资源简介 语文四下《母鸡》公开课教学设计一、教学目标1.有感情地朗读课文,了解作者对母鸡态度前后的变化,并说出变化的原因。2.感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”,体会母爱的伟大。二、教学重点有感情地朗读课文,了解作者对母鸡态度前后的变化,并说出变化的原因三、教学难点运用多种方式理解文本,感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”,体会母爱的伟大。四、教学准备多媒体课件、板书五、教学过程(一)揭示课题,视频导入师:同学们,上课前,请同学们看一个视频,并说说母鸡给你留下的印象生回答。(二)回顾 1-3 自然段,因何生“厌”师:是啊,这样的母鸡有一个人也不喜欢,他是谁 生:老舍先生师:他不喜欢母鸡,是怎么说的,请你用原文的1个句子回答。生回答:我一向讨厌母鸡。(贴板书:一向讨厌)师:因为母鸡(出示板书123,学生照板书读。)师:母鸡讨厌的事实已经很清晰了,我们帮老舍先生控诉控诉。师:事实清不清楚!态度鲜不鲜明!母鸡该不该走 (该!)走了吗!(没有)发生了一件大事。什么事 生:它有一群小鸡雏了。师:现在它是鸡母亲了,他夫人指着这只母鸡说,现在它是鸡时亲了,咋办 再瞧瞧 如果现在把它赶走,小鸡就没有了 生:鸡妈妈 行吗 生:不行。于是决定再养一段时间。过了一段时间后,老舍先生的态度居然发生了巨大的变化,谁最先找到了这个变化 生:在文中的最后一自然段。(贴板书:不敢再讨厌)师:变成鸡母亲,它给老舍先生又留下了什么印象呢 生读第九自然段。师:老舍先生用四个词评价鸡母亲,分别是:负责、慈爱、勇、辛苦,(贴板书:负责、慈爱、勇敢、辛苦)师:老舍先生一向用词严谨,他这样说肯定是有道理的,那请你自由读课文并找找母鸡的这四个品质体现在哪 (出示小组任务)(三)探究情感变化的原因1.小组任务:(1)自由读课文,读完后举手示意老师。(2)请找出课文5-8自段中哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢辛苦,对感受深刻的句子做批注。2.生反馈交流内容。师:请一个小组来汇报(1)第五自然段一个代表,可以创设情境问问孩子警告些什么呢 (2)第六自然段小鸡肚子圆圆的,而母鸡却消瘦,感受母鸡的慈爱,关心孩子。(3)第七自然段①它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。②一声也不哼③“半蹲”(4)第八自然段,抓“顶尖锐”“顶凄惨”,顶是什么意思 在北方话语言里面是十分的意思,母鸡这样十分尖锐,惨凄惨的叫,是在大声喧吗 不是她是害怕自己的孩子受到危险,想要引起人类的注意保护孩子从中你感受到这只母鸡变得负责慈爱,(勇敢,辛苦。师:母鸡变成鸡母亲之后发生的变化,深深打动了老舍先生,于是他一改之前的控诉状,给母亲写了一封表扬信,想看看表扬信里的内容吗 请四位同学读黑体,其他同学读红体。补充阅读,升华情感师:老舍先生之所以对母鸡有如此丰富而深厚的情感,是因为联想到自己的母亲。(展击PPT,师深情朗诵3句话配乐)师朗诵“她负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为她有了一群儿女她伟大因为她是一名母亲,一个母亲必定就是一位英雄”过渡:我们也有这样一位母亲,我想你们一定有很多话想对妈妈说,请你写在我们准备好的贺卡上。六、作业设计:《阳光》中对应得习题七、板书设计14母鸡一向讨厌不敢再讨厌无病呻吟负责、慈爱、勇敢、辛苦欺软怕硬居功炫耀 展开更多...... 收起↑ 资源预览