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(共13张PPT)
观察周边环境中的生物
是谁在装“蒜”
2021年3月4日，郑州市一户居民出现恶心呕吐等症状，当班调度员了解到是患者误将未开化的水仙当蒜苗食用导致。
科学方法
观察是科学探究的一种基本方法。观察可以在直接用肉眼、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。观察要有明确的目的；观察要按照一定的顺序进行，并做好记录；对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论。
科学方法
下列有关观察的叙述，正确的是（ ）
A.用眼睛随便看看也是观察
B.观察需要依据观察目的的进行
C.观察对象相同，观察结果一定相同
D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容。
观察校园中的生物
作业展示
将校园中的生物分类
据《调查学校周围环境中的生物》调查表，将表中生物分类，并说出分类依据。
根据形态结构，可以分为动物、植物、微生物（细菌、真菌、病毒）等。
依据生活环境，可以分为陆生生物、水生生物等。
依据用途，可以分为宠物、作物、家禽、家畜等。
三角梅
仓鼠
蜗牛
葱
金鱼
水藻
壁虎
小组讨论
1.杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？
2.相同的观察对象可能会得到不同的观察结果。请举例说出那些因素影响了观察结果
3.三角梅紫红色的结构是它的花瓣吗？需要进一步观察三角梅，你打算如何进行？
小组讨论
苞片
花被管长约2厘米，淡绿色，疏生柔毛，有棱，顶端5浅裂；雄蕊6-8；花柱侧生，线形，边缘扩展成薄片状，柱头尖。
观察
4.观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题？提出你所发现的问题和同学交流。
拓展应用
观察下图中植物也得排列方式 ，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。
小结
观察周围环境中的生物
科学方法
观察校园中的生物
我们所观察的生物大多是动物和植物。除这两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物，你能说出生物共同的特征吗？
作业

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