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小学科学三年级暑假作业
结合四年级上册教材，从每一个单元中选取一个实验开展课外家庭实验，并进行相关知识学习及设计、制作，通过实验方式提前介入新学期的实验学习，同时通过家庭式实验提高动手能力和实践研究能力。
实践作业评价汇总
实验名称 制作我的小乐器 活动对呼吸次数的影响 用气球驱动小车
得星数 自我评价
家长评价
老师评价
小学科学三年级暑假作业（一）《制作我的小乐器》
科学阅读
音乐界认为，用于音乐的发声器具才是乐器；乐器学界则通常将许多非音乐领域中的发声器具，如古代战争中的鸣金击鼓、宗教祈祷诵经中敲打的法器、婚丧中的礼仪信号、商贩招揽的信号器等，也视为乐器，甚至将一些生产劳动用具和日常生活器皿，如：弓、锯、杵、缶、杯、碟、盅、碗等等，在进行演奏时，都冠以乐字，称其为乐弓、乐锯、乐杯、乐杵等。
科学实践
制作我的小乐器
①设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
②根据自己的设计，一边制作一边修改，制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。
画出你的设计图
上传制作及实践观察相关照片。扫描右边二维码上传。
三、科学收获
1.我用自己制作的乐器弹奏了 。
2.我发现了 。
四、科学五维评价
1．能借助各种信息工具了解乐器类型以及发展历史。（评价得星：☆☆☆☆☆）
2．能画出乐器的制作设计图。（评价得星：☆☆☆☆☆）
3．能根据要求制作一个乐器。（评价得星：☆☆☆☆☆）
4．能上传乐器制作过程、实物及实践观察相关照片。（评价得星：☆☆☆☆☆）
5．学习收获总结。（评价得星：☆☆☆☆☆）
《制作我的小乐器》实践作业评价汇总
自我评价 家长评价 老师评价 合计
得星数
小学科学三年级暑假作业（二）《活动对呼吸次数的影响》
科学阅读
通常情况下，运动后，呼吸频率通常会增加，这是因为身体需要更多的氧气供应和代谢产物二氧化碳的排出。具体分析如下：
运动会导致身体的代谢活动增加，肌肉需要更多的氧气来产生能量。为了满足这种需求，呼吸频率会增加，从而提供更多的氧气到肺部。随着运动的增加，呼吸不仅变得频繁，而且更深更大。这是为了增加肺部的容积，以便吸入更多的氧气和排出更多的二氧化碳。
频繁和深度的呼吸可以增强肺部的功能和弹性，使其更有效地吸入和排除空气。在运动后，如果停止运动，呼吸频率可能会迅速恢复到正常水平，这是身体调整以满足休息状态下的需求的一种反应。
科学实践
活动对呼吸次数的影响
①测量安静状态下每分钟的呼吸次数，作为比较的基础。
②慢走20步后，测量每分钟呼吸的次数。
③跳动20次后，测量每分钟呼吸的次数。
④任选另外两个活动，完成后测量每分钟呼吸次数并记录。
活动记录
活动对呼吸次数的影响记录表
日期：
活动 安静状态 慢走20步后 跳动20次后
每分钟 呼吸次数
上传实践活动相关照片。扫描右边二维码上传。
科学收获
我明白了运动会呼吸的影响？
通过实验，对提高身体素质我能做些什么？
科学五维评价
正确测量安静状态下每分钟的呼吸次数并记录。（评价得星：☆☆☆☆☆）
举出可能改变每分钟呼吸次数的活动。（评价得星：☆☆☆☆☆）
分别测量慢走和跳动后每分钟的呼吸次数并记录。（评价得星：☆☆☆☆☆）
任选另外两个活动，完成后测量每分钟呼吸次数并记录。（评价得星：☆☆☆☆☆）
实践过程收获总结。（评价得星：☆☆☆☆☆）
《活动对呼吸次数的影响》实践作业评价汇总
自我评价 家长评价 老师评价 合计
得星数
小学科学三年级暑假作业（三）《用气球驱动小车》
一、科学阅读
驱动小车的原理主要涉及电能、燃料能、弹性能等多种能源的转换和利用。
电能驱动：电动小车利用电池提供的电能，通过控制器将电能转换为电动机的动力，推动小车运行。这种方式的优点包括环保、低噪音、操作简单，适合城市短途出行，但缺点是续航能力差、充电时间长。
燃料能驱动：燃料动力小车使用燃料为动力源，最常见的是内燃机动力小车，通过燃烧燃料产生高温和高压气体，利用气体的膨胀驱动发动机输出动力。这种方式的优点是功率强、加速快、行驶稳定，但缺点是噪音大、污染严重。
弹性能驱动：橡皮筋驱动小车利用弹性能量驱动，通过拉伸橡皮筋储存弹性能量，释放时储存的能量转换为动能，带动小车前行。这种方式的原理与汽车驱动原理类似，通过传递动力将轮子推动前进。
二、科学实践
1.用气球吹足气再松开口部，观察并画出气球喷气方向和运动方向，试着做出解释。
解释：
2.组装利用气球驱动的小车。给气球充足气，放开气球的喷管，让小车能运动起来。
3.测试我们的气球小车，思考怎样能使它行驶得更远。
怎样可以行驶的更远：
4.上传实践活动相关照片。扫描右边二维码上传。
三、科学收获
1、通过实验，我明白了怎样让小车行驶的更远？
2.我还有什么办法使得小车运动得更远？
四、科学五维评价
1.画出气球喷气方向和运动方向，并做出解释。（评价得星：☆☆☆☆☆）
2.能根据实验要求准备齐实验器材。（评价得星：☆☆☆☆☆）
3.能利用气球驱动小车运动，并拍摄制作过程照片或视频。（评价得星：☆☆☆☆☆）
4.思考怎样能使它行驶得更远。（评价得星：☆☆☆☆☆）
5.实践过程收获总结。（评价得星：☆☆☆☆☆）
《用气球驱动小车》实践作业评价汇总
自我评价 家长评价 老师评价 合计
得星数

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