资源简介

人民音乐出版社小学一年级音乐下册《小小的船》教学设计
教学目标：
1、 能用轻柔、优美的声音有表情地边唱边扮演《小小的船》。
2、 能够用舞蹈、演唱、想象画等形式来表示歌曲《小小的船》的意境。
3、 能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出比较正确的反应，并能用色彩表 现歌曲优美和欢乐情绪。
教学设想：
《小小的船》是一堂音乐与文学、美术等学科内容融为一体的综合课。本节课我始终把音乐审美活动贯穿教学全过程来完成教学任务。从刚踏入音乐教室的那一刻起，出现在学生眼帘的就是一幅夜空美景图，这不但唤起了学生的审美注意，也激发了学生的审美渴望；在歌曲学会后，闭眼倾听歌曲旋律，我采用全场黑灯、拉上窗帘来营造宁静、温馨的教学氛围，让学生在宁静之中展开想象，借此来加深学生对音乐美的认识和理解；在最后的听赏表示环节中，选择适合歌曲的彩带舞起来，通过运用这样的艺术通感形式，让学生发生新的审美体验，从而发明出更多的美。
教学重点：
有感情地演唱歌曲。
教学难点：
《小小的船》歌曲意境的掌握。
教学课时：
一课时
教学准备：
课件
教学过程：
一、 情境导入
——（播放小小的船音乐）
师生问好！
今天老师是来帮助月亮小朋友找到一些能歌善舞的好朋友的，你们想不想做月亮小朋友的好朋友啊和他一起去月亮上面去啊？
（想）
月亮小朋友还给大家发来了他的自拍照，大家想不想看啊？
（想）
好，我们一起来看一看吧！
——（播放月亮图片）
大家看了这么多月亮小朋友的照片，谁能来说一说月亮小朋友像什么啊？
（像镰刀、像香蕉、像小船）
哦！月亮像我们干农活时候用的镰刀，还像我们爱吃的香蕉，还像一条弯弯的小船，同学们想象力真丰富。那么如果我们都坐在了这艘漂亮的月亮船上，我们的心情是怎么样的呢？
（高兴、开心）
哦，我们坐在了月亮船上会非常的高兴、开心，那么同学们谁能来说一说看到图片中的小男孩像在做什么？
（像在荡秋千）
好，那谁能来说一说荡秋千是怎么荡的呢？
（找同学说一说并演示）
哦，好，你觉得是这样荡秋千，那老师也会荡秋千，大家看一看老师荡秋千和这位同学荡的有什么不同？
（老师和同学一起）
二、新课
1.节奏型学习
好，谁能来说一说老师是怎么荡秋千的？
（高低低，强弱弱）
有强还有弱，一共有几拍？
（三拍）
——（出示3/4拍节奏型）
有强还有弱，那么大家跟老师做一下好不好？
（好）
好，同学们做的都非常棒，那谁能来说一说还可以用什么方式来表示强弱弱？
（学生自由发挥，例如拍手，拍肩膀）
2.熟悉歌词
好，谢谢我们的小老师，都非常的棒。老师还有一个问题，大家有没有学到过一首关于月亮的课文呢？
（学过）
叫什么名字呢？
（小小的船）
那谁能来给老师背一下呢？
(找学生背诵)
好，这位同学朗诵的真棒，老师也想给大家朗诵一下这首诗，大家想听吗？
（想）
3.按节奏朗读歌词
好，那同学们仔细听，看看老师朗诵的和这位同学朗诵的有什么不一样。
（按节奏朗诵歌词）
谁能来说一说？
（老师朗诵的有强弱弱）
哦，这位同学观察的真仔细啊，那同学们跟老师来做一下好不好？
（好）
——（播放歌词）
（有节奏的朗诵歌词）
我们来换一个动作来做好不好？
（好）
我们用拍手和拍腿的方式可不可以啊？
（可以）
好，同学们做的真棒！老师奖励同学们用自己创作的动作来给这首歌曲伴奏好不好？
（好）
好，我们一起来做一下吧！
——（播放音乐）
4.学习歌曲
同学们做的真棒，老师都被你们感动了，今天我们就来学习一下这首歌曲，大家想不想学啊？
（想）
这首歌的名字叫做。。。。。。（小小的船）
其实啊天上的小星星早就会这首歌曲了，我们也赶紧来听一下吧！别忘了听完以后告诉老师你们听后的感受哦！
——（播放歌曲）
谁能来说一说你听完这首歌曲是什么感受呢？
（很温暖，很优美）
这么温暖、优美的歌老师也想唱一唱，但是老师不想这么孤孤单单的唱，老师想请小朋友给老师伴奏好不好？
（好）
待会老师唱完的时候要告诉老师你最喜欢老师唱的哪句好不好？
（好）
——（师范唱）
最喜欢老师唱的哪句啊？
（喜欢哪句跟老师唱哪句）
你们想不想完整的来唱一下这首歌曲呢？
（想）
好，那我们随着老师的琴来小声哼唱一下好不好？
（好）
（指出某句不足单独练习某句，男生一遍，女生一遍）
恩，这次好多了。我们从头完整的来一遍。
恩，这一遍大家都进步了好多，但是还要注意最后一句，一定要用优美的感觉把它唱出来，我们再来一遍。
恩，真棒，同学们学的都非常快，我们分组比一比好不好？看看哪组唱的最好。
恩，大家唱的都非常好已经难分高下了，大家想不想和天上的小星星来比一比呢？
（想）
天上的小星星是没有动作的，那我们把自己创作的动作加上比过小星星好不好？
（好）
——（播放伴奏音乐）
老师觉得这遍我们没有天上的小星星唱的好听，我们再来一遍好不好？
（好）
有没有信心拿第一啊？
（有）
——（播放伴奏音乐）
三、创编
同学们唱的非常棒，把天上的星星啊，云朵啊，月亮啊都吸引下来了，我们来开一个联欢会好不好？
（好）
（拿出各样乐器，认识乐器并演示强弱弱的节奏型）
好我们随着音乐来演奏一下，其他同学边唱边加上自己喜欢的动作好不好？
（好）
——（播放音乐伴奏）
同学们唱的歌声真美，谁还想来试一试？
（找同学上来）
这次呢我们下面的同学来给他们伴舞，老师想看看你们的舞蹈跳的好不好？
老师来给大家分一下哪组同学扮演什么角色，第一二排的同学和最后两排的同学来扮演月亮船，倒数第三排的同学扮演云朵，剩下的同学扮演小星星。
月亮船的同学手拉手随着音乐晃动，云朵怎么动啊？
（手伸到头顶上面随音乐晃动）
星星怎么动啊？
（两只手在身体两侧晃动）
好，那我们要开始喽！
——（播放音乐伴奏）
同学们的表现都非常棒，我们给自己掌声鼓励一下好不好？
（鼓掌）
四、知识拓展
我们都登上了月亮船，那登上月亮船我们都看到了什么呢？
（各个星球）
——（教师播放图片）
好，我们看了这么多在月亮船上看见东西，如果以后大家到了月球上不要忘了我们学习的这首儿歌哦！那么老师想给大家留一个小作业，我们把我们看到的东西加到我们学的最后一句歌词里好不好？
——（播放图片）
好，今天我们的音乐课就到这了，同学们再见！

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