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(共21张PPT)
典例分析
某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟，“测量小车的平均速度”．如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”．
典例分析
⑴请根据图示完成下表．
⑵分析表中的数据，小车全程是做匀速运动吗？
为什么？
小车由甲至乙 小车由乙至丙 小车由甲至丙
路程 s/cm 26.00
时间 t/s 4 　　
平均速度
v/(cm·s-1) 15
典例分析
【解题指南】
　　怎样计算甲→乙、乙→丙、甲→丙三段路程？三段路程对应的时间是多少？三段路程的平均速度是多少？
　　由甲、乙、丙三个位置对应的刻度，分别计算出三段路程；由甲、乙、丙三个秒表的时刻，分别计算出三段路程对
应的时间；利用公式 分别计算出
三个平均速度．
s
t
v＝—
典例分析
【精讲精析】
⑴可以按照小车的左侧面对应的刻度读
数，甲位置处的刻度值为90.00 cm，
乙位置处的刻度值为64.00 cm，丙位
置处的刻度值为0.00 cm．据此可填
出小车由乙至丙的路程为64.00 cm，
由甲至丙的路程为90.00 cm．
从甲至乙运动的时间为2 s，从乙至丙
运动的时间为4 s，从甲到丙运动的时
间为6 s．
典例分析
故由速度的计算公式可以得到：
⑵分析表中数据可知，小车前段路程运
动慢，后段路程运动快，故小车全程
不是做匀速运动．
s甲→乙
t甲→乙
v甲→乙＝———＝———＝13 cm/s，
26 cm
2 s
s乙→丙
t乙→丙
v乙→丙＝———＝———＝16 cm/s，
64 cm
4 s
s甲→丙
t甲→丙
v甲→丙＝———＝———＝15 cm/s．
90 cm
6 s
典例分析
【答案】
⑴如下表所示．
⑵不是．小车前段路程运动快，后段路程运动
慢．
小车由甲至乙 小车由乙至丙 小车由甲至丙
路程 s/cm 64.00 90.00
时间 t/s 2 6　
平均速度
v/(cm·s-1) 13 16
典例分析
【通关金钥匙】计算平均速度的方法
　　做变速直线运动的物体，在运动过程中速度不断变化，因此，不同时间段或路程段的平均速度一般是不同的．所以，求分段运动的平均速度时必须用某段路程除以通过这段路程所用的时间，而不能求每段速度的平均值．且在表述平均速度时，必须强调是哪段路程或哪段时间内的平均速度．
自主学习
【科学探究的环节】
⒈提出问题
⒉猜想与假设
⒊制订计划与设计实验
⒋进行实验与数据收集
⒌分析与论证
⒍评估
⒎交流与合作
自主学习
提出问题比解决一个问题更重要．
进行实验与数据收集
⑴先寻找别人对这个问题的研究成
果．
⑵自己做实验收集证据．
合作探究
【制订计划与设计实验】
【器材】斜面、小车、刻度尺、停表、金属挡板（作用是便于测量时间）．
金属
挡板
s1 t1
s2 t2
s3 t3
合作探究
【进行实验与数据收集】
⒈使斜面保持一定的坡度，把小车放
在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，
测出小车将通过的路程s1．
⒉测量出小车从斜面顶端滑下到撞击
挡板的时间t1．
合作探究
⒊根据测得的s1和t1算出小车通过斜
面全程的平均速度v1．
⒋将挡板移至s1的中点，测出小车从
斜面顶点滑过斜面上半段路程s2所
用的时间t2，算出小车通过上半段
路程的平均速度v2．
合作探究
　　根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程s3的平均速度v3呢？
s3＝s1－s2　　t3＝t1－t2
金属
挡板
s1 t1
s2 t2
s3 t3
合作探究
⒌通过计算可知下半段路程s3＝s1－
s2、下半段时间t3＝t1－t2，进而可
计算出小车通过下半段路程的平均
速度v3．
合作探究
【设计表格】
路程/m 时间/s 平均速度/(m·s-1)
s1 = t1 = v1 =
s2 = t2 = v2 =
s3 = s1 - s2
= t3 = t1 - t2
= v3 =
合作探究
【分析与论证】
　　分析数据可以得到v2 ＜ v3，由此可知小车沿斜面下滑的速度越来越大，说明小车沿斜面下滑时运动得越来越快．
科学世界
超声波测速
　　超声波测速的原理如图所示．
　　如果障碍物是运动的物体，还可以测出物体移动的速度．
课堂小结
⒈科学探究的环节（七个环节）
⒉小车在斜面上运动的平均速度
（分析过程）

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