资源简介

中等职业学校物理教学大纲
一、课程性质与任务
物理是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的科学，是其他自然科学和当代技术发展的重要基础。
物理课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课，是机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业的限定选修课。本课程的任务是：使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能，激发学生探索自然、理解自然的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力；使学生认识物理对科技进步，对文化、经济和社会发展的影响，帮助学生适应现代生产和现代生活；提高学生的科学文化素质和综合职业能力，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、课程教学目标
1. 在九年义务教育的基础上，使学生进一步学习和掌握本课程的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理的基本观点和思想方法。
2. 培养和提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析和解决问题的能力、自我发展和获取知识的能力。
3. 对学生进行科学思想、科学精神、科学方法和科学态度的教育，提高学生的科学素养。结合教学内容，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，激发和培养学生的创新意识与创新精神。
4. 为学生相关专业课程学习与综合职业能力培养服务；为学生职业生涯发展和终身学习服务；为学生学习现代科学技术，从事社会主义建设工作打下必要的基础。
三、教学内容结构
本课程采用模块化设计方式，由基础模块、职业模块和拓展模块构成。
1. 基础模块是本课程的基础性内容和应达到的基本要求，主要包括物理基础知识和基本技能，教学时数为48学时。
2. 职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，主要涉及对物理基础要求较高的专业，分为机械建筑类，电工电子类，化工农医类三大类，教学时数为16～32学时。该模块是使学生在学习基础模块的基础上，根据专业学习的需要和行业的需求，有重点、有选择地进一步学习相关物理知识，培养相关技能。不同学校、不同专业可根据具体情况选择相应或相近类别模块中的全部或部分内容安排教学。
在基础模块和职业模块中，均设置了一些与生产、生活实际密切相关的实践活动，体现物理课程贴近生活、为专业学习奠定基础的理念。
3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，该模块是基础模块、职业模块的进一步拓展和延伸。拓展模块的教学时数不做统一规定，建议学时供参考。
四、教学内容与要求
2. 职业模块
职业模块二　电工电子类
专题一　运动和力
单元内容 知识点 教学要求与活动建议
1. 物体受力分析 受力分析 了解物体受力分析的基本方法，能结合物体运动状态分析物体受力情况
2. 物体的平衡 共点力作用下物体的平衡 理解共点力作用下物体的平衡条件；了解力矩的概念、力矩的平衡条件，能进行简单计算。知道物体的平衡在生产、生活中的一些应用演示实验：共点力作用下物体的平衡、有固定转动轴物体的平衡
力矩、力矩的平衡
3. 曲线运动 平抛运动 了解平抛运动的特点及规律，能进行简单计算；了解匀速圆周运动的概念，知道匀速圆周运动产生的条件；了解描述匀速圆周运动的基本物理量，知道周期、频率、线速度、角速度之间的关系；理解向心力、向心加速度的概念及计算公式，能进行简单计算演示实验：线速度的方向实践活动：通过观察公路拐弯处路面的倾斜情况及自行车拐弯时的受力情况，分析向心力的来源
匀速圆周运动
周期、频率、线速度、角速度
向心力、向心加速度
4. 机械振动和机械波 机械振动与共振 了解机械振动，知道其运动的特点，了解描述振动的几个物理量；了解受迫振动和共振的概念，知道共振产生的条件演示实验：单摆的振动、受迫振动、共振
机械波 机械波 了解机械波的产生条件，能区别横波和纵波；了解波长、频率和波速的物理意义，知道它们之间的关系演示实验：横波的形成和传播；纵波的形成和传播
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一、课程性质与任务
物理是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的科学，是其他自然科学和当代技术发展的重要基础。
物理课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课，是机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业的限定选修课。本课程的任务是：使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能，激发学生探索自然、理解自然的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力；使学生认识物理对科技进步，对文化、经济和社会发展的影响，帮助学生适应现代生产和现代生活；提高学生的科学文化素质和综合职业能力，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、课程教学目标
1. 在九年义务教育的基础上，使学生进一步学习和掌握本课程的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理的基本观点和思想方法。
2. 培养和提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析和解决问题的能力、自我发展和获取知识的能力。
3. 对学生进行科学思想、科学精神、科学方法和科学态度的教育，提高学生的科学素养。结合教学内容，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，激发和培养学生的创新意识与创新精神。
4. 为学生相关专业课程学习与综合职业能力培养服务；为学生职业生涯发展和终身学习服务；为学生学习现代科学技术，从事社会主义建设工作打下必要的基础。
三、教学内容结构
本课程采用模块化设计方式，由基础模块、职业模块和拓展模块构成。
1. 基础模块是本课程的基础性内容和应达到的基本要求，主要包括物理基础知识和基本技能，教学时数为48学时。
2. 职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，主要涉及对物理基础要求较高的专业，分为机械建筑类，电工电子类，化工农医类三大类，教学时数为16～32学时。该模块是使学生在学习基础模块的基础上，根据专业学习的需要和行业的需求，有重点、有选择地进一步学习相关物理知识，培养相关技能。不同学校、不同专业可根据具体情况选择相应或相近类别模块中的全部或部分内容安排教学。
在基础模块和职业模块中，均设置了一些与生产、生活实际密切相关的实践活动，体现物理课程贴近生活、为专业学习奠定基础的理念。
3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，该模块是基础模块、职业模块的进一步拓展和延伸。拓展模块的教学时数不做统一规定，建议学时供参考。
四、教学内容与要求
2. 职业模块
职业模块二　电工电子类
专题四　电磁波
单元内容 知识点 教学要求与活动建议
1. 电磁振荡　电磁波 麦克斯韦电磁场理论 了解麦克斯韦电磁场理论，能说出麦克斯韦电磁场理论的两个基本论点；了解电磁振荡的概念，知道LC振荡电路的固有周期和固有频率；了解电磁波的基本特点，知道电磁波在真空中的传播速度实践活动：收集资料，了解电磁波在生活中的应用，以及对人类生产、生活的影响
电磁振荡
电磁波
2. 电磁波的发射和接收 电磁波的发射 了解电磁波的产生、发射和接收原理，能举出电磁波的发射、接收实例实践活动：通过参观电视台或收集资料，了解广播电台和电视台是怎样利用电磁波传递声音和图像的
电磁波的接收
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一、课程性质与任务
物理是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的科学，是其他自然科学和当代技术发展的重要基础。
物理课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课，是机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业的限定选修课。本课程的任务是：使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能，激发学生探索自然、理解自然的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力；使学生认识物理对科技进步，对文化、经济和社会发展的影响，帮助学生适应现代生产和现代生活；提高学生的科学文化素质和综合职业能力，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、课程教学目标
1. 在九年义务教育的基础上，使学生进一步学习和掌握本课程的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理的基本观点和思想方法。
2. 培养和提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析和解决问题的能力、自我发展和获取知识的能力。
3. 对学生进行科学思想、科学精神、科学方法和科学态度的教育，提高学生的科学素养。结合教学内容，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，激发和培养学生的创新意识与创新精神。
4. 为学生相关专业课程学习与综合职业能力培养服务；为学生职业生涯发展和终身学习服务；为学生学习现代科学技术，从事社会主义建设工作打下必要的基础。
三、教学内容结构
本课程采用模块化设计方式，由基础模块、职业模块和拓展模块构成。
1. 基础模块是本课程的基础性内容和应达到的基本要求，主要包括物理基础知识和基本技能，教学时数为48学时。
2. 职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，主要涉及对物理基础要求较高的专业，分为机械建筑类，电工电子类，化工农医类三大类，教学时数为16～32学时。该模块是使学生在学习基础模块的基础上，根据专业学习的需要和行业的需求，有重点、有选择地进一步学习相关物理知识，培养相关技能。不同学校、不同专业可根据具体情况选择相应或相近类别模块中的全部或部分内容安排教学。
在基础模块和职业模块中，均设置了一些与生产、生活实际密切相关的实践活动，体现物理课程贴近生活、为专业学习奠定基础的理念。
3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，该模块是基础模块、职业模块的进一步拓展和延伸。拓展模块的教学时数不做统一规定，建议学时供参考。
四、教学内容与要求
2. 职业模块
职业模块二　电工电子类
专题三　磁场的应用
单元内容 知识点 教学要求与活动建议
1. 磁场对通电矩形线圈的作用 磁场对通电矩形线圈的作用 了解匀强磁场对通电矩形线圈的作用，能用磁力矩公式进行简单计算；了解磁电式电表的工作原理，能识别相关磁电式电表的型号和适用范围，学会使用磁电式电表实践活动：观察磁电式电表的构造，了解其工作原理
磁电式电表的工作原理
续表　　
单元内容 知识点 教学要求与活动建议
2. 磁场对运动电荷的作用 洛伦兹力 理解洛伦兹力，能用左手定则判断洛伦兹力的方向，并能用洛伦兹力公式进行简单计算；了解带电粒子在匀强磁场中的运动，知道带电粒子在匀强磁场中的运动规律（限带电粒子垂直进入磁场）；了解显像管的工作原理，能举出其应用实例演示实验：观察阴极射线在磁场中的偏转
带电粒子在匀强磁场中的运动
显像管的工作原理
3. 磁介质铁磁材料 磁介质 了解磁介质的概念；了解铁磁材料的种类及其特性，知道铁磁材料在电磁铁、变压器、电机、磁带、录像带、磁盘等方面的应用实践活动：通过收集资料，了解磁性材料在工程技术中的一些应用
铁磁材料
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一、课程性质与任务
物理是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的科学，是其他自然科学和当代技术发展的重要基础。
物理课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课，是机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业的限定选修课。本课程的任务是：使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能，激发学生探索自然、理解自然的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力；使学生认识物理对科技进步，对文化、经济和社会发展的影响，帮助学生适应现代生产和现代生活；提高学生的科学文化素质和综合职业能力，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、课程教学目标
1. 在九年义务教育的基础上，使学生进一步学习和掌握本课程的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理的基本观点和思想方法。
2. 培养和提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析和解决问题的能力、自我发展和获取知识的能力。
3. 对学生进行科学思想、科学精神、科学方法和科学态度的教育，提高学生的科学素养。结合教学内容，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，激发和培养学生的创新意识与创新精神。
4. 为学生相关专业课程学习与综合职业能力培养服务；为学生职业生涯发展和终身学习服务；为学生学习现代科学技术，从事社会主义建设工作打下必要的基础。
三、教学内容结构
本课程采用模块化设计方式，由基础模块、职业模块和拓展模块构成。
1. 基础模块是本课程的基础性内容和应达到的基本要求，主要包括物理基础知识和基本技能，教学时数为48学时。
2. 职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，主要涉及对物理基础要求较高的专业，分为机械建筑类，电工电子类，化工农医类三大类，教学时数为16～32学时。该模块是使学生在学习基础模块的基础上，根据专业学习的需要和行业的需求，有重点、有选择地进一步学习相关物理知识，培养相关技能。不同学校、不同专业可根据具体情况选择相应或相近类别模块中的全部或部分内容安排教学。
在基础模块和职业模块中，均设置了一些与生产、生活实际密切相关的实践活动，体现物理课程贴近生活、为专业学习奠定基础的理念。
3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，该模块是基础模块、职业模块的进一步拓展和延伸。拓展模块的教学时数不做统一规定，建议学时供参考。
四、教学内容与要求
2. 职业模块
职业模块二　电工电子类
专题二　静电场的应用
单元内容 知识点 教学要求与活动建议
1. 电容电容器 电容 了解电容的概念，知道电容的定义式；了解电容器，能识别电容器的型号，并能举出电容器在电路中的作用的实例；了解真空中平行板电容器的电容公式演示实验：平行板电容器的电容实践活动：使用闪光灯照相，了解电容器在照相机闪光灯中的作用
电容器
真空中平行板电容器的电容公式
2. 静电感应　静电屏蔽 静电感应 了解静电感应的概念和静电感应产生的原因；了解静电屏蔽的概念，知道静电屏蔽在工程技术中的一些应用实践活动：观察建筑物上的避雷系统(避雷针、带、网)，了解避雷系统防止建筑物遭雷击的原理；收集资料，了解通信电缆、电子仪器、高压设备静电屏蔽的方法
静电屏蔽
3. 静电的应用和防止 静电的应用 了解静电的应用，知道静电除尘、静电复印的工作原理；知道静电的危害和防止的方法实践活动：通过参观、收集资料等方法，了解静电的危害和防止方法
静电的防止
4. 带电粒子在匀强电场中的运动 带电粒子在匀强电场中的运动 了解带电粒子在匀强电场中的运动，知道带电粒子在匀强电场中的运动规律（限带电粒子沿电场方向和垂直电场方向进入电场）；了解电子射线管的工作原理，能举出其应用实例演示实验：电子射线管
电子射线管的工作原理
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