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新人教版八年级上册初中生物
第五单元第二章 动物的运动和行为
单元全套重点习题练习复习课件
第五单元第二章动物的运动和行为
第一节 动物的运动
1.运动系统的组成
运动系统主要是由 骨 、关 节和 肌 肉组成的。
2.骨和骨骼
骨与骨之间通过 关节 等方式相连形成骨骼。
3.关节
完成关节结构示意图2—1—1:
关节头
关节腔
关节窝
关节囊
关节软骨
图 2 - 1 - 1
图2 - 1 - 2
附着在骨骼上的肌肉称为骨 骼 肌，其中较粗部分
① 叫 肌腹，两端较细的呈乳白色的部分②叫
肌 腱 ,它可以绕过 关节 连在不同的骨上。
4. 肌肉(如图2—1—2)
5.骨、关节和肌肉的协调配合
(1)运动产生：骨骼肌受到 神 经传来的刺激收缩时， 就会牵动 骨 绕 关节 活动，于是躯体的相 应部位就会产生运动。
(2)肌肉的配合
①配合：一组骨骼肌只能收缩 牵拉 骨改变位置， 而不能使骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的收 缩牵拉，可见与骨连接的肌肉至少是由 两 组 肌肉相互配合活动。
图2 - 1 - 3
当 肱二头肌收缩 , 肱三头肌舒张 时，肘部弯曲；
当 肱二头肌舒张 , 肱三头肌收缩时，肘部伸展。
②举例(如图2—1—3):
6.其他系统的配合
运动的产生不仅靠运动系统，还需要 神 经 系统
的调节。运动所需的能量，有赖于 呼吸 系统、
消 化 系统、 循环 系统等系统的配合。
7. 运动的意义
有利于动物寻 觅 食 物、躲避敌害、争 夺 栖 息 地 和繁殖后代，以适应 复杂多变的环境 。
1. [中考 ·福建]关节中，具有减少骨与骨之间摩擦功能
的滑液存在于( D )
A. 关节头 B. 关节窝
C. 关节囊 D. 关 节 腔
【解析】关节腔内有滑液，是由关节囊的内表 面分泌的，能减少骨与骨之间的摩擦。
2.[中考 ·江西]运动系统的主要组成部分不包括以下
哪个结构( A )
A. 神经 B. 关 节 C. 肌肉 D. 骨
3.如图是关节结构示意图，下列有关叙述中错误的是( A )
A. 关节的基本结构包括图中①②④所示结构
B. 结构①分泌的滑液可以使关节运动更加灵活
C. 图中结构①及坚韧的韧带，使关节具有牢固性 D. 结构⑥表面覆盖有光滑的结构，
③可以减少运动时的摩擦
【解析】关节包括关节面、关节囊和关
节腔。关节面由关节头和关节窝组成。
4 .[中考 ·广东]下列关于人体运动系统的叙述，正确的是( D )
A. 运动系统由关节、骨骼肌、骨骼组成
B. 关节由关节腔、关节头、关节软骨组成
C. 骨骼肌既可以牵拉骨又可以推开骨
D. 人体的运动是在神经系统的支配下完成的
【解析】运动系统由骨、关节和肌肉三部分组成； 关节由关节面、关节囊、关节腔组成；骨骼肌只 能通过收缩牵拉骨而不能将骨推开。
5.完成一个动作的正常生理活动顺序是(A)
①骨骼肌收缩
②肌肉附着的骨受到牵拉产生运动
③骨骼肌接受神经传来的兴奋
A.③①②B.②③① C.①②③D.②①③
【解析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌 受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的 骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
6. [中考 ·赤峰]关于动物的运动，叙述错误的是( B )
A. 骨骼肌接受刺激收缩时，会牵动骨绕关节活动 B. 动物的运动系统由骨和肌肉组成
C. 动物的运动，不是仅靠运动系统来完成的，还
需要其他系统的配合
D .动物的运动有利于它的觅食、避敌和繁殖，以 适应复杂多变的环境
7.[中考 ·成都]姚明投篮动作优美，在他运动中起支
点和动力作用的分别是( B )
A. 骨、关节 B. 关节、骨骼肌
C. 骨骼肌、骨 D. 骨、骨骼肌
【解析】在运动中，神经系统起调节作用，骨骼 肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用。
8. 某生物兴趣小组的同学为了解骨、关节和肌肉之间
的关系，在老师的指导下，对猪的前肢进行了解剖， 并绘出了三者之间的关系模式图。下面是四个同学绘 制的模式图，你认为正确的绘图是( B )
A. B.
D.
C.
9. 请认真观察骨、关节和骨骼肌关系图(如图),回答下列问题：
(1)从图A 中可知一块骨骼肌由两部分组成，[①]是 肌腱 , [ ② ] 是 肌腹。
(2)图B显示的骨与骨之间的连接是关节，它们能够灵活运动
的重要原因是关节头、关节窝
的表面均包围一层[⑤]关节软骨 以及[③] 关节腔 里有滑液，减 少了运动时的摩擦。
A B
①
② ③
④
⑤
(3)图A 表示 屈肘 动作，做该动作时，骨骼肌接受
了 神经 传来的刺激而收缩，牵引 骨 绕
关节 活动，此时，肱二头肌处于 收缩 状 态，而肱三头肌处于 舒 张状态。当你双手自 然下垂时，感觉比较轻松，是因为肱二头肌和肱 三头肌均处于 舒张 状态。
【解析】(1)题图A 中的①是肌腱(两端较细部分);②是肌 腹(中间较粗部分)。
(2)题图B中，关节的灵活性与⑤关节软骨以及③关节腔内 的滑液有关。关节软骨能够减少骨与骨之间的摩擦，缓冲
运动时的震动。关节腔内的滑液能够润滑关节软骨，使运 动更加灵活。
(3)骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的 刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产 生运动。图A 表示屈肘动作，屈肘时，肱二头肌收缩，肱 三头肌舒张。当你双手自然下垂时，感觉比较轻松，是因 为肱二头肌和肱三头肌均处于舒张状态。
10. 【核心素养：生命观念】关节的特点是既牢固又灵
活，与这一特性无关的叙述是(A )
A. 关节附近有神经和肌肉
B.关节囊由坚韧的结缔组织构成
C.关节头和关节窝的表面覆盖着光滑的关节软骨
D.关节内有滑液
第五单元第二章动物的运动和行为
第二节 先天性行为和学习行为
1. 动物的行为的定义
动物所进行的一系列有利于它们 生存 和 繁 殖后代的活动。
2. 动物的行为的分类
(1)按照动物行为的目的或表现形式可分为取食
行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、
迁徙行为 、领域行为、社会 行 为 等。
(2)从行为获得的途径_来看，动物的行为分为两类， 分别是先天性行为和学习行为。
①定义：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质
所决定的行为，称为先天性行为。在 遗传 因素
的 基 础 上 ， 通 过 环境 因 素 的 作 用 ， 由
生活经验和学习 而获得的行为，称为学习行为。
②关系： 先 天 性行为是 学习 行为的基础。
③意义：动物的 先天性 行为使动物能适应环境， 得以生存和繁殖后代。动物的学习行为可以让它
们更好地适应 复 杂 环境的变化。
④规律：一般来说，动物越高等，学习能力越
强 ,学习行为越 复杂 。
3. 研究一种动物的行为
(1)方法：研究动物行为的方法，主要有_ 观 察法 和 实验 __ 法，以及 _这两种方法_的结合。
(2)实例：探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为。
①用小鼠做实验，因为这类小动物经过训练，能在很
短的时间内形成一种 新的行为 。
②“尝试与错误”是常见的学 习 行为，小鼠属于
哺乳动物，学习能力比蚯蚓 强 , “尝试与错误” 的次数要 少。
1. 将动物行为分为先天性行为和学习行为的主要
依据是( B )
A. 行为发生的意义 B. 行为获得的途径
C. 行为发生的现象 D. 行为发生的规律
2.[教材图片题]下列各选项表示动物先天性行为的是( B )
A B C D
3.[中考 ·泰安]从行为获得途径来看，下列动物行为属
于学习行为的是(A)
A. 马随着音乐的节奏踏起优美的舞步
B. 乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁 C. 失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化
D. 刚出生的小羊碰到母羊乳头后吮吸乳汁
【解析】B 、C 、D是动物生来就有的行为，是由 遗传物质决定的，属于先天性行为。A 是需要通 过学习才能获得的行为，属于学习行为。
4. [中考 ·邵阳]“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”分
别描述了两种昆虫的行为，它们分别是( C )
A. 防御行为、取食行为 B. 防御行为、迁徙行为
C. 取食行为、繁殖行为 D. 迁徙行为、繁殖行为
【解析】“穿花蛱蝶深深见”是蝶类在采食花粉， 属于取食行为；“点水蜻蜓款款飞”是蜻蜓在产 卵，体现了动物的繁殖行为。
5.研究动物行为常用的方法是( A )
A. 观察法和实验法 B. 分析法
C. 随机取样法 D. 调查法
6. 蚯蚓走 “T” 形迷宫的实验中，蚯蚓要经过约200次尝试，
遭受多次电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室；成年黑 猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不着 时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上 去摘香蕉。下列说法正确的是( B )
A. 动物行为的产生与生活环境没有关系
B. 动物越高等，学习能力越强
C. 不同动物的学习能力没有差别
D. 动物的行为都是由遗传物质决定的
7.下列现象属于动物的学习行为的是( C )
①雄鸡报晓 ②鹦鹉学舌 ③蜘蛛结网
④蜻蜓点水 ⑤猴子行礼 ⑥孔雀开屏
⑦狗钻火圈 ⑧小鼠走迷宫
A.①③④⑥ B.①②⑤⑦
C.②⑤⑦⑧ D.②④⑥⑧
C . 从表格数据可以看出，不断练习有助于提高小鼠的
学习能力
D. 若用不同的小鼠做实验次数可能会不同，说明学习
行为受遗传因素的影响
A.实
次数 第一次 第二次
第三次
验时阎中 B.小鼠一旦学会走迷宫，就 都 用4只 忘记
小鼠4秒
8. [易错题]下表是“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的实
验数据，下列分析错误的是(B)
9. [模拟 ·杭州]在央视播出的《开学第一课》中曾介绍了中国首只无
壳孵化小鸡“小茶缸”的成长全记录。小茶缸是一只在杯子中孵 化出的小鸡，关于“小茶缸”出生后的行为叙述错误的是( C )
A. 刚出生时就会行走的行为属于先天性行为
B. “小茶缸”先天性行为不会受孵化方式的影响，由体内遗传 物质决定
C. 听到实验员播放“咕咕”声后取食的行为是后天学习行为， 永远不会忘记
D. “小茶缸”的后天学习行为能帮助它更好地适应复杂环境
10. 【核心素养：科学思维】请阅读资料并回答下列问题：
资料一在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿 的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时， 它就会受到电击。经过大约200次“尝试与错误”后，蚯 蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。如图甲所示。
资料二 准备适当的食
物，设置好障碍物，鸡经过
约50次“尝试与错误”后，
学会绕道取食。如图乙所示。 甲
(1)蚯蚓走迷宫与鸡的绕道取食这两种行为从行为获得 途径来看属于_学习_行为。要完成这种行为，需 要通过生活经验的积累和_ 学习_而获得。
(2)从以上资料可以看出，动物越高等，学习能力越 强 _ ,学会某种行为
的过程中“尝试与错误”
的次数越
甲
(3)对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即
使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因 为这种行为也会受到 遗传 因素的影响。
(4)以上研究动物行为时应用
的方法是 实验法 0
甲
【解析】学习行为是动物在成长过程中，在遗传
因素的基础上，通过环境因素的影响，由生活经 验和学习逐渐建立起来的一种行为。分析题中的 资料可知，蚯蚓走迷宫和鸡绕道取食均属于学习 行为。一般来说，动物越高等，学习能力越强， 学习行为越复杂。
第五单元第二章动物的运动和行为
第三节 社会行为
1. 社会行为
(1)定义：营群体生活的动物，比如蚂蚁、蜜蜂等， 它们的群体内部不同成员之间分工合作，共同 维持群体生活，形成一个社会，具有一系列的 社会_行为。
(2)具有社会行为的动物有 狒狒、白蚁(合理即可)。
成员
分工
蚁后
专职的“产卵机器”
蚁王
主要负责和蚁后交配
工蚁
觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、 饲喂其他白蚁等大部分工作
兵蚁
专司蚁巢的保卫
(3)举例：白蚁群体的分工
(4)举例：狒狒群体等级关系
①等级划分依据：根据个体的 大小、力量 的 强弱 、健康状况和 凶猛程度 的不同。
②权利和义务：作为“首领”的雄狒狒优先享 有 食物 和 配偶，优先选择栖息场所， 其他成员对它会作出表示顺从的姿态，对它的 攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群
的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
(5)社会行为的重要特征：群体内部往往形成
一 定的 组 织 ,成员之间有明确的
分工 ,有的群体中还形成 等级 。
2. 群体中的信息交流
(1)信息交流方式：动 作 、 声 音 和 气味 。
(2)信息交流的意义：在群体觅食、 御 敌
和 繁衍后代 等方面都具有非常重要的意义。
(3)探究蚂蚁的通讯
通讯是指一个动物群体中的某个个体向其他个
体发出某种信息，接受信息的个体产生某种 行为反应 的现象。
(4)应用
蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄 虫的物质—— 性外激素 ,它是 一 种挥发性的 物质，并且具有特殊的气味。雄虫靠触角上的 嗅觉感受器 感受到同种雌虫性外激素的气味后， 就会飞过来同雌虫交配。人们利用这一原理，用 提取的或人工合成的性外激素作为引诱剂，可以 达到 控制害虫数量 的目的。
(5)普遍性
生物之间的信息交流是 普遍存在 的。由
于 物质流 、 能量流 和 信 息 流 的
存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环 境才成为统一的整体。
1.[中考 ·青岛]以下哪项是动物的社会行为( D )
A. 亲鸟给雏鸟喂食 B. 孔雀开屏
C.公鸡绕道取食 D. 蚁群分工合作
2.[中考 ·通辽]狒狒群中有“首领”,有分工。这是
下列哪种行为的主要特征( D )
A. 迁徙行为 B. 防御行为
C. 繁殖行为 D. 社会行为
3. 下列关于社会行为的叙述，正确的是( A )
①野牛集体抵御狼群的袭击属于社会行为
②老虎捕食野猪属于社会行为
③具有社会行为的动物群体内部有一定的组织
④具有社会行为的动物群体内部有明确的分工
⑤具有社会行为的所有动物群体内部都形成等级
A.①③④ B.①②③④⑤
C.①③④⑤ D.②③④⑤
4.下列现象中不属于信息交流的是( C )
A. 鹿遇到危险时竖起尾巴，露出反面显眼的白色
B. 乌鸦受到惊吓时发出鸣叫
C. 蚊子飞行发出嗡嗡声
D. 长尾猴的不同叫声
5. 当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新的巢址时，都要
通知同伴(如图)。蚂蚁的这种通讯依靠的是( B )
头左右摆动召唤同身体前后来回运动 伴到新食物源地 召唤同伴到新巢址
A. 声音
B. 动作 C. 气 味 D. 激 素
6 . [中考 ·威海]群体中的分工合作需及时交流信息。下
列动物行为中不能起到传递信息作用的是( A )
A. 蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀
B. 担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声
C. 雌性菜粉蝶释放性外激素
D. 蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向
7. [中考 ·怀化]关于社会行为的叙述，错误的是( A )
A. 所有的节肢动物都有社会行为
B. 有社会行为的群体，可通过“语言”传递信息
C. 社会行为有利于动物的生存和繁衍
D. 具有社会行为的群体成员间有明确分工
【解析】有的节肢动物就没有社会行为，如蝗虫。
猴之间信息交流的方式和作用分别是( B )
A. 动作、御敌
B. 声音、御敌
C. 气味、繁殖后代
D. 声音、沟通情感
8. [原创题]一只黑长尾猴(如图)发现蛇时会发出一种
叫声，而当它发现豹时会发出另一种叫声，当它发 现鹰在天空盘旋时，又会发出第三种声音。黑长尾
9. [中考 ·聊城]请分析下面的资料，并回答问题：
资料一猫是老鼠的天敌，然而某户人家养的一只大白
猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小 老鼠喂奶吃。
资料二蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、
跳迪斯科、转呼啦圈等节目赢得了观众的热烈掌声。
资料三白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后
专职产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后交配；工蚁 承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分 工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。
(1)从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的
行为属于 先天性行为，该行为是由母猫体内的 遗传物质 所决定的。
(2)在资料二中，海豚的表演属于 学 习 行为。动物的
学 习 行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。 一般来说，动物越 高等，该行为就越复杂。
(3)由资料三判断，白蚁是具有 社会 行为的动物。判断 的依据是它们的成员之间有明确的 分 工，形成了 一 定 的 组 织，它们是营 群体 生活的动物。
【解析】(1)从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为 是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。
(2)海豚的表演是一种学习行为，这是在遗传因素的基础上， 通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获取的行为。动 物的学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般 来说，动物越高等，该行为就越复杂。(3)社会行为是群体内 形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有 的高等动物还形成等级。如白蚁的群体中，工蚁的职能是筑 巢及喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁，兵蚁则专司蚁穴的保卫，雌蚁 (蚁后)是专职的“产卵机器”,这些体现了具有社会行为的 动物之间有明确的分工。
10. 【核心素养：科学探究】在探究“蚂蚁的通讯”时，实 验小组的同学将三块小石头放在盛有少许清水的容器 内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接 起来(如图),来探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验 操作中不正确的是( D )
A. 捕获的蚂蚁必须来自同一蚁穴
B. 用饥饿的蚂蚁做实验
C. 连接B 、C岛间的“桥”和A、
B岛间的“桥”的粗细和长短应一致
D. 做实验只要两只蚂蚁就可以了
【解析】探究实验所用的生物实验材料
既不能过多，也不能太少。如果只用两 只蚂蚁做实验，其结果带有偶然性，得 出的结论可能不准确。

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