资源简介

(共20张PPT)
7.我是班级值日生
第二课时
（统编版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂总结
05
板书设计
06
作业布置
教学目标
核心素养：责任意识
01
在案例辨析的过程中，认识值日中的错误观念及做法等，形成正确的值日观念。树立正确的值日观和集体责任意识。
02
03
通过实践活动，树立良好的值日生榜样，树立劳动最光荣的理念，培养班级主人翁意识。
在夸身边优秀值日生的过程中，树立良好的值日主榜样，争做优秀值日生。
“最美值日生”评选活动
新知导入
“最美值日生”需要具备很多优良的品质，羊羊和于浩也想参与评选，大家一起看看他们谁能当选吧？
我们班要评选出一名“最美值日生”，
你会推荐谁？为什么呢？
新知讲解
环节一 羊羊值日
今天我值日，你们都得听我的。
你说的不对.....
嘿，你地没扫干净.....
新知讲解
环节一 羊羊值日
扫地太麻烦了，我去擦黑板.....
我没做错什么，你为什么要记我的名字？
新知讲解
环节一 羊羊值日
小组讨论
羊羊能否评为“最美值日生”？
为什么？
？
新知讲解
环节一 羊羊值日
不能，因为“最美值日生”需要做到：
①要为集体和同学服务；
②指正不足时，态度要诚恳；
③要主动承担责任，而不是挑轻松的活；④处理事情要公平公正。
新知讲解
拓展1 我也可以
你知道了吗？
新知讲解
值日生的每一天
都充满着责任感和满足感。
责任与智慧，铸就非凡值日生!
新知讲解
环节二 于浩值日
于浩能评为“最美值日生”吗？
他“美”在哪里？
我们小组的于浩同学值日的时候很有礼貌，也很有办法。他站在楼道口值日，看见老师会敬礼问好;看见同学们上下楼梯打闹，没有靠右行走，他会上前好好劝说。
新知讲解
拓展2 我来夸一夸
小组接龙
随机挑选一组，夸夸我们班上的值日生，可以是个人、小组等。
新知讲解
我们小组的李敏同学值日很认真，从来没有忘记过值日。只要一下课，她就立即去擦黑板、打扫讲台，让每位来上课的老师都有整洁的讲台。老师们都夸她呢!
拓展2 我来夸一夸
新知讲解
“天天向上组”他们每次值日都能获得“流动红旗”，因为他们分工合理，也会互相帮助!
拓展2 我来夸一夸
新知讲解
林军同学处处以身作则，值日时，他不怕脏、不怕累、总是最为积极的一个。
拓展2 我来夸一夸
新知讲解
每个值日生都值得被赞扬。
我们的努力让教室变得更美好，
感谢每一个为班级付出的人！
我会评选
作业布置
请你为“最美值日生”的评选拟定评选标准。
文明有礼、为他人服务、传播正能量等等
成为值日生的一员，我深感荣幸。
每一次清扫，每一次整理，
都是对班级的一份热爱和贡献。
让我们共同爱护我们的教室，
创造一个美好的学习氛围！
课堂总结
7.我是班级值日生 第二课时
羊羊值日
夸夸我班的值日生
板书设计
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道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》大单元教学设计
一、大概念设计主题 二年级上册第二单元教材主题为《我们的班级》，聚焦“班级生活”主题，根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“入学教育”中“融入集体生活，爱护班级荣誉”及“法治教育”中“知道学校生活有规则，树立规则意识”等为依据，确定本单元的大概念设计主题为“我爱我班”。
二、单元内容、学段学科关联 从班级到热爱班级的层层过渡，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表我们的班级课题栏目目的与要求5.我爱我们班班级生活快乐多团结友爱的同学们我为我们班点个赞全班来跳集体舞引导学生深入理解班级的社会空间意义，感受班级的友爱，知道班级的规则，热爱学校和班集体积极参与学校和班级活动,有集体荣誉感，能够关心和帮助他人。6.班级生活有规则班级生活放大镜大家一起来约定把“约定”做成文明棋7.我是班级值日生今天我值日这种情况怎么办羊羊值日夸夸我班的值日生8.装扮我们的教室他们教室好在哪里我们一起来设计大家一起来动手我们的教室更漂亮了本单元链接班级生活、引导学生培养集体荣誉感和责任意识。小学、初中各阶段关联性较强，具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 在本单元中，从班级的基本生活开始入手，层层递进，让学生由浅入深地认识班级，感受班级的建设需要人人作为。本单元以“班级”为主线串联，重点在于让学生了解班级，增强责任意识，基于此，设置“建设班集体”为本单元的主情境。按照“知班级——懂规则——爱班级”的逻辑设置“友爱的班级”、“文明的班级”、“整洁的班级”、“美丽的班级”四个分情境，形成整个单元设计的情境链。“友爱的班级”情境的具体内容是以从班级实际出发，让学生全面了解自己所在的班级，激发学生热爱班集体的情感，为后面教学做好铺垫。“文明的班级”情境的具体内容是让学生知道优秀班集体的建设离不开规则，共同做好约定，初步树立责任意识和集体荣誉感。“整洁的班级”情境的具体内容是从学生最熟悉最常见也是最有疑惑的“值日”入手，让学生的责任意识进一步提升。“美丽的班级”情境的具体内容是让学生自主设计装扮教室，营造一个美丽舒适的环境，培养学生的审美意识。表1《我们的班级》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务友爱的班级热爱班集体的意识班级合影小组探究为班级设计一个班徽文明的班级知道并遵守规则规则意识小调查对比判断拟定班级公约整洁的班级理解值日并能处理问题夸夸我们的教室情景表演为班级值日安排提建议美丽的班级能设计并动手装扮教室装扮游戏合作探究装扮教室
四、学情分析 进入二年级后，学生绝大部分时间是在学校里度过的，营造班级文化氛围，给学生创造一个优美的学习空间，对涵养学生的人文精神至关重要。但二年级的学生大多数还处于自我中心阶段，缺乏规则与责任意识，这就要求教师根据学生的现有情况调整教学，用科学的方法指导学生学习。
五、单元学习目标 核心素养：责任意识、法治观念通过各种活动探究引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感，树立集体生活中的规则意识。通过情景表演等理解班集体需要大家共同建设，引导学生理解集体生活中的岗位与义务的意义。通过自主实践等能做好值日、装扮教室，引导学生通过积极地参与集体活动，勇于承担集体责任，热爱班级，增强责任感。
六、单元学习评价设计 第二单元学习评价项目自评互评他评1.能通过各种活动探究初步认识到班集体的规则2.能通过情景表演等理解班集体需要大家共同建设3.能通过自主实践等做好值日，热爱班级，增强责任感
小学
初中
二上第二单元《我们的班级》、第三单元《我们在公共场所》、三上第二单元《我们的学校》、三下第三单元《我们的公共生活》、五下第一单元《公共生活靠大家》
七下第三单元《在集体中成长》
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第七课 我是班级值日生（第二课时）羊羊值日+夸夸我班的值日生
一、教学目标 核心素养：道德修养1在案例辨析的过程中，认识值日中的错误观念及做法等，形成正确的值日观念。树立正确的值日观和集体责任意识。2在夸身边优秀值日生的过程中，树立良好的值日主榜样，争做优秀值日生。3通过实践活动，树立良好的值日生榜样，树立劳动最光荣的理念，培养班级主人翁意识。
二、教学重点、难点 重点:通过课前小调查、听羊羊的故事、情景表演等方式，树立正确的值日观。难点:通过点赞的方式，向优秀值日生学习，改进自己的值日生工作，以当好值日生为荣。
三、教学准备 PPT课件
四、评价任务 评价量表评价项目评价标准星等能在羊羊值日的情景中辨析出存在的问题，明白值日生所应具备的品质。积极参与1星概括要点2星（ ）☆能认真观看视频，并了解相关技能。认真观看视频1星能学习小技巧2星（ ）☆能夸夸身边的优秀值日生，树立劳动光荣的理念。积极参与1星积极夸奖2星（ ）☆
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 “最美值日生”评选活动我们班要评选出一名“最美值日生”，你会推荐谁？为什么呢？“最美值日生”需要具备很多优良的品质，羊羊和浩浩也想参与评选，大家一起看看他们谁能当选吧？ 通过评选活动，激发学生的思考与探究的兴趣 积极参与1星答案多样2星。
讲授新课 环节一 羊羊值日1.今天我值日，你们都得听我的。2.嘿，你地没扫干净.....3.扫地太麻烦了，我去擦黑板.....4.我没做错什么，你为什么要记我的名字？小组讨论羊羊能否评为“最美值日生”？为什么？小结：不能，因为“最美值日生”需要做到：①要为集体和同学服务；②指正不足时，态度要诚恳；③要主动承担责任，而不是挑轻松的活；④处理事情要公平公正。拓展1 我也可以播放视频《我可以》小结：值日生的每一天都充满着责任感和满足感。责任与智慧，铸就非凡值日生!环节二 浩浩值日我们小组的浩浩同学值日的时候很有礼貌，也很有办法。他站在楼道口值日，看见老师会敬礼问好;看见同学们上下楼梯打闹，没有靠右行走，他会上前好好劝说。浩浩能评为“最美值日生”吗？他“美”在哪里？拓展2 我来夸一夸小组接龙随机挑选一组，夸夸我们班上的值日生，可以是个人、小组等。1.我们小组的李敏同学值日很认真，从来没有忘记过值日。只要一下课，她就立即去擦黑板、打扫讲台，让每位来上课的老师都有整洁的讲台。老师们都夸她呢!2.“天天向上组”他们每次值日都能获得“流动红旗”，因为他们分工合理，也会互相帮助!3.林军同学处处以身作则，值日时，他不怕脏、不怕累、总是最为积极的一个。小结：每个值日生都值得被赞扬。我们的努力让教室变得更美好，感谢每一个为班级付出的人！ 环节一：通过对羊羊值日行为的评析，让学生明白值日生所应具备的品质。拓展1：通过视频让学生直观了解技巧环节二 通过浩浩的实例正面了解优秀值日生拓展2 通过夸赞身边优秀值日生，让学生树立劳动观念 环节一：积极参与1星概括要点2星拓展1：认真观看1星有所感悟2星环节二 积极参与1星答案合理2星拓展2 积极参与1星夸赞同学2星
课堂练习 我会评选请你为“最美值日生”的评选拟定评选标准。 通过评选标准的方式回顾旧知，激发学生的竞争意识，同时更好落实本课所学 积极回答1星答案多样2星
课堂总结 成为值日生的一员，我深感荣幸。每一次清扫，每一次整理，都是对班级的一份热爱和贡献。让我们共同爱护我们的教室，创造一个美好的学习氛围！ 引导学生总结本节课内容。 学生能用自己的话进行总结
作业布置 为“最美值日生”拟写颁奖词 教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。
板书设计 7.我是班级值日生 第二课时羊羊值日夸夸我班的值日生
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