讨论，理解想玩好就要守规则，要有良好的心态，建立初步的规则意识，最终学会与人相处。本课教学话题一旨在通过游戏体验、回忆生活，让学生感受与同龄人共处的快乐，学会与他人相处要相互尊重和理解，乐于和同龄人一起玩；话题二旨在引导学生学会与他人相处时要相互尊重和理解，接纳同伴，克服不自信，勇敢的融入同伴中；话题三旨在探究游戏玩不下去的原因，找到玩下去的方法，建立初步的规则意识，培养良好的与同伴相处的健康心理。本主题宜采用游戏体验、情境分析和分组讨论相结合的方法。
课标分析
学情分析 知识经验：学生进入小学后，他们与周围世界有了更多的联系，他们渴望与同伴交往，希望在集体中获得认同和支持。策略经验：学生有了一定交朋友的经历。生活经验：多数孩子喜欢与他人交往，愿意参与同伴的群体活动。困难障碍：部分学生因为性格内向等原因，往往自己一个人玩或者只和几个同学玩，有时候也会出现一个小群体不接受新成员加入的情况，甚至还会出现部分同学欺负和排斥其他同学的现象。 突破措施：通过游戏活动感受群体活动的快乐，初探合作玩耍的技能。通过观察、体验认识别人的行为，感受别人的心理，理解别人的需求。
学习目标 1.通过共同游戏，主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。 2.通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐， 勇敢地融入同伴中，学会与同伴相处。通过现场游戏体验，懂得与他人相处时要互相尊重和理解，养成明理乐群的好习惯。
学习重难点 通过现场游戏体验，懂得与他人相处时要互相尊重和理解，养成明理乐群的好习惯。
课前准备 学生准备：准备生活中常玩的游戏教师准备：自制的PPT课件，“欢乐奖章”拼图，“欢欢”小奖章
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
一、欢乐实练场（目标1目标2） 　 导语：（上课师生互相站立行礼）同学们，你们手中都有一块不同颜色的拼图，快按颜色找到你的队伍吧。出示任务：请拿到红色拼图的同学坐到第一组，拿到黄色拼图的同学坐到第二组，拿到蓝色拼图的同学坐到第三组，拿到绿色拼图的同学坐到第四组。背景音乐：歌曲《找朋友》 看来，大家都有自己的好朋友，大家一起欢乐多。 反馈指导：同学们，找一找，组里有你的好朋友吗？他是谁？为什么和她成为了好朋友？用你喜欢的方式和他打个招呼吧！
二、欢乐故事汇（目标1目标2） 导语：大家都喜欢玩吗？（出示课题中的“玩”字并板贴）和小组内的同学交流，你最喜欢玩什么？　　出示任务：让我们一起看看同学们在一起欢乐游戏的视频吧！（播放录像：呈现一组学生在学校生活的画面，入情入境，让学生产生共鸣，激起对学校生活的热爱，回味有伙伴的快乐。）　　反馈指导：视频里的同学们玩的游戏你玩过吗？还有哪些给你带来欢乐的游戏呢？大家一起玩的快乐故事（学生组内自由交流）　　小结：是啊，大家一起游戏可以收获快乐的好心情。　　游戏《抱团》　　导语：看来游戏真的能让我们开心，带来欢乐！下面，我们就一起来玩抱团游戏。　　出示任务单： 邀请一组同学上台参与游戏。听老师口令，按规定人数迅速抱成一团。　　具体玩法：第一次：3个同学一组迅速抱成团。第二次：4个同学一组迅速抱成团。第三次：5个同学一组迅速抱成团 …… 游戏结束，谈玩游戏感受。　　小结：看来，同学们都喜欢和朋友一起游戏， 大家一起欢乐多啊！（出示板书：大家一起欢乐多） 　　分享欢乐瞬间　　导语：谁愿意分享你和大家一起玩的欢乐瞬间？　　小结：根据学生分享内容，适时板贴互学本领、互相帮助等。 学生观看视频能够自由交流和大家一起玩的快乐故事。评价标准参与到游戏当中谈自己玩游戏的感受。星级 反馈指导：游戏之后谈一谈：刚才游戏时——（a）你找到朋友时心里感到（ ） 。（b）你没找到朋友时心里感到（ ） 。反馈指导：随机邀请若干同学汇报自己和朋友的欢乐瞬间。
欢乐加油站（目标1目标3） 　导语：我们都和小伙伴们一起生活、一起游戏，有了他们，我们就会找到快乐的自己。还会有意想不到的收获。瞧，镜头里的同学们在大家一起游戏中收获到了什么？　　出示任务：书第51页3幅主题图音配画。　　图1、大家一起游戏，互学本领很快乐（板书）　　图2、大家一起游戏，互相帮助很快乐（板书）　　图3、大家一起游戏，互相关心很快乐（板书）　　小结：大家一起玩，要互相关心。 　　欢乐锦囊　　导语：老师这儿有一个大型的欢乐拼图，每张拼图后面都有一个欢乐锦囊，你们能把这些锦囊一一解开吗？　　出示任务：依次请五位同学上来抽题，回答后将欢乐奖章拼完整，问题如下：　　（1）游戏时，有一位小伙伴还没来，你会怎样做？　　（2）美术课上，你会画蝴蝶同桌不会，你会怎样做？　　（3）放学时下起了倾盆大雨，你撑起伞准备回家，看见有位同学没有带伞，你会怎样做？　　（4）5个小伙伴去打乒乓球，球拍只有四只，你会怎样做？　　（5）课间，小伙伴不小心把你的水杯摔碎了，你会怎样做　　小结：同学们，大家一起游戏中，我们互帮互助，还学会了尊重和理解别人，我们学会了互相尊重和理解，和小伙伴们一起游戏，正是我们共同成长的过程。 根据图音配画，说镜头中的同学们在大家一起游戏中收获了什么。评价标准说出怎样做条理清晰星级 预设：部分同学不知道怎么做。补救措施：联系自己的生活，回想你与朋友玩耍时怎么做的。
四、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
课间和朋友一起游戏 活动性作业 目标1目标2 10分钟
谈谈一起游戏的感受和收获。 拓展性作业 目标1目标3 5分钟
板书设计 大家一起欢乐多互学本领很快乐互相帮助很快乐互相关心很快乐
教学反思(共12张PPT)
一年级下册第四单元《我们在一起》
《我想和你们一起玩》
第1课时
欢乐实练场
找 朋 友
（按拼图颜色分组）
欢乐故事汇
欢乐实练场
游戏：《抱团》
游戏玩法：邀请一组同学上台，听口令
按规定人数迅速抱成一团。
欢乐故事汇
大家一起欢乐多
分享大家一起玩的开心故事
大家一起游戏，互学本领很快乐
欢乐加油站
大家一起游戏，互相帮助很快乐
欢乐加油站
大家一起游戏，互相关心很快乐
欢乐加油站
互相关心
互学本领
互相帮助
我发现一起玩可以：
……
欢乐加油站
欢乐拼图
欢乐奖章
同学们，快来正确回答每块拼图后面的问题，就可以将欢乐奖章拼完整。
欢乐加油站
欢乐大本营
有朋友真好！
高兴时，有朋友来分享；
伤心时，有朋友来分忧；
困难时，有朋友来帮助。
……
《幸福拍手歌》
欢乐大本营
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好好学习，
天天同上
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又学了一种
折纸的方法！
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小明，就等你啦！
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小明，就等你啦！
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